2 我向國旗敬個禮 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

2我向國旗敬個禮說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2我向國旗敬個禮說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《2我向國旗敬個禮》

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識國旗，了解國旗的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的情感。通過講解、互動、實(shí)踐等多種教學(xué)方式，使學(xué)生深刻理解國旗的重要性，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對國家符號的尊重和認(rèn)同，通過認(rèn)識國旗、了解國旗背后的歷史和文化，增強(qiáng)國家意識和民族自豪感。同時，通過參與敬禮實(shí)踐，提升學(xué)生的法治素養(yǎng)，培養(yǎng)規(guī)則意識和公民責(zé)任感，為學(xué)生的道德成長和法治意識的奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是一年級的學(xué)生，他們正處于初步建立道德觀念和法治意識的階段。在知識方面，學(xué)生對國旗的認(rèn)識尚淺，對國旗的歷史和文化內(nèi)涵了解不多；在能力上，他們具有一定的觀察力和模仿能力，但邏輯思維和分析能力還在發(fā)展之中。在素質(zhì)方面，學(xué)生初步具備了基本的道德情感，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

行為習(xí)慣方面，一年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，對于新事物充滿興趣，但自我控制能力較弱。他們對課堂活動的參與度較高，但需要教師引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)則意識。

在學(xué)習(xí)本課程前，學(xué)生可能已經(jīng)通過生活經(jīng)驗(yàn)對國旗有了一定的直觀認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)的了解。因此，本節(jié)課的學(xué)習(xí)將對他們的知識拓展和行為養(yǎng)成產(chǎn)生積極影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和法治觀念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)資源-教科書《道德與法治》一年級上冊

-國旗圖片

-教學(xué)PPT

-愛國主義教育視頻資料

-互動討論引導(dǎo)卡

-教學(xué)掛圖

-小組討論用桌椅布局

-教學(xué)反饋問卷教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)《道德與法治》中的一個非常重要的內(nèi)容——《2我向國旗敬個禮》。在我們偉大祖國的土地上，有一面旗幟，她是我們國家的象征，那就是我們的國旗。你們知道國旗是什么樣子嗎？對了，是五星紅旗。那么，你們知道國旗的意義嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于國旗的知識，一起來向國旗敬個禮。

二、自主學(xué)習(xí)

1.請大家翻開教科書，找到《2我向國旗敬個禮》這一課，我們先自己閱讀課文，了解國旗的基本知識和背后的故事。

2.在閱讀過程中，請大家思考以下幾個問題：

-國旗上有幾顆星？分別代表什么？

-國旗為什么是紅色的？

-我們?yōu)槭裁匆驀炀炊Y？

三、課堂講解

1.現(xiàn)在，我們來分享一下自己閱讀課文后的心得。哪位同學(xué)愿意來回答剛才的問題呢？

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)）

2.國旗上有五顆星，四顆小星星圍繞著一顆大星星，這五顆星代表著我們國家的五個階級：工人階級、農(nóng)民階級、城市小資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級和知識分子。

3.國旗的紅色象征著革命。紅色是我們國家的傳統(tǒng)顏色，也是革命的顏色，它代表了無數(shù)革命先烈為了民族獨(dú)立和人民幸福所付出的鮮血和生命。

4.我們向國旗敬禮，是因?yàn)閲焓俏覀儑业南笳?，是我們民族尊?yán)的體現(xiàn)。向國旗敬禮，既是對革命先烈的緬懷，也是對偉大祖國的熱愛。

四、互動探究

1.現(xiàn)在，我們來做一個互動游戲。請大家分成小組，每組代表一個階級，我們要用接力跑的方式來表達(dá)我們階級對國旗的敬意。

2.每組的第一位同學(xué)拿著國旗，跑向終點(diǎn)，將國旗交給下一位同學(xué)，直到所有同學(xué)都完成接力。

3.在接力過程中，請大家喊出口號：“我愛祖國，我愛國旗，向國旗敬禮！”

4.接力結(jié)束后，我們來分享一下各組的感受，討論一下向國旗敬禮的意義。

五、實(shí)踐體驗(yàn)

1.現(xiàn)在，請全體起立，我們一起向國旗敬禮。請大家跟著我一起說：“向國旗敬禮，敬禮！”

2.敬禮結(jié)束后，請大家坐下，我們來談?wù)剟偛畔驀炀炊Y的感受。

3.同學(xué)們，向國旗敬禮不僅僅是一個動作，它背后蘊(yùn)含著我們對祖國的熱愛和對革命先烈的敬意。今后，在升旗儀式上，我們要莊重地向國旗敬禮，用我們的行動表達(dá)對祖國的熱愛。

六、總結(jié)提升

1.通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了國旗的意義，了解了向國旗敬禮的重要性。

2.請大家回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勛约旱氖斋@。

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

3.最后，我想請大家記住一句話：國旗是國家的象征，愛國就要尊重國旗，向國旗敬禮。

七、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，向家人分享今天學(xué)習(xí)的關(guān)于國旗的知識。

2.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“我向國旗敬個禮”的感悟。

3.觀察生活中升旗儀式的場景，記錄下自己的觀察感受，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

同學(xué)們，今天的課就到這里，希望大家能夠?qū)⒔裉斓膶W(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)化為自己的行動，向國旗敬禮，為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述國旗的樣式、顏色以及五星紅旗的含義，理解國旗作為國家象征的重要地位。通過對教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠記住國旗上的五顆星分別代表的意義，以及國旗的紅色象征革命。

2.情感認(rèn)同：學(xué)生在參與課堂互動和實(shí)踐體驗(yàn)過程中，表現(xiàn)出對國旗的尊重和敬仰，增強(qiáng)了國家意識和民族自豪感。向國旗敬禮的行動讓學(xué)生深刻體驗(yàn)到了作為一名中國人的責(zé)任感和榮譽(yù)感。

3.道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到愛國不僅僅是一種情感，更是一種行動。學(xué)生在日常生活中會更加注意自己的行為，以符合一名愛國者的身份，如在學(xué)校升旗儀式上嚴(yán)肅認(rèn)真，不在國旗上亂涂亂畫等。

4.法治意識：學(xué)生了解到了國旗法等相關(guān)法律法規(guī)，知道了尊重國旗是每個公民的法律義務(wù)，從而提升了法治意識。學(xué)生在課堂討論中能夠表達(dá)對國旗的尊重和法律意識的重要性。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂實(shí)踐活動中，通過接力跑等形式，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。同時，學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會了如何有序參與集體活動，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

6.自我表達(dá)：學(xué)生在寫作課后作業(yè)時，能夠表達(dá)自己對國旗敬禮的感悟，提高了書面表達(dá)能力。通過記錄升旗儀式的觀察感受，學(xué)生學(xué)會了觀察和思考，增強(qiáng)了自我表達(dá)能力。

7.家校互動：學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容分享給家人，促進(jìn)了家校之間的溝通，讓家人也了解了國旗的重要性和愛國教育的意義。這種家校合作有助于學(xué)生形成更加全面的價值觀。

總體來說，學(xué)生在學(xué)習(xí)《2我向國旗敬個禮》這一課后，不僅在知識上有所收獲，在情感態(tài)度、道德素養(yǎng)、法治意識、行為習(xí)慣、自我表達(dá)以及家校互動等方面都取得了顯著的效果。這些效果的體現(xiàn)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《2我向國旗敬個禮》這一課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時也識別出了需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)互動游戲時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的參與度非常高，他們通過接力跑的方式表達(dá)了對國旗的敬意。這種實(shí)踐活動不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，也讓他們在實(shí)際行動中體驗(yàn)到了愛國的情感。然而，我也注意到在活動中，部分學(xué)生由于過于興奮，出現(xiàn)了秩序混亂的情況，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更好地控制課堂紀(jì)律，確?；顒拥挠行蜻M(jìn)行。

在課堂講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于國旗知識的掌握程度不一。有些學(xué)生能夠詳細(xì)描述國旗的象征意義，而有些學(xué)生則顯得較為模糊。這讓我思考，是否應(yīng)該在課堂上加入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論，以便讓每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的理解和疑問。

1.在互動游戲環(huán)節(jié)，我將提前制定詳細(xì)的規(guī)則，并在活動開始前進(jìn)行充分的講解，確保學(xué)生們明白活動的目的和規(guī)則。同時，我會安排一些學(xué)生擔(dān)任秩序維護(hù)員，協(xié)助我管理課堂秩序。

2.為了讓每個學(xué)生都能夠更好地掌握國旗知識，我計(jì)劃在課堂上增加小組討論環(huán)節(jié)。在討論中，學(xué)生們可以互相交流，共同學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的合作精神。

3.在課后，我會設(shè)計(jì)一些與國旗相關(guān)的作業(yè)，比如讓學(xué)生繪制國旗，或者寫一篇關(guān)于國旗的短文。這樣，學(xué)生們不僅能夠在書面表達(dá)中鞏固所學(xué)知識，還能夠通過創(chuàng)作活動加深對國旗的感情。

4.我還會考慮與家長合作，通過家長會或者家長信的方式，讓家長了解學(xué)校在進(jìn)行愛國教育的重要性，鼓勵家長在家中與孩子一起學(xué)習(xí)和討論國旗知識，形成家校共育的良好氛圍。

5.另外，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個性化需求。對于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會提供更深層次的學(xué)習(xí)資料，鼓勵他們進(jìn)行更深入的研究；對于理解能力較弱的學(xué)生，我會提供更多的輔導(dǎo)和幫助，確保他們也能夠跟上課程的進(jìn)度。板書設(shè)計(jì)①國旗知識重點(diǎn)板書：

-國旗名稱：中華人