統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作：變形記 課件

統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元習(xí)作：變形記說(shuō)一說(shuō)

同學(xué)們，你們一定看過(guò)《小豬變形記》吧。在《小豬變形記》中，小豬變成了斑馬、大象、小鳥(niǎo)……如果你有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，你想變成什么呢？變身之后又會(huì)發(fā)生什么呢？

我能仔細(xì)閱讀課本第12頁(yè)，用“——”畫(huà)出本次習(xí)作的要求。明確要求第一步：立意在描述自己變成的事物的經(jīng)歷時(shí)，或說(shuō)明一個(gè)道理，或警示他人，或介紹一些知識(shí)……第二步：思維導(dǎo)圖

如果你變成一盞路燈，你將無(wú)法移動(dòng)，每天都有形形色色的人從你面前走過(guò)，你會(huì)看到很多發(fā)生在路上的故事……

你的身材和路燈一樣高，你和路燈一樣不能移動(dòng)，你可以為他人照明，你就是一盞路燈……你是一盞不能移動(dòng)、會(huì)思考的路燈！變形后，你生活的世界將隨之發(fā)生改變。如果你變成一只螞蟻，可以在筆桿上散步，可以在書(shū)桌上探險(xiǎn);可能會(huì)結(jié)交幾位螞蟻朋友，可能會(huì)跟著哪只小昆蟲(chóng)去探索一個(gè)全新的世界……

你的身材和螞蟻一樣了，你擁有了螞蟻的能力，你做著螞蟻能做的事情，你就是一只螞蟻……你是一只能觀察、會(huì)思考的螞蟻！習(xí)作要求1.發(fā)揮想象，想象自己變成什么？會(huì)發(fā)生什么？2.可以選一個(gè)題目來(lái)寫(xiě)自己的故事，也可以自擬。3.把“變形”后的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)，重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)一些。4.寫(xiě)完后和同學(xué)交流，并修改習(xí)作。問(wèn)題一：

發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)你想變成什么？為什么？

（1）擁有和事物一樣的外形。（2）擁有和事物一樣的能力。（3）受到和事物一樣的約束和局限。（4）你能觀察、會(huì)思考。（5）但是觀察和思考的角度要是這個(gè)事物的。誰(shuí)能總結(jié)一下變形后的“你”？

我被主人從集市上購(gòu)買(mǎi)后放到馬車(chē)上，一路上我多么高興啊，我將會(huì)過(guò)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，沐浴在陽(yáng)光雨露中，在主人的精心呵護(hù)下健康成長(zhǎng)……可是，沒(méi)料到由于主人的疏忽，馬車(chē)被一塊石頭絆倒，顛了一下，我被甩了出來(lái)。更不幸的是，我掉在了郊外路邊的石縫里，這里十分荒涼，周?chē)际菆?jiān)硬的石頭。幸運(yùn)的是這里很溫暖，也很安全，陽(yáng)光和雨露偶爾會(huì)來(lái)打個(gè)招呼，因此我并沒(méi)有絕望。想變成的東西不止一種，該怎么選擇?

熟悉的事物感興趣的事物實(shí)現(xiàn)自己的心愿

趣編題目

你想變成什么？你可以擬定一個(gè)有趣、新穎的題目嗎？動(dòng)物類(lèi)植物類(lèi)自然類(lèi)第四步：方法用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)；用上本單元所學(xué)到的修辭手法，如比喻、擬人、排比等；在敘述經(jīng)歷時(shí)，對(duì)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)；把重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)。夜晚，一棵大樹(shù)下的故事夜晚大樹(shù)下交代故事的緣由。

會(huì)走路的字

有一天，我突然變成了一只小螞蟻。我正躺在一朵小花里睡大覺(jué)，一個(gè)小姑娘采下了這朵花，順手夾進(jìn)一本陳舊的書(shū)里。我當(dāng)然也進(jìn)了書(shū)本。例文點(diǎn)評(píng)這次，我像往常一樣和伙伴們一起曬太陽(yáng)。突然一只母蚌爬到岸邊曬太陽(yáng)，還把半個(gè)“舌頭”露了出來(lái)。母蚌雖然如此龐大，但這時(shí)候看起來(lái)有點(diǎn)滑稽，我忍不住笑出了聲。不料正在這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，我和七八個(gè)小伙伴一下子飛了起來(lái)，一粒沙子的奇遇我是一粒小小的沙子，我和伙伴們一樣，常躺在陽(yáng)光下接受海水的洗禮。我們有的時(shí)候被人們當(dāng)床；有的時(shí)候會(huì)被小孩堆成沙堡；還有的時(shí)候會(huì)被風(fēng)吹起，被海水帶走……①開(kāi)頭簡(jiǎn)要介紹沙子的生活，創(chuàng)設(shè)情境。①范文賞析粘在了母蚌的“舌頭”上。母蚌立刻把“舌頭”縮了進(jìn)去，頓時(shí)我們陷入了一片黑暗。

“喂，大家……啊……”我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，蚌殼充滿(mǎn)了水，舌頭還怪異地扭動(dòng)著，原來(lái)母蚌回到海里了。②寫(xiě)“我”是如何進(jìn)入母蚌體內(nèi)的。這一部分寫(xiě)得比較具體。②照應(yīng)題目“會(huì)走路的字”。

于是，我在書(shū)里隨便走動(dòng)起來(lái)。第一天，我在第10頁(yè)睡了一覺(jué)；第二天，我跑到第30頁(yè)跳了一支舞；第三天，我跑到第120頁(yè)和那些字攀談了好一陣子。

那些字感到新奇極了?！拔覀冋媸翘盗??！彼麄儗?duì)自己說(shuō)。于是，他們都學(xué)著我的樣子串起門(mén)兒來(lái)。

這本陳舊的書(shū)不再是一本安安靜靜的書(shū)了。例文點(diǎn)評(píng)字會(huì)說(shuō)話(huà)，想象奇特，富有童趣。

“喂，你好，你也是一個(gè)字嗎？”書(shū)本里傳來(lái)整齊而細(xì)碎的聲音。

“你們是誰(shuí)？”我奇怪極了。

“我們是字，我們已經(jīng)在這里躺了很久了，從來(lái)沒(méi)有走動(dòng)過(guò)，這本書(shū)也很久沒(méi)有人看了。”密密麻麻的字齊聲說(shuō)道。

“那可太乏味了?！蔽蚁?，我可不愿一年到頭站在這里不動(dòng)。例文點(diǎn)評(píng)我費(fèi)了九牛二虎之力找到了我的伙伴，在這陰暗的地方談?wù)撈饋?lái)：“我們想辦法逃出去吧！”一粒小沙說(shuō)：“出去了也不一定能上岸，還不如在這兒等它上岸后逃出去?！?/p>

于是我們就開(kāi)始了“沙子旅行”。但過(guò)了很久母蚌也沒(méi)有上岸，在旅行中我們還有了一個(gè)巨大的發(fā)現(xiàn)：我們慢慢地被蚌體內(nèi)的東西包裹住了，我不

作者想象自己變成一只小螞蟻，被夾進(jìn)一本書(shū)里，然后有了一段神奇的經(jīng)歷：他在這本書(shū)里走來(lái)走去，這本書(shū)里的字也受到啟發(fā)，每到晚上就走來(lái)走去，于是，書(shū)里每天都有一個(gè)新故事。故事情節(jié)想象奇特，引人入勝?？傇u(píng)：

小姑娘變成老婆婆還在讀這本書(shū)，全是因?yàn)檫@些字會(huì)走路。想象新奇有趣。

有一天，小姑娘突然想起夾在這本書(shū)里的花，就打開(kāi)書(shū)來(lái)看。??！這本看厭了的書(shū)上寫(xiě)著一個(gè)有趣的新故事，她聚精會(huì)神地讀了起來(lái)。

第二天，小姑娘又忍不住打開(kāi)書(shū)，她又看到了一個(gè)和昨天不同的新故事。

就這樣，這本書(shū)里的字每到晚上就和我一起走來(lái)走去，書(shū)里的故事也變來(lái)變?nèi)?/p>