3 心臟和血液 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教科版

3心臟和血液說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：心臟和血液

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教科版

3.授課時(shí)間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)心臟和血液的相關(guān)知識(shí)，了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，探討血液的組成及其在人體中的作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握心臟和血液的基本概念，提高對(duì)生理科學(xué)的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法探究心臟和血液的基本結(jié)構(gòu)和功能，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

2.科學(xué)態(tài)度素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和好奇心，形成積極探究的科學(xué)態(tài)度，能夠尊重事實(shí)、勇于質(zhì)疑。

3.科學(xué)思維素養(yǎng)：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等思維方式，理解血液在人體中的循環(huán)途徑及其作用，發(fā)展科學(xué)思維能力。學(xué)情分析在2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教科版的教學(xué)中，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的自然科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，能夠理解基本的生物概念。以下是對(duì)學(xué)生的具體學(xué)情分析：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體的基本結(jié)構(gòu)，對(duì)人體的主要器官有初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)心臟和血液的詳細(xì)結(jié)構(gòu)和功能了解不多，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來補(bǔ)充和深化。

2.能力層面：學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ兴嵘?，能夠通過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作來探究問題，但分析問題和抽象思維能力尚待加強(qiáng)，需要引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中進(jìn)行思考和總結(jié)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生對(duì)科學(xué)探究充滿好奇心，具備一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力，但可能缺乏持久的學(xué)習(xí)興趣和深入探究的習(xí)慣，需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)其科學(xué)探究的精神。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上參與度較高，但有時(shí)注意力容易分散，需要通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們的注意力，并培養(yǎng)他們專注學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5.課程學(xué)習(xí)影響：學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容更感興趣，因此，通過引入直觀的教學(xué)材料和實(shí)踐活動(dòng)，可以更好地促進(jìn)他們對(duì)心臟和血液知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和有效性。教學(xué)資源-教科書《2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教科版》

-多媒體投影儀

-人體心臟模型

-血液循環(huán)示意圖

-實(shí)驗(yàn)材料（如：紅色和藍(lán)色的水、透明管子等模擬血液和血管）

-教學(xué)PPT

-互動(dòng)式白板

-視頻資源（心臟跳動(dòng)的動(dòng)畫或真實(shí)心臟跳動(dòng)的視頻）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示心臟模型和血液循環(huán)動(dòng)畫，引發(fā)學(xué)生對(duì)心臟和血液的好奇心。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要詢問學(xué)生已知的關(guān)于人體器官和血液循環(huán)的基本知識(shí)，如心臟的位置、血液的顏色等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解心臟的結(jié)構(gòu)，包括心房、心室、瓣膜等，以及血液的組成，如紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板和血漿。

-舉例說明：通過心臟跳動(dòng)的動(dòng)畫，展示心臟如何泵血，以及血液如何通過血管輸送到全身各個(gè)部位。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分組討論心臟的功能，以及血液在不同情況下的變化，如失血、貧血等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生使用紅色和藍(lán)色的水以及透明管子模擬血液循環(huán)過程，加深對(duì)血液流動(dòng)方向和心臟功能的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的核心內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)心臟和血液在人體健康中的重要作用，以及學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后查閱資料，了解心臟疾病的常見類型和預(yù)防措施，下節(jié)課分享學(xué)習(xí)成果。

-完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

6.課堂延伸（約5分鐘，可選）

-如果時(shí)間允許，可以組織學(xué)生觀看有關(guān)心臟健康的視頻資料，或者進(jìn)行心臟模型制作的小組活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述心臟的結(jié)構(gòu)，包括心房、心室、瓣膜等部分的位置和功能。他們也能夠詳細(xì)說明血液的組成，包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板和血漿的作用和特點(diǎn)。

2.理解應(yīng)用方面：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M血液循環(huán)過程，理解了血液在體內(nèi)的循環(huán)途徑，包括體循環(huán)和肺循環(huán)。他們能夠解釋心臟如何通過收縮和舒張來泵血，以及血液如何將氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)輸送到全身各個(gè)部位。

3.科學(xué)思維方面：學(xué)生在探究心臟和血液功能的過程中，學(xué)會(huì)了如何提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象和得出結(jié)論。他們能夠運(yùn)用比較、分析、歸納等思維方式，將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

4.實(shí)踐操作方面：學(xué)生在模擬血液循環(huán)實(shí)驗(yàn)中，鍛煉了動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)了如何使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)材料來模擬復(fù)雜的生理過程。他們能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5.科學(xué)態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)科學(xué)探究保持了積極的態(tài)度，對(duì)心臟和血液的知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出了好奇心和探索精神，能夠尊重事實(shí)、勇于質(zhì)疑，對(duì)科學(xué)知識(shí)持有敬畏之心。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面：在分組討論和實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們能夠有效地溝通想法，分享知識(shí)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自的作用。

7.知識(shí)遷移方面：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的心臟和血液知識(shí)應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域，如生物學(xué)中的細(xì)胞呼吸、物理學(xué)中的流體力學(xué)等，從而提高了跨學(xué)科的綜合能力。

8.生活應(yīng)用方面：學(xué)生意識(shí)到了心臟健康的重要性，并能夠在日常生活中采取一些簡(jiǎn)單的措施來維護(hù)心臟健康，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、保持良好的作息習(xí)慣等。板書設(shè)計(jì)①心臟結(jié)構(gòu)

-心臟位置

-心房、心室

-瓣膜作用

②血液組成

-紅細(xì)胞

-白細(xì)胞

-血小板

-血漿

③血液循環(huán)

-體循環(huán)

-肺循環(huán)

-心臟泵血過程反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用直觀教學(xué)：通過心臟模型和血液循環(huán)動(dòng)畫，使抽象的心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)過程具象化，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.實(shí)踐操作結(jié)合：通過模擬血液循環(huán)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)思維能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔悖瑓⑴c互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)的積極性不高。

2.時(shí)間管理不夠精細(xì)：在有限的課時(shí)內(nèi)，有時(shí)難以平衡理論講解與實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，可能導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)匆忙或省略。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)，缺乏形成性評(píng)價(jià)，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.鼓勵(lì)全員參與：在課堂上設(shè)置更多的小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并對(duì)積極發(fā)言的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)。

2.優(yōu)化時(shí)間分配：課前精心規(guī)劃教學(xué)流程，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，避免因時(shí)間緊迫而影響教學(xué)效果。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)完成情況等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，采用自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)