課題申報書：青藏東部巖畫圖像整 理及其與周邊地區(qū)的藝術(shù)交流研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。青藏東部巖畫圖像整理及其與周邊地區(qū)的藝術(shù)交流研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀青藏東部巖畫作為中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，近年來逐漸受到學(xué)術(shù)界的關(guān)注。然而，由于地理位置偏遠(yuǎn)、氣候惡劣等因素，青藏東部巖畫的研究仍處于初級階段，相關(guān)文獻(xiàn)資料較為匱乏。此外，巖畫圖像的整理和分類工作尚未系統(tǒng)開展，導(dǎo)致研究難以深入。選題意義本研究旨在通過對青藏東部巖畫圖像的整理及其與周邊地區(qū)的藝術(shù)交流研究，為我國巖畫研究提供新的視角和思路。同時，通過揭示巖畫圖像所蘊含的歷史、文化、宗教等信息，有助于豐富我國民族學(xué)、考古學(xué)、藝術(shù)史等學(xué)科的研究內(nèi)容。研究價值本研究具有以下價值：一是為青藏東部巖畫的研究提供基礎(chǔ)資料和理論支持；二是揭示巖畫圖像與周邊地區(qū)的藝術(shù)交流，有助于了解古代民族間的文化交流和融合；三是為我國巖畫保護和傳承提供科學(xué)依據(jù)。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本研究旨在整理青藏東部巖畫圖像，分析其藝術(shù)特征，探討其與周邊地區(qū)的藝術(shù)交流，為我國巖畫研究提供新的視角和思路。研究對象本研究以青藏東部巖畫圖像為主要研究對象，包括巖畫的分布、類型、年代、藝術(shù)風(fēng)格等方面。研究內(nèi)容（1）青藏東部巖畫圖像的整理和分類；（2）巖畫圖像的藝術(shù)特征分析；（3）巖畫圖像與周邊地區(qū)的藝術(shù)交流研究；（4）巖畫圖像所蘊含的歷史、文化、宗教等信息的研究。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究將采用田野調(diào)查、文獻(xiàn)分析、圖像比對等方法，對青藏東部巖畫圖像進(jìn)行整理、分類和分析。同時，通過對比周邊地區(qū)的巖畫圖像，探討其藝術(shù)交流和文化融合現(xiàn)象。研究方法（1）田野調(diào)查：深入青藏東部地區(qū)，實地考察巖畫分布、類型、年代等；（2）文獻(xiàn)分析：查閱相關(guān)巖畫研究資料，了解國內(nèi)外巖畫研究現(xiàn)狀；（3）圖像比對：對比青藏東部巖畫圖像與周邊地區(qū)的巖畫圖像，分析其藝術(shù)特征和交流現(xiàn)象；（4）歷史、文化、宗教信息研究：通過巖畫圖像分析，揭示其蘊含的歷史、文化、宗教等信息。創(chuàng)新之處（1）系統(tǒng)整理青藏東部巖畫圖像，為我國巖畫研究提供基礎(chǔ)資料；（2）揭示巖畫圖像與周邊地區(qū)的藝術(shù)交流，為巖畫研究提供新的視角；（3）通過巖畫圖像分析，揭示其蘊含的歷史、文化、宗教等信息，豐富我國民族學(xué)、考古學(xué)、藝術(shù)史等學(xué)科的研究內(nèi)容。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究團隊具備豐富的巖畫研究經(jīng)驗，已發(fā)表多篇巖畫研究論文。同時，團隊成員熟悉青藏東部地區(qū)的地理、歷史、文化背景，為本研究提供了堅實的基礎(chǔ)。保障條件（1）經(jīng)費保障：課題申報單位將為本研究提供必要的經(jīng)費支持；（2）設(shè)備保障：課題申報單位將為本研究提供所需的攝影、測繪等設(shè)備；（3）專家指導(dǎo)：邀請國內(nèi)外巖畫研究專家為本研究提供指導(dǎo)和建議。研究步驟（1）前期準(zhǔn)備：查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解國內(nèi)外巖畫研究現(xiàn)狀；（2）田野調(diào)查：深入青藏東部地區(qū)，實地考察巖畫分布、類型、年代等；（3）圖像整理：對采集到的巖畫圖像進(jìn)行整理和分類；（4）藝術(shù)特征分析：分析巖畫圖像的藝術(shù)特征；（5）藝術(shù)交流研究：對比青藏東部巖畫圖像與周邊地區(qū)的巖畫圖像，探討其藝術(shù)交流現(xiàn)象；（6）歷史、文化、宗教信息研究：通過巖畫圖像分析，揭示其蘊含的歷史、文化、宗教等信息；（7）成果總結(jié)：撰寫研究報告，發(fā)表相關(guān)論文，舉辦學(xué)術(shù)研討會。（課題設(shè)計論證共1417字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)，是否對相