2024年花兒朵朵的教案

2024年花兒朵朵的教案

花兒朵朵的教案1

活動目標：

1、學習把正方形紙進行對折，并嘗試目測剪弧線。

2、借助固體膠把剪下來的東西組合粘帖成花朵。

3、體驗剪紙活動的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

1、彩紙、固體膠、剪？？

2、花園的背景圖、背景音樂

活動過程：

一、紙紙寶寶變魔術(shù)，引出主題。

1、小朋友，你們看這是什么？（彩紙）

2、紙紙寶寶可調(diào)皮了，它爬呀爬爬到老師的腰里，你們猬，彩紙寶寶會變成什么？（裙子、

腰帶）它又爬呀爬，爬到老師的脖子上，這會兒它又會變成了什么？（領(lǐng)帶、圍巾）它有爬呀爬，

爬到了我的頭上，你們看，它會變成了什么？（蝴蝶結(jié)、帽子）

教師小結(jié)：彩紙寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它想變成春天五顏

六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它呢？（剪、折、撕）

二、剪刀娃娃變魔術(shù)，教師示范剪出花朵。

1、現(xiàn)在我們就要折和剪的方法來變

2、先把正方形彩紙對折，變成了什么形狀？（長方形）再對折，變成了什么？（正方形）

再次對折，有變成了什么形狀？（三角形）并出示在展板上。

3、好，開始變魔術(shù)了。在折的一邊的中間開始，小剪刀開始爬山了，爬呀爬，爬過彎彎的

小山坡，爬到了另一邊，變成了什么？（花朵）

4、請一幼兒上來練習。

5、如果有花莖和葉子，我就可以取除了，我們再來幫幫它吧。教師示范用綠色的彩紙剪花

莖和葉子，再用固體膠粘帖。

三、幼兒制作花朵

現(xiàn)在請小朋友的小手也動起來，折一折、剪一剪、變一變，變出不同顏色的花朵吧。

1、交代要求：a、做剪的時候要保持安靜；b、用完剪刀以后，要把剪刀的嘴巴合上，不然

它的嘴巴會累的；c、做好后，把紙屑放在塑料筐里。

2、幼兒操作，教師巡視指導，并播放背景音樂。

四、展示、評講

春天到了，花兒都開了，你們看，漂亮嗎？（漂亮）

1、你喜歡哪一朵？為什么？

2、在活動中你遇到了什么困難？是怎么解決的？

活動反思：

第一個環(huán)節(jié)"彩紙寶寶變魔術(shù)"，充分調(diào)動了孩子學習的積極性，使幼兒能快速進入狀態(tài),

更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了裙子、蝴蝶結(jié)等，發(fā)展幼兒的'創(chuàng)造力。

第二個環(huán)節(jié)"教師示范剪出花朵”是本次活動的重點和難點，本來我就讓幼兒對折，再采用了爬

山的方法，讓幼兒在有趣的情境中學會剪弧線。但是看來我高估了孩子€的動手能力，在一幼兒

練習時，就出現(xiàn)了問題，即對折的方法不對，導致花朵沒有成功，給了我一個措手不及。雖然經(jīng)

過調(diào)整，當幼兒操作時也時有這種現(xiàn)象發(fā)生。后來經(jīng)過研討，說直接對折成三角形就不會出現(xiàn)這

樣的問題了，看來還是我考慮的不夠周全，下次注意吧。

花兒朵朵的教案2

活動目標

1、會用版畫的形式表現(xiàn)色彩鮮艷的花朵。

2、能夠用色彩重疊的方法表現(xiàn)花瓣顏色由淺到深的漸變效果。

3、體驗色彩的漸變之美。

活動準備

L已經(jīng)掌握版畫制作的基本技能。

2、各色水粉，毛筆，吹塑紙，色卡紙。

活動過程

一、出示ppt,觀察花朵的色彩特征

——老師今天帶來了好多花的圖片，看看你喜歡哪一張？它長得什么樣子？

二、學會用兩種顏色重疊涂色表現(xiàn)顏色過渡的方法

1、仔細觀察，感受花瓣色彩的豐富及漸變。

—這些美麗的花的顏色是怎樣的?

小結(jié)：這些花的顏色都有兩種色彩，比如黃紅色、粉紫色等等，有的地方深一些，有的地方

淺一些，從深到淺很好看。

2、出示花朵范例畫，討論漸變顏色過渡的方法。

—今天我們要用版畫的'形式表現(xiàn)花朵，以前我們都是涂一種顏色，但是今天的花朵都有

兩種顏色，而且還要由深到淺進行涂色，怎樣才能把第二種顏色畫出來，還要由淺到深呢?

小結(jié)：有的花瓣靠近花心部分顏色深，越往外顏色越淺；有的花瓣邊緣顏色深，越往花心越

淺。在顏色深的位置涂色，然后向淺色位置掃一掃顏色，讓顏色越來越少，就會出現(xiàn)由深到淺的

顏色變化了。

三、操作實踐，教師重點指導版畫制作和顏色過渡的涂色過程

1、固定。將黑色卡紙與吹塑紙重合，用訂書機訂住一角，以便套色準確無誤。

2、起稿刻畫。盡量將花朵的輪廓刻制得深些，拓印出來的線條才能顯得粗實、清晰，刻完

后要對照著亮光仔細檢查一遍。

3、上色。毛筆蘸水粉顏料涂在吹塑紙上已刻畫好的花瓣內(nèi)，每上一塊色，就拓印一次，直

至完成。第二層的過渡色在吹塑紙上由里向外或由外向里推涂，由厚到薄，將顏色慢慢推開。（重

點強調(diào)第二種色彩填涂的方法，如方向的選擇，力度的把握等等。）

4、拓印。用手輕輕揭開印畫紙，觀察一下水粉顏色是否均勻地印在氏上，飽和度如何。如

果不滿意，再重新上色蓋好紙，輕輕壓平，直至滿意為止。（黑色卡紙最好搭配鮮艷、明亮的顏

色。）

花兒朵朵的教案3

設(shè)計理念：

為了讓幼兒用自己的雙手使用平時不起眼的材料去創(chuàng)造"花"，去感受"花朵"或者"綠葉"

的樣子。我想到了手指點畫，用大拇指、食指、小指來點畫花朵與花葉。這是一種新的作畫方式，

不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。

大大滿足了幼兒的興趣和需要。設(shè)計思路：春天是花兒綻放的季節(jié)，幼兒園里的小花小草，小區(qū)

里的迎春花、桃花這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到小區(qū)散步時，孩子們都爭著問我：”老

師，這些是什么花呀？”其實我也只知道它們中少數(shù)，其它具體叫什么，我也不知道，但是孩子

們常常會被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我

想到了手指點畫，這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動向作能力，也讓孩子們體

會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。

活動目標：

1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。

2、學習點畫的作畫方式，提高動手操作能力。

3、能大膽隨意點畫,學習圍繞花蕊點畫花瓣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

稀稠適當?shù)母魃垲伭?，紙，抹布?/p>

活動重點與難點：

學會用大拇指與食指與小指點畫。難點分級個層次解決：

第一層：學習單點畫，即用手指一點，用手指指紋點畫出花形。

第二層：在學會單點畫的基礎(chǔ)上學習用多點畫的方式點畫出花瓣。

第三層:要求幼兒能注意顏色的變化，在一張畫面中交替畫單點和多點的花。

活動過程：

一、開始部分：

1、導入欣賞美麗的花（課件）

小朋友，我們?nèi)タ纯疵利惖?花。各種各樣的花朵。

二、基本部分：

①剛才我們看了漂亮的花，可惜呀！春天過后，花兒就要凋謝了，老師想了個辦法把它們留

下來，你們看！這跟我們平時畫的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的？（電子顯

示屏展示。）

②教師引出：手指點畫。

③教師講解手指點畫的方法：伸出大拇指，喝點水，擦擦嘴巴，用力地在草叢中一按，一個

漂亮的大花骨朵就畫好了。

④請幼兒上前示范。

⑤出示另一張圖片，讓幼兒觀察它們之間有什么不同。（花朵有單點的，有多點的，花瓣有

大的、有小的，教師講解如何用大拇指、食指、小指畫一朵盛開的花。

⑥提出活動要求：讓幼兒嘗試手指點畫，請顏色寶寶幫忙。

2、幼兒自主活動

①重點指導：

教師關(guān)注幼兒參與情況，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，引導能力強的幼兒點畫盛開的花朵，

并對畫得好的幼兒及時進行表揚，提高幼兒的積極性。

②鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行點畫。

③提醒幼兒注意衛(wèi)生。

④鼓勵幼兒之間會用短句進行交流。

⑤關(guān)注個別特殊幼兒，引導其積極地參與活動，協(xié)助解決遇到的困難。

4、交流分享

①展示花兒朵朵作品進行交流分享你畫的是什么？有哪些好看的顏色？你喜歡手指點畫嗎？

②教師結(jié)合實際情況進行簡單小結(jié)。

5、收拾整理引導幼1次口老師一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。

活動反思：

小班幼在活動中，可以適當加些情境語在里面，比如本節(jié)活動中就可以事先制作一個大的

花園背景，"花園里的花太少了，我們小朋友可以嘗試幫助加上其他漂亮的花”激發(fā)幼兒作畫的

興趣。還有美工活動的規(guī)則很重要，對于顏料的使用還需加強。

花兒朵朵的教案4

幼兒園托班數(shù)學教案：花兒朵朵

活動目標：

1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進行歸類。

2、在觀察圖片和提問的引導下，探索用點卡表示實物的數(shù)量。

3、喜愛參加數(shù)學活動，體驗活動的樂趣。

活動準備：

1、教具一花的.圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張；

—1、2、3、的點卡片各一張,分類和底板。

2、學具一操作材料人手一套實物和點卡操作圖片，分類盒人手一個。

活動過程：

一、感知圖片數(shù)量，認識點子標記。

1、師：小朋友看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?

2、師：請小朋友說說哪些花是一樣多的？請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個

格子里。

3、師：現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花？

4、師：（出示點子標記）小朋友看！這是什么？請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點？

5、師：下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎？請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣

多的花做朋友。

二、幼兒操作活動。

1、花兒朵朵：

師：（出示點數(shù)卡片和花朵圖片）小朋友看！老師這里給你們準備了許多的花朵圖片，還有

一些點子卡片。現(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小

朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。

2、給點子找朋友

師：（出示操作材料）小朋友看！這畫面上有什么？先點一下每樣物品有幾個，再用連線的

方法將和點子一樣多的物品連起來。

二、交流活動：找一樣多

師現(xiàn)在看著畫面說說和一個點子一樣多的有哪些物品?和2個點子一樣多的有哪些物品?

和3個點子一樣多的有哪些?

師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明！

花兒朵朵的教案5

1、掌握使用剪刀的正確方法，學習剪弧線。

2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎(chǔ)上，能根據(jù)老師的口令做動作。

3、體驗剪紙活動的快樂。

1、紅、黃、藍色的紙若干。

2、教室兩面草地的底版。

3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

（-）紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。

t:"紙條寶寶可調(diào)皮了，它便爬呀爬爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？"（兔子

的耳朵）

t:"它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？"（裙子、腰帶）

t:“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六

色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？"（可以撕花，可以剪花、可以折花）

（這種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性，幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣，我選用"紙條寶寶變魔

術(shù)”這種形式，集中了幼兒的注意力，調(diào)動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態(tài)，更好

的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力）.

（二）剪刀娃娃變魔術(shù)

1、出示剪刀。"我們來看小剪刀變個魔術(shù)吧！"

2、老師示范怎樣使用剪刀。"小手變把小，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下

工作忙，咔嚓——咔嚓小剪刀剪出了什么顏色的花？"（紅色的花）

3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，（變成小正方形，手拿

小方形一角，開口朝上），正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從

這個角爬呀爬，爬過彎彎的、小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，

有花瓣的花）

4、請小朋友拿出小手試一下。（以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很

快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。）

（三）小朋友操作，老師指導（音樂聲中進行）

t:現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋

友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說："用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴‘合上,

不然它的嘴該累了?！?/p>

（四）我和小花做游戲

小朋友真動腦筋都已經(jīng)剪好了我們來和小花一起做個游戲請你們聽老師的口令做動作。

"請把紅花和藍花放在一個手里，黃花放在另一個手里？"。（請幼m艮據(jù)口令找出相應(yīng)的花）

（五）花兒朵朵？？

1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地（畫有小草的墻壁）上去吧。

2、幼兒動手操作。（組織快的幼）席地上的紙片撿干凈，放在簍子里）。

3、展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會到游戲的快樂。

花兒朵朵的教案6

設(shè)計意圖：

隨著春天的來臨，花成了幼兒關(guān)注的焦點，大家談?wù)撝舟E喜歡的花，了解著花的特殊作用

與有趣的寓意，我?guī)е⒆觽円黄鹫J識各種各樣的花，觀察花的特征，認識花蕊與花瓣，花枝和

花葉。

為了讓幼兒進一步個性化的表達對花的情感，提升對生活中美的追求與向往，我設(shè)計了這節(jié)

手工與繪畫相結(jié)合的美術(shù)教學活動。

活動中我利用音樂引起幼兒興趣,用PPT認識各種花，最后利用一張折紙的示意圖讓幼兒

觀察學習，學會折向日葵的方法，最后利用大幅的卷畫呈現(xiàn)幼兒的作品，再讓幼兒通過合作進行

添畫。

活動目標：

1、能運用折、剪、畫相結(jié)合的方法進彳作，體驗成功的快樂。

2、通過觀察討論等方法，學會觀察示意圖，嘗試用這一方法創(chuàng)作。

3、體驗合作與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

活動準備：

1、折紙示意圖。

2、大幅卷畫背景。

3、人手一份操作紙，彩筆，膠水。

活動過程：

一、觀看春景圖，了解春天的特征

L這是一個美麗的季節(jié)，大地萬物發(fā)生了很多的變化，請你來看一看你看到了什么？這么美

的季節(jié)是什么季節(jié)？

2.那你最喜歡春天里的什么？

二、觀看PPT,了解花的特征

1.春天里有很多小朋友喜歡的景色，而我卻最喜歡那爭奇斗艷，芬芳撲鼻的小花，他們姿

態(tài)萬千,五彩繽紛，好像在對我們說："我們漂亮嗎？我們美嗎？?

2.那你覺的他們漂亮嗎？美在哪？

3.教師小結(jié)：春天的花可真美，一朵朵五顏六色，蛇紫嫣紅，你看，連小熊的花園里，也開

滿了五顏六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂來做客。

三、出示示意圖，學習折疊的方法。

L出示范圖小熊花園里的花是什么花？怎么做起來的？

2.出示示意圖，學習折法小熊把折花的秘密藏在這紙筒里，我們一起來看看，跟著小熊學一

學。

(1)圖一告訴我們什么？我們應(yīng)該怎么做？

(2)做好圖一，圖二又是什么意思？

(3)圖三上出現(xiàn)了幾個字，是什么意思？

(4)圖四的角落上有虛線是什么意思？

(5)圖五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你覺得應(yīng)該剪在那里？誰來試一試？

(6)最后誰來試一試把他變成一朵向日葵？

3.添加花蕊和背景小熊的花園可大了，我們把漂亮的向日葵送到花園里去吧？你覺得花園里

的向日葵還應(yīng)該添加什么？花園里除了漂亮的花，還會有什么？

四、幼J履作，添畫春天的背景過渡：是呀，花園里應(yīng)該有千姿百態(tài)的花朵，還會引來蜜蜂

蝴蝶在花叢中飛來飛去，還有假山，籬笆和流水，這才是一個美麗的花園，可這里的花園只有小

草，大樹，空蕩蕩的，小朋友你們想不想動手來創(chuàng)造出一個更美的花園。

1.幼兒觀察示意圖，折疊向日葵，并進行背景的添畫。

2.教師巡回指導。

五、評價作品，展示春天的花園

1.你覺得現(xiàn)在的花園是什么樣的？你能用一個成語來說說嘛？

2.音樂游戲《蝴蝶找花》

現(xiàn)在的花園可真美，每朵花都是那么漂亮？你聽，連蝴蝶都飛到花叢中尋找最漂亮的那朵花

了，我們也一起來找找吧？

教學反思：

本節(jié)課的教學設(shè)計我力求以"花"為題材布置欣賞、設(shè)計等內(nèi)容，構(gòu)成一個綜合性的創(chuàng)作課

來擴大同學的審美范圍和知識范圍，在變換的創(chuàng)作樂趣中提升同學的想象力、感受力和動手實踐

能力。在教學中借助多媒體輔助教學，學生們更加直觀形象的接受知識。是"示之以形、動之以

情，愉快教學、快樂學習”的美術(shù)教學模式完美顯示

在設(shè)計教學過程初時收集了大量的花卉圖片想運用花的不同造型讓學生對花有新的認識,

更加形象直觀的感受花的美麗，從而激發(fā)學生學習的.興趣?；ɑ軋D案在生活中的應(yīng)用如：服飾、

家具等圖片的展示更加堅定了學生們學習本課的信心。在談話導入，創(chuàng)設(shè)情境后，讓學生在視聽

環(huán)境中真實感受花的美。在播放時能不時地聽到學生驚訝的贊嘆聲，對花產(chǎn)生了極大的興趣與喜

愛。就這樣，他們帶著這一份喜愛不由自主地進入學習的每一環(huán)節(jié)，并快樂學習。

通過本課的學習，學生基本能夠掌握二方連續(xù)花的制作方法，學生在設(shè)計、繪畫、剪刻、漏

印的制作過程中動腦和動手能力得到了提高，并且每位學生都制作出了各具特色的花邊圖案，學

生的學習自信心和榮譽感又一次得到提升。

不足之處

有些基礎(chǔ)薄弱的學生沒有很好地參與進來，教師應(yīng)該鼓勵其學生激情創(chuàng)造，大膽夸張,讓學

生享受創(chuàng)造的樂趣，快樂地投入角色，不一定要以現(xiàn)實世界的標準決定其合理性。這節(jié)課在課

前花了很多精力去準備，以后也會再把這節(jié)課多磨一磨，希望可以上的更出彩。

花兒朵朵的教案7

活動目標：

1、學習將分割成一塊一塊的花瓣拼成一朵完整的花朵。

2、體驗部分與整體的關(guān)系。

活動準備：

1、分割成塊的卡紙花瓣若干，如桃花、水仙花、迎春花、郁金香等。

2、幼兒每人一片不同品種的完整花瓣。

活動過程：

花瓣歸類

一出示單片卡紙花瓣，這些花瓣一樣嗎？

一誰能把同一朵花的花瓣歸放在一起？數(shù)一數(shù)每種花瓣有幾片。

拼花朵

一請幼J彥試、探索將花瓣拼成一朵朵完整的花朵。

一幼兒集體檢查拼出的花朵是否完整。

一感知每朵花的花瓣數(shù)量并說出花朵的名稱。

游戲：花仙子

一幼兒手持一片完整的'花瓣，觀察同伴手中的花瓣是否與自己的一樣。

一在音樂中幼兒自由舞動花瓣；音樂聲停，持相同花瓣的幾名幼兒組成花朵。

一同伴間交換花瓣,繼續(xù)游戲。

花兒朵朵的教案8

活動目標：

1、通過集體舞的表現(xiàn)，感受各種隊形變化帶來的驚喜和變化。

2、能隨音樂較合拍的做踏步遂行、轉(zhuǎn)圈等動作，并能在與同伴合作的基礎(chǔ)上遷移經(jīng)驗來學

習舞蹈。

3、探索理解圖譜內(nèi)容，探索在舞蹈中用不同的方法與同伴保持一致。

活動重難點：

重點：理解圖譜內(nèi)容、在舞蹈中和同伴保持一致。

難點：在理解圖譜的基礎(chǔ)上，和節(jié)拍做踏步轉(zhuǎn)圈等動作。

活動準備：

音樂《郵遞馬車》圖譜《花兒朵朵》

活動過程：

（一）幼兒欣賞樂曲，并探索、理解圖譜多表達的內(nèi)容。

1、欣賞圖譜，理解手腕花和圖譜是一致的、。

一你們帶的花和圖上花的顏色是一樣的嗎？

一你做的是哪一種顏色的花？

（二）幼JLW步欣賞音樂，感受音樂旋律。

一這兒有一段音樂，就是說的4叱朵的故事，我們一起來聽一聽把。

1、教師引導幼兒觀察圖譜，并創(chuàng)編花開和花苞的動作。

一花苞與花有什么不同的呢？

一如果讓大家來當花苞,可以怎么做？花開了又可以怎么做?

2、展示第三、第四幅圖，探索箭頭是什么意思。

一這幅圖比前兩幅圖多了什么？

—這些箭頭表示山貓意思呢？

一能不能配上動作來做一做。

3、幼再次欣賞音樂，了解音樂結(jié)構(gòu)。

（1）邊看圖片邊欣賞音樂。教師有節(jié)奏的指圖。

（2）引導幼兒用手指小幅度的做相應(yīng)的動作。

（三）幼兒起立探索舞蹈隊形。

一我們怎樣變成圖上的四朵花呢？

一怎樣變成花苞又開花呢？

一教師放慢速度哼唱旋律，讓幼兒練習。

（四）集體完整表演。

一引導幼兒反思：今天是什么幫助我們學會了舞蹈？

一舞蹈過程中怎樣才能讓自己和別人都感到很舒服？

花兒朵朵的教案9

活動目標：

1、理解圖片所表達的內(nèi)容，并學會看圖做動作。

2、初步學習集體舞，能跟隨音樂較合拍做動作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和四潴能力。

3、在跳集體舞中感受音樂，舞蹈帶來的快樂。

4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動準備：

1、錄音機

2、磁帶

3、黑板

4、四張不同花兒的圖片

5、手腕花人手一朵（紅、黃、藍、灰四種，同數(shù)量）

6、地上貼小圓點（每人一個）

活動過程：

一、提問引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

老師出示圖1—"花苞?圖師：圖上有什么？

師：花開了沒有？

師：花苞有什么顏色？（紅、黃、藍、灰四種）師：你們手上戴著什么？什么顏色?它們有

什么是一樣的？

二、幼兒欣賞音樂，感受音樂節(jié)奏，熟悉音樂。

老師放音樂。

師：清小朋友把手拿出來，跟著音樂拍手。

三、比較圖的不同，看圖做動作。

老師出示圖2—"花朵?圖師：這幅圖與前一幅有什么不同？

師：花苞怎么做？

師：一個人是這樣做，那兩個人怎么做？四個人呢？

聽音樂，小朋友做動作（四個小朋友一組）師：地上有小圓點，現(xiàn)在怎么變小花苞?

請四位小朋友示范，其他小朋友跟學。

老師出示圖3一有上下箭頭師：這幅圖與第二幅是一樣的嗎？哪個地方不一樣？

師：請小朋友看看你是哪種花？想想你是開在上面還是下面/小朋友聽老師的口令做動作。

老師出示第四幅圖一旋轉(zhuǎn)的箭頭。

師：最后一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎？

請小朋友上來試試做動作。

四、幼兒再次看圖欣賞音樂，完整的跳集體舞。

小朋友邊聽音樂邊看圖做動作。

師：前奏聽好，并看老師在什么圖上指了兩次。

師：小朋友要把這兩個動作做兩遍。

幼兒跟音樂連貫地做一遍動作，老師不示范。

師：請小朋友自己找圓圈站好,現(xiàn)在我們聽得音樂比較快，小朋友不記得動作就看圖。

五、老師總結(jié)師：今天誰幫了大忙？

師：圖片。

反思：

幼兒是喜歡參加藝術(shù)活動的，大班集體舞活動——花兒朵朵能很容易的調(diào)動他們興趣，花

兒朵朵的音樂很歡快，舞蹈動作也符合大班的要求，選擇這個集體舞對他們的發(fā)展是有好處的、。

在教學中老師采取了看圖片做動作的方法，這樣幼兒能較容易地做動作。這個活動是在輕松愉快

的氛圍中進行的。

花兒朵朵的教案10

教學內(nèi)容：第7課花兒朵朵（二）

教學目標：

通過名家作品的欣賞豐富學生的美術(shù)知識；通過嘗試、練習掌握撕、折、擰、搓等基本技法,

創(chuàng)造性地表現(xiàn)各色紙藝花卉，提高審美能力與造型能力。

教學重點：

1.在欣賞與分析中感受藝術(shù)題的多種形式，豐富美術(shù)知識，提高美術(shù)修養(yǎng)；

2.通過嘗試與探討激發(fā)學生藝術(shù)表現(xiàn)的探究精神與創(chuàng)新意識。

教學難點：

制作各色紙花，自制，準備教學所用材料、工具以及部分學生用紙。

教、學具準備：對花進行適當?shù)牧私猓瑴蕚鋫€人喜歡的繪畫工具。

教學過程：

一、感知與體驗

1.回顧與提煉。

有針對地選擇《花兒朵朵（一）》的學生作業(yè)，引導學生回顧花的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩，進一

步體悟自己的創(chuàng)作思路，并就學生大膽的表現(xiàn)和豐富的想象加以贊許與鼓勵。

2.欣賞與感悟。

通過欣賞古今中外不同形式、風格的繪畫作品（花卉主題），加深學生對花之美、花之意的

感悟，引導學生體會藝術(shù)創(chuàng)作的初衷。

二、嘗試與探究

1.思考與嘗試（PPT08）.

材料準備：彩紙、膠棒、32鉛畫紙;

思考：如何用彩紙、膠棒等有限的材料表現(xiàn)花兒？嘗試著表現(xiàn)一朵花。

2.分析與探究（實物投影）。

欣賞學生表現(xiàn)的花，并請學生介紹自己的創(chuàng)作方法；（根據(jù)學生回答，板書關(guān)鍵詞：撕、貼）

3.賞析與完善。欣賞課本中蹣紙作品，引導學生感受作品中的童趣與美感；

4.欣賞與小結(jié)。

三、學習與創(chuàng)作

1.命題創(chuàng)作、激發(fā)思維。

（教師事先準備長短、寬窄不一的各色彩紙）組長發(fā)放彩紙，每人一張，看看你拿到的紙有

什么特點？簡要了解紙張?zhí)攸c。

思考與探討：現(xiàn)在我們不來撕紙貼花，開動腦筋想一想，你能不能用手中紙來做一朵立體的

紙花？用什么方法？做一朵什么樣的花？（左右同學相互探討）

嘗試與探究：根據(jù)各自拿到的彩紙，開動腦筋，嘗試著制作一朵紙花。

2.初步嘗試、體驗成功。

教師分別出示3朵自制的紙花，請學生猜測制作方法和所用的紙張，探討紙花制作的注意

事項，適時補充歸納制作方法；

帶領(lǐng)學生嘗試著做做這些紙花，體驗成功的樂趣；師生進行簡要點評。

3.深入學習、提高能力。

（1）分析梳理、提煉方法：

紙藝花卉的.方法還有很多，（拿出藍玫瑰）猜猜這朵玫瑰花是怎么做的？（學生邊說教師

邊示范。）

（2）直觀演示、講解要領(lǐng)。

三、評價與回味

1.學習過程的回味。

2.成功喜悅的分享。

介紹自己做的最喜歡的一朵花，與同學分享成功的喜悅。

3.理解包容的評價。

練習設(shè)計做一朵立體的紙花

教學反思

花兒朵朵的教案11

活動目標：

1、嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵，發(fā)展剪、撕、貝彈手工技能。

2、能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀察的能力。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動準備：

1、活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。

2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經(jīng)畫好枝葉的畫紙等。

3、教師事先做好的一幅花朵。

活動過程：

1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。

(1)請幼兒仔細觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與形狀有什

么不同之處。

(2)引導幼JL再次觀察并分辨三種花的'主要特征，正確說出三種花的名稱，像雞冠的是雞

冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。

(3)引導幼兒說出自己最喜歡的花的名稱，并說說為什么喜歡？

2、引發(fā)幼兒制作花朵的興趣，了解做花的基本材料和方法。

(1)教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，并請幼兒觀察教師做好的花朵，說一說是

用什么材料做的，請幼想教師的制作方法。

(2)請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。

(3)教師出示各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等)，和幼J送同討論這些材料可以

做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。

毛線做成各種花朵,主要采用粘貼和纏繞等方法。

3、教師示范用橘皮制作菊花。

(1)將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫

好的枝葉上方。

(2)提醒幼兒安全使用剪刀。

(3)粘貼時要注意花瓣的錯落有致。

4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進行制作。

(1)橘皮制作菊花；

(2)毛線制作花朵；

(3)各種紙制作花朵。

5、教師巡回指導，提醒幼兒各種注意事項。

6、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。

花兒朵朵的教案12

活動目標：

1、在半球體的基礎(chǔ)上運用線條組合的方式建構(gòu)花瓣，表現(xiàn)不同的花朵。

2、能夠找到合適的連接點，耐心建構(gòu)。

3、樂意與他人分享自己建構(gòu)的花朵，體驗建構(gòu)成功的快樂。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒繪畫過各種常見的花，會建構(gòu)半球體。

物質(zhì)準備：ppt、場景、底板、各色雪花片、半成品、音樂等。

活動過程：

1、導入,激發(fā)興趣

(1)師："咦，這里是哪里？花園里會開哪些花呢，你都知道嗎？"

(2)幼兒自由討論。

2、觀察ppt、感知不同種類的花

(1)師："這是什么花？它的花瓣有什么特點？"

師："像馬蹄蓮這樣有一整片花瓣的花還有——喇叭花?！?/p>

(2)師："這是什么花？它的花瓣有什么特點？長在什么地方?像什么?"

師："向日葵和馬蹄蓮的花瓣有什么區(qū)別？"

師："像向日葵這樣有一圈花瓣的花還有——小太陽花、梅花。"

(3)師："這是什么花？它的花瓣有什么特點？"

師："荷花和向日葵的花瓣有什么區(qū)別？"

師："像荷花這樣有許多層花瓣的花還有——睡蓮、玫瑰。”

(4)找一找

師：“這里有許多花，請你找一找哪種是單層花，哪種是多層花，哪種是一整朵花瓣的花？”

(5)教師小結(jié)：花園里有許多漂亮的花，正因為花瓣的樣子不同，所以才感覺那么漂亮,

有的是像馬蹄蓮一片完整的花瓣的花；有的花是單層花瓣，比如小太陽花，看起來很舒服、清爽；

有的花是多層的，看起來很大、很豐滿。

3、啟發(fā)幼兒思考花朵的建構(gòu)方法，大膽建構(gòu)

(1)師："小朋友們看，這里是我們的花園，我們用雪花片插出各種各樣的花打扮我們的

花園，好嗎？”

(2)師："周老師這里有建構(gòu)好的花托，他是什么體？(半球體)你想在它上面插出什么

樣的花瓣,把它變成一朵什么花？和你的‘好朋友輕輕說一說。"

(3)教師小結(jié)：”有的小朋友想建構(gòu)單層次花瓣的**花，有的小朋友想建構(gòu)多層次的**花，

現(xiàn)在請想好的小朋友輕輕到后面坐下來，開始建構(gòu)。”

4、幼兒建構(gòu)，教師巡回指導

(1)引導幼兒觀察、比較，注意充分利用半球體建構(gòu)多層次花瓣的花。

(2)引導幼兒用漂亮的顏色建構(gòu)并加上花梗和葉子。

5、展示作品,交流、評價

(1)師："花園里的花真漂亮，我們一起坐下來欣賞一下吧."

(2)鼓勵幼兒大膽展示自己的作品，互相介紹。

(3)師："今天我們有這么多小朋友介紹了自己的建構(gòu)方法，你還有別的方法嗎？"

6、延伸活動

啟發(fā)幼兒運用不同的方法建構(gòu)花朵。

花兒朵朵的教案13

活動目標：

1.嘗試用線條和簡單的圖案表現(xiàn)不同外觀的房子，并用貼線拓印的方法表現(xiàn)出畫面黑白線描

的效果，美術(shù)組活動教案。

2.通過欣賞圖片、教師講解、自主操作，了解貼線拓印，認識發(fā)現(xiàn)和體驗實物紋理具有的浮

雕感及美感。

3.感受貼線拓印帶來的樂趣，能在活動中細致大膽的操作。

準備:線

過程：

一.欣賞幼兒"美麗家園”的線描畫設(shè)計作品，引發(fā)幼兒對貼線拓印的興趣。

1.展示設(shè)計特別的房子作品，觀察欣賞。

教師導語："仔細看看，你能找出它和別的房子有什么不同的地方嗎?”

2.展示貼線拓印的.房子作品,觀察、對比，感受貼線拓印的不同之處。

二.介紹貼線拓印的方法.

教師導語："用膠水把棉線貼在畫好的線上，蓋上一張白紙，壓好。用鉛筆順著一個方向?qū)?/p>

白紙涂上黑色。"(教師邊介紹邊在彩色線描畫作品上制作)

三.幼兒自主操作，教師個別指導。

1.交代作畫要求。

(1)將設(shè)計的房子變的更漂亮。

(2)沿著畫好的線貼棉線。

(3)等畫面上的膠水干了才能蓋上白紙。

(4)用鉛筆順著一個方向涂色，注意畫面的完整，沒有破損。

2.幼兒作畫，教師巡回指導。

四.展示、評價作品，拓展拓印的經(jīng)驗，教案《美術(shù)組活動教案》。

1.展示、兩介幼兒作品。

教師導語："你最喜歡哪一座房子？為什么？”

2.鼓勵幼兒嘗試其他材料的拓印，拓展拓印的經(jīng)驗。

教師導語："今天我們拓印出了棉線貼成的圖案。其實我們身邊有許多帶花紋的東西都可以

進行拓印。"

活動名稱：快樂的小蝸牛（中班）

南京奧體藝術(shù)幼兒園王玲玲

活動目標：

1、幼兒探索2股毛線編制的方法,并嘗試用2股毛線編織。

2、幼兒能夠用編織好的毛線I順著繞圈，并做好粘貼。

3、養(yǎng)成有條理地操作，和耐心細致的好習慣。

活動準備：

毛線若干，蝸牛范作一幅，紙盤若干。

活動過程：

一、猜一猜，激發(fā)活^興趣

1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，請小朋友摸一摸，猜猜里面裝了什么呢？

2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？

3、請幼兒從口袋里摸出毛線，提問：這是什么？毛線有什么用？

4、師：今天老師要用毛線來變魔術(shù)呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)"一、二、三（蝸

牛）

二、幫小蝸牛找殼，啟發(fā)思考探索

1、教師講述小故事,激發(fā)幼兒興趣

師：有只小蝸牛，它很糊涂，自己的殼都找不到了，我們一起來幫助它好嗎？

2、啟發(fā)幼兒說說蝸牛的殼是怎么做成的。師：這只蝸牛的殼很漂亮，你們知道它是怎么做

成的。

3、創(chuàng)設(shè)情境，毛線轉(zhuǎn)圓圈（教師示范毛線纏繞的方法來做小蝸牛的殼）

師：小朋友剛剛想了很多辦法來幫助小蝸牛找殼，現(xiàn)在我們的毛線朋友要來跳圓圈舞來幫助

小蝸牛找殼拉。毛線寶寶走走走，停一停，轉(zhuǎn)個彎，繼續(xù)往前跳。轉(zhuǎn)了一圈又一圈，個個滿場飛，

可真熱鬧！

4、教師示范講解制作蝸牛殼的方法。

師：毛線寶寶和小朋友一起來國除了，你們喜歡嗎?我們也讓它們來比一比，看誰跳得最好

看。我們一起來跳圓圈舞吧！

5、請個別幼J彥試編織，教師指導并協(xié)助幼兒。

6、幼兒集體操作，教師巡回指導。

師：現(xiàn)在讓我們一起來幫助小蝸牛找殼吧！

三、誰的殼最漂亮

1、引導幼兒互相欣賞自己的作品,教師簡單評價作品。

2、請幼兒帶著找到殼的小蝸牛一起去散步。

花兒朵朵的教案14

活動目標

1、學會觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，畫出美麗的花朵。

2、能借助實物花進行大膽的想象，創(chuàng)作出.新品種的花"。

活動準備經(jīng)驗準備：

1、組織幼兒參觀，認識不同的花木，了解栽種的有關(guān)知識。

2、與幼兒一同收集各種鮮花布置在活動室，感受花給人們帶來的美。

物質(zhì)準備：

實物花及各種花的圖片、圖畫紙、油畫棒、熒光筆、鉛筆、彩筆、彩色鉛筆、顏料等寫生材

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

布置"百花園"展區(qū)。

活動指導一、引導幼兒欣賞實物鮮花，感受花兒的美。

1、引導語：小朋友，你們認識哪些花？最喜歡什么花？它長怎樣？

2、引導幼兒暢所欲言，表達自己的看法及感受。

3、引題：今天請小朋友用畫筆畫出美麗的"百花園"，比比誰畫的花兒品種最多，花朵最美。

二、講解與示范。

示范畫不同的花,讓幼兒感覺畫不同的花不是很難，只要細心觀察，大膽表現(xiàn)就可以了。

三、指導幼兒動手作畫。

1、鼓勵幼兒自由選擇喜歡的作畫材料。

2、引導幼兒仔細觀察花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)，嘗試從花的某一處開始，用不同的線條表現(xiàn)畫面。

3、提醒幼兒要看仔細，觀察花、葉的局部