4 我們的公共生活 第2課時(shí)維護(hù)公共利益 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4我們的公共生活第2課時(shí)維護(hù)公共利益說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生了解公共利益的概念，培養(yǎng)他們維護(hù)公共利益的意識(shí)，提高學(xué)生在日常生活中遵守公共規(guī)則、維護(hù)公共秩序的能力。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，以生動(dòng)的案例和實(shí)踐活動(dòng)為載體，使學(xué)生深刻理解維護(hù)公共利益的重要性，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其理解公共規(guī)則對(duì)于維護(hù)公共利益的重要性，并能夠在生活中自覺遵守。

2.提升學(xué)生的社會(huì)參與能力，通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)在公共生活中正確處理個(gè)人利益與公共利益的關(guān)系。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)他們積極參與公共事務(wù)、服務(wù)社會(huì)的內(nèi)在動(dòng)力，為維護(hù)公共利益貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在四年級(jí)的道德與法治課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于公共規(guī)則和秩序的基礎(chǔ)知識(shí)，例如遵守交通規(guī)則、愛護(hù)公共財(cái)物等，對(duì)公共利益有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇心，喜歡通過討論、游戲和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們?cè)谶壿嬎季S和推理能力上有所提升，能夠參與更深入的討論，同時(shí)也傾向于通過合作學(xué)習(xí)來解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解公共利益與個(gè)人利益之間的區(qū)別和聯(lián)系時(shí)遇到困難，需要通過具體案例來加深理解。此外，如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，將所學(xué)規(guī)則轉(zhuǎn)化為自覺行為，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。在課堂討論中，一些內(nèi)向的學(xué)生可能不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究和小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)維護(hù)公共利益的認(rèn)知。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同公共場(chǎng)景，探討如何維護(hù)公共利益；通過小組討論，分析案例中的行為對(duì)公共利益的影響。

3.使用多媒體課件展示相關(guān)案例，直觀呈現(xiàn)公共生活中的規(guī)則與秩序，以及違反規(guī)則可能帶來的后果，激發(fā)學(xué)生的思考與討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)維護(hù)公共利益的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是公共利益嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公共生活場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公共利益在日常生活中的重要性。

簡(jiǎn)短介紹公共利益的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、維護(hù)公共利益基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解維護(hù)公共利益的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解維護(hù)公共利益的定義，包括其主要目標(biāo)和意義。

詳細(xì)介紹維護(hù)公共利益的組成部分，如公共規(guī)則、公共秩序等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、維護(hù)公共利益案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解維護(hù)公共利益的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的維護(hù)公共利益的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解維護(hù)公共利益的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論維護(hù)公共利益在未來可能面臨的挑戰(zhàn)，并提出創(chuàng)新性的解決方案。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與維護(hù)公共利益相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)維護(hù)公共利益的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)維護(hù)公共利益的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括維護(hù)公共利益的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)維護(hù)公共利益在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于維護(hù)公共利益的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《公共秩序管理?xiàng)l例》：介紹我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解公共秩序管理的重要性。

-《身邊的公共利益》：收錄一系列發(fā)生在身邊的維護(hù)公共利益的案例，幫助學(xué)生理解公共利益的概念。

-《道德與法治》教材相關(guān)章節(jié)：復(fù)習(xí)四年級(jí)上冊(cè)《保護(hù)我們的身體》和五年級(jí)上冊(cè)《規(guī)則與秩序》等章節(jié)，鞏固學(xué)生對(duì)公共規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

-公共秩序相關(guān)的新聞報(bào)道：收集一些涉及公共秩序的新聞報(bào)道，讓學(xué)生了解公共秩序問題的現(xiàn)實(shí)影響。

2.拓展建議：

-閱讀拓展資源：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《公共秩序管理?xiàng)l例》和《身邊的公共利益》等書籍，深入了解公共秩序和公共利益的相關(guān)知識(shí)。

-觀看新聞報(bào)道：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公共秩序相關(guān)的新聞報(bào)道，分析新聞事件中涉及的問題和解決方案，提高學(xué)生的信息篩選能力。

-開展社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解身邊公共場(chǎng)所的公共秩序狀況，讓學(xué)生親身體驗(yàn)維護(hù)公共利益的重要性。

-舉辦主題講座：邀請(qǐng)法學(xué)專家或社會(huì)工作者為學(xué)生舉辦關(guān)于公共秩序和公共利益的講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的公共秩序維護(hù)活動(dòng)，如文明交通宣傳、環(huán)境保護(hù)等，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

-編寫手抄報(bào)：組織學(xué)生編寫關(guān)于公共秩序和公共利益的的手抄報(bào)，通過創(chuàng)作過程加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。

-舉辦辯論賽：組織學(xué)生開展關(guān)于公共秩序和公共利益的辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和表達(dá)能力。

-制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃：讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際情況，制定一份維護(hù)公共秩序和公共利益的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

-分享學(xué)習(xí)心得：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享學(xué)習(xí)拓展資源的心得體會(huì)，