五年級 統(tǒng)編版 語文 第四單元《小島》課件

五年級—統(tǒng)編版—語文—第四單元

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小島1.準備好語文書、寫字本和筆。2.調(diào)整坐姿，集中精神。課前準備大腦運動操:詩詞飛花令說出帶有“花”字的詩詞春天的桃花圖片來源于網(wǎng)絡西塞山前白鷺飛?,桃花流水鱖魚肥。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。夏天的荷花圖片來源于網(wǎng)絡待到重陽日,還來就菊花。秋天的菊花圖片來源于網(wǎng)絡待到山花爛漫時,她在叢中笑。冬天的梅花圖片來源于網(wǎng)絡學習目標默讀課文，了解主要內(nèi)容，能用將軍的口吻，講述自己登上小島后發(fā)生的故事。

快速瀏覽課文，想想課文講了一件什么事？這篇課文寫的是一位將軍到我國南海一個小島視察的故事，展現(xiàn)我國海防前哨守島部隊的生活。

事情發(fā)展順序默讀課文，從將軍的角度用小標題概括課文的主要情節(jié)。發(fā)現(xiàn)菜地（1-19）分菜同享（20-35）將軍敬禮（36-37）將軍視察小島借助小標題，簡單地講講這個故事。將軍登上海島，發(fā)現(xiàn)島上竟然能種菜，感到非常驚訝。詢問隊長后，他知道了種菜的“秘密”。雖然受到秘書的勸阻，但是他堅持要留在島上吃住一晚，想了解種菜的方法并推廣到這一帶的守島部隊。晚飯時，炊事員端來一盤青菜，他非常生氣。當他發(fā)現(xiàn)了一塊中國地圖形狀的菜地和知道了戰(zhàn)士們的心意后，十分感動。他把青菜倒進了湯里，和戰(zhàn)士們一起分享。離開海島的那一天，將軍向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，敬了一個標準的軍禮。轉(zhuǎn)換角色講故事。創(chuàng)造性復述故事的方法大膽想象，增加合理情節(jié)。變換情節(jié)講述的順序，設置懸念。為救鄉(xiāng)親變成石頭：焦急—鎮(zhèn)定—毫不猶豫海力布的心路歷程在整個故事中，將軍的心路歷程是怎樣的呢？發(fā)現(xiàn)菜地（1-19）分菜同享（20-35）將軍敬禮（36-37）將軍視察小島默讀課文1-19自然段，找出“發(fā)現(xiàn)菜地”這個情節(jié)中，描寫將軍的語言、動作、神態(tài)、心理活動的語句，想想將軍的心路歷程是怎樣的？12345678910111213141516171819找出描寫將軍的語言、動作、神態(tài)、心理活動的語句?！皬睦霞遥俊睂④娂{悶，“就近的海島上有土，不也行嗎？”語言描寫懷疑神態(tài)描寫驚訝當將軍發(fā)現(xiàn)菜地，他不由得一愣，可能會想什么呢？在島上，這些小白菜是怎么種植的，竟然可以存活？戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆糜筒颊趽踔遣皇遣刂裁疵孛?？……這到底是一個怎樣的小島呢？無邊無際的大海上，有一座小島，遠遠望去，像一片云在天邊浮著。這里樹少，草少，土也很少，卻駐扎著一群海軍士兵。將軍上島時正是這兒比較涼快的時候，但也有二十多攝氏度。沒法子，誰叫這兒離赤道近呢。小島轉(zhuǎn)一圈也用不了十分鐘，所以，到第五分鐘時，將軍就發(fā)現(xiàn)了問題。這到底是一個怎樣的小島呢？

戰(zhàn)士們是怎么種植蔬菜的呢？隊長說，他是北方人，從大棚種菜得到啟示，就搞了這個油布棚，北方大棚是為防凍，這個棚卻是防曬和防鹽。菜地里的土，大部分是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來的。“從老家？”將軍納悶，“就近的海島上有土，不也行嗎？”疑惑心理描寫心路歷程：懷疑—驚訝—納悶—疑惑

將軍離開小島以后，召開了一次“小島蔬菜種植經(jīng)驗推廣大會”，他要向全體官兵介紹他登島的發(fā)現(xiàn)。心路歷程：懷疑—驚訝—納悶—疑惑根據(jù)情境講故事。

這個島實在太小了，轉(zhuǎn)了五分鐘，我就發(fā)現(xiàn)了問題：島的那一邊用油布蓋著的是什么？搞得那么神秘。我走近，掀開一角，竟然露出了一片綠油油的菜地?！斑@怎么可能？”我不由一愣，驚訝極了，感覺像是在做夢。隊長向我解釋說這是戰(zhàn)士們一起種的。土是從自己家鄉(xiāng)背來的，連菜種也是從家鄉(xiāng)帶來的。我正納悶的時候，隊長自豪而又神秘的一笑，成功地吸引了我的注意。在這么艱苦的地方是怎么種出綠油油的青菜的？我要留下來探個究竟！以將軍的口吻講述“發(fā)現(xiàn)菜地”的過程。

以將軍的口吻來講述。

大膽想象，增加了一些合理的情節(jié)。

自問自答的方式，設置了懸念。

1.講故事前，抓住關鍵語句，聯(lián)系上下文，體會人物的心理變化。

2.在講述的時候，把握好將軍的語氣，配上相應的表情和動作。講好故事的方法選擇“分菜同享”和“將軍敬禮”中你最喜歡的一個情節(jié)來講講吧。自主探究，練習講故事。

將軍回望小島時，為什么會行一個標準的軍禮呢？動作描寫飯?zhí)美?，?zhàn)士們正在吃飯，見將軍進來，都停住了筷子。將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說:“同志們……”停了一下，又說:“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！边欤阂蚋星榧拥仍颍韲底枞?，發(fā)不出聲音。

離開小島時，將軍的心情是怎樣的呢？

資料1（節(jié)選自中國軍網(wǎng)）：將生命融入礁盤——追記海軍南海艦隊南沙守備部隊原氣象工程師李永強（節(jié)選）

李永強，河南省平頂山市寶豐縣人，海軍南海艦隊南沙守備部隊原氣象工程師，生前曾3次榮立三等功。1993年7月，軍校畢業(yè)的李永強成為永暑礁海洋氣象觀測站的一名氣象員。當年8月，李永強第一次上礁，正趕上氣象觀測站建設的關鍵時期。8月的南沙，驕陽似火，高鹽、高濕的空氣粘膩膩地糊在身上，雞蛋打在水泥地上“嗞啦”一聲就熟了。同在礁上的戰(zhàn)友李文波清楚地記得：“李永強身上的皮膚被曬焦，像烙餅似的一層層往下揭。肩膀磨破了，讓水泥一刺激，黃水直流。但他咬牙堅持，一干就是好幾個月，完成了氣象數(shù)據(jù)衛(wèi)星接收系統(tǒng)等10項設備的站點升級建設?！苯Y(jié)合資料，體會將軍情感。海島的工作和生活條件是非常艱苦的，工作難度也很大。資料2：海防戰(zhàn)士守島圖片圖片來源于網(wǎng)絡海防戰(zhàn)士們?yōu)榱寺男屑缟系穆氊?，為了保衛(wèi)祖國平安，無怨無悔地堅守在一線?；赝u時，將軍為什么要向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標準的軍禮？太陽代表的是海島的日日夜夜，綠色是家鄉(xiāng)的土里帶來的希望，小島是戰(zhàn)士們賴以生存的家園。戰(zhàn)士們不顧小島惡劣的生存環(huán)境，不惜遠離故土，在這個海島上守衛(wèi)邊疆，這是一種艱苦奮斗的精神，更是一種保家衛(wèi)國的熱血擔當。這個軍禮是將軍對戰(zhàn)士們深深的敬意，是將軍對守島戰(zhàn)士艱苦奮斗的精神、樂觀向上的生活態(tài)度和熱愛海島、熱愛祖國的情懷的敬意。任務：以將軍的口吻講述整個故事。

1.講故事前，要抓住關鍵語句，聯(lián)系上下文或結(jié)合資料，體會人物的心理變化。2.在講述的時候，把握好將軍的語氣，配上相應的表情和動作。方法總結(jié)聚焦“發(fā)現(xiàn)菜地”情節(jié)，體會隊長的心理變化。

“從老家?”將軍納悶，“就近的海島上有土，不也行嗎?”

“是啊，可戰(zhàn)士們愿意從家鄉(xiāng)背，連菜種也是從老家?guī)淼?。您看，不少北方的菜在這里都活了?！?/p>

將軍彎腰細看：好家伙，小小一塊菜地，菜的種類還挺多?！巴盹埡?，我們就可以把油布都掀開，讓您看看菜地的全貌?！标犻L自豪而又神秘地一笑。語言描寫語言描寫動作描寫神態(tài)描寫

“是啊，可戰(zhàn)士們愿意從家鄉(xiāng)背，連菜種也是從老家?guī)淼摹Ｄ?，不少北方的菜在這里都活了?！眻远?、樂觀

聽說將軍要來我們島上視察，我既興奮又緊張，擔心會有什么地方做得不對。這時將軍竟然對油布下的東西感到好奇。將軍走了過去，掀開一看，他竟然疑惑了。哈哈，作為一個地道的北方人，我得跟他說道說道我們的菜地是怎么來的……以隊長的口吻講述將軍“發(fā)現(xiàn)菜地”的情節(jié)。課后作業(yè)

以隊長的口吻講述“將軍視察”的整個過程，講給家長聽。謝謝觀看！

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小島（答疑）講故事前，如何揣摩人物的心理活動？1.默讀課文，找出關鍵語句。2.聯(lián)系上下文，揣摩人物的心理活動。3.角色代入，走入人物內(nèi)心?！皬睦霞?？”將軍納悶，“就近的海島上有土，不也行嗎？”默讀課文，找出描寫將軍的關鍵語句。

這些都是描寫將軍的語言、動作、神態(tài)和心理的句子?！驮谶@時，炊事員端來一個盤子，將軍一看，臉色馬上變了。那是一盤小白菜。“這是誰的主意？”將軍問道?！按蠹业?哼！”將軍重重地放下筷子，起身，“我說和戰(zhàn)士們一起吃，你勸我說我去了他們會拘束，我就聽了你的?，F(xiàn)在倒好！我問你，戰(zhàn)士們有蔬菜吃嗎？”聯(lián)系上下文，揣摩將軍的心理活動。

……就在這時，炊事員端來一個盤子，將軍一看，臉色馬上變了。那是一盤小白菜。動作描寫

神態(tài)描寫為什么看到小白菜后，將軍的“臉色馬上變了”呢？

無邊無際的大海上，有一座小島，遠遠望去，像一片云在天邊浮著。這里樹少，草少，土也很少，卻駐扎著一群海軍士兵。遠離大陸土壤貧瘠在小島上種植蔬菜，是很困難的。他知道，在這個地方，蔬菜是很難生長的。因為主要吃罐頭，有的戰(zhàn)士上島一段時間后，就會牙齦潰爛，嘴里起泡。對于戰(zhàn)士們來說，蔬菜是很珍貴的。將軍此時心里可能在想：一盤小白菜，在其他地方可能并不稀罕，可是在這個寸草難生的小島上，卻如珍珠般珍貴。這可是戰(zhàn)士們克服種種困難種出來的為數(shù)不多的小白菜??！戰(zhàn)士們常年吃不到新鮮的蔬菜，好多戰(zhàn)士牙齦都潰爛了。我怎么能吃得下去呢？隊長真是太不像話了，居然用戰(zhàn)士們費心種出來的小白菜款待我，我必須嚴厲地斥責他。生氣惱怒想象一下這時將軍說話的語氣、語調(diào)、表情是怎樣的？角色代入，走入人物內(nèi)心。

“這是誰的主意？”將軍問道。

“大家的?哼！”將軍重重地放下筷子，起身，“我說和戰(zhàn)士們一起吃，你勸我說我去了他們會拘束，我就聽了你的。現(xiàn)在倒好！我問你，戰(zhàn)士