課題申報書：面向“一帶一路”沿線國家講好中國共產(chǎn)黨故事研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。面向“一帶一路”沿線國家講好中國共產(chǎn)黨故事研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀當前，中國共產(chǎn)黨作為世界上最大的政黨，其發(fā)展歷程、理論創(chuàng)新、實踐成就等故事在國際社會引起了廣泛關(guān)注。然而，由于歷史、文化、語言等方面的差異，許多“一帶一路”沿線國家對中國共產(chǎn)黨的了解還不夠深入。同時，現(xiàn)有的研究成果多集中在學術(shù)領(lǐng)域，缺乏針對“一帶一路”沿線國家的實際需求進行的有針對性的研究。選題意義本課題以“面向‘一帶一路’沿線國家講好中國共產(chǎn)黨故事”為主題，旨在通過深入研究中國共產(chǎn)黨的歷史、理論、實踐，挖掘其故事中的價值內(nèi)涵，為“一帶一路”沿線國家提供了解中國共產(chǎn)黨的窗口。這不僅有助于增進“一帶一路”沿線國家對中國共產(chǎn)黨的認知，也有助于促進不同文明之間的交流互鑒。研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）理論價值：通過深入研究中國共產(chǎn)黨的歷史、理論、實踐，有助于豐富和發(fā)展馬克思主義政黨理論，為世界政黨的發(fā)展提供借鑒。（2）實踐價值：通過挖掘中國共產(chǎn)黨故事中的價值內(nèi)涵，為“一帶一路”沿線國家提供了解中國共產(chǎn)黨的窗口，有助于增進彼此之間的互信與合作。（3）文化價值：通過傳播中國共產(chǎn)黨故事，有助于促進不同文明之間的交流互鑒，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻力量。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容研究目標本課題的研究目標主要包括：（1）梳理中國共產(chǎn)黨的歷史、理論、實踐，挖掘其故事中的價值內(nèi)涵。（2）分析“一帶一路”沿線國家對中國共產(chǎn)黨的認知現(xiàn)狀和需求。（3）提出面向“一帶一路”沿線國家講好中國共產(chǎn)黨故事的策略和方法。研究對象本課題的研究對象主要包括：（1）中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程、理論創(chuàng)新、實踐成就。（2）“一帶一路”沿線國家對中國共產(chǎn)黨的認知現(xiàn)狀和需求。研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容主要包括：（1）中國共產(chǎn)黨的歷史、理論、實踐研究。（2）“一帶一路”沿線國家對中國共產(chǎn)黨的認知現(xiàn)狀和需求分析。（3）面向“一帶一路”沿線國家講好中國共產(chǎn)黨故事的策略和方法研究。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題將采用以下研究思路：（1）梳理中國共產(chǎn)黨的歷史、理論、實踐，挖掘其故事中的價值內(nèi)涵。（2）分析“一帶一路”沿線國家對中國共產(chǎn)黨的認知現(xiàn)狀和需求。（3）提出面向“一帶一路”沿線國家講好中國共產(chǎn)黨故事的策略和方法。研究方法本課題將采用以下研究方法：（1）文獻研究法：通過查閱相關(guān)文獻，梳理中國共產(chǎn)黨的歷史、理論、實踐，挖掘其故事中的價值內(nèi)涵。（2）問卷調(diào)查法：通過問卷調(diào)查，了解“一帶一路”沿線國家對中國共產(chǎn)黨的認知現(xiàn)狀和需求。（3）比較研究法：通過比較不同國家對中國共產(chǎn)黨的認知，提出面向“一帶一路”沿線國家講好中國共產(chǎn)黨故事的策略和方法。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）以“一帶一路”沿線國家為研究對象，針對其需求進行有針對性的研究。（2）通過挖掘中國共產(chǎn)黨故事中的價值內(nèi)涵，為“一帶一路”沿線國家提供了解中國共產(chǎn)黨的窗口。（3）提出面向“一帶一路”沿線國家講好中國共產(chǎn)黨故事的策略和方法，為實際工作提供指導。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)主要包括：（1）相關(guān)領(lǐng)域的學術(shù)研究：通過查閱相關(guān)文獻，了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程、理論創(chuàng)新、實踐成就等。（2）問卷調(diào)查：通過問卷調(diào)查，了解“一帶一路”沿線國家對中國共產(chǎn)黨的認知現(xiàn)狀和需求。保障條件本課題的保障條件主要包括：（1）研究團隊：組建一支由教育科研專家、政治學、歷史學等領(lǐng)域的學者組成的研究團隊。（2）研究經(jīng)費：申請課題經(jīng)費，用于支持課題研究工作的開展。研究步驟本課題的研究步驟主要包括：（1）課題申報：向相關(guān)部門申報課題，爭取獲得立項支持。（2）研究準備：組建研究團隊，制定研究計劃，準備相關(guān)研究資料。（3）研究實施：按照研究計劃，開展文獻研究、問卷調(diào)查、比較研究等工作。（4）成果總結(jié)：對研究成果進行總結(jié)，撰寫研究報告，提出面向“一帶一路”沿線國家講好中國共產(chǎn)黨故事的策略和方法。（5）成果推廣：通過學術(shù)會議、論文發(fā)表等方式，推廣研究成果，為實際工作提供指導。（課題設(shè)計論證共1777字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是