2024年的大班教案優(yōu)

2024年實用的大班教案［優(yōu)］

大班教案篇1

教學目標：

1、依據視察天平能區(qū)分比較物體的輕、重，理解它們之間的重量關系。

2、能用清楚的語言說出推算出的結果。

一、活動打算：

1、《好玩的數學》p8、鉛筆。

2、視頻展示臺、電視機。

四、教學重點與難點：

依據視察天平能區(qū)分比較物體的輕、重,理解它們之間的重量關系。

五、教學方法與手段：

操作法、講解示范法。

六、教學過程：

老師活動

幼兒活動

設計意圖

一、情景導入。

師：小豬開了一個水果店，今日他要出門去旅行，想叫小摯友來幫他看一下店，動身前，小

豬想教小摯友們一些本事。你們想不想學啊？君峨們今日就先跟著小豬一起來學本事吧。

細致聽老師講話，回答老師的問題。

通過情景導入的方法能夠吸引幼兒的留意力。讓其對今日的‘內容有初步的印象

二、出示《好玩的數學》進行講解示范。

1、(1)師：我們一起來看看，小豬給我們提了什么問題。小豬要我們看看當天平不平衡

時，比較兩種物體的輕重。請你看圖比一比，一個西瓜和一個蘋果誰輕誰重，告知我你的理由。

請在重的水果下打鉤，輕的水果下打三角。

(2)老師示范一題后，請一名幼兒上來做一題。

(3)全體幼兒完成《誰輕誰重》第一部分。

2、(1)現在小豬給我們提高難度了，請你看看這時候天平是什么狀態(tài)？當一個蘋果和兩

個香蕉一樣重的時候請你比較數量相同的兩種物體的輕重。這個須要小摯友開動腦筋，請你們好

好想想，想好后告知我為什么你是這么覺得的？

(2)老師在視頻展示臺下進行講解示范。在重的水果下打鉤。

(3)引導幼兒完成《好玩的數學》操作。

3、閱歷延長，比較四種水果，誰最重，誰最輕。在最重的下面打鉤，最輕的下面打三角。

1、理解老師講解的內容，聽清老師的要求完成第一部分中剩下的比較，在重的水果下面畫

勾，輕的水果下面畫三角。

2、視察圖片。理解當天平平衡時數量不同的水果一樣重時，把他們單獨一個進行比較狀況

是如何的。獨立完成未完成的比較。

3、探討溝通,視察圖片，然后兩個兩個進行比較，找出最重和最輕的水果。

L視察稱不平衡時的狀態(tài)，通過試驗、t匕較知道稱的兩邊不平常，沉下去的一邊比較重。

2、引導幼視察當稱平衡時，比較出數量不同的兩種物體的輕重。進一步理解物體之間的

重量關系。

3、激勵能用語言完整表述結果，然后說出相互比較的結果。

三、結束活動。

師：今日，我們跟著小豬學習了一個新本事，我們學會了通過視察天平來推斷誰輕誰重，我

們以后在玩大賣場的時候也可以用這個方法來進行測量。

能夠做到寧靜傾聽老師總結，對所學內容有肯定的印象，在以后的生活中能用到。

用進行總結的形式幫助幼J期固今日所學內容。

大班教案篇2

一、活動目標。

1、通過觀賞音樂VCD和借助圖譜提示,歡快自由地學習韻律操《小黃鴨減肥》。

2、在韻律活動中發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)建力，培育幼兒肢體動作的協(xié)調性和韻律性。

3、感受樂曲歡快、活潑、幽默、詼諧的情趣。

二、活動打算。

音樂《小黃鴨減肥》、律動VCD《小黃鴨減》》自制PPT。

三、活動過程。

（一）情景導入：

老師學小黃鴨叫聲情景導入

師："聽，是誰來了？"（小鴨）

這只小黃鴨呀是馬戲團的一位演員，原來它想來為我們小摯友表演節(jié)目的，可是最近它發(fā)胖

了，胖得連路都快走不動了，這可怎么辦啊？大家給它想想方法吧。

（二）音樂感受：

1、師幼溝通探討讓小黃鴨減肥的方法

師："小黃鴨走路也走不動了，也不能表演節(jié)目，這可怎么辦呢？"

幼："做運動減肥"

師："做哪些運動呢？"

2、我們來教教小黃鴨吧（老師潘放音樂，幼兒有節(jié)奏地表現各種運動的姿態(tài)（拍球、跑步、

跳繩、踢鏈子等）

（三）學習律動《小黃鴨減肥》。

師："感謝你們的幫忙，出了刃法多的點子，小黃鴨最終把這些運動的'動作整合起來編成了

一套減肥操，這套減肥操可有用了，大家想看看小黃鴨的減肥操是怎么跳的嗎？

1、幼兒觀賞律動。

2、老師引導幼兒說說做做VCD中的動作。

師："小黃鴨是怎么跳的?它似乎在做什么運動.

3、觀賞律動其次遍：

師：老師也好想學做這套小黃鴨的減肥操，你們想學嗎？讓我們一起來看看嬲巴操里一共有

幾個動作，每個動作做了幾遍。

4、利用PPT圖譜學習記憶律動中的動作。

師：你看到減肥操里有哪幾個動作呢？（老師播放PPT）這個動作做了幾遍？我們也來學

一學吧。

師：你最喜爰哪個動作？大家也來試一試吧。

師：你覺得那個動作有點難？誰會做這個動作的？大家都來試一試吧。

師小結提升：原來這個減肥操一共有5個動作，每個動作做四遍。

5、完整練習：

讓我們跟著小黃鴨一起來做減用操吧！

大班教案篇3

活動目標：

1、感知十二生肖所包括的12種動物，十二生肖的排列依次，知道十二生肖一年一種屬相，

12年一個輪回的規(guī)律。

2、發(fā)展幼兒的視察力，靈敏的反應實力、培育簡潔的推理實力。

3、知道屬生肖是我國特有的民族風格。

活動打算：

生肖鐘自制一個，每人一套十二生肖圖卡，每人一個生肖胸飾，"爬大山""鉆山洞?"繞跨步

""比跳高"圖片。

活動過程：

一、了解十二生肖的12種動物，引起愛好。

1、誰知道自己是屬什么的？

2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個屬相呢？十二個屬相分另調哪些動物呢？

二、聽故事《十二生肖》解葉二生肖所包括的動物及它們的排列依次。

1、十二生肖包括哪些動物呢？

2、它們的依次是怎么樣的？（幼JL操作十二生肖排隊）育&嬰......會3、小結：十二生

肖是我國特有的民族風格。

嬉戲："細致聽"。

三、理解生肖的含義同一年誕生的人屬相是相同的，十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

1、小摯友的屬相為什么有的‘是豬，有的是老鼠，不一樣呢？（幼兀溝通探討）老師小結：

同一年誕生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，鼠年生的屬鼠，一年一個屬相。

2、出示生肖種視察。

一共有多少屬相？12種屬相一個個輪下來要多少年？

3、發(fā)覺感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

大班教案篇4

活動目標:

1、感知土壤的特點：有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣、

2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。

(1)、上面可以種植很多的植物：花草樹木、莊稼、還有很多漂亮的建筑

(2)、下面生存有很多的生物：蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鰥、螞蟻、

3、駕馭愛護珍貴的土壤的方法。

4、培育幼兒動手探究的實力，讓孩子們對這個歡樂的世界感愛好。

活動打算：

1、每人一份：小杯子、小勺子，每組一杯水、一個大盤子(里面有：紅、黃、白、干、濕

的土壤)

2、一幅土壤的剖面圖?；顒訄D片：樹、草、花、莊稼、樹根、和土壤里生存的小生物。

3、各種顏色、干的、濕的、軟的、硬的土壤。

4、用土壤捏的各種泥人、動物、

5、幾個與土壤相關的字卡：干、濕、軟、硬、土壤、、

6、讓家長先帶著幼兒初步的相識土壤,讓孩子們對平凡的土壤產生深厚的愛好。

活動過程：

1、帶領孩子們到種植園里去采集土壤。要求：每人一個杯子，采集半杯，看看土壤是什

么顏色的，是軟的還是硬的'?土壤上面有些什么東西？

2、依據自己視察和采集的閱歷，告知大家：

(1)、捏捏土壤，有什么樣的感覺？(幼兒邊說師邊出示：軟、硬二字卡)

(2)、什么樣的土壤是軟的？什么樣的土壤是硬的？(干、濕二字卡)

(2)、細致視察，土壤有些什么顏色?(出示顏色的字卡)

3、出示土壤剖面圖：(了解土壤的作用)

A、土壤上面的世界：可以種植植物（幼兒邊說老師邊把相應的物體的圖片貼在剖面圖上）

B、土壤里面有什么:有很多的小生物（幼兒邊說老師邊把相應的物體的圖片貼在剖面圖上）

4、土壤里面的小動物要呼吸空氣呀，為什么它們不死呢？

讓幼兒做個小試驗:放塊比較硬的、大塊的土壤放進玻璃杯，發(fā)覺什么了？（有很多的氣泡，

得出結論：土壤里有空氣，所以小動物不會死）

5、動手小試驗：將水到入每人一個的小杯子里,然后繳絆，土壤怎么了?（成了象沖劑一

樣的東西，得出結論：土壤會融解在水里）——引出：怎樣愛護土壤，不被水沖走?

6、活動的延長：土壤還有哪些好玩的作用？（師出示：一些用泥燒制的陶器、雕塑、把打

算好的泥人、泥動物、并現場捏制小動物，引起幼兒愛好，讓幼兒在此活動后，玩：好玩的泥土）

大班教案篇5

目標：

1、知道我是人群中的一個,體驗和大家做摯友的歡樂。

2、嘗試用不同的方式表達自己的心情，學習依據同伴的表情調整自己的行為。

設計思路：

近段時間，我們正在進行“我與別人不一樣”這個小主題，孩子們已經都很清晰地意識到自

己是個男孩或女孩，有初步的‘性別認同，在自主嬉戲中也有明顯的角色穩(wěn)定性。進入大班以來，

我發(fā)覺一個與小班、中班完全不同的現象，就是男孩子會聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，

甚至互不干擾。男孩、女孩的愛好完全不同，這樣的現象表明大班的孩子的特性特征在逐步地發(fā)

展，情感的穩(wěn)定性和有意性也在增加。我們老師針對這樣的狀況設計了關于男孩女孩的各種活動，

讓幼J懷僅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好實力上有所不同，從關注自己到關注他人,

學會相互觀賞，從而促進其社會性情感的發(fā)展。

內容：男孩女孩

目的：

1、進一步幫助幼兒建立性別認同，了解男孩女孩在各個方面的不同特征。

2、激發(fā)幼J能互觀賞男孩女孩不同的優(yōu)秀品質，增加自信念，初步促進其社會性情感的發(fā)

展。

打算：照片、圖片、泡沫板、自制娃娃、錄象、小冊子、詩歌一首

1、引出：

出示兩張小毛頭的照片，讓幼兒看看哪個是男孩，哪個是女孩?（幼兒說說）

再出示他們現在的照片，他們長大了，現在你們知道他們是男孩還是女孩了吧。

原來，在嬰兒的時候，光從外表上是很難看出男孩還是女孩的，長大后就簡單辨別出了。

2、閱歷溝通（嬉戲形式）

I幼兒分男女坐成兩排。玩一個"搶板板"的嬉戲，說說男孩和女孩有什么不同？

（老師引導幼兒從男孩女孩的外表到內在的不同特征上來分析，并抓住幼兒生成的有價值的

東西）

I看錄象：瀏島營地騎馬的情景

他在干什么？哦！男孩子真英勇，敢騎馬，那女孩子行嗎？（幼兒說說）

I接著看錄象：原來男孩女孩都是一樣英勇的。

3、情感延長：

陸老師真是太喜愛我們班的男孩和女孩了，我寫了一首詩歌送給你們，想聽嗎？

（邊讓幼兒觀賞詩歌配套的小冊子邊朗誦詩歌）

大班教案篇6

活動目標:

1、通過視察圖片，熟識歌詞，初步學唱歌曲，唱出歌曲活潑、歡快的心情。

2、依據副歌節(jié)奏，創(chuàng)編不同的敲鼓動作；重點學習副歌部分，唱出強弱改變。

3、在活動中努力使自己的歌聲與他人歌聲及與琴聲協(xié)調一樣。

活動打算：

1、《小鼓手》音樂磁帶、錄音機。

2、大鼓一面。

3、已看過幼兒用書：《小鼓手》。

活動過程：

1、老師引導幼兒通過敲鼓嬉戲，探究不同的鼓聲節(jié)奏。

老師出示大鼓，請個別幼兒敲鼓探究節(jié)奏。

老師引導幼兒用聲音仿照不同的鼓聲節(jié)