2023-2024學年高二政治《哲學與文化》配套說課稿（統(tǒng)編版）

2023-2024學年高二政治《哲學與文化》配套說課稿（統(tǒng)編版）主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為2023-2024學年高二政治《哲學與文化》統(tǒng)編版教材第五章第一節(jié)“哲學的功能和任務”。本節(jié)課將引導學生理解哲學的基本功能，包括世界觀、人生觀、價值觀的引導作用，以及哲學在認識世界和改造世界中的重要作用；同時探討哲學的任務，即揭示最一般的本質和最普遍的規(guī)律。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內容與學生在初中階段學習的哲學基礎知識有緊密聯(lián)系，如對世界觀、人生觀、價值觀的初步認識。此外，本節(jié)課的內容也與學生在高中階段已學習的政治、歷史、地理等學科的知識相互滲透，有助于學生從多角度、多層次認識哲學的功能和任務。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的辯證思維能力和批判性思維能力，使其能夠運用哲學原理分析現(xiàn)實問題，形成科學的世界觀和人生觀。

2.增強學生的文化自信，通過對哲學功能與任務的學習，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的哲學智慧，并將其融入現(xiàn)代生活中。

3.提高學生的政治認同感，通過哲學的學習，引導學生樹立正確的價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀。教學難點與重點1.教學重點

①哲學的基本功能，包括世界觀、人生觀、價值觀的引導作用，以及哲學在認識世界和改造世界中的作用。

②哲學的任務，即探索最一般的本質和最普遍的規(guī)律，以及哲學在不同歷史時期對人類社會發(fā)展的推動作用。

2.教學難點

①哲學功能的理解與運用，如何將哲學的抽象理論具體應用到現(xiàn)實生活和學習中，形成科學的世界觀和人生觀。

②哲學任務的把握，如何引導學生從哲學的角度去認識世界，理解哲學在不同歷史時期對社會發(fā)展的貢獻，并將其與現(xiàn)代社會聯(lián)系起來。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法選擇：結合教學目標和學生特點，本節(jié)課采用講授法與討論法相結合的方式，通過講授哲學的功能和任務，引導學生進行深入討論，促進理解與應用。

2.教學活動設計：開展案例研究，提供古今中外的哲學案例，讓學生分組討論哲學在各自案例中的作用和影響；同時，通過角色扮演活動，讓學生模擬哲學家，闡述哲學觀點，增強體驗感。

3.教學媒體使用：利用多媒體課件展示哲學家的思想歷程和哲學對社會發(fā)展的影響，以及使用視頻資料輔助講解，增加直觀性，提高學生的學習興趣。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對哲學的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哲學是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于哲學的圖片或視頻片段，如哲學家討論的場景，讓學生初步感受哲學的魅力或特點。

簡短介紹哲學的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.哲學基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解哲學的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解哲學的定義，包括其主要組成元素或結構，如世界觀、人生觀、價值觀。

詳細介紹哲學的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解哲學的三大流派：唯物主義、唯心主義、辯證法。

3.哲學案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解哲學的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的哲學案例進行分析，如蘇格拉底的思想、康德的道德哲學等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解哲學的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用哲學原理解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論哲學的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與哲學相關的主題進行深入討論，如“哲學與現(xiàn)代社會的關系”。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對哲學的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調哲學的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括哲學的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調哲學在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用哲學原理。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于哲學的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

（1）哲學家的經(jīng)典著作：推薦學生閱讀柏拉圖的《理想國》、康德的《純粹理性批判》、黑格爾的《精神現(xiàn)象學》等經(jīng)典哲學著作，以更深入地理解哲學思想和理論。

（2）哲學史相關書籍：推薦《西方哲學史》（羅素著）、《中國哲學史》（馮友蘭著）等書籍，幫助學生了解哲學的發(fā)展歷程和各個時期的代表性思想。

（3）哲學論文和雜志：推薦《哲學研究》、《世界哲學》等國內外哲學學術期刊，讓學生接觸到哲學領域的最新研究成果和學術討論。

（4）哲學相關的電影和紀錄片：如《蘇菲的世界》、《哲學家之旅》等，通過影視作品讓學生更加直觀地感受哲學的魅力。

（5）哲學網(wǎng)絡課程：推薦國內外知名大學的哲學網(wǎng)絡課程，如Coursera、網(wǎng)易云課堂等平臺上的哲學課程，為學生提供更多學習資源。

2.拓展建議

（1）閱讀經(jīng)典著作：鼓勵學生在課后閱讀經(jīng)典哲學著作，通過原著深入理解哲學思想和理論，提高自己的哲學素養(yǎng)。

（2）參與學術討論：鼓勵學生參加學校或社區(qū)舉辦的哲學講座、研討會等活動，與哲學愛好者交流思想，拓寬視野。

（3）撰寫哲學論文：鼓勵學生嘗試撰寫哲學論文，通過寫作過程加深對哲學知識的理解和運用，鍛煉自己的邏輯思維和論證能力。

（4）跨學科學習：建議學生將哲學與其他學科相結合，如政治、歷史、文學等，從多角度探討哲學問題，提高綜合素質。

（5）關注現(xiàn)實問題：引導學生關注現(xiàn)實生活中的哲學問題，如道德倫理、社會公平、人類命運等，將哲學知識應用于實際生活。

（6）利用網(wǎng)絡資源：建議學生利用網(wǎng)絡資源，如在線課程、哲學論壇等，學習哲學知識，拓展學習空間。

（7）開展哲學社團活動：鼓勵學生參加或組織哲學社團，開展豐富多彩的哲學活動，如哲學沙龍、辯論賽等，提高自己的組織協(xié)調能力和團隊合作精神。

（8）定期總結反思：建議學生定期總結反思自己的哲學學習，查找不足，制定改進措施，不斷提高自己的哲學素養(yǎng)。內容邏輯關系①導入新課：本部分作為教學的開端，重點在于激發(fā)學生的興趣和好奇心，為后續(xù)的學習打下基礎。關鍵詞：哲學、生活、關系、基本概念。

②哲學基礎知識講解：本部分詳細講解哲學的基本概念、組成部分和原理，是學生理解哲學的基礎。關鍵詞：定義、組成元素、功能、實例。

③哲學案例分析：通過具體案例的分析，讓學生深入了解哲學的特性和重要性，增強學習的實踐性和針對性。關鍵詞：案例、背景、特點、意義、實際應用。

重點知識點詳細闡述：

①導入新課：通過提出問題“哲學是什么？”引導學生思考哲學與生活的聯(lián)系，展示哲學的圖片或視頻，如哲學家的討論場景，引發(fā)學生對哲學