2025年高考作文備考之5道模擬作文題導(dǎo)寫及范文

作文題一：23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)木匠的工具箱里總備著幾把大小、分量、功能各異的錘子，以便在干活時根據(jù)具體需求用來敲打不同大小、形狀、用途、材質(zhì)的釘子，確保不同的釘子在不同的地方都發(fā)揮應(yīng)有的作用。所以，面對不同問題，采取不同的解決方式，才能把問題解決好。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【審題指導(dǎo)】一、題意簡析本題題意：面對不同問題，采取不同的解決方式，才能把問題解決好。要明確和把握“不同問題”“不同的解決方式”“問題解決好”的內(nèi)涵，并能闡明“面對不同問題”時“采取不同的解決方式”“才能把問題解決好”的邏輯關(guān)聯(lián)。二、思路提示1、立意提示:(1)要將“面對不同問題”一一具體化。(2)將針對“不同問題”所“采取的不同解決方式”一一對應(yīng)并具體化。(3)將“問題解決好”具體化。(4)清晰地呈現(xiàn)“面對不同問題”“采取不同的解決方式”“才能把問題解決好”之間的事理邏輯關(guān)系，明確針對“具體情況”而“采取不同方式”的價值和意義。(5)此現(xiàn)象的背后，隱含“具體問題具體分析”“實事求是”的哲學(xué)原理。2、偏題警示:寫了面對問題如何采用一定的方式去解決，但是沒有寫清楚“不同的問題”與相應(yīng)的“不同的解決方式”之間的對應(yīng)關(guān)系，屬于材料支撐有缺陷。例如：上世紀(jì)80年代艱苦嚴(yán)格的訓(xùn)練方式已經(jīng)過時，郎平針對魔鬼般的訓(xùn)練造成隊員體力與精神透支的問題采取了全新的訓(xùn)練方式。【名言警句】1.從不同的角度運用知識，知識才能活；只有活的知識才能成為力量?！两?.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！K軾3.窮則變，變則通，通則久。——孔子弟子【優(yōu)秀論證段落】1、華為遇公司內(nèi)憂外患時，無數(shù)問題接踵而來，任正非審時度勢，分析局面。面對公司高層群雄割據(jù)、各自為營的散亂狀況，他制定讓公司輪流管理公司三年一換的輪值制度，使公司高層團(tuán)結(jié)一心共謀公司發(fā)展大計。面對公司員工消極怠工、毫無上進(jìn)的問題，他將自己百分之九十九的股權(quán)分發(fā)給奮發(fā)上進(jìn)的員工，使員工激發(fā)主人翁意識，全身心替公司著想。面對美國聯(lián)合諸國壟斷華為的芯片供應(yīng)，他沉著冷靜、運籌帷幄，同時科研人員研究“中國芯”，吃盡苦頭，流盡汗水，成功研發(fā)出“麒麟芯片”，使華為技術(shù)得到創(chuàng)新和提升。經(jīng)過一系列的應(yīng)對之策，華為渡過了危機，創(chuàng)造了科技革命的奇跡。正因任正非面對公司內(nèi)憂外患時懂得變通，審時度勢，才能采取不同的方法解決不同的問題，使高層共謀公司未來，員工以公司為家，華為技術(shù)得到突破，其發(fā)展才迎來更好的明天。2、庚子年初，新冠疫情突襲武漢，感染人數(shù)暴增。面對新冠病毒傳染性強的特點，武漢市政府采取了小區(qū)封閉式管理的做法，確保了健康人與病毒攜帶者的有效隔離；同時，面對感染人數(shù)太多、不易管理的問題，市政府火速建設(shè)方艙醫(yī)院、火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院，將大量患者統(tǒng)一醫(yī)治管理，阻斷了病毒傳播的一切可能，使新冠肺炎阻擊戰(zhàn)取得了決定性勝利。3、1905年，詹天佑奉命主持修建京張鐵路，他遇到許多不同的問題，并采取了不同的解決方式：首先，隧道開鑿到居庸關(guān)時，因居庸關(guān)山勢高，巖層厚，他便采取了“兩端鑿進(jìn)法”，從南北兩頭同時向中間鑿進(jìn)；接著，經(jīng)過八達(dá)嶺時，因八達(dá)嶺隧道十分長，他就又增加了“豎井挖掘法”，分別向相反方向開鑿，加快了挖掘速度；最后，因南口與八達(dá)嶺隧道之間有著高度差，坡度十分陡，他便自主開創(chuàng)了“人”字形鐵路，讓一個火車頭拉，另一個火車頭推，到拐彎處，就反過來。終于，他修完了被外國人看來不可能完成的鐵路，成為了中國鐵路之父。正是因為詹天佑在面對不同問題時，采用不同的解決方法，而不是想著“一招鮮，吃遍天”，才讓他不懼困難，逐個解決困難，成為中國鐵路人之驕傲。4、后周時期，掌管兵權(quán)的趙匡胤為了能統(tǒng)一天下，便制定了“先南后北，先易后難”的策略。面對內(nèi)政混亂的武平，趙匡胤趁機出兵，輕而易舉地攻下了它；面對最富庶的后蜀，趙匡胤從蜀國兵力薄弱的北路、東路發(fā)起了猛攻，不出兩月，后蜀滅亡；面對弱小的南唐、吳越，趙匡胤采取了招降并給予豐厚財物的策略，兵不血刃地占領(lǐng)兩地；面對有抵抗之心的南漢，他用水路優(yōu)勢，偷襲船只，南漢無力抵擋，終被滅亡；面對倚仗契丹的北漢，其弟趙光義舉兵親征，舉全國之力攻打北漢，北漢慘敗。就這樣，趙匡胤面對的不同的國家，采取了不同的方法，結(jié)束了五代十國的割據(jù)局面，完成了對中原大范圍的統(tǒng)一。5、能者，處莫測之境，遂施以變化之計，克萬難，終立身。兵法言:“兵來將擋，水來土掩。”前人知臨陣應(yīng)變，今人亦曉此理：面對不同問題，采取不同的解決方式，才能把問題解決好。作為錘子科技的創(chuàng)始人，羅永浩在業(yè)界一直是輿論熱點。他的為人處世之道值得了解：創(chuàng)業(yè)之初，面對方舟子的惡意攻擊，他態(tài)度強硬，在發(fā)布會上義正言辭地揭露真相；創(chuàng)業(yè)失敗后，他為償還數(shù)億債務(wù)上節(jié)目，直播賣貨，態(tài)度大變，對曾經(jīng)的競爭對手小米笑臉相迎。前后判若兩人，卻無人指責(zé)嘲笑，債主與他成為朋友，顧客力挺幫助還款，甚至他的情懷被大家稱贊。【優(yōu)秀范文附點評】每把鎖都有自己的鑰匙俗話說“每把鎖，都有自己的鑰匙”，不錯的，單一的鑰匙永遠(yuǎn)只能打開唯一一把鎖，而想要解開更多不同的鎖，只能去尋找不同的鑰匙。面對不同的問題，應(yīng)該采取不同的解決方法，這樣才能把問題解決好。(以“鎖”和“鑰匙”設(shè)喻引出觀點。)面對不同問題采用不同的解決方法，秦王嬴政最終一統(tǒng)天下。頗有一番雄心壯志的秦王迫不及待地想要即刻東出掃滅六國，但東方六國國力不同，消滅它們的困難程度自然也不同。在將領(lǐng)內(nèi)史騰攜絕對優(yōu)勢兵力一舉殲滅韓國，俘獲韓王后，嬴政沒有沾沾自喜，盲目出兵，反而從滅韓的經(jīng)驗著手，分析用不同的解決方式來消滅其余不同于韓國的五國：面對實力與韓國同等弱小的魏、燕兩國，他仍派出將領(lǐng)攜優(yōu)勢兵力，大軍圍城，秦兵呈掃蕩之勢立刻席卷兩國，最終俘獲魏王、燕王；面對抗秦心切、萬眾一心的趙國，他則假意盟好，趁趙王對秦國放松警惕，出整國之兵北伐而后方空虛之際，派大將王翦揮師決戰(zhàn)，輕松攻克趙國都城邯鄲；而楚國的情況也不相同，楚國國力雖強，但權(quán)力卻掌握在楚王下面的大家世族中，因此嬴政又采取了不同的解決方式，他出重金、土地拉攏楚國的世族與百姓，面對秦王的豐厚饋贈，楚人紛紛支持嬴政而不再支持楚國的王族，因而楚國的實力大大削弱，滅楚自然也就不在話下；而面對只重財貨的齊人，嬴政更是直接勸降，許給齊王、齊相以豐厚的報酬，兵不血刃地完成了統(tǒng)一……秦王嬴政采取的不同的解決方式使他最終“振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯”，一統(tǒng)天下的他受后世世代景仰，走向了屬于自己的帝王之路。（以秦王嬴政滅六國，根據(jù)六國不同的具體情況采取不同的解決方式，最終一統(tǒng)天下為例論證觀點，支撐恰當(dāng)、充分。）若嬴政不加考慮，作出錯誤的判斷和決定，盲目出兵，面對不同的國家都試圖一舉殲滅，那么很可能面對強國時秦國的實力將會大大削弱，而天下歸于一統(tǒng)的日子也將無限延期?？上驳氖撬皇侵挥小耙话谚€匙”的人，面對不同的問題能冷靜分析并采取不同的解決方式，最終才能獲得舉世傲然的成功。(先從反面假設(shè)分析，再正面強調(diào)嬴政的一統(tǒng)天下正是因為能根據(jù)不同的問題采取不同的解決方式而得來。)古人如此，今人亦如是。(過渡)毛澤東是近代著名的軍事家與政治家，而他這兩方面的造詣也可以用他的話“不同的矛盾，只能用不同的方法來解決”來總結(jié)。當(dāng)他率領(lǐng)紅軍，發(fā)動無產(chǎn)階級革命時，他選擇在國民黨政權(quán)統(tǒng)治比較薄弱的農(nóng)村發(fā)展武裝斗爭，在暗處發(fā)展壯大人民的隊伍，從不拋頭露面引人注意，紅軍的實力也因此得以發(fā)展；當(dāng)他率領(lǐng)八路軍在抗日前線作戰(zhàn)時，面對外敵入侵的不同情況，他振臂高呼，提出“建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”，暗地里卻隱藏自己，深入敵后，建立了許多大塊的抗日根據(jù)地，不斷給敵方以致命打擊；而在抗日戰(zhàn)爭勝利后，面對內(nèi)戰(zhàn)的不同情況，他又改變了解決方法，提出“針鋒相對”的方針，毫不相讓，戰(zhàn)場上也是集中優(yōu)勢兵力解放全國，獲得了民眾的一致支持……最終，毛澤東帶領(lǐng)全黨取得勝利，建立了人民共和國的他終于喚醒了中國這頭沉睡百年的東方雄獅。(以毛澤東在軍事斗爭上根據(jù)不同的問題和情況對應(yīng)采取不同的方法和策略，最終帶領(lǐng)全黨取得勝利、解放全中國為例，論證充分，支撐到位。)若毛澤東在實力不足的情況下就盲目拋頭露面，與實力強大的敵人“硬碰硬”，那剛剛成立的革命軍自然討不到什么好處，革命也將無法繼續(xù)進(jìn)行；而若在實力發(fā)展壯大起來之后仍藏在暗處，則黨永遠(yuǎn)也得不到人民群眾的支持，而沒有人民的支持又怎能獲得勝利、走向成功呢？(總結(jié)分析毛澤東根據(jù)敵我雙方實力的消長，不同情況采取了不同解決問題的方式，最終才能取得勝利走向成功。)解決一個問題只需要單一的方法，的確算得上是簡單，而若想解決人生的漫漫長路上一個接一個不同的問題，并讓它們化作墊腳石助你登上云巔，那么單一的方法自然不夠用。就像一個模具永遠(yuǎn)只能做出一種物品，想要做出不同的物品則需不拘泥于眼前而去制作更多的模具一般，解決不同的問題也需要不同的解決方法。（比喻論證）因此，當(dāng)我們解決人生路上的一個問題時，不要沾沾自喜，不要洋洋得意，不要認(rèn)為解決該問題的方法能解決往后你碰到的所有不同的問題，而更多的是需要總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，這樣當(dāng)你面臨不同的問題時才能從容不迫地應(yīng)對，去尋找不同的解決方法。(先從反面論證解決問題只靠單一的方法是不夠用的，再從正面進(jìn)一步探究針對“具體情況”而“采取不同方式”的價值和意義。)朋友，不要對自己手中那把已經(jīng)助你打開過一把鎖的鑰匙依依不舍了。去外面更廣闊的世界探索吧！也許，你能發(fā)現(xiàn)更多不同的鑰匙；也許，你能因此走向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方……(仍以“鑰匙”為喻，與開頭相呼應(yīng)，再次強調(diào)采用不同解決問題的方式的重要意義。)【總評】這篇議論文題意把握正確，秦王嬴政滅六國和毛澤東采取的軍事策略這兩個事例一古一今，既切合題意又論證充分，能較好地支撐本文觀點。文章倒數(shù)第二段從正反兩個方面加以分析，提出了自己對“面對不同問題”時“采取不同的解決方式”“才能把問題解決好”之間的邏輯關(guān)聯(lián)的思考。雖然不夠深刻，但也有自己一定的見解。此外，文章結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)，層次分明，語言表達(dá)也比較流暢，可以評為一類。作文題二：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)材料一：有人說，吃辣容易引起長痘。然而，專家研究表明，長痘和吃辣并不存在必然的因果關(guān)系。長痘的原因其實很多，例如生活習(xí)慣、飲食、內(nèi)分泌失調(diào)等。材料二：有人說，生活就是不斷處理問題的過程，那么找到問題產(chǎn)生的根本原因，尋求解決問題的正確方法等，是我們一生的必修課。請結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字.審題【文題解析】：本題要求我們根據(jù)閱讀材料，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和思考，對問題產(chǎn)生的根本原因進(jìn)行分析和探討，并提出解決問題的正確方法。通過審題，我們可以發(fā)現(xiàn)，這是一道考查我們思維能力和分析問題的能力的題目。首先，我們需要理解材料中的核心觀點。材料中提到，人們會將長痘和吃辣聯(lián)系起來，這是一種錯誤歸因，導(dǎo)致無法有效解決問題。這說明，我們在處理問題時，需要找到問題的根本原因，而不是簡單地歸因于表面現(xiàn)象。其次，我們需要思考問題產(chǎn)生的根本原因。以長痘為例，我們需要分析長痘的原因，例如生活習(xí)慣、飲食、內(nèi)分泌失調(diào)等，從而找到解決問題的正確方法。最后，我們需要提出解決問題的正確方法。在找到問題產(chǎn)生的根本原因后，我們需要思考如何解決問題。這可能涉及到生活習(xí)慣的改變、飲食的調(diào)整、內(nèi)分泌失調(diào)的治療等。綜上所述，本題要求我們通過分析問題產(chǎn)生的根本原因，提出解決問題的正確方法，從而提高我們處理問題的能力。在寫作時，我們需要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和思考，用生動的語言和具體的例子來闡述自己的觀點。佳作賞析【佳作賞析】追尋問題的根本，解鎖生活的智慧生活中，我們常常會遇到各種各樣的問題，有些問題看似簡單，實則復(fù)雜。大多數(shù)人會將長痘和吃辣聯(lián)系起來，這樣錯誤歸因?qū)е聼o法有效解決問題的現(xiàn)象在生活中也不鮮見。有人說生活就是不斷處理問題的過程，那么找到問題產(chǎn)生的根本原因，尋求解決問題的正確方法等，是我們一生的必修課。在這個繁華的世界里，我們每個人都如同一位問題解決者，每天都在與問題打交道。問題，就像生活中的調(diào)味劑，酸甜苦辣，五味俱全。面對問題，我們常常會感到困惑、迷茫，甚至無助。而這時，我們需要做的就是冷靜下來，深入問題之中，尋找問題的根本原因。曾經(jīng)，我也是一個在面對問題時容易慌亂的人。記得有一次，我的成績突然下滑，我陷入了焦慮?？粗嚲砩霞t紅的分?jǐn)?shù)，我不知所措。這時，媽媽告訴我：“孩子，別著急，我們要找到成績下滑的原因，才能找到解決問題的方法。”于是，我開始反思，是上課走神？還是作業(yè)質(zhì)量不高？又或者是考試時的粗心大意？經(jīng)過一番思考，我找到了問題的根本原因，那就是作業(yè)質(zhì)量不高。于是，我開始改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高作業(yè)質(zhì)量，成績也逐漸回升。這次經(jīng)歷讓我明白，找到問題的根本原因，是解決問題的第一步。然而，生活中并非所有問題都能輕易找到答案。有時候，一個問題會反復(fù)出現(xiàn)，讓我們無法擺脫。這時，我們需要有耐心，一點點摸索，一步步前進(jìn)。正如那位古希臘哲學(xué)家所說：“我知道我不知道?！边@句話透露出一種謙遜和執(zhí)著，也是一種對生活的態(tài)度。我們要學(xué)會在不確定的世界里，把握住問題的本質(zhì)，尋求解決問題的方法。在生活中，我們還會遇到一些看似無關(guān)緊要的小問題。這些問題往往被我們忽視，但實際上，它們可能是生活中的一大隱患。有一次，我家里的水龍頭漏水，我爸爸發(fā)現(xiàn)后，立刻修好了。他說：“水龍頭漏水看似小事，但如果不及時修理，可能會導(dǎo)致更大的問題?！边@讓我意識到，在生活中，我們要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，才能避免問題的惡化?；氐介_頭提到的長痘和吃辣的例子，我們是否能從這個錯誤歸因中吸取教訓(xùn)，學(xué)會更加理性地看待問題呢？生活中，有許多事情并非表面上看起來的那樣，我們需要用心去體會，去理解。這樣，我們才能找到問題的根本原因，找到解決問題的方法。有人說，生活就是一場修行，而我們自己就是修行的道場。在這個過程中，我們會遇到各種各樣的問題。只有找到問題的根本原因，尋求解決問題的正確方法，我們才能在這場修行中不斷成長，邁向智慧的大門。讓我們一起努力，用一顆勇敢、堅定、謙遜的心，去面對生活中的每一個問題，追尋問題的根本原因，解鎖生活的智慧。作文題三：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)提出一個新名詞，有時能幫助破解難題；然而在實際生活中，解決難題似乎并沒有那么簡單。對此談?wù)勀愕目捶āＲ螅海?）自擬題目；（2）不少于800字。范文破題之道顯新題個人生命及人類歷史總被相繼不斷的難題充斥著。我們破解難題，取得進(jìn)步，又迎來新的難題。這之中有千百種破題之道，提出新名詞是其一。提出一個新名詞，是縱觀全局后基于大量已知，精準(zhǔn)定位、有所突破的過程。它不是個人靈光一現(xiàn)的偶然產(chǎn)物，而必然有其個人閱歷，或前人成果，或時代背景作為基礎(chǔ)。馬克思在大量游歷與思考后提出共產(chǎn)主義，破解了工人階級的社會困境；基于牛頓力學(xué)與相對論，暗物質(zhì)的概念被提出，完美解釋了貌似產(chǎn)生于虛空中的引力；尼采的一句“上帝已死”誕生于舊時代價值觀逐漸崩塌的社會，時代的浪潮是它的基礎(chǔ)。這些新的名詞有其來源深厚的支撐，因此能像一塊完美的拼圖一樣填補全局的一角空缺，破解難題。但現(xiàn)實中，難題的解決似乎并不止于新名詞的提出，而遠(yuǎn)比這復(fù)雜。我們不妨先考慮這樣一個問題：所有的新名詞都有助于難題的解決嗎，從而促成進(jìn)步嗎？并非如此。有一個廣為人知“李約瑟難題”這樣問道：為何中國古代在發(fā)展鼎盛時期沒有孕育出科學(xué)？植物學(xué)教授鐘揚這樣解答：在解釋許多自然現(xiàn)象時，古人們提出了過多玄而又玄的新名詞。如“氣”“道”，這些新名詞能夠自圓其說，卻無法被證偽，杜絕了提出任何新的難題的可能性，也扼制了科學(xué)的產(chǎn)生。換言之，好的新名詞不僅解決當(dāng)下難題中的矛盾，還可能孕育新的難題——正如一塊拼圖，填補空缺，但也引入新的豁口。如此，我們便理解為何現(xiàn)實生活中解決難題似乎不那么簡單。其一，提出新名詞基于大量前期努力，與“簡單”二字本就毫無關(guān)系；其二，更為重要的是，這種破題之道內(nèi)含的是更多的難題。馬克思主義的提出本身并沒有在一夕之間使所有工人得到解放，而是引出如何推廣、普及、應(yīng)用乃至發(fā)展馬克思主義于現(xiàn)實中等一系列難題——正是這些難題的解決進(jìn)一步推動了工人運動的發(fā)生，使人類歷史的車輪滾滾向前。行文至此，我們不得不重新審視“解決難題”這個話題。僅僅解決難題不是個人或者人類的追求，通過解決難題實現(xiàn)進(jìn)步才是意義所在。因此，不要回避難題，也不要用某些新名詞遮蔽新的難題。我們要不斷創(chuàng)造，提出“具有潛力”的新名詞，在此引領(lǐng)下解決難題、發(fā)現(xiàn)難題，不斷前進(jìn)。作文題四：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)科學(xué)研究的核心就在于不斷提出問題并努力尋找解決問題的方法，但提出問題和解決問題究竟誰更重要，卻仁者見仁智者見智。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考請寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲:不得泄露個人信息;不少于800字。[審題指導(dǎo)]1.深挖內(nèi)涵和意義從深層看，提出問題象征著人類求知欲、好奇心的迸發(fā)，是突破認(rèn)知局限的開端;解決問題則是運用知識、付諸實踐，把想法轉(zhuǎn)化為成果的過程。當(dāng)下時代飛速發(fā)展，科技創(chuàng)新日新月異，各領(lǐng)域新問題層出不窮，如人工智能倫理困境、基因編輯等潛在風(fēng)險?？茖W(xué)界既要精準(zhǔn)拋出問題，為后續(xù)鉆研找準(zhǔn)靶點:又得迅速、妥善解題，讓成果惠及大眾。2.明確寫作要求“選準(zhǔn)角度，確定立意”要求考生審慎抉擇切入點，立意需精準(zhǔn)契合話題，不可泛泛而談科學(xué)研究，務(wù)必緊扣“提問”與“解題”的主次、關(guān)聯(lián)去構(gòu)思:“明確文體”賦予考生文體選擇自由，可寫議論文，憑借嚴(yán)謹(jǐn)論證闡述觀點;也能選記敘文，借科研故事、人物事跡傳達(dá)想法;“自擬標(biāo)題”則考驗擬題能力，題目要新穎且精準(zhǔn)反映核心觀點。3.立意方向側(cè)重一方:若強調(diào)提出問題重要，可突出疑問是打開未知大門的鑰匙，激發(fā)創(chuàng)新思維，催生全新研究領(lǐng)域;要是側(cè)重解決問題，能寫實干精神，成果產(chǎn)出才是科研價值的直接體現(xiàn)，化解難題才能推動社會實打?qū)嵾M(jìn)步。二者并重:多數(shù)立意會落腳于此，闡述二者如同鳥之雙翼、車兩輪，相互促進(jìn)。新問題衍生新解法，成果落地又暴露短板、催生出更多疑問，循環(huán)往復(fù)帶動科研螺旋式上升。綜上，精準(zhǔn)審題讓我們把握核心、選好立意，為寫出條理清晰、思想深刻的佳作筑牢根基。[參考立意]1.執(zhí)叩問之筆，繪解題華章2.精于提問，篤于解題3.叩問在先，破題在后，共耀科研星河4.以問題為矢，以解法為弓，破科研迷霧5.敢問路在何方?且看解題征途6.提問燃星火，解題筑高臺7.積蓄提問之能，點亮解題之光8.尋幽探微始于問，披荊斬棘成于解9.發(fā)一問破局，施一策致遠(yuǎn)一科研的攻守之道[范文一]于提問與解疑間尋科研真章當(dāng)山西應(yīng)縣木塔的修繕難題叩問大眾:科學(xué)研究的漫長路上，提出問題與解決問題究竟孰輕孰重?這宛如一場思維的拔河，兩邊都牽扯著科學(xué)進(jìn)步的關(guān)鍵力量，難分伯仲卻又意義非凡。提出問題，無疑是開啟科研大門的第一把鑰匙。哥白尼倘若沒有對“地心說”產(chǎn)生懷疑，沒有在心底反復(fù)追問宇宙的真實結(jié)構(gòu),“日心說”的曙光便難以穿透中世紀(jì)的黑暗;愛因斯坦年少時就困惑于經(jīng)典力學(xué)與光速恒定間的矛盾，這份疑問促使他挑戰(zhàn)既有理論，最終提出相對論，重塑人類對時空的認(rèn)知。提出問題，意味著跳出思維定式的窠臼，以敏銳的洞察力捕捉知識的縫隙、理論的破綻，它打破舊有格局，讓未知領(lǐng)域展露一角，激發(fā)科學(xué)探索熱忱，是點燃燎原火勢的火種。然而，僅有問題而無解答，疑問終究只是空中樓閣，解決問題才是科研從理論設(shè)想邁向現(xiàn)實碩果的關(guān)鍵一躍。屠呦呦面對瘧疾肆掠全球、傳統(tǒng)藥物無力招架的難題，沒有停留在“為什么瘧疾難治”的發(fā)問層面，而是一頭扎進(jìn)古籍，穿梭于實驗室，歷經(jīng)千百次實驗，成功提取青蒿素，挽全球瘧疾患者于生死邊緣;袁隆平目睹饑荒下餓殍遍野，心懷“如何讓天下人皆能飽食”之問，躬身稻田數(shù)十載，攻克雜交水稻的重重技術(shù)難關(guān)，用高產(chǎn)稻穗撐起糧食安全的蒼穹。解決問題的過程，匯聚無數(shù)心血與汗水，是理論聯(lián)系實際的跋涉，將設(shè)想化作方案，讓藍(lán)圖落地生根。其實，提出問題與解決問題絕非孤立的個體，而是相輔相成的有機整體。敏銳提問為解決問題錨定方向，精準(zhǔn)解決則為新疑問騰出空間，循環(huán)往復(fù)，推動科研車輪滾滾向前。在航天領(lǐng)域，科學(xué)家先是質(zhì)疑現(xiàn)有火箭推力不足、太空生存艱難等問題，投入海量資源攻克材料、動力、生命保障諸多難關(guān);新成果誕生的同時，又衍生諸如深空探測通信延遲、外星基地建設(shè)等新命題，促使航天人再度啟航。置身當(dāng)下科技騰飛的時代浪潮，我們更應(yīng)拿捏好提問與解題的分寸?？蒲泄ぷ髡呒纫獞汛А按蚱粕板亞柕降住钡膱?zhí)著，勇于質(zhì)疑權(quán)威、挑戰(zhàn)常識，挖掘前沿課題;又要磨煉“踏平坎坷成大道”的堅毅，耐住寂寞、深耕細(xì)作，把解決方案攥在手中。對于學(xué)術(shù)共同體而言，需營造包容提問的寬松氛圍，珍視異想天開的疑問;也要搭建協(xié)同解決問題的合作平臺，整合各方資源攻克難題?？茖W(xué)研究的征途從無坦途，提出問題是瞭望未知的敏銳瞭望，解決問題是腳踏實地的攻堅拔寨。讓我們在二者的良性互動中，攀科研高峰，攬星河浩瀚，為人類文明永續(xù)鋪就堅實的路基。【范文二】提出問題與解決問題:科研之雙翼在科學(xué)探索的廣闊天地中，每一次的突破與進(jìn)步都離不開問題的提出與解決?？茖W(xué)研究，似乎就是一個不斷提出問題、解決問題的循環(huán)過程。然而，在這個過程中，提出問題和解決問題究竟哪個更為重要?這是一個值得我們深思的問題。提出問題是科學(xué)研究的起點，也是推動科學(xué)進(jìn)步的重要力量。愛因斯坦曾說:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！币驗榻鉀Q問題可能只是數(shù)學(xué)或?qū)嶒炆系募寄芏眩岢鲂碌膯栴}、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要創(chuàng)造性的想象力，這才標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。沒有問題的提出，就沒有明確的研究方向:沒有問題的提出，就沒有科研的深入探索。因此，提出問題是科學(xué)研究的基石，為解決問題提供了前提和方向。然而，僅僅提出問題是不夠的，解決問題才是科學(xué)研究的最終目的。如果說提出問題是開啟智慧之門的鑰匙，那么解決問題則是將這扇門徹底打開，讓我們得以窺見科學(xué)殿堂內(nèi)的璀璨光芒。在科學(xué)領(lǐng)域，一個問題的解決往往意味著一個新的發(fā)現(xiàn)、一個新的突破。它不僅驗證了科學(xué)理論的正確性，更為后續(xù)的研究提供了寶貴的經(jīng)驗和借鑒。因此，解決問題是科學(xué)研究的歸宿，也是推動科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。提出問題和解決問題，看似相互獨立，實則相輔相成。沒有問題的提出，解決問題就失去了目標(biāo)和動力:沒有問題的解決，提出問題也就失去了意義和價值。這兩者之間的關(guān)系，就像是科研之雙翼，缺一不可。只有同時具備提出問題和解決問題的能力，才能在科學(xué)的道路上飛得更高、更遠(yuǎn)。在山西應(yīng)縣木塔修繕的案例中，我們看到了提出問題和解決問題在實際應(yīng)用中的重要性。修繕過程中遇到的問題，促使科研人員不斷提出新的解決方案，通過實踐驗證其可行性，最終達(dá)到了保護(hù)文物的目的。這個過程充分體現(xiàn)了提出問題和解決問題在科學(xué)研究中的核心地位。綜上所述，提出問題和解決問題在科學(xué)研究中都其有不可替代的重要性。它們相互依存、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成了科學(xué)研究的完整鏈條。因此，我們應(yīng)該在培養(yǎng)科研能力的同時，注重提高提出問題和解決問題的能力，讓這兩者成為推動我們科學(xué)探索的雙翼。在未來的科研道路上，愿我們都能勇敢地提出問題，智慧地解決問題，共同書寫科學(xué)發(fā)展的新篇章。作文題五：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活中，人們總是樂于從各種角度分析問題，但有人說，更重要的是解決問題。對此，你怎么看？請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識和思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字?！疚念}解析】這道作文題，學(xué)生很容易關(guān)注到“分析問題”與“解決問題”這兩個概念，但前者還有一個表限制作用的狀語“從各種角度”，因此核心概念是“從各種角度分析問題”與“解決問題”。如果把材料隱含的信息和邏輯補完整，應(yīng)該是“生活中，從各種角度分析問題和解決問題哪個更重要呢？人們傾向于認(rèn)為從各種角度分析問題更重要，因此人們總是樂于從各種角度分析問題，但有人說，相比于從各種角度分析某個問題，更重要的是解決這個問題?！笨梢姴牧现械那昂蟆皢栴}”指的是同一個“問題”。寫好本題，需要學(xué)生在寫作時化抽象為具象，思考在具體情境中即什么問題或哪一類問題的解決過程中“從各種角度分析問題”與“解決問題”哪一個更重要，思考兩者之間的關(guān)系以及提出處理好兩者關(guān)系的主張。如果沒有具體情境，“各種角度分析問題”和“解決問題”中的“問題”很容易不是同一個問題，造成文章前后是兩個部分，哪個更重要就沒有可比性。如果主張“從各種角度分析問題”比“解決問題”更重要，可以從“從各種角度分析問題”的特點、必要性、重要性等方面分析原因。先明確“各種角度”有哪些角度，分析“從各種角度分析問題”的特點，再從問題解決的過程闡述“從各種角度分析問題”對“解決問題”的必要性、重要性。從生活實際來看，人們一般會從問題產(chǎn)生的各種原因、問題的走向、問題的結(jié)果、解決問題的辦法等角度分析某一問題。人們思考問題產(chǎn)生的根源，尋求解決問題的方向、方法，一方面使解決問題有針對性，能為解決問題奠定基礎(chǔ)，一方面也提升了人們的思維水平與認(rèn)知能力，利于在實踐中去解決問題。從問題解決的過程來看，出現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，這是一個問題解決必經(jīng)的過程；如果片面強調(diào)“更重要的是解決問題”，不對問題從各種角度進(jìn)行分析，可能解決問題時會簡單粗暴，找不到問題的關(guān)鍵點，難以真正解決問題。也就是說，如果贊成“從各種角度分析問題”更重要的立場，除了正面闡述，還可以從“過分強調(diào)解決問題的重要性”之弊端而突出“從各種角度分析問題”更重要，從而從正反兩方面突出“人們總是樂于從各種角度分析問題”的原因。如果贊成“更重要的是解決問題”，可以從“人們總是樂于從各種角度分析問題”的特點、隱憂引入自己的立場?！熬W(wǎng)絡(luò)時代每個人都有麥克風(fēng)”，“人們從各種角度分析問題”不需要承擔(dān)解決問題的重任，一些人面對社會問題停留在各種分析、探秘甚至是娛樂消遣上，看熱鬧的心態(tài)對問題的真正解決意義不太，或者分析角度過多、過雜會模糊問題的本質(zhì)，影響問題更好地解決。一些人面對自己的問題，樂于從各種角度分析問題可能是為解決問題無能為力或懶惰而不行動找借口，結(jié)果問題仍然是問題，妨礙自己的生活。當(dāng)然，重點還是從問題解決的過程、解決問題的意義以及“從各種角度分析問題”和“解決問題”的關(guān)系來闡述“更重要的是解決問題”。出現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，雖然是一個問題解決必經(jīng)的過程，但落腳點還是解決問題，再多樣的分析，都是在為解決問題打基礎(chǔ)，如果不去解決問題，分析也將失去其價值，唯有解決問題才能賦予各種分析以意義。需要注意的是，即使是主張某一方面更重要，也要客觀分析另一方面的必要性和重要性，而不是一味否定。聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)時代人人都容易發(fā)聲的現(xiàn)實，這個材料引起我們更深層次思考的是面對社會熱點問題，人們既需要多角度分析問題的熱情以引起問題解決者的注意，也需要對自己有能力去解決的問題付出努力與實踐，從而真正地把問題解決好?！痉段囊弧磕駵y的，然后放矢分析問題，是對問題的各種要素進(jìn)行審視、思考，進(jìn)而得出針對性方案的過程。分析之于問題的解決，恰似射手注視目標(biāo)，估量方位、距離，而后方能一擊中的。然而，在今日人人都可隨意表達(dá)見解的境況下，“分析”似乎變得不那么討喜。常有妄圖以自身所學(xué)的數(shù)理知識為科學(xué)家們的精深鉆研指出一條“明路”者，他們的分析盡顯對知識的傲慢與不敬；又常有以缺乏實用性否決各種令人嘆服的精妙技藝的看客，將十年一日的努力棄若敝履，同時破壞了觀眾的良好體驗。這些常見的“分析”和解決問題全然背道而馳，徒然在已然冗雜的信息噪聲中增加一個波形。可見，當(dāng)人們采取享樂的態(tài)度，不聚焦于解決問題本身而濫加分析，事態(tài)就全然相反——射手固然要觀察目標(biāo)的距離、運動等多重要素，但周圍觀眾對弓矢雕紋、射手服飾等的議論反倒只會令射手分心。況且，在眾口交雜的議論后，解決問題仍是橫亙于我們面前的考驗，它從不會單單因分析就退去。眾人開動智慧分析誠然對解決問題大有裨益，他們從多角度進(jìn)行的思考時常能為解決問題提供必要的啟迪?，F(xiàn)今生物實驗中廣泛應(yīng)用的瓊脂培養(yǎng)基，就是一位微生物研究員的妻子基于制作果醬經(jīng)驗提出的——它優(yōu)良的物理性質(zhì)為這位主婦所熟知。對問題的正確分析可給予我們莫大助力，但在解決問題的實踐中，堅定、機智等多種素質(zhì)不可或缺。多年浸淫的票友能對戲曲藝術(shù)的知識如數(shù)家珍，評定表演優(yōu)劣深有心得，但精彩絕倫的唱念做打則并非僅做觀眾就能掌握的。唱腔時而沉若龍吟、時而高沖云霄的起伏、一招一式嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭又拐路āΩ鞣N舞臺意外的隨機應(yīng)變，惟有下數(shù)十年苦功的演員們能對這些富有挑戰(zhàn)的事項胸有成竹。如此，面對紛繁的、無論大小的各類問題的正確方略已豁然展現(xiàn)于我們面前：在著手處理問題前，要以精誠的、非享樂性的態(tài)度分析問題，得到清晰的把握，形成明確可行的方案，進(jìn)而全力依照它解決問題，同時也要磨礪解決問題的必需素質(zhì)，方可臻至庖丁解牛、養(yǎng)由基穿楊之境。而當(dāng)他人為解決他們的問題竭盡智力時，在旁不恭慎的“分析”則是可鄙之至的行為了。誠如馬克思所言，在哲學(xué)家分析世界的工作之后，更關(guān)鍵的是改造世界這一問題。但基于他也發(fā)揚了用于剖析世界的辯證唯物主義，我們可獲知兩者并非不相容，而恰恰是承續(xù)關(guān)系。我們當(dāng)掌握分析與解決之要，懂得“凝神測的，然后放矢”之理。至于紀(jì)昌不執(zhí)弓而學(xué)射的做法，竊以為不可取也。點評：這篇文章思路清晰框架完整，作者從對“分析問題”的界定入手，談及當(dāng)代人在“樂于分析問題”的背后實際上采取某種炫耀或享樂的態(tài)度，這使得“分析問題”并不能真正“解決問題”，隨后將視角聚焦于“解決問題”上，建立起與“分析問題”之間的聯(lián)系——“要以精誠的、非享樂性的態(tài)度分析問題，得到清晰的把握，形成明確可行的方案，進(jìn)而全力依照它解決問題，同時也要磨礪解決問題的必需素質(zhì)”才能真正“解決問題”，最后引用馬克思的話語再次重申自我觀點，綜合體現(xiàn)“分析問題”與“解決問題”之間的關(guān)系。另外，本文進(jìn)行的論證也多樣而有效，作者采用了射箭這一比喻來說明兩者的關(guān)系，并借此串聯(lián)全文，使得說理生動通俗又關(guān)聯(lián)巧妙，舉例論證與引用論證也很好支撐了觀點步步推進(jìn)。唯一美中不足的部分可能是對于材料中“各個角度”的關(guān)注較弱，在文中展開時僅僅提及一句，且探討堅定、機智等解決問題的素質(zhì)與“分析問題”之間的關(guān)聯(lián)并不緊密，略有可惜。但與作者交流時他表示是在四十分鐘內(nèi)完成的文章，之所以能想到用“有的放矢”比喻，是因為前段時間讀到中島敦改寫的紀(jì)昌學(xué)射，讓人不得不感嘆作者的文學(xué)積淀與考場應(yīng)變能力，能在這么短時間內(nèi)完成框架完整、思路清晰、論證有效、文筆優(yōu)美的考場作文已屬佳作?！痉段亩可釛墮C心，勤于分析生活中，人們總是樂于從各種角度分析問題，但也有人更看重解決問題。一方強調(diào)過程，另一方看重結(jié)果。就問題本身看，似乎結(jié)果是解決問題才最好，但事實真是如此嗎？若我們一味只看重結(jié)果，便會想盡一切辦法、用盡一切手段達(dá)到解決問題這一目的，非但有失過程中分析思考問題的機會，稍有不慎甚至?xí)呱贤崧?。這不但于問題解決無積極意義，更易讓自己陷入急功近利只重目的、結(jié)果的圈套中?！肚f子》中說：“有機械者，必有機事；有機事者，必有機心”。機心主導(dǎo)的生活只有目的的價值，缺乏意義而空洞無味；機心主導(dǎo)的人生為利益驅(qū)使操縱，人心無用武之地。機心即便助人解決問題，也絲毫沒有樂趣可言，只給人以臨大敵而劫后余生的存活感。由是，只注重解決問題顯然不可??；更何況，針對像秦為何滅亡這種歷史問題，本就已成定局、無法“解決”，那么后有人便不析原因、不加思考了嗎？杜牧和賈誼顯然不這樣想，不然也不會有《阿房宮賦》與《過秦論》洋洋灑灑幾千字從各種角度分析秦滅亡的原因。因為他們知道，以史為鑒可以知興替，各種角度分析問題可以為以后解決同類問題提供思路與借鑒。類比到生活中對待問題的一般情況可知，從各種角度分析問題、強調(diào)分析思考的過程是大有裨益的。解決問題固然重要，全面整體地分析問題更可以鍛煉我們的思考能力與思維水平，在分析的過程中摸清解決問題的一般規(guī)律，總結(jié)解決問題的方法，從而將遇到問題——思考問題——解決問題這一過程對自身產(chǎn)生的積極效益最大化。電影《我和我的祖國》里“升旗”的故事中，黃渤飾演的工程師不急于在正式典禮廣場上檢驗升旗裝置，而是按比例縮小、在院子中還原電動升旗裝置進(jìn)行試驗，之中順利發(fā)現(xiàn)裝置存在的問題并解決，是開國大典的電動升旗順利進(jìn)行?？梢?，在多角度思考問題后，問題的最優(yōu)解似乎會自然而然地顯現(xiàn)，那么我們既達(dá)到了解決問題的目的，又在思考中得到歷練，將問題解決時的獲得最終內(nèi)化為自身成長的養(yǎng)分。在當(dāng)下社會，舍棄只求結(jié)果的“機心”而強調(diào)多角度分析問題的過程顯得尤為重要?；ヂ?lián)網(wǎng)時代各類近在眼前、觸手可及的“答案”、“方案”正在使人們逐漸喪失自身分析問題的能力；追求高效便利、只求解決問題的功利機心正將人們化作一臺臺解決問題的機器，這樣之后又何談創(chuàng)新與靈感？何談進(jìn)步與超越？從各種角度分析才是解決問題、收獲經(jīng)驗的必由之路。正如“民之從事，常于幾成而敗之；慎終如始，則無敗事”所說的，嚴(yán)謹(jǐn)分析的過程與態(tài)度是成事的關(guān)鍵。舍棄機心、勤于分析才是當(dāng)今時代急需的行事策略。點評：這篇文章落筆很快，針對有人認(rèn)為“解決問題更重要”，首先抓住一味只看重結(jié)果不重視分析問題的后果，指出這樣的主張不但于問題解決無積極意義，也易讓自己陷入急功近利只重目的、結(jié)果的圈套中。接著巧妙地抓住無法“解決”歷史問題，但人們?nèi)詮母鞣N角度分析它們對以后解決同類問題能提供思路與借鑒，類比到對待生活中的問題，闡述了從各種角度分析問題與解決問題和提升自我思維水平的關(guān)系，并以《我和我的祖國》中工程師林治遠(yuǎn)在解決問題前多角度思考解決裝置存在的問題為例加以證明，強調(diào)多角度思考問題后能找到解決問題的最優(yōu)解，既達(dá)到解決問題的目的，又在思考中得到歷練。然后針對互聯(lián)網(wǎng)時代解決問題的“答案”“方案”觸手可及正使人們逐漸喪失自身分析問題的能力，再一次強調(diào)了從各種角度分析問題對解決問題與自我有所收獲的重要性。最后引用老子的話指出舍棄機心、勤于分析才是當(dāng)今時代急需的行事策略。文章層層推進(jìn)，引證、例證貼切。不足的是對“人們總是樂于”缺少關(guān)注，即沒有辯證思考“人們總是樂于從各種角度分析問題”可能產(chǎn)生的問題?！痉段娜可僖稽c空想，多一點實干一個問題被拋上舞臺，頓時，社交媒體全都“炸開了鍋”，人們爭先恐后的分析問題：從經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)角度，由國家到個人；從起因到后果……可到了解決問題的時候，全場卻鴉雀無聲。殊不知，與其費盡心思的“空想”問題，“實干”才是最重要的。人們向來是樂于分析問題的。畢竟，分析問題是不需要任何成本。人們把自己放在“上帝視角”，便瞬間成了通曉事理的“專家”。看似得心應(yīng)手的分析，帶來的是極大的自我滿足，在親朋好友乃至網(wǎng)絡(luò)上宣揚一番自己的“高見”，著實增添不少成就感。為什么還要從各種角度分析呢？因為我們自古以來便說“不打沒有準(zhǔn)備的仗”，分析的角度越多，似乎準(zhǔn)備得就越充分，自然解決問題的成功率就越高。各方各地的人們進(jìn)行了如此全面的分析，鋪墊的已經(jīng)夠多了，為什么鮮有人解決問題呢？有些人默默退后，認(rèn)為總有比自己更合適的人選，逃避責(zé)任的心理在背后作祟；有些人在分析過后，認(rèn)為該問題根本無法解決，所有解決方案都被全面的分析找出漏洞并擊退；更不提還有些認(rèn)為，事不關(guān)己，只是湊個熱鬧的人。因而，種種分析，在缺乏“解決”的嘗試下，終究化成了空想。實際上，過多的分析不但不會幫助解決問題，更可能成為阻礙，將目光鎖定在“如何解決上”才是最重要的。在糧食問題上，全球各地的人早就對其展開了數(shù)不勝數(shù)的分析，而鮮有人出面解決這一問題。只有袁隆平開始了不被人們看好的雜交水稻研究，雜交水稻的成功培育，一舉勝過此前所有分析，因為它實實在在地緩解了人們的溫飽問題。在“鍵盤俠”層出不窮的當(dāng)下，我們從來都不缺分析問題的人，分析問題相對容易，又不需要成本，人們都愿意為之。但我們迫切需要解決問題的人，解決問題意味著風(fēng)險的承擔(dān)，可能會遭受他人的反對與勸退。但只有解決問題，才是把“空想”落到“實干”上，才能為成功解決點燃一絲可能性。更何況，“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，僅僅分析，難免有疏漏、錯誤之處，只有邁出嘗試的一步才能檢驗分析的真?zhèn)?，使種種分析成為解決問題的一大動力。少一點空想，多一點實干。我們需要的從來都不僅僅是“夢想家”，而是“實踐者”，嘗試解決問題而不只是分析，這樣，社會才能得以進(jìn)步。點評：逸菲的擬題就很貼合命題材料：“空想”對應(yīng)著“人們總是樂于從各種角度分析問題”，“實干”對應(yīng)著“更重要的是解決問題”，既樸實無華，又簡練準(zhǔn)確。文章起筆既能把抽象的命題形象化地呈現(xiàn)出來：社交媒體上“炸開了鍋”、爭先恐后、鴉雀無聲，語言表述有感染力，可讀性強；又能貼合命題地分出“經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)”“國家、個人”“起因、后果”等各種角度；還能鮮明地提出“與其……才是……”的觀點，呼應(yīng)自己的擬題。接著，分析“人們向來是樂于分析問題的”的原因，一是不需要成本，還能帶給自己滿足感、成就感；二是自古以來的觀念使然。進(jìn)而得出結(jié)論：只是重分析問題，缺乏解決問題的嘗試，就會陷于“空想”，不但不能幫助問題的解決，更可能會成為阻礙。運用對比論證和例證加以佐證，很有說服力。再針對“鍵盤俠”層出不窮的當(dāng)下，幾乎