2021年中考語文試題題型分類匯編：記敘文閱讀(三)

（2021?貴州銅仁市?中考真題）閱讀短文《示愛》，完成下面小題。

示愛

①女兒常常給我灌迷湯。我的文章寫好了，念給她聽，她總是再三贊嘆：“媽，你

寫得真好！你真的好棒哦！”

②聽完不算，還要把稿子拿過去，自己再看一遍，一副愛不釋手的模樣，使我的虛

榮心得到極大的滿足

③我偶爾買了新衣，在鏡子前顧影自憐時，女兒總在一旁全程參與，并不厭其煩地

給我打氣：“這件衣服真好看，以后你不穿了，不要送給別人，就送給我好嗎？”

④家里的白板上，不時地會出現(xiàn)一些道謝或道歉的話，甚至一些示愛的文字。有時，

在學校上了一天課，精疲力竭地回家，看到女兒上學前在白板上留了這樣的話：“親愛

的爸媽，你們辛苦了！我愛你們！女兒敬上?！?/p>

⑤霎時間，疲累全消，覺得人生并非毫無意義。

⑥那年，父親過世已有一段時日，母親心情抑郁，寡言少語。為了排解她的寂寞，

我們接她北上和我們同住。母親一向手腳伶俐，在那一段時日里，她總是搶著幫我做飯。

我當時除教書外，還得去上博士班的課程，有了母親的幫忙，我少操了不少心，不論是

工作上還是精神上都受益良多。

⑦一日，我在理工學院教完早上的四節(jié)課，又趕著下午兩點去東吳大學當學生。在

驅(qū)車回家的途中，我想起這些日子來，每次急匆匆地踏進家門，母親總會及時端出熱騰

騰的新鮮飯菜，相較于以往潦草的簡餐，有母親在的日子，實在是太幸福了。而我盡管

早就有這樣的感覺，為什么從來未曾向母親表達內(nèi)心的感受呢？我不是常常因為女兒的

甜言蜜語而覺得精神百倍嗎？難道我的母親就不想聽她女兒的感謝嗎？

⑧車程蠻長的，我有足夠的時間來培養(yǎng)勇氣。我決定一進門就啟齒。然而，當房門

一打開，母親綻開笑倚，朝我說：“回來了！吃飯啰……”

⑨我突然一陣害羞，因而錯失了最好的時機。我覺得有些懊惱，決定再接再厲，我

安慰自己：“沒關(guān)系，第一次總是最難的，跨過了這一關(guān)，以后就簡單了。”

⑩吃飯時，我一直在伺機行動，以至于顯得有些心不在焉，幾次答非所問。母親奇

怪地問我：“你今天是怎么了？為什么奇奇怪怪的？

鰻開始佩服女兒了，她為什么總能把感情表達得如此自然，一點兒也不別扭，而

我卻這般費力！

?飯吃完了，我還是沒說，心里好著急，再不把握機會，這句話恐怕只能永遠藏在

心里了，我低頭看著碗，勇敢地說：“媽！我覺得自己好幸福！四十幾歲的人，中午還

有媽媽做了熱騰騰的飯菜等我回來吃。”

鰻頭都不敢抬地很快說完，也不敢去看母親的表情，便急急地奔進書房，取了下

午要帶的書，倉促地奪門而去，心情比當年參加大專聯(lián)考還緊張.

?那天傍晚，我從學?；貋?，母親已在廚房忙著。我悄悄地打開門進屋，發(fā)現(xiàn)自從

父親過世后就不曾開口唱歌的母親，居然又恢復了以前的習慣一一在廚房里邊打點著菜,

邊唱著歌。

（摘自《廖玉惠：人生情感散文》）

18.在下面橫線上填寫表現(xiàn)“我”在示愛過程中心理變化的詞語。

房門打開，母親朝我笑時，“我”是的一吃飯時，“我”心不在焉，內(nèi)心是

一的一吃完飯，仍沒說，“我”是的一最后，“我”勇敢“示愛”，奪門而

去時，心情是的。

19.文章標題為何取名為“示愛”？請結(jié)合原文進行分析。

20.文章末段劃線句中的“居然”一詞能否刪掉？為什么？

發(fā)現(xiàn)自從父親過世后就不曾開口唱歌的母親，居然又恢復了以前的習慣一一在廚房

里邊打點著菜，邊唱著歌。

21.文章主要寫“我”對母親示愛，為什么開頭還用一定篇幅來寫女兒的表現(xiàn)？

22.請參考下面節(jié)選詩句，回憶自己與母親生活中的點滴細節(jié)，以“在您……的時

候”的句式，抒寫對母愛的感受。

在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，

在你補好了兒子們?yōu)樯窖那G棘扯破的衣服之后，

在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，

在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，

你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。

（艾青《大堰河，我的保姆》）

媽媽，

在您的時候，

在您的時候，

在您的時候，

在您的時候，

您的愛已融入我的心靈，

永不磨滅...

【答案】

18.害羞，別扭，著急，緊張

19.①“示愛”是全文的行文線索。文章的主要內(nèi)容是圍繞著示愛展開的。②“示

愛”重在“愛的表達”，是本文的主題，而“母愛”僅指“母親的愛”?！笆緪邸北磉_

了作者的創(chuàng)作意圖：對自己付出良多的親人不僅要從行動上愛他們，還應該把這種愛用

語言傳遞給對方。③文中的“示愛”并非人們習慣上認為的男女之間表達愛意，這與文

章內(nèi)容形成了反差，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

20.不能。理由：“居然”有出乎意料之意，突出了我不敢相信母親又恢復唱歌習

慣的驚訝，也突顯出我的示愛對母來心境上的影響。刪去后，就沒有這種表達效果了。

21.①女兒的贊美和示愛，讓我感受到了愛與溫暖以及人生的意義。這為下文我想

到向母親示愛作出鋪墊。②正是女兒的甜言蜜語，促使我反思自己的不善表達，教會我

“愛要趁早說出來”。從這種意義上說，女兒成了我的情感導師。③女兒向我示愛，我

也學會了向母親示愛，愛意與溫暖在三代人之間傳遞，加強了文章主題的表達。

22.合乎題意即可合乎題意即可合乎題意即可合乎題意即可

【分析】

18.

本題考查對文本內(nèi)容的理解。第一空：根據(jù)⑨段“我突然一陣害羞，因而錯失了最

好的時機。我覺得有些懊惱，決定再接再厲，我安慰自己”分析得出：害羞；

第二空：根據(jù)圓內(nèi)容“我開始佩服女兒了，她為什么總能把感情表達得如此自然，

一點兒也不別扭，而我卻這般費力！”分析得出：別扭；

第三空：根據(jù)第（g段“飯吃完了，我還是沒說，心里好著急，再不把握機會，這句

話恐怕只能永遠藏在心里了，我低頭看著碗，勇敢地說”分析得出：著急；

第四空：根據(jù)第?段“我頭都不敢抬地很快說完，也不敢去看母親的表情，便急急

地奔進書房，取了下午要帶的書，倉促地奪門而去，心情比當年參加大專聯(lián)考還緊張”

分析得出：緊張。

據(jù)此填空即可。

19.

本題考查對題目作用的理解。根據(jù)文本內(nèi)容女兒向“我”表達愛意，到“我”對“母

親”表達愛意分析，“示愛”是全文的行文線索。并概括了文章的主要內(nèi)容。根據(jù)小說

內(nèi)容女兒向“我”表達愛意，到“我”對“母親”表達愛意分析，文中的“示愛”并非

人們習慣上認為的男女之間表達愛意，這與文章內(nèi)容形成了反差，激發(fā)了讀者的閱讀興

趣。根據(jù)“那天傍晚，我從學?；貋?，母親已在廚房忙著。我悄悄地打開門進屋，發(fā)現(xiàn)

自從父親過世后就不曾開口唱歌的母親，居然又恢復了以前的習慣一一在廚房里邊打點

著菜，邊唱著歌”分析，這是“示愛”的積極效果，寫出了親人之間“示愛”具有“療

傷”的作用，“示愛”重在對所愛的人（親人）進行愛的表達，揭示了本文的主題：對

自己付出良多的親人不僅要從行動上愛他們，還應該把這種愛用語言傳遞給對方。

20.

本題考查對重點字詞的理解。首先明確觀點，不能去掉。根據(jù)詞語的本義和語境義

分析表達效果?！熬尤弧庇谐龊跻饬现狻８鶕?jù)“發(fā)現(xiàn)自從父親過世后就不曾開口唱歌

的母親，居然又恢復了以前的習慣”分析，突出了我不敢相信母親又恢復唱歌習慣的驚

訝，這是“示愛”的積極效果，寫出了親人之間“示愛”具有“療傷”的作用，刪去后，

就沒有這種表達效果了。

21.

本題考查對文本內(nèi)容的把握。根據(jù)“使我的虛榮心得到極大的滿足”“一時間，疲

累全消，覺得人生并非毫無意義”分析，女兒的贊美和示愛，讓我感受到了愛與溫暖以

及人生的意義。這為下文我想到向母親示愛作鋪墊。

根據(jù)“媽，你寫得真好！你真的好棒哦！”“這件衣服真好看，以后你不穿了,

不要送給別人，就送給我好嗎？”分析，正是女兒的甜言蜜語，促使我反思自己的不善

表達，教會我“愛要趁早說出來”。從這種意義上說，女兒成了我的情感導師。

根據(jù)文本內(nèi)容女兒向“我”表達愛意，到“我”對“母親”表達愛意分析，女兒向

我示愛，我也學會了向母親示愛，愛意與溫暖在三代人之間傳遞，加強了文章主題的表

達。

22.

本題考查仿寫，答案不唯一，聯(lián)系生活中的自己和母親的點滴細節(jié)進行仿寫，表達

對母親的“愛”的理解。

示例：在您給我縫補衣服的時候，

在您給我洗衣做飯的時候，

在您給我收拾行李的時候，

在您目送我上學的時候，

您的愛已融入我的心靈，

永不磨滅...

（2021?江蘇宿遷市?中考真題）閱讀下面的文章，完成各小題。

磨刀匠進城

肖國才

①仲春的一個周末清晨，小區(qū)門口來了位衣著樸實、滿臉笑容的磨刀匠。身材魁偉，

嗓音洪亮，一聲“磨一一菜一一刀喲”的吆喝，穿破晨霧，回聲不絕，引來小區(qū)居民和

過往的路人駐足圍觀。

②“磨把菜刀多少錢呀？”

③“刀磨了不好用，怎么找你退錢呢？”

④人們你一言我一語地發(fā)問，圍觀的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子，一臉和善地拱

手作揖，然后笑盈盈地對圍觀者說：“老少無欺，明碼實價。每把刀十元。如果磨得不

好，分文不收，再倒賠一把刀的錢。初來乍到，大家信不過我都正常。今天磨刀不收錢，

用得好，下次給不遲?！?/p>

⑤話音剛落，只聽人群里有人喊了聲“好”，然后說要用自家的刀先來試試磨刀匠

的手藝。

⑥圍觀者的目光齊刷刷地循著聲音看過去，原來是小區(qū)里那個面目清維、凡事喜

歡較真的老鄒。

⑦“磨刀真的不收錢？”老鄒問。

⑧“當然，手藝人說話做事不會虛頭巴腦訛人?！蹦サ督炒稹?/p>

⑨約莫十分鐘后，老鄒就把兩把萊刀放在了磨刀匠的面前。

⑩磨刀匠麻利地從蠟黃色帆布包里取出四塊磨刀石。他把礦泉水瓶當花灑。在一塊

條磚型青石上只輕輕點了點，水珠就均勻地灑在條石上。然后，他就著水珠把萊刀按在

青石上磨起來。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有個豆粒大的缺口，他又換上一塊有凹

槽的青石，夾著缺口磨。最后，再用細膩的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了幾

根頭發(fā)搭在刀口，用力一吹，頭發(fā)被齊刷刷割斷。人群中爆發(fā)出熱烈的掌聲。

?不需多言，老鄒拿著磨好的萊刀剛離開，幾把生銹的萊刀就立馬擺在了磨刀匠的

面前。磨刀匠的臉上略過一絲笑容，接著打開了話匣子。他說他姓張，在鄉(xiāng)下磨刀三十

多年了。兒子從小到大讀書的開銷，都是他走村串戶一把刀一把刀磨出來的。兒子研究

生畢業(yè)后考進城里當了公務(wù)員，去年有了孩子。他進城幫兒子媳婦帶孫子，剛來時很別

扭，城里生活過不慣。于是，張師傅跟兒子媳婦說，周末他得出來透透氣，順帶跟別人

說說話。干干他舍不得放棄的磨刀手藝。時間久了，來磨刀的都很愿意和張師傅說上幾

句，聽他聊這樣那樣的故事。

?又是一個周末的清晨，我去小區(qū)外面買菜。只見小區(qū)門口張師傅來得很早，正貓

腰坐在一張條凳上磨菜刀。我問他生意怎么樣。他一臉喜色，下巴朝地上一堆待磨的萊

刀點了點，說活兒多得出乎他的意料。他還告訴我，這些活兒都是前些日子來磨刀的顧

客引薦來的，夠他忙一天，不知道天黑之前能不能磨完。說完。他得意地笑。

?幾天后，張師傅身邊又多了一位中年漢子，幫著他一起磨刀。大家見了都問，張

師傅你收徒弟了？張師傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。這位中年磨刀匠也

是初來乍到，人生地不熟，吆喝了半天，沒攬到一樁活兒。他主動跑來跟張師傅搭話。

張師傅寬慰他：“不急，生意都是慢慢做出來的，堅持下去就會好起來的?！笨伤麉s說：

“等不起啊，一家人還等著我掙錢呢，沒活兒做怎么養(yǎng)家糊口?！睆垘煾德犓@么說，

思忖了一下說道：“要不，你做我的活兒，做多少得多少。不過，我得把丑話說在前頭，

你出的活兒我都要仔細檢查，如果達不到我的要求，這活兒就不能給你做。”中年磨刀

匠先是有些詫異，繼而一臉感激，連聲稱謝。就這樣，中年磨刀匠在張師傅身邊干開了。

他磨一陣刀，就遞給張師傅看看，聽聽意見，再接著磨。張師傅認真地指點著他，即便

是一點點瑕疵也不放過。

??張師傅熟識的顧客老李，私下里悄悄地提醒道：“老張，關(guān)鍵技術(shù)可不能隨便

傳人，小心搶了你的飯碗！”張師傅聽了嘿嘿一笑，說：“謝謝提醒，我不怕?！?/p>

硯師傅把一份看似不起眼的磨刀活兒做得風生水起，著實惠及了不少小區(qū)居民。

一天，張師傅邊磨刀邊和顧客聊天：“再過兩年，等孫子上幼兒園了，我就去工商部門

申請營業(yè)執(zhí)照，開個磨刀公司?！闭f完他把磨好的刀遞給顧客。顧客接過刀，看了看，

拉長了聲音：“好一”

（選自《人民日報》2021年5月12日，有刪改）

23.根據(jù)文章內(nèi)容，將表格填寫完整。

小說故事情節(jié)人們心理反應

張師傅在小區(qū)里吆喝磨刀半信半疑

張師傅現(xiàn)場展示磨刀手藝①

張師傅講述自己磨刀故事理解接受

②（同行）詫異感激；（老李）擔心憂慮

張師傅想開磨刀公司③

24.根據(jù)要求回答問題。

①從人物描寫角度賞析第⑩段畫線句。

②賞析第包段加應詞的表達效果。

25.老鄒在本文中有著重要作用，請簡要分析。

26.結(jié)合全文，探究小說主旨。

【答案】

23.（1）①心悅誠服②張師傅帶中年漢子一起磨刀③贊同祝愿

24.①這一句運用動作（細節(jié)）描寫，生動形象地寫出刀的鋒利，側(cè)面表現(xiàn)了張師

傅磨刀手藝的高超，結(jié)構(gòu)上為下文人們爭相讓張師傅磨刀起鋪墊作用，推動了情節(jié)的發(fā)

展。

②“嘿嘿”是擬聲詞，以張師傅的笑聲表現(xiàn)了他憨厚、純樸的品質(zhì)和大方地讓技藝

得到傳承的工匠精神。

25.內(nèi)容上，以“凡事喜歡較真”的老鄒，襯托出張師傅磨刀手藝之精湛；結(jié)構(gòu)上,

引出張師傅展示磨刀手藝、人們爭相磨刀等情節(jié)，推動情節(jié)發(fā)展。

26.①小說以張師傅高超的磨刀手藝、誠信純樸的品質(zhì)等內(nèi)容，表達了對勞動者的

贊美，對工匠精神的贊美；②小說圍繞磨刀這項傳統(tǒng)手藝來寫，蘊含著希望傳統(tǒng)技藝能

夠得到傳承的美好愿望；③小說以張師傅進城后不習慣城市生活，周末靠磨刀“透透氣”

的內(nèi)容，表達了對進城農(nóng)民處境的關(guān)注和思考。

【分析】

23.

本題考查內(nèi)容歸納。

1）結(jié)合第⑩段“所有程序完成后，他揪了幾根頭發(fā)搭在刀口，用力一吹，頭發(fā)被齊

刷刷割斷。人群中爆發(fā)出熱烈的掌聲”，歸納答案：心悅誠服；

2）結(jié)合第d段“幾天后，張師傅身邊又多了一位中年漢子，幫著他一起磨刀……要

不，你做我的活兒，做多少得多少。不過，我得把丑話說在前頭，你出的活兒我都要仔

細檢查，如果達不到我的要求，這活兒就不能給你做……中年磨刀匠在張師傅身邊干開

了。他磨一陣刀，就遞給張師傅看看，聽聽意見，再接著磨。張師傅認真地指點著他，

即便是一點點瑕疵也不放過”，歸納答案：張師傅帶中年漢子一起磨刀；

3）結(jié)合第?段“再過兩年，等孫子上幼兒園了，我就去工商部門申請營業(yè)執(zhí)照，開

個磨刀公司。”說完他把磨好的刀遞給顧客。顧客接過刀，看了看，拉長了聲音：好一，

歸納答案：贊同祝愿。

24.

本題考查賞析句子。

1）“揪、搭、吹、割斷”，這是運用動作描寫，生動形象地寫出刀的鋒利。通過

寫刀的鋒利，側(cè)面表現(xiàn)了張師傅磨刀手藝的高超。結(jié)合下文“不需多言，老鄒拿著磨好

的萊刀剛離開，幾把生銹的萊刀就立馬擺在了脈刀匠的面前”，可見，結(jié)構(gòu)上為下文人

們爭相讓張師傅磨刀起鋪墊作用，推動了情節(jié)的發(fā)展。

2）“嘿嘿”是擬聲詞。結(jié)合情境“老張，關(guān)鍵技術(shù)可不能隨便傳人，小心搶了你

的飯碗！張師傅聽了嘿嘿一笑，說：謝謝提醒，我不怕”，可見，這是以張師傅的笑聲

表現(xiàn)了他的淳樸、大方，可見他希望讓技藝得到傳承。

25.

本題考查內(nèi)容理解。

1）結(jié)合第⑥段“圍觀者的目光齊刷刷地循著聲音看過去，原來是小區(qū)里那個面目

清維、凡事喜歡較真的老鄒”，結(jié)合第包歿“不需多言，老鄒拿著磨好的萊刀剛離開”，

“凡事喜歡較真”的老鄒離開時都心悅誠服，從而襯托出張師傅磨刀技藝高超；

2）結(jié)合第?段“不需多言，老鄒拿著磨好的萊刀剛離開，幾把生銹的萊刀就立馬

擺在了脈刀匠的面前。磨刀匠的臉上略過一絲笑容，接著打開了話匣子”，因為老鄒的

認可，結(jié)構(gòu)上，引出下文張師傅展示磨刀手藝、人們爭相磨刀等情節(jié)，推動情節(jié)發(fā)展。

26.

本題考查歸納主旨。

1）本文通過描寫張師傅高超的磨刀手藝，以及描寫“手藝人說話做事不會虛頭巴

腦訛人”等，表現(xiàn)了對手藝人技藝精湛的贊美，對手藝人誠信純樸的品質(zhì)的贊美。最終

表達了對勞動者的贊美，對工匠精神的贊美；

2）結(jié)合情境“老張，關(guān)鍵技術(shù)可不能隨便傳人，小心搶了你的飯碗！張師傅聽了

嘿嘿一笑，說：謝謝提醒，我不怕”，可見，張師傅淳樸、大方，他希望讓技藝得到傳

承。所以，小說蘊含著希望傳統(tǒng)技藝能夠得到傳承的美好愿望；

3）結(jié)合第?段“去年有了孩子。他進城幫兒子媳婦帶孫子，剛來時很別扭，城里

生活過不慣。于是，張師傅跟兒子媳婦說，周末他得出來透透氣，順帶跟別人說說話。

干干他舍不得放棄的磨刀手藝”，由此可見，張師傅進城后不習慣城市生活，周末靠磨

刀“透透氣”的內(nèi)容，表達了對進城農(nóng)民處境的關(guān)注和思考。

（2021?江蘇常州市?中考真題）閱讀散文，完成下面小題。

蕭蕭白楊

許冬林

①白楊樹是我見過的生長得最專注的樹了。樹干挺拔向上，像毛筆的中鋒，筆直指

向天空。那些丫枝里，沒有一個逃兵，哪怕一點異心都沒有。看著那樣統(tǒng)一步調(diào)的丫枝，

在主干的統(tǒng)領(lǐng)下，奔向同一個方向，會讓人心底涌起“忠誠”兩字。

②和白楊相比，感覺南方的樹木是嬌生慣養(yǎng)的。南方有佳木，它們枝葉蓊郁，八方

伸展，是一副柔媚多情的姿態(tài)。而白楊呢，它大約是喬木中的君子，行坐端莊，穆穆臨

風。

③以前讀到“白楊多悲風，蕭蕭愁殺人"，我以為白楊秋風是一幅倉皇晦暗的畫面。

“蕭蕭”是白楊在風里落葉的聲音一一長風浩蕩，秋色肅殺，和落葉一起沉寂于大地的，

還有永不復返的生命。《古詩十九首》里，白楊就這么蕭條冷落，似乎一直在很悲劇地

落葉。

④后來做中學老師，給學生上《白楊禮贊》，依舊將信將疑，以為作者是懷著主觀

偏見，生生把晦暗蒼涼的白楊給提亮了。直到親眼看見，才驚覺白楊原來不那么蕭索。

⑤在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠邊的一排白楊樹，我竟然也和上世紀四十

年代初的茅盾先生一樣，驚奇地叫了一聲。

⑥白楊實在英挺，是纖塵不染的那種英挺偉岸。

⑦“微風吹，吹得綠葉沙沙響，太陽照得綠葉閃銀光?！憋L吹白楊，萬葉翻動，蕭

蕭有聲。西北地區(qū)的樹木還有一個特點，就是葉子要稀一點。葉子的間隙里，風可以張

開膀子穿過去。不像南方的樹，葉子太密太厚，永遠是荷爾蒙旺盛的青春期，風一吹，

聲音模糊得沒有重點。

⑧我喜歡白楊，喜歡它的這種疏朗與簡潔，就像難得一遇的謙謙君子，儒雅、低調(diào)，

懂得節(jié)制欲望，與攘攘①塵世總是保持一段距離，可又是有力量的。我站在白楊下，聽

風吹白楊，感覺像是站在樓蘭遺址的頹墻前，虔誠地傾聽古人渾厚莊嚴的歌謠。

⑨白楊入畫。但不是中國水墨，而是西洋油畫。西北無邊無際的陽光下，白楊被照

得通體明亮，氣宇軒昂。葉子翠綠，樹干純白，色彩飽和度強。而西洋油畫，用色飽滿，

適宜畫白楊。在油畫框里，白楊用枝干和茂盛的葉子，來表達陽光醇厚，表達天空高遠。

⑩去交河故城時，我在吐魯番的一條路邊停下，特意下車，親手撫摸了一棵白楊。

?交河故城是唐朝安西都護府遺址，在吐魯番。安西都護府是唐代西域的最高軍政

機構(gòu)，首任都護是喬師望，他是唐朝將領(lǐng)，廬陵公主的駙馬。后來接任的郭孝恪擊敗龜

茲后，把安西都護府從交河城遷到了龜茲，即今天的新疆庫車縣。此后，都護府在唐蕃

戰(zhàn)火中幾失幾守，最后府衙基本穩(wěn)定在龜茲。王維有《送元二使安西》：“渭城朝雨泡

輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！蓖蹙S詩里的安西，已經(jīng)

是位于龜茲的安西都護府了。

?在唐代，從長安望向安西都護府，那是山長水闊，黃沙漫天。那些遠赴西北鎮(zhèn)守

邊塞的文武官員，那些鞍馬風塵夜夜望鄉(xiāng)的中原士兵，一定在不遇故人的孤獨中，用白

楊的蔥蘢喂養(yǎng)著鄉(xiāng)思和希望。

?“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝?！边吶娙酸瘏懗隽诉叺乜嗪畢s也雄奇

的大觀。那時，懷著建功立業(yè)的志向，岑參第二次出塞任職。新的守邊人來了，老的守

邊人回去，一撥撥人馬輪換，用人之顛沛換國之長安。岑參來給他的前任武判官送行，

“輪臺東門送君去，去時雪滿天山路”，那時，西北的白楊一定落光了葉子，在漫天風

雪中佇立成千樹萬樹梨花開的樣子。

?當春天來臨，交河故城的城墻下桃花盛開。一千多年前的春天，白楊也在春風里

萌發(fā)新葉。我想，那些一撥撥來過西北、駐守過西北、穿越過古絲綢之路的人們，是否

在深深孤獨中，慢慢就散發(fā)出白楊的氣質(zhì)？

頓?口果有白楊，又何懼大地空曠。

（《散文》，2019.06有刪改）

（注釋）①攘攘：世人追名逐利的樣子。

27.下面選項中對本文的理解與分析不正確的一項是（）

A.第①段說白楊的形象讓人想起“忠誠”，也照應了后文那些忠誠的守邊人。

B.第⑥?⑨段作者從聽覺和視覺的角度來刻畫白楊之美。

C.第?段“用人之顛沛換國之長安”一句中“長安”具體指的是唐代的都城長安。

D.作者對白楊的認識發(fā)生了變化，從認為它一貫蕭索到喜愛感佩。

28.請談?wù)勛髡哒J為西洋油畫比中國水墨更適合畫白楊的原因。

29.作者和茅盾看到白楊樹都“驚奇地叫了一聲”，茅盾是因為恢恢欲睡之感被傲

然挺立的白楊驚醒，而作者是為什么？請結(jié)合文本分析原因。

30.請結(jié)合上下文，分析第⑩段我特意下車親手撫摸一棵白楊時的心理。

31.第鈾作者為什么要引用王維的詩？

32.請結(jié)合文本分析第?段畫線句中“白楊的氣質(zhì)”的內(nèi)涵，并聯(lián)系當今一則事例

談?wù)勀愕母邢搿?/p>

【答案】

27.C

28.因為陽光下，白楊被照得通體明亮，葉子翠綠，樹干純白，色彩飽和度強。而

西洋油畫，用色飽滿，所以適宜畫白楊。

29.因為終于親眼見到了喜歡的白楊，看到了它的挺拔高俊，見證了它毫無晦暗蒼

涼之色，且它的“疏朗與簡潔”深深吸引了我。一聲驚叫，完全是興奮喜悅之聲。

30.此刻的心情，當是喜悅與興奮并存。親眼看到無比崇敬的白楊，自然喜悅；消

除了對白楊“晦暗蒼涼”的誤解，自然喜悅；看到白楊的疏朗與簡潔，聯(lián)想到謙謙君子，

自然興奮。

31.引用王維的詩，證明”此時的安西，已經(jīng)是位于龜茲的安西都護府了”；引用

詩句，增強了文章的文學韻味。

32.“白楊的氣質(zhì)”指的是“忠誠，耐得住寂寞，傲岸挺拔，堅強不屈，默默奉獻”；

示例：袁隆平院士扎根農(nóng)田，幾十年如一日的堅守在農(nóng)田與科研一線。他不為名利，不

求熱鬧，只在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，堅強不屈。他