2024秋閩教版信息技術(shù)六年級上冊《第9課 繪制有趣味的圖形》說課稿

2024秋閩教版信息技術(shù)六年級上冊《第9課繪制有趣味的圖形》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容2024秋閩教版信息技術(shù)六年級上冊《第9課繪制有趣味的圖形》本節(jié)課主要圍繞圖形的繪制技巧和創(chuàng)意設(shè)計展開。教學內(nèi)容包括：

1.復習基本繪圖工具的使用，如直線、矩形、橢圓、多邊形等；

2.學習使用“填充”工具為圖形添加顏色和紋理；

3.掌握“選擇”工具對圖形進行移動、縮放、旋轉(zhuǎn)等操作；

4.學習利用“圖層”功能進行圖形的疊加和組合；

5.通過實例分析，掌握創(chuàng)意圖形的設(shè)計方法；

6.完成趣味圖形的繪制，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息技術(shù)學科核心素養(yǎng)，具體目標如下：

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動探索、發(fā)現(xiàn)和利用信息技術(shù)的興趣，提高對信息技術(shù)的敏感度和應用意識。

2.計算思維：通過圖形的繪制與設(shè)計，鍛煉學生的邏輯思維和問題解決能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維。

3.信息倫理：教育學生在使用信息技術(shù)工具進行創(chuàng)作時，尊重知識產(chǎn)權(quán)，遵循道德規(guī)范和法律法規(guī)。

4.技術(shù)應用：使學生能夠熟練運用信息技術(shù)工具，提高圖形繪制和設(shè)計能力，增強信息技術(shù)的實際應用能力。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括：

-掌握“填充”工具的使用，這是繪制圖形時給圖形添加顏色和紋理的關(guān)鍵步驟。例如，通過使用“填充”工具，學生可以為矩形、橢圓等基本圖形添加漸變色、圖案或純色。

-學習“圖層”功能的應用，這是圖形組合和層次管理的重要手段。例如，學生需要學會如何創(chuàng)建新圖層、調(diào)整圖層順序、以及在不同圖層上繪制和編輯圖形。

-創(chuàng)意圖形的設(shè)計方法，這是提升作品視覺效果和創(chuàng)意表達的重要環(huán)節(jié)。例如，通過分析經(jīng)典案例，學生將學習如何運用基本圖形進行創(chuàng)意組合，形成獨特的趣味圖形。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要涉及：

-“選擇”工具的高級應用，如精確選擇和調(diào)整圖形大小、位置和角度。學生可能會在精確控制圖形的旋轉(zhuǎn)和縮放時遇到困難，需要通過實踐和指導來掌握。

-圖層管理的復雜性，特別是在多個圖層之間進行切換和組合時，學生可能會感到混亂。例如，如何有效地利用圖層來疊加不同圖形，并保持各圖層的獨立性和編輯靈活性。

-創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，學生在設(shè)計趣味圖形時可能缺乏靈感或創(chuàng)意方法。需要通過實例分析和頭腦風暴等教學方法，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，幫助他們突破思維定勢。四、教學資源-軟件資源：閩教版信息技術(shù)教學軟件、繪圖軟件（如Paint或Photoshop基礎(chǔ)版）

-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-課程平臺：學校內(nèi)部教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學PPT、圖形設(shè)計案例素材、繪圖工具操作指南

-教學手段：小組合作、探究學習、實例演示、互動討論五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的圖形設(shè)計作品，引發(fā)學生對圖形繪制的興趣和好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧學生在之前課程中學到的繪圖工具和基本操作，如直線、矩形、橢圓的繪制。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹“填充”工具的使用方法，包括顏色選擇、紋理填充等；講解“選擇”工具的高級應用，如調(diào)整圖形屬性；介紹“圖層”功能的基本操作和用途。

-舉例說明：通過繪制一個簡單的圖形，如一個彩色漸變的圓形，展示如何使用“填充”工具；通過編輯一個組合圖形，演示“選擇”工具和“圖層”功能的應用。

-互動探究：學生分小組，嘗試使用新學的工具和技巧繪制簡單圖形，討論如何更好地運用這些工具。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生獨立完成一個趣味圖形的繪制任務(wù)，運用本節(jié)課所學知識。

-教師指導：在學生繪制過程中，教師巡回指導，幫助學生解決操作中的問題，提供技巧建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)“填充”、“選擇”和“圖層”工具在實際繪制中的重要性。

-學生分享他們在練習中的體會和遇到的問題，教師給予點評和解答。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一個創(chuàng)意圖形設(shè)計作業(yè)，要求學生利用本節(jié)課學到的技巧，創(chuàng)作一個具有個性的趣味圖形。

-強調(diào)作業(yè)的提交格式和截止時間，提醒學生注意作品的原創(chuàng)性和創(chuàng)意性。六、學生學習效果學生學習效果

1.掌握了“填充”工具的運用，能夠為繪制的圖形添加豐富的顏色和紋理，使得作品更加生動有趣。學生在創(chuàng)作中能夠靈活運用漸變色、圖案填充等效果，提升了圖形的視覺效果。

2.熟練運用了“選擇”工具，能夠?qū)D形進行精確的移動、縮放和旋轉(zhuǎn)，提高了圖形編輯的準確性和效率。學生在調(diào)整圖形屬性時，能夠更加靈活地控制圖形的大小和角度，實現(xiàn)了對圖形的精細調(diào)整。

3.理解并應用了“圖層”功能，學會了如何創(chuàng)建、管理和組合不同圖層上的圖形，使得圖形設(shè)計更加有序和高效。學生在設(shè)計復雜圖形時，能夠通過圖層管理來保持圖形的層次感和編輯的靈活性。

4.在創(chuàng)意圖形的設(shè)計方面，學生展現(xiàn)出了較高的創(chuàng)新能力和審美意識。他們能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際創(chuàng)作中，設(shè)計出具有獨特風格和創(chuàng)意的圖形作品。

5.學生通過本節(jié)課的學習，增強了解決問題的能力。在面對設(shè)計挑戰(zhàn)時，他們能夠獨立思考，運用計算思維來分析和解決問題，提高了問題解決效率。

6.學生在互動探究和小組合作中，提升了溝通協(xié)作能力。他們能夠有效地與同伴交流想法，分享技巧，共同完成創(chuàng)意圖形的設(shè)計任務(wù)。

7.學生對信息技術(shù)的興趣和熱情得到了進一步的激發(fā)，他們更加愿意主動探索和學習新的信息技術(shù)工具和技能，為未來的學習和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

8.學生在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)了良好的信息倫理意識。他們能夠遵守知識產(chǎn)權(quán)，尊重他人的創(chuàng)意成果，遵循道德規(guī)范和法律法規(guī)。