11 大家排好隊(duì) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

11大家排好隊(duì)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）11大家排好隊(duì)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《11大家排好隊(duì)》旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助二年級(jí)的學(xué)生理解排隊(duì)的重要性，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)和公共道德。結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教材，課程內(nèi)容緊密?chē)@排隊(duì)的基本原則和實(shí)踐，以實(shí)際生活場(chǎng)景為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遵守公共秩序的重要性，從而提高他們?cè)谌粘Ｉ钪械淖月赡芰?。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和公共參與意識(shí)。通過(guò)排隊(duì)這一具體行為的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并遵守社會(huì)規(guī)則，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，形成良好的秩序觀(guān)念。同時(shí)，通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)合作精神和責(zé)任意識(shí)，為未來(lái)更好地融入社會(huì)、參與公共事務(wù)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于道德觀(guān)念和行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和基本的規(guī)則意識(shí)，但尚未完全形成自覺(jué)遵守公共規(guī)則的習(xí)慣。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)基本的社會(huì)規(guī)則有了初步的認(rèn)識(shí)，但需要通過(guò)具體情境來(lái)加深理解。在能力方面，學(xué)生的觀(guān)察力、思考力和表達(dá)能力正在發(fā)展，能夠參與簡(jiǎn)單的討論和角色扮演活動(dòng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生開(kāi)始關(guān)注集體利益，但自我控制能力仍需加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，二年級(jí)學(xué)生可能存在排隊(duì)時(shí)不守秩序、隨意插隊(duì)等問(wèn)題，這節(jié)課的學(xué)習(xí)將對(duì)他們的行為習(xí)慣產(chǎn)生積極影響。學(xué)生對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇，喜歡互動(dòng)和游戲，因此通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和遵守社會(huì)規(guī)則，進(jìn)而提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的故事講解，引導(dǎo)學(xué)生理解排隊(duì)的重要性及規(guī)則意識(shí)。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享排隊(duì)時(shí)的親身經(jīng)歷，培養(yǎng)他們的公共參與意識(shí)。

3.角色扮演法：通過(guò)模擬排隊(duì)情景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)遵守規(guī)則與違反規(guī)則的后果，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用圖片、視頻等多媒體素材，直觀(guān)展示正確的排隊(duì)行為和不良行為的對(duì)比。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物道具：利用卡片、模型等實(shí)物，幫助學(xué)生更好地理解和記憶排隊(duì)的基本原則。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.開(kāi)場(chǎng)：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——《大家排好隊(duì)》。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，排?duì)是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，你們平時(shí)都遇到過(guò)排隊(duì)的情況嗎？能分享一下你們的排隊(duì)經(jīng)歷嗎？

二、探究課文內(nèi)容

2.閱讀課文：請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，朗讀《大家排好隊(duì)》一文，注意理解課文中的故事情節(jié)和人物角色。

3.交流討論：

a.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸陂喿x課文過(guò)程中的感受，以及對(duì)排隊(duì)的認(rèn)識(shí)。

b.針對(duì)課文中的故事情節(jié)，讓學(xué)生討論：為什么小明一開(kāi)始不愿意排隊(duì)？后來(lái)他又是怎樣改變的呢？

4.分析課文重點(diǎn)：

a.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中描述排隊(duì)規(guī)則的部分，如“排隊(duì)要遵守秩序，不能插隊(duì)”等，讓學(xué)生了解排隊(duì)的基本原則。

b.針對(duì)課文中小明改變的原因，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守公共規(guī)則的重要性。

三、實(shí)踐活動(dòng)

5.角色扮演：

a.分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬排隊(duì)購(gòu)物、上車(chē)等場(chǎng)景，體驗(yàn)遵守規(guī)則和違反規(guī)則的后果。

b.角色扮演結(jié)束后，讓學(xué)生分享自己的感受，討論遵守規(guī)則的重要性。

6.小組討論：

a.請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論如何在日常生活中踐行排隊(duì)規(guī)則，并提出具體措施。

b.每個(gè)小組選派一名代表進(jìn)行匯報(bào)，分享本組的討論成果。

四、總結(jié)提升

7.總結(jié)排隊(duì)規(guī)則：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)排隊(duì)時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則，如依次排隊(duì)、不插隊(duì)、不推擠等。

8.培養(yǎng)良好習(xí)慣：教育學(xué)生將排隊(duì)規(guī)則融入到日常生活中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

9.拓展延伸：

a.請(qǐng)同學(xué)們思考：除了排隊(duì)，還有哪些公共場(chǎng)合需要遵守規(guī)則？

b.學(xué)生分享自己的觀(guān)點(diǎn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

五、課后作業(yè)

10.觀(guān)察日記：布置學(xué)生觀(guān)察生活中排隊(duì)現(xiàn)象，記錄下自己看到的遵守規(guī)則和違反規(guī)則的行為，并分析其原因。

11.交流分享：下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們分享自己的觀(guān)察日記，討論如何更好地遵守公共規(guī)則。

六、課堂小結(jié)

12.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守公共規(guī)則的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行排隊(duì)規(guī)則。

13.結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《大家排好隊(duì)》，希望大家能夠?qū)⑴抨?duì)規(guī)則運(yùn)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)遵守公共規(guī)則的好孩子。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.掌握了排隊(duì)的基本原則：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并記住排隊(duì)時(shí)需要遵守的規(guī)則，如依次排隊(duì)、不插隊(duì)、不推擠等，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用這些原則。

2.提高了規(guī)則意識(shí)：學(xué)生在角色扮演和討論活動(dòng)中，深刻體驗(yàn)到了遵守規(guī)則的重要性和違反規(guī)則的后果，規(guī)則意識(shí)得到了明顯提升。

3.增強(qiáng)了公共參與意識(shí)：學(xué)生在討論和分享中表達(dá)了自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì)了如何在公共場(chǎng)合中積極參與和維護(hù)公共秩序。

4.改進(jìn)了行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，在學(xué)校的日常排隊(duì)活動(dòng)中，能夠自覺(jué)遵守排隊(duì)規(guī)則，行為習(xí)慣有了明顯改善。

5.理解了遵守規(guī)則的意義：通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，學(xué)生理解了遵守公共規(guī)則不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是維護(hù)社會(huì)秩序的重要手段。

6.培養(yǎng)了合作精神：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，尊重他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.提升了自我控制能力：學(xué)生在遵守排隊(duì)規(guī)則的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了控制自己的行為，提高了自我控制能力。

8.增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感：學(xué)生在遵守排隊(duì)規(guī)則的同時(shí)，感受到了集體榮譽(yù)感，更加珍惜和維護(hù)集體的利益。

9.形成了良好的公共道德觀(guān)念：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了良好的公共道德觀(guān)念，為將來(lái)更好地融入社會(huì)打下了基礎(chǔ)。

10.提升了法治意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則，理解了法治社會(huì)的基本要求，增強(qiáng)了法治意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

這節(jié)課《大家排好隊(duì)》的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)故事導(dǎo)入、角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則。整體來(lái)看，學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，參與度較好。然而，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在教學(xué)方法上，雖然我盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出較為被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谛〗M討論中缺乏自信，或者是性格內(nèi)向，不愿意在眾人面前表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。此外，我在課堂管理方面也需要加強(qiáng)，有時(shí)候?qū)W生的討論過(guò)于熱烈，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂，我需要更好地把握課堂節(jié)奏，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

在策略選擇上，我意識(shí)到應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更加個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)。比如，對(duì)于一些動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以增加一些實(shí)踐活動(dòng)；對(duì)于喜歡安靜思考的學(xué)生，可以提供更多獨(dú)立思考的空間。

2.教學(xué)總結(jié)

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)排隊(duì)規(guī)則有了更深刻的理解，能夠自覺(jué)地在日常生活中遵守這些規(guī)則。他們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中表現(xiàn)出了較高的參與度和合作精神，這表明他們?cè)谇楦袘B(tài)度上有了明顯的進(jìn)步。

在知識(shí)掌握方面，學(xué)生們能夠復(fù)述排隊(duì)的基本原則，并在模擬場(chǎng)景中正確運(yùn)用這些原則。技能上，他們的自我控制能力和公共參與意識(shí)得到了提升，這對(duì)他們未來(lái)的社會(huì)適應(yīng)能力是有益的。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生在小組討論中仍然較為被動(dòng)，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。另外，課堂管理方面還需要加強(qiáng)，確保教學(xué)活動(dòng)能夠有序進(jìn)行。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：首先，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更加個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)方式；其次，我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力；最后，我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提高他們的表達(dá)能力和自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①排隊(duì)規(guī)則的理解與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：排隊(duì)的基本原則（依次排隊(duì)、不插隊(duì)、不推擠）

-重點(diǎn)詞：秩序、規(guī)則、遵守、自覺(jué)

-重點(diǎn)句：“排隊(duì)