26 跨學(xué)科實(shí)踐“制作能升空的飛機(jī)模型”（說課稿）2024-2025學(xué)年初中物理項目化課程案例

26跨學(xué)科實(shí)踐“制作能升空的飛機(jī)模型”（說課稿）2024-2025學(xué)年初中物理項目化課程案例一、設(shè)計意圖

本節(jié)課的設(shè)計意圖是讓學(xué)生通過跨學(xué)科實(shí)踐“制作能升空的飛機(jī)模型”，將物理知識與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。課程以初中物理項目化方式進(jìn)行，使學(xué)生在實(shí)踐過程中深入理解飛機(jī)升空的原理，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力，通過制作飛機(jī)模型，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)共同探討、分工合作完成任務(wù)；增強(qiáng)學(xué)生對物理學(xué)科的好奇心與探究欲望，通過實(shí)踐活動讓學(xué)生感受物理知識的實(shí)用性和趣味性；提高學(xué)生的科學(xué)思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用物理知識解釋生活中的現(xiàn)象，形成科學(xué)的世界觀。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了力學(xué)、浮力、空氣動力學(xué)等物理知識，對飛機(jī)的基本原理有一定的了解。此外，他們可能還接觸過一些簡單的模型制作，具備一定的動手能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對實(shí)踐活動通常比較感興趣，特別是動手制作模型這類課程。他們擅長通過實(shí)際操作來鞏固理論知識，喜歡在合作中學(xué)習(xí)，善于觀察和發(fā)現(xiàn)問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作飛機(jī)模型的過程中，學(xué)生可能會遇到模型穩(wěn)定性、升力控制、材料選擇等實(shí)際問題。此外，他們可能對一些復(fù)雜的設(shè)計和調(diào)整感到困惑，需要教師的引導(dǎo)和幫助。在團(tuán)隊合作中，部分學(xué)生可能需要提高溝通和協(xié)作能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《制作能升空的飛機(jī)模型》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與飛機(jī)設(shè)計、升力原理相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和解釋。

3.實(shí)驗器材：準(zhǔn)備飛機(jī)模型制作的必需材料，如輕質(zhì)泡沫板、塑料瓶、竹簽等，并確保所有器材安全無害，適合學(xué)生使用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)供學(xué)生合作交流，并準(zhǔn)備實(shí)驗操作臺供學(xué)生進(jìn)行模型制作和實(shí)驗。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“制作能升空的飛機(jī)模型”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道飛機(jī)模型是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于飛機(jī)模型的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受飛機(jī)模型的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹飛機(jī)模型的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.飛機(jī)模型基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解飛機(jī)模型制作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解飛機(jī)模型的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹飛機(jī)模型的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.飛機(jī)模型案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解飛機(jī)模型的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的飛機(jī)模型案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解飛機(jī)模型的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用飛機(jī)模型解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論飛機(jī)模型的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與飛機(jī)模型制作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對飛機(jī)模型制作的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)飛機(jī)模型制作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括飛機(jī)模型制作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)飛機(jī)模型制作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用飛機(jī)模型制作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于飛機(jī)模型制作的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解飛機(jī)模型制作的基本概念、組成部分和原理，包括力學(xué)、浮力和空氣動力學(xué)等物理知識在飛機(jī)模型制作中的應(yīng)用。

2.能夠分析飛機(jī)模型的特性和重要性，了解不同案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用飛機(jī)模型解決實(shí)際問題。

3.提升團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和合作完成飛機(jī)模型制作任務(wù)。

4.提高表達(dá)能力和交流能力，能夠清晰地向全班展示討論成果，并接受他人的提問和點(diǎn)評。

5.培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，通過制作飛機(jī)模型，學(xué)生將能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出創(chuàng)新的飛機(jī)模型設(shè)計方案。

6.增強(qiáng)對物理學(xué)科的興趣和探究欲望，通過實(shí)踐活動感受物理知識的實(shí)用性和趣味性。

7.形成科學(xué)思維能力，能夠運(yùn)用物理知識解釋生活中的現(xiàn)象，形成科學(xué)的世界觀。七、板書設(shè)計

1.飛機(jī)模型的基本概念和組成部分：

-飛機(jī)模型的定義

-主要組成元素：機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、動力系統(tǒng)等

-飛機(jī)模型的比例和尺寸

2.飛機(jī)模型的制作原理和設(shè)計要點(diǎn)：

-物理學(xué)原理：力學(xué)、浮力、空氣動力學(xué)

-模型制作材料的選擇和用途

-飛機(jī)模型的穩(wěn)定性和升力控制

3.飛機(jī)模型的實(shí)際應(yīng)用和案例分析：

-不同類型的飛機(jī)模型及其應(yīng)用場景

-成功案例分享：飛機(jī)模型比賽、教學(xué)演示等

-學(xué)生作品展示：小組制作的飛機(jī)模型介紹和展示八、教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，我注意到了學(xué)生的積極參與和團(tuán)隊合作的精神。每個小組都投入到飛機(jī)模型的制作中，他們互相討論、分工合作，解決問題的能力得到了提升。這讓我感到非常欣慰，也驗證了項目化教學(xué)的有效性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，部分小組的交流和合作不夠充分，導(dǎo)致討論成果不夠理想。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中更加引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，提供更多的指導(dǎo)和資源，以確保每個小組