10《清新空氣是個(gè)寶》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

10《清新空氣是個(gè)寶》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)《清新空氣是個(gè)寶》為主題，設(shè)計(jì)思路主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和法治觀念展開(kāi)。通過(guò)生動(dòng)有趣的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生了解空氣污染的來(lái)源及其危害，強(qiáng)調(diào)清新空氣對(duì)人類生活的重要性。接著，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生掌握保護(hù)清新空氣的方法，培養(yǎng)他們的環(huán)保行動(dòng)力。最后，通過(guò)法治教育，讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的責(zé)任，樹(shù)立正確的法治觀念。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其能夠認(rèn)識(shí)到清新空氣對(duì)健康生活的重要性，自覺(jué)參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中。

2.發(fā)展學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生了解環(huán)保法規(guī)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

3.提升學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)參與環(huán)保活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，形成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-清新空氣的重要性和價(jià)值：強(qiáng)調(diào)空氣對(duì)人類生存和健康的重要性，讓學(xué)生理解空氣質(zhì)量與生活質(zhì)量的直接關(guān)聯(lián)。

-環(huán)保行動(dòng)的具體方法：教授學(xué)生如何在日常生活中采取實(shí)際行動(dòng)，如節(jié)約用電、減少?gòu)U氣排放等，來(lái)保護(hù)清新空氣。

-環(huán)保法規(guī)的基本了解：讓學(xué)生了解我國(guó)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的基本法律法規(guī)，如《大氣污染防治法》等。

舉例：通過(guò)講解空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的概念和意義，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣質(zhì)量與健康的密切關(guān)系，從而理解清新空氣的價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-空氣污染來(lái)源的理解：學(xué)生可能難以理解空氣污染的多種來(lái)源，如工業(yè)排放、汽車尾氣、生活燃燒等。

-環(huán)保法規(guī)的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生可能難以將環(huán)保法規(guī)與日常生活行為聯(lián)系起來(lái)，不知道如何具體遵守和執(zhí)行。

-環(huán)保行動(dòng)的持久性：學(xué)生可能難以堅(jiān)持長(zhǎng)期的環(huán)保行為，需要培養(yǎng)他們的自覺(jué)性和毅力。

舉例：通過(guò)展示具體的空氣污染案例，如某城市因工業(yè)污染導(dǎo)致空氣質(zhì)量惡化，讓學(xué)生直觀感受到空氣污染的來(lái)源和危害。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬環(huán)保法規(guī)的制定和執(zhí)行過(guò)程，增強(qiáng)他們對(duì)環(huán)保法規(guī)的理解和應(yīng)用能力。此外，鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的環(huán)保行動(dòng)，如每周至少一次的低碳出行，以培養(yǎng)學(xué)生的持久環(huán)保行為。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)《清新空氣是個(gè)寶》章節(jié)，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的圖示、空氣污染源頭的圖片、環(huán)保法規(guī)的摘要，以及相關(guān)教育視頻。

3.教學(xué)工具：筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備，用于播放視頻和展示教學(xué)材料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備討論用的便簽紙和彩筆，以便于學(xué)生記錄和分享討論成果。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的基本了解。

-“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？請(qǐng)大家分享一下你們對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)?！?/p>

二、課文內(nèi)容探究

2.教師通過(guò)講述或播放故事，引出本節(jié)課主題《清新空氣是個(gè)寶》。

-“今天，我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的故事，《清新空氣是個(gè)寶》。請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，故事里藏著很多關(guān)于空氣的秘密。”

3.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，讓學(xué)生找出清新空氣的重要性。

-“請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書本，我們一起閱讀課文。邊讀邊思考，為什么說(shuō)清新空氣是個(gè)寶？請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫵鱿嚓P(guān)句子?！?/p>

4.教師組織課堂討論，讓學(xué)生分享對(duì)清新空氣重要性的理解。

-“現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分享一下，你們從課文中了解到清新空氣為什么重要？請(qǐng)勇敢地發(fā)表你的看法?！?/p>

5.教師講解空氣污染的來(lái)源和危害，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)清新空氣的緊迫性。

-“接下來(lái)，我給大家講解一下空氣污染的來(lái)源和危害。請(qǐng)大家注意聽(tīng)，這將幫助我們更好地理解如何保護(hù)清新空氣。”

6.教師展示環(huán)保法規(guī)和案例，讓學(xué)生了解法律對(duì)清新空氣保護(hù)的規(guī)定。

-“現(xiàn)在，我們來(lái)看看我國(guó)關(guān)于環(huán)保的一些法律法規(guī)。請(qǐng)大家看這些案例，思考法律是如何保護(hù)清新空氣的?！?/p>

7.教師引導(dǎo)學(xué)生探討如何在生活中保護(hù)清新空氣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)力。

-“那么，我們?cè)谏钪袘?yīng)該如何行動(dòng)，來(lái)保護(hù)清新空氣呢？請(qǐng)大家分成小組，一起討論一下，每個(gè)小組給出一些具體的建議。”

8.各小組匯報(bào)討論成果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)可行的環(huán)保行動(dòng)。

-“好，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組的代表來(lái)分享一下你們的討論成果。我會(huì)根據(jù)大家的建議，總結(jié)出一些我們可以實(shí)施的環(huán)保行動(dòng)?！?/p>

三、實(shí)踐環(huán)節(jié)

9.教師組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如制作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳畫等。

-“下面，我們將進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)大家分成小組，制作一份環(huán)保標(biāo)語(yǔ)或設(shè)計(jì)一幅環(huán)保宣傳畫，來(lái)倡導(dǎo)更多的人保護(hù)清新空氣。”

10.學(xué)生展示實(shí)踐成果，教師評(píng)價(jià)并給予鼓勵(lì)。

-“好，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組展示你們的實(shí)踐成果。我會(huì)對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)?！?/p>

四、總結(jié)與反思

11.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-“同學(xué)們，我們來(lái)回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)，我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)清新空氣？我們應(yīng)該如何行動(dòng)？”

12.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并布置課后作業(yè)。

-“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們的學(xué)習(xí)心得。同時(shí)，我給大家布置一個(gè)課后作業(yè)：每個(gè)人寫一篇關(guān)于保護(hù)清新空氣的短文，下節(jié)課分享。”

13.教師提醒學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

-“最后，我想提醒大家，我們要把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，從自己做起，從現(xiàn)在做起，共同保護(hù)我們寶貴的清新空氣。”

五、課堂小結(jié)

14.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)清新空氣保護(hù)的重要性和法治觀念。

-“好了，同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《清新空氣是個(gè)寶》，知道了清新空氣的重要性，也了解了一些環(huán)保法規(guī)。希望大家能夠樹(shù)立正確的環(huán)保觀念，行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們共同的家園?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)理解：學(xué)生能夠理解清新空氣的重要性，知道空氣污染的來(lái)源及其對(duì)人類健康的影響。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生能夠復(fù)述空氣污染的主要成分和來(lái)源，以及它們對(duì)環(huán)境和人體的具體危害。

2.法律意識(shí)：學(xué)生了解并能夠簡(jiǎn)要說(shuō)明我國(guó)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的基本法律法規(guī)，如《大氣污染防治法》的相關(guān)條款。他們能夠認(rèn)識(shí)到遵守環(huán)保法規(guī)是每個(gè)公民的責(zé)任，并在日常生活中表現(xiàn)出遵法的自覺(jué)性。

3.實(shí)踐能力：學(xué)生通過(guò)參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如制作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳畫，不僅提高了動(dòng)手操作能力，還學(xué)會(huì)了如何將環(huán)保理念融入日常生活中。他們能夠提出具體的環(huán)保行動(dòng)建議，并在家庭和社區(qū)中踐行。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生在課堂上積極參與討論，能夠從多個(gè)角度分析問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠接受和尊重他人的意見(jiàn)。他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到了鍛煉。

5.環(huán)保意識(shí)：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。他們能夠主動(dòng)關(guān)注空氣質(zhì)量，對(duì)周圍環(huán)境的保護(hù)表現(xiàn)出更高的敏感性和責(zé)任感。

6.行為習(xí)慣：學(xué)生在課后作業(yè)中，通過(guò)寫作表達(dá)了對(duì)保護(hù)清新空氣的承諾，并在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出更加節(jié)約資源、減少污染的行為。他們?cè)诩彝ブ型茝V環(huán)保生活方式，如節(jié)約用水、減少一次性塑料制品的使用等。

7.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和實(shí)踐中，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作和溝通，能夠有效地在小組內(nèi)部分工合作，共同完成任務(wù)。他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感得到了提升。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)了對(duì)環(huán)保知識(shí)進(jìn)一步探索的興趣。他們?cè)谡n后自主查找資料，深入了解環(huán)保知識(shí)，提高了