10 我們愛和平 第二課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

10我們愛和平第二課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“10我們愛和平”第二課時(shí)，選自2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課通過講述戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的痛苦，以及和平的珍貴，引導(dǎo)學(xué)生樹立和平觀念，培養(yǎng)關(guān)愛他人、珍惜和平的情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材中提到的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的概念，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)有所接觸，如歷史課上的戰(zhàn)爭(zhēng)故事、地理課上的戰(zhàn)爭(zhēng)影響等。本節(jié)課將和平觀念與道德法治教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人行為出發(fā)，關(guān)愛他人，維護(hù)和平，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，通過理解和平的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到遵守法律法規(guī)是維護(hù)和平的重要保障。

2.發(fā)展學(xué)生的道德素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人、助人為樂的品質(zhì)，促進(jìn)其社會(huì)責(zé)任感的形成。

3.增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與和平維護(hù)活動(dòng)，培養(yǎng)積極參與社會(huì)事務(wù)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是六年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)，能夠理解基本的法律概念和道德規(guī)范。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過案例學(xué)習(xí)理解抽象概念。

在素質(zhì)方面，六年級(jí)學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象有較強(qiáng)的好奇心和探究欲。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們?cè)诶斫鈶?zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和和平的珍貴性方面可能還不夠深刻。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但在課堂參與度和自主學(xué)習(xí)能力上存在差異。部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不太愿意在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)，但對(duì)于深層次的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀塑造需要教師通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)來引導(dǎo)。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和自主學(xué)習(xí)能力，從而更好地理解和內(nèi)化本節(jié)課的核心概念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的圖片、視頻片段，以及反映戰(zhàn)爭(zhēng)影響的數(shù)據(jù)圖表。

3.教學(xué)設(shè)施：檢查多媒體設(shè)備，確保教學(xué)過程中能正常使用投影和音響設(shè)備。

4.教室布置：規(guī)劃討論區(qū)域，為學(xué)生分組討論提供足夠的空間。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了“我們愛和平”，大家對(duì)和平有了初步的認(rèn)識(shí)。那么，你們知道和平對(duì)于我們來說意味著什么嗎？請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)和平的理解。

（2）學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)：和平意味著沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，人們可以安心生活，社會(huì)秩序穩(wěn)定，國(guó)家繁榮昌盛。

2.課文內(nèi)容探究

（1）請(qǐng)同學(xué)們翻開教材，閱讀“10我們愛和平”第二課時(shí)內(nèi)容。思考：戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來了哪些痛苦？和平的珍貴體現(xiàn)在哪里？

（2）學(xué)生分享閱讀感受，教師引導(dǎo)總結(jié)：戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、社會(huì)動(dòng)蕩，使人們生活在水深火熱之中；和平的珍貴體現(xiàn)在國(guó)家安全、人民幸福、社會(huì)和諧等方面。

（3）教師展示戰(zhàn)爭(zhēng)圖片和視頻，讓學(xué)生更加直觀地感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的痛苦，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到和平的珍貴。

3.案例分析

（1）請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中的案例，思考：案例中的人物是如何維護(hù)和平的？他們具有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？

（2）學(xué)生分享自己的看法，教師引導(dǎo)總結(jié)：案例中的人物通過勇敢、智慧、無私等品質(zhì)，為維護(hù)和平作出了貢獻(xiàn)。

4.分組討論

（1）將全班同學(xué)分成若干小組，每組選一個(gè)組長(zhǎng)，組織討論：如何在生活中踐行和平理念，關(guān)愛他人？

（2）各小組分享討論成果，教師總結(jié)：關(guān)愛他人可以從日常生活中的點(diǎn)滴小事做起，如尊重他人、幫助有困難的同學(xué)、關(guān)心社會(huì)現(xiàn)象等。

5.課堂小結(jié)

（1）同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了和平的珍貴，以及如何關(guān)愛他人、維護(hù)和平。

（2）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸谡n堂上的收獲，以及今后如何踐行和平理念。

6.課后作業(yè)

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于和平的感悟，題目自擬。

（2）課后與家人、朋友分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同探討如何維護(hù)和平。

7.教學(xué)反思

（1）本節(jié)課結(jié)束后，教師反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

（2）關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，鼓勵(lì)內(nèi)向?qū)W生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心。

（3）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使之更貼近學(xué)生生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知識(shí)點(diǎn)梳理一、和平的概念與價(jià)值

1.和平的定義：和平是指沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、沖突的狀態(tài)，是社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家繁榮的基礎(chǔ)。

2.和平的價(jià)值：和平對(duì)于國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的重要性，體現(xiàn)在國(guó)家安全、人民幸福、社會(huì)和諧等方面。

二、戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性與影響

1.戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性：戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、社會(huì)動(dòng)蕩等。

2.戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們生活、心理、環(huán)境等方面的負(fù)面影響。

三、和平觀念的培養(yǎng)

1.樹立正確的和平觀念：認(rèn)識(shí)和平的珍貴，抵制戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)世界和平。

2.培養(yǎng)關(guān)愛他人的品質(zhì)：從日常生活中的點(diǎn)滴小事做起，關(guān)愛他人，助人為樂。

四、法律法規(guī)與和平的關(guān)系

1.法律法規(guī)的作用：法律法規(guī)是維護(hù)和平、保障社會(huì)秩序的重要手段。

2.遵守法律法規(guī)：每個(gè)公民應(yīng)遵守法律法規(guī)，為維護(hù)和平貢獻(xiàn)自己的力量。

五、和平維護(hù)的實(shí)際行動(dòng)

1.個(gè)人行為：尊重他人、關(guān)愛他人、助人為樂，為維護(hù)和平盡一份力。

2.社會(huì)參與：參與和平維護(hù)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、公益活動(dòng)等。

3.國(guó)家層面：國(guó)家通過制定政策、參與國(guó)際事務(wù)等方式，維護(hù)世界和平。

六、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的歷史案例

1.戰(zhàn)爭(zhēng)案例：介紹歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)事件，讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的痛苦。

2.和平案例：介紹為維護(hù)和平作出貢獻(xiàn)的人物和事件，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛和平的情感。

七、和平教育與公民意識(shí)

1.和平教育：通過教育手段，培養(yǎng)學(xué)生正確的和平觀念，提高公民素質(zhì)。

2.公民意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)，使其積極參與社會(huì)事務(wù)，為維護(hù)和平貢獻(xiàn)力量。

八、課堂互動(dòng)與討論

1.課堂提問：引導(dǎo)學(xué)生思考和平與戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.分組討論：組織學(xué)生分組討論如何在生活中踐行和平理念，培養(yǎng)合作精神。

3.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

九、課后作業(yè)與拓展

1.課后作業(yè)：布置關(guān)于和平主題的寫作任務(wù)，讓學(xué)生深入思考和平的價(jià)值。

2.拓展活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與和平維護(hù)相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐。內(nèi)容邏輯關(guān)系①和平的概念與價(jià)值

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：和平的定義、和平的價(jià)值

-重點(diǎn)詞句：“和平是指沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、沖突的狀態(tài)”，“和平是國(guó)家繁榮、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)”

②戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性與影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷性的體現(xiàn)、戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)各方面的影響

-重點(diǎn)詞句：“戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、社會(huì)動(dòng)蕩”，“戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們生活、心理、環(huán)境的負(fù)面影響”

③和平觀念的培養(yǎng)與實(shí)際行動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：正確和平觀念的樹立、關(guān)愛他人的具體做法

-重點(diǎn)詞句：“樹立正確的和平觀念，抵制戰(zhàn)爭(zhēng)”，“從日常生活中的點(diǎn)滴小事做起，關(guān)愛他人”

④法律法規(guī)與和平的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律法規(guī)的作用、遵守法律法規(guī)的意義

-重點(diǎn)詞句：“法律法規(guī)是維護(hù)和平、保障社會(huì)秩序的重要手段”，“每個(gè)公民應(yīng)遵守法律法規(guī)”

⑤和平維護(hù)的實(shí)際行動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人行為、社會(huì)參與、國(guó)家層面的和平維護(hù)

-重點(diǎn)詞句：“尊重他人、關(guān)愛他人、助人為樂”，“參與和平維護(hù)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)”

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