2025年華師大版七年級歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大版七年級歷史上冊階段測試試卷659考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、“春秋以來，貴族占有大量私田，戰(zhàn)場上立功的將士，也占有大量的土地，他們成為新興的地主。”對此不正確的說法是（）A.這里的貴族應(yīng)當是指奴隸主貴族B.春秋戰(zhàn)國時期的農(nóng)業(yè)排擠了商業(yè)C.春秋戰(zhàn)國時期的紛爭一定程度上加速了當時的社會轉(zhuǎn)型D.新興地主的壯大很大程度上得益于鐵農(nóng)具的使用2、“我來自周口，你來自元謀，牽起你毛茸茸的手，愛讓我們直立行走?！边@是網(wǎng)絡(luò)上頗為流傳的詩句。如果要考察這首詩句“來自周口”、能“直立行走”的遠古人類應(yīng)該去A.北京市B.陜西省C.河南省D.云南省3、戰(zhàn)國時期出現(xiàn)“百家爭鳴”局面的根本原因是（）A.頻繁的爭霸戰(zhàn)爭B.井田制的瓦解C.社會大變革D.新興地主階級的產(chǎn)生4、商鞅變法實行后的秦國，一個農(nóng)民如果想獲得爵位，最好的辦法是（）A.多生產(chǎn)糧食布帛B.去經(jīng)商發(fā)財而得到政府的獎賞C.去當兵在戰(zhàn)場上殺敵立功D.大力開墾荒地而得到政府的獎賞5、“禹穴之時，以銅為兵”這里的銅指的是（）A.鐵器B.青銅器C.純金兵器D.純銀兵器6、隋唐時期，中國同日本交往密切，下列不屬于該時期中日交往密切的表現(xiàn)的是（）A.日本派出的遣唐使有十幾批B.在日本派來的遣唐使中，包括留學生和留學僧C.遣唐使團向唐朝贈送禮品，唐朝回禮，構(gòu)成了中日兩國貿(mào)易D.唐朝時，中國赴日本的使者和僧人也不少，其中最著名的是玄奘7、下列我國古代科技成就中，兩項都屬于同一領(lǐng)域的是（）A.《千金方》和《本草綱目》B.《水經(jīng)注》和《農(nóng)政全書》C.《綴術(shù)》和《天工開物》D.《齊民要術(shù)》和《夢溪筆談》8、如果你是唐太宗時期一名進京趕考的書生，下列現(xiàn)象你不會經(jīng)歷到的是：A.國學的規(guī)模擴大了，學員增加了B.可以去皇宮接受皇帝親自出題面試C.進士科錄取極嚴，錄取率僅有百分之一二D.參加進士科考試的每年達千人以上評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、（判斷題，正確的填寫A，錯誤的填寫B(tài)）秦始皇于公元前221年滅六國，完成統(tǒng)一。這個年代用世紀紀年法表示是公元前3世紀晚期。10、下圖是《我國原始農(nóng)耕時代主要遺址圖》請結(jié)合所學知識回答下列問題：

①圖中的A是____原始居民遺址，人們的主要糧食作物是____，居住____式的房子?；顒釉赺___流域。

②圖中的B是____原始居民遺址，人們的主要糧食作物是____居住____式的房子?；顒釉赺___流域。

11、填空題：

____年，清政府派____為議和全權(quán)大臣，同日本首相____在日本被迫簽訂了中日《馬關(guān)條約》?！恶R關(guān)條約》大大加深了中國的____。12、閱讀以下材料后判斷：

中國古代科技在宋代發(fā)展至極盛；指南針；印刷術(shù)、火藥武器三項重大發(fā)明創(chuàng)造是宋代科技最突出的成果。

指南針的改進給航海業(yè)帶來劃時代影響；宋代中國商船在波斯灣一帶都極為活躍。阿拉伯人不久就從中國人這里學會使用指南針指導(dǎo)航向，并將這一技術(shù)傳到歐洲。在唐代雕版印刷術(shù)的基礎(chǔ)上，北宋平民畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，這一發(fā)明大大節(jié)省了人力，縮短了出書周期，這是印刷史上又一次重要的技術(shù)革命?；钭钟∷⑿g(shù)大約14世紀傳到朝鮮和日本，15世紀傳到歐洲。印刷術(shù)在歐洲的出現(xiàn)從根本上改變了歐洲的社會文化環(huán)境，對當時歐洲資產(chǎn)階級的興起和思想文化的傳播，起到了巨大的推動作用。

但當時西方經(jīng)過文藝復(fù)興的洗禮；近代科學技術(shù)開始迅速發(fā)展之際，中國古代科技卻因受到封建專制制度的扼制而發(fā)展緩慢，逐漸落后于西方。

--摘編自張岱年《中國文化概論》

以下表述是從以上材料中得出的；請在答題卡對應(yīng)題號后涂“A”；違背了以上材料所的意思，請在答題卡對應(yīng)題號后涂“B”；是以上材料沒有涉及的，請在答題卡對應(yīng)題號后涂“C”。

（1）指南針的改進與傳播促進了中外航海事業(yè)的發(fā)展。______

（2）雕版印刷術(shù)比活字印刷術(shù)更能提高印刷的效率。______

（3）印刷術(shù)傳播到歐洲推動了歐洲社會的發(fā)展進程。______

（4）《金剛經(jīng)》是世界現(xiàn)存最早的標有確切年代的雕版印刷品。______

（5）中國古代科技經(jīng)歷了從宋代的極盛到逐漸落后于西方的過程。______。13、秦統(tǒng)一后，創(chuàng)立了一套封建專制主義的______制度，在地方上推行______制，在我國歷史上影響深遠。14、【題文】判斷；正確的填A(yù)，錯誤的填B。

北宋建立后，結(jié)束了五代十國的分裂局面，完成了國家的統(tǒng)一。15、______和______被尊奉為中華民族的“人文始祖”。16、755年安史之亂爆發(fā)，唐朝國勢由盛轉(zhuǎn)衰。唐朝后期又爆發(fā)黃巾軍起義，給唐朝統(tǒng)治以致命打擊。______（判斷對錯）評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)17、公元前1046年，周文王聯(lián)合各地勢力與商軍在阪泉會戰(zhàn)，滅亡了商朝。（）18、三國時期，孫權(quán)派衛(wèi)溫率領(lǐng)船隊到達夷洲，夷洲是今天的臺灣。。A.正確B.錯誤19、秦簡記載：“五人行盜，贓物在一錢以上，斷去左足，并在臉上刺刻涂墨，判為刑徒?！边@一記載說明了秦朝的偷盜很猖獗。______（判斷對錯）20、某人想從東向西沿“絲綢之路”考古，他會先后經(jīng)過長安→河西走廊→西域→中亞、西亞→歐洲。______（判斷對錯）21、從春秋戰(zhàn)國時期的分裂到秦朝的統(tǒng)一，從魏晉南北朝時期的分裂到隋朝的統(tǒng)一，從遼宋夏金時期的分裂到元朝的統(tǒng)一，“合久必分，分久必合”是歷史發(fā)展的必然規(guī)律。（）22、大思想家墨子的思想是“兼愛”“非攻”。______（判斷對錯）評卷人得分四、辨析題(共3題，共18分)23、公元前1046年；周武王在孤泉之野擊敗商紂王的軍隊，商紂王自焚，商朝滅亡。

判斷上述材料正誤；理由是什么？24、河姆渡居民會種植水稻，住半地穴式房屋。25、對1000年前的宋遼之間的“澶淵之盟”，歷來有兩種評價：第一種主要持否定。認為這是一個不平等的、屈辱的條約。第二種主要持肯定。認為簽訂這個協(xié)定是件好事。你支持哪種評價，請結(jié)合史事，談?wù)勛约旱目捶?。評卷人得分五、連線題(共2題，共4分)26、連線題（將相應(yīng)的時間與人物和事件用線連接起來）A公元前2070年1秦孝公①秦統(tǒng)一六國B公元前1046年2項羽②夏朝建立C公元前356年3陳勝、吳廣起義③大澤鄉(xiāng)D公元前221年4武王④巨鹿之戰(zhàn)E公元前209年5禹⑤商鞅變法F公元前207年6嬴政⑥西周建立27、連線：

儒家____無為而治。

法家____兼愛非攻。

道家____知己知彼；百戰(zhàn)不殆。

墨家____用“刑罰”統(tǒng)治。

兵家____以禮治國評卷人得分六、綜合題(共3題，共30分)28、閱讀下列材料并回答問題：（14分）材料一秦漢時期我國的民族關(guān)系呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域特征，即南方地區(qū)的開發(fā)和融合加強，西部的貿(mào)易和交流頻繁，北方邊境戰(zhàn)爭不斷。材料二三國兩晉南北朝時期我國西部和北部少數(shù)民族受漢族先進文化的影響不斷內(nèi)遷，大量南下的少數(shù)民族與漢族人民在黃河流域雜居相處，彼此交往。他們在生產(chǎn)方式和生活方式方面，相互滲透，取長補短。材料三北魏孝文帝曾說:“國家興自北土，移居平城，此間用武之地，非可文治河洛（今洛陽一帶）王里，因茲大舉，光宅中原?！薄段簳と纬峭鮽鳌氛埢卮穑海?）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出西漢時期“西部的貿(mào)易和交流頻繁”與什么歷史事件有關(guān)？（2分）在北方邊境主要與哪個少數(shù)民族戰(zhàn)爭不斷？（2分）（2）材料三反映了孝文帝采取的什么重要舉措?（2分）任舉兩例，說說他還采取了哪些措施來促進民族融合?（4分）（3）根據(jù)上述材料結(jié)合所學的知識，我國歷史上各民族之間的關(guān)系的主流是什么？（2分）由史及今，我們應(yīng)該樹立什么樣的民族意識？（2分）29、閱讀下列材料，結(jié)合所學知識，回答問題。（10分）材料一2010年開封市“大宋年文化節(jié)”新聞發(fā)布會，今天上午在鄭州舉行，為進一步弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，活躍春節(jié)期間廣大群眾的旅游生活，中共開封市委、市政府努力打造年文化品牌，確定于2010年春節(jié)至正月十五期間，正式推出開封市“大宋年文化節(jié)”屆時將舉辦規(guī)模盛大，多姿多彩的宋文化民俗廟會、燈會、展演等系列活動?！?010年2月9日豫臺網(wǎng)訊材料二北宋東京城內(nèi)人口稠密，居民超過百萬，是中國最大的城市，城里買賣和居住的地方已經(jīng)分不清，隨處可開設(shè)商店，商品可以在白天、夜間交易，三鼓以后還可夜市，通曉不絕?！蠛泳W(wǎng)（1）根據(jù)材料一，指出開封市“大宋年文化節(jié)”舉辦的目的和主要內(nèi)容。（4分）（2）材料一中的“大宋”在定都開封期間，出現(xiàn)過哪些與之并立的少數(shù)民族政權(quán)？（2分）（3）從材料二中可以看出，北宋東京的商業(yè)繁榮有哪些特點？（兩條即可）(4分)30、物久則廢，器久則壞，法久則弊，改革創(chuàng)新歷來是中華民族源遠流長的精神財富，重要的歷史人物對人類社會的發(fā)展起了巨大的推動作用。請閱讀材料材料一：管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下?！墩撜Z》材料二：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞┅┅傾鄰國而雄諸侯┅┅——《漢書·食貨志》材料三：請回答：（1）材料一中管仲為相進行的改革有什么影響？（1分）（2）材料二中“商君”指誰？（1分）指出其改革變法中推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的措施。（1分）結(jié)合所學知識和材料，分析此次變法對秦國產(chǎn)生的影響。（1分）（3）請你為材料三所示路線擬一個合適的名稱。（1分）這條路線的開通誰的功勞最大？（1分）這條路線的開通有什么歷史意義？（1分）在今天這樣一個交通四通八達和科學技術(shù)高速發(fā)展的今天，它還有價值嗎？（1分）請說出理由。（1分）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】本題考察學生對戰(zhàn)國時期生產(chǎn)關(guān)系的認識；根據(jù)所學知識，A項表述正確；B項戰(zhàn)國是我國封建社會的確立時期，戰(zhàn)國時期的農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，各國也都采取了重農(nóng)抑商政策排擠了商業(yè)，所以正確；C項正確，各國為了在爭霸中占據(jù)優(yōu)勢，紛紛改革，一定程度上加速了封建社會取代奴隸社會的進程；D項表述錯誤，新興地主的壯大很大程度上得益各國的變法，本題選D。

【點評】本題難度適中，考察學生對歷史知識的識記和分析理解能力，戰(zhàn)國時期的態(tài)勢促使各國變法，以便在爭霸中處于有力地位，通過變法，各國的經(jīng)濟實力增強了，新興地主階級的力量得到壯大，促使了社會轉(zhuǎn)型，封建社會取代了奴隸社會，封建制度最終建立起來。2、A【分析】此題考查了學生對我國遠古居民的基礎(chǔ)知識的準確識記。依據(jù)已學知識，結(jié)合材料“來自周口”、能“直立行走”的遠古人類，可以得到北京人遺址發(fā)現(xiàn)于北京西南周口店的山洞里，直能立行走，所以A選項北京市符合題意，故BCD排除，故選A?！窘馕觥緼3、C【分析】春秋戰(zhàn)國時期；由于生產(chǎn)力的發(fā)展，使社會急劇變化，出現(xiàn)了大變革．奴隸社會逐漸瓦解，封建逐步社會確立，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的學術(shù)繁榮局面．戰(zhàn)國時期出現(xiàn)“百家爭鳴”局面的根本原因是社會大變革．

故選C．

本題考查百家爭鳴．

要理解百家爭鳴出現(xiàn)的背景．【解析】C4、C【分析】【分析】商鞅變法的內(nèi)容中有規(guī)定：根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅。所以商鞅變法實行后的秦國；一個農(nóng)民如果想獲得爵位，最好的辦法是去當兵在戰(zhàn)場上殺敵立功。故選C。

【點評】本題考查商鞅變法的內(nèi)容。5、B【分析】【分析】本題考查學生的識記、分析能力。禹是夏朝的建立者，夏朝處于我國的青銅時代，故本題中的“銅”指的是青銅器。因此選B?！军c評】此題較為簡單，識記基礎(chǔ)知識點。6、D【分析】本題考查學生對基礎(chǔ)知識的識記和分析能力。唐玄宗時期，鑒真應(yīng)日本學問僧的邀請，去日本弘揚佛法，六次東渡，歷盡艱辛，到達日本后受到朝野的熱烈歡迎，并主持設(shè)計了唐招提寺。唐太宗時期的玄奘西行，是為了去天竺求取佛經(jīng)。因此D說法錯誤，符合題意。ABC是隋唐時期，中國同日本交往密切的表現(xiàn)，不符合題意。故選D?！窘馕觥緿7、A【分析】依據(jù)題干信息“古代科技成就中都屬于同一領(lǐng)域”；結(jié)合所學知識：

A；《千金方》和《本草綱目》都是醫(yī)學著作．

B；《水經(jīng)注》是地理學著作；《農(nóng)政全書》是農(nóng)學著作．

C；《綴術(shù)》是數(shù)學著作；《天工開物》總結(jié)了明朝農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)．

D；《齊民要術(shù)》是農(nóng)學著作；《夢溪筆談》是涉及我國古代自然科學、工藝技術(shù)及社會歷史現(xiàn)象的綜合性筆記體著作．

故選A．

本題考查的是我國古代科技成就的知識點；應(yīng)把握《千金方》和《本草綱目》．

解答本題要熟記我國古代科技成就的有關(guān)知識．【解析】A8、B【分析】本題考查學生對唐朝科舉制的準確識記。唐太宗時重視人才的培養(yǎng)和選拔，擴大國學的規(guī)模，增加學員，參加進士科考試的每年達千人以上，錄取極嚴，所以選項ACD不符合題意；去皇宮接受皇帝親自出題面試，是在武則天統(tǒng)治時期，B項符合題意。故選B。【解析】B二、填空題(共8題，共16分)9、略

【分析】試題分析：本題考查的是公元紀年的方法。這一年是三位數(shù)即在100~999年之間，那么把這一年的第一位數(shù)加上1，就可得到這一年所在的世紀。例如公元618年,第一位數(shù)為6，6+1=7，所以這一年是在公元7世紀里。公歷的一個世紀中，又分為早期(初期)，中期，晚期(未期)，或前半期后半期等。早期（初期），一般是一個世紀的前30年；中期，指一個世紀的中間50年。晚期（未期），指一個世紀的后20年；前半期和后半期是指一個世紀的前50年和后50年。所以公元前221年，用世紀紀年法表示是公元前3世紀晚期?？键c：北師大版七年級上冊·大一統(tǒng)的秦漢帝國·秦帝國的興亡·秦朝的建立【解析】【答案】A10、半坡粟半地穴黃河河姆渡水稻干欄式長江【分析】【分析】①本題主要考查半坡原始居民的生產(chǎn)生活狀況。根據(jù)地圖所示；圖中的A點位于陜西西安半坡村的半坡居民。他們的活動區(qū)域主要在黃河流域。半坡居民的主要食物是粟，還有白菜和芥菜。為了適應(yīng)北方氣候干燥寒冷的特點，半坡居民的住房大多是半地穴式。故本題答案為：半坡粟半地穴黃河。

②本題主要考查河姆渡原始居民的生產(chǎn)生活狀況。圖中的B點位于浙江余姚河姆渡村的河姆渡居民；根據(jù)地圖所示，可以判斷其是長江流域原始農(nóng)耕社會的代表。河姆渡居民廣泛種植粟。為了適應(yīng)南方潮濕炎熱多雨的氣候特點，他們居住在干欄式的房屋里。故本題答案為：河姆渡水稻干欄式長江。

【點評】中華文明的起源·原始的農(nóng)耕社會。11、1895李鴻章伊藤博文民族危機【分析】【分析】閱讀題文所給提示信息并結(jié)合歷史知識：1895年；清政府派李鴻章為議和全權(quán)大臣，同日本首相伊藤博文在日本被迫簽訂了中日《馬關(guān)條約》?！恶R關(guān)條約》大大加深了中國的民族危機。因此依據(jù)要求可回答：1895李鴻章伊藤博文民族危機。

【點評】此題考查《馬關(guān)條約》相關(guān)的知識點。12、略

【分析】（1）由材料“指南針的改進給航海業(yè)帶來劃時代影響；宋代中國商船在波斯灣一帶都極為活躍．阿拉伯人不久就從中國人這里學會使用指南針指導(dǎo)航向，并將這一技術(shù)傳到歐洲．”可知指南針的改進與傳播促進了中外航海事業(yè)的發(fā)展，故題干的說法從材料中得出的．

（2）由材料“在唐代雕版印刷術(shù)的基礎(chǔ)上；北宋平民畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，這一發(fā)明大大節(jié)省了人力，縮短了出書周期，這是印刷史上又一次重要的技術(shù)革命．”可以看出活字印刷術(shù)比雕版印刷術(shù)更能提高印刷的效率，故題干的說法違背了材料的意思．

（3）由材料“活字印刷術(shù)大約14世紀傳到朝鮮和日本；15世紀傳到歐洲．印刷術(shù)在歐洲的出現(xiàn)從根本上改變了歐洲的社會文化環(huán)境，對當時歐洲資產(chǎn)階級的興起和思想文化的傳播，起到了巨大的推動作用．”可以看出印刷術(shù)傳播到歐洲推動了歐洲社會的發(fā)展進程，故題干的說法是從材料中得出的．

（4）材料中無關(guān)于《金剛經(jīng)》的任何表述；故《金剛經(jīng)》是世界現(xiàn)存最早的標有確切年代的雕版印刷品，材料無涉及．

（5）由材料“但當時西方經(jīng)過文藝復(fù)興的洗禮；近代科學技術(shù)開始迅速發(fā)展之際，中國古代科技卻因受到封建專制制度的扼制而發(fā)展緩慢，逐漸落后于西方．”可以看出中國古代科技經(jīng)歷了從宋代的極盛到逐漸落后于西方的過程，故題干的說法從材料中得出的．

故答案為：

（1）A；

（2）B；

（3）A；

（4）C；

（5）A．

本題考查的是學生解讀理解和分析材料的能力．

解答本題的思路是，把題干說法與材料相對照，有且正確涂A，有而錯誤涂B，無涂C．【解析】A；B；A；C；A13、中央集權(quán)郡縣【分析】為了適應(yīng)統(tǒng)一的需要；加強封建統(tǒng)治，秦統(tǒng)一后，創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權(quán)制度。最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切大權(quán)，中央政府設(shè)丞相；太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷。在地方，推行郡縣制，郡縣制的推行，在我國歷史上影響深遠。

故答案為：

中央集權(quán)；郡縣。

本題主要考查秦朝創(chuàng)立的中央集權(quán)制度。為了適應(yīng)統(tǒng)一的需要；加強封建統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權(quán)制度。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施的相關(guān)史實?！窘馕觥恐醒爰瘷?quán)郡縣14、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查北宋有沒沒有完成國家的統(tǒng)一。北宋建立后；結(jié)束了五代十國的分裂局面，但沒有完成國家的統(tǒng)一，因為此時，在北宋周邊地區(qū)出現(xiàn)了大理；契丹、西夏等少數(shù)民族政權(quán)，它同北宋之間是并立的關(guān)系。故本題錯誤。

考點：人教新課標七年級下冊?經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展?民族政權(quán)并立的時代【解析】【答案】B15、略

【分析】距今約四五千年；黃河流域的黃帝部落和炎帝部落結(jié)成聯(lián)盟，發(fā)展為日后的華夏族，即漢族的前身．因此黃帝和炎帝被尊奉為中華民族的“人文始祖”．

故答案為：

黃帝；炎帝．

本題考查的是人文始祖的知識點．

本題以人文始祖為背景，考查的是學生對黃帝和炎帝的有關(guān)知識的記憶能力．【解析】黃帝；炎帝16、略

【分析】755年安史之亂爆發(fā)；唐朝國勢由盛轉(zhuǎn)衰．唐朝后期又爆發(fā)黃巢軍起義，給唐朝統(tǒng)治以致命打擊，不是黃巾起義．

故答案為：

×．

本題考查了安史之亂．安史之亂持續(xù)八年之久；對社會經(jīng)濟造成極大的破壞．

本題考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記安史之亂和黃巢軍起義的史實．【解析】×三、判斷題(共6題，共12分)17、×【分析】【分析】據(jù)所學知；公元前1046年，周武王聯(lián)合各地勢力與商軍在牧野會戰(zhàn)，滅亡了商朝，西周建立，定都鎬京。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查武王滅商的相關(guān)知識。注意識記商朝滅亡和西周建立的相關(guān)知識。18、√【分析】本題考查臺灣與內(nèi)地的交往。三國時期，230年孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫到達夷洲，夷洲是今天的臺灣，加強了內(nèi)地與臺灣地區(qū)的聯(lián)系。本題是正確的。故選A?！窘馕觥緼19、×【分析】由材料“五人行盜；贓物在一錢以上，斷去左足，并在臉上刺刻涂墨，判為刑徒”可知，秦朝的說秦朝的刑法很殘酷，秦始皇窮兵黷武；好大喜功，濫用民力，大興土木。焚書坑儒，禁錮人們的思想；沉重的賦稅、繁重的徭役和兵役；大量的農(nóng)民被征發(fā)修筑長城、宮殿、馳道、建陵墓；其刑法極其嚴酷。秦的暴政導(dǎo)致了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭，秦朝滅亡。

故答案為：×。

本題以“五人行盜；贓物在一錢以上，斷去左足，并在臉上刺刻涂墨，判為刑徒。”為切入點，考查秦的暴政。

本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力。熟練掌握秦的暴政和秦末農(nóng)民起義?！窘馕觥俊?0、√【分析】根據(jù)所學知識可知；絲綢之路，簡稱絲路，指的是西漢漢武帝時，由張騫出使西域開辟的，以長安（今西安）為起點，經(jīng)河西走廊；今新疆地區(qū)、到中亞、西亞，最終到達歐洲的路線。

故答案為：√。

本題以“絲綢之路”考古為依托；考查絲綢之路的路線。

本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力。識記與靈活掌握張騫出使西域和絲綢之路的相關(guān)知識。【解析】√21、×【分析】本題考查的是我國分裂之后的統(tǒng)一的相關(guān)知識點。從春秋戰(zhàn)國時期的分裂到秦朝的統(tǒng)一，從魏晉南北朝時期的分裂到隋朝的統(tǒng)一，從遼宋夏金時期的分裂到元朝的統(tǒng)一，由此可知統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。故題目錯誤。故選F。【解析】F22、√【分析】墨子是墨家創(chuàng)始人；主張“兼愛”“非攻”?！凹鎼邸本褪欠磳θ藢θ说膲浩?，主張對待別人就像對待自己一樣，盡力幫助別人?！胺枪ァ本褪欠磳Σ涣x的掠奪戰(zhàn)爭。

故答案為：

√。

本題以墨子的主要思想為切入點；考查百家爭鳴。墨子是墨家創(chuàng)始人，主張“兼愛”“非攻”。

本題以百家爭鳴為背景，考查學生識記歷史知識能力。【解析】√四、辨析題(共3題，共18分)23、錯誤；周武文在牧野擊敗商紂王的軍隊；在阪泉之野展開大戰(zhàn)的是黃帝和炎帝?！痉治觥俊痉治觥抗?046年；周武王在牧野擊敗商紂王的軍隊，商紂王自焚，商朝滅亡。在阪泉之野展開大戰(zhàn)的是黃帝和炎帝。

【點評】本題解題的關(guān)鍵是學生要正確區(qū)分阪泉之戰(zhàn)和牧野之戰(zhàn)。關(guān)于阪泉之戰(zhàn)，學生還要掌握：炎帝戰(zhàn)敗并歸服黃帝，炎黃二部落走向聯(lián)合，占據(jù)了中原地區(qū)并不斷繁衍，形成了后來華夏族的主體。24、錯誤：半地穴式。

理由（1）：半坡原始居民住半地穴式房屋；理由（2）：河姆渡人居住在干欄式房屋里．【分析】【分析】根據(jù)所學；半坡原始居民能夠種植粟；燒制彩陶、住半地穴式房屋過著定居的生活；生活在長江流域的河姆渡人種植水稻，因為氣候潮濕炎熱，居住在干欄式房屋里。

故答案為：錯誤：半地穴式；

理由（1）：半坡原始居民住半地穴式房屋；理由（2）：河姆渡人居住在干欄式房屋里。

【點評】本題考查學生對河姆渡生產(chǎn)生活的認識。25、兩種觀點都有道理，關(guān)鍵是看問題的角度和立場不同，對北宋方面來講，澶淵之盟確實是一個屈辱的和約，歲幣確實成為了北宋人民的沉重負擔，對北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長達數(shù)十年的和平穩(wěn)定，雙方在邊境上開展貿(mào)易，對兩方的長遠發(fā)展是有好處的，特別是遼所統(tǒng)治的我國北部和東北部邊疆地區(qū)經(jīng)濟文化得到較大的發(fā)展，縮小了和中原地區(qū)的差距，從而為這些地區(qū)今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此從長遠來看，澶淵之盟的訂立對整個中華民族的發(fā)展是一件好事。【分析】【分析】本題解題的關(guān)鍵是；學生要用歷史唯物之一的觀點；辯證唯物主義的方法，即用全面的觀點、一分為二的方法；要用歷史的觀點、客觀科學的方法。全面的就是要一分為二的看法人的一生，既要看主流又要看缺點或不足；歷史的就是要放在當時的歷史環(huán)境下，進行分析和評價在當時起的作用如何？既要看到功又要看到過，一分為二對待他們。評價歷史事件和歷史人物，應(yīng)持“一分為二”的態(tài)度。上述材料的兩種觀點都有道理，關(guān)鍵是看問題的角度和立場不同，對北宋方面來講，澶淵之盟確實是一個屈辱的和約，歲幣確實成為了北宋人民的沉重負擔，對北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長達數(shù)十年的和平穩(wěn)定，雙方在邊境上開展貿(mào)易，對兩方的長遠發(fā)展是有好處的，特別是遼所統(tǒng)治的我國北部和東北部邊疆地區(qū)經(jīng)濟文化得到較大的發(fā)展，縮小了和中原地區(qū)的差距，從而為這些地區(qū)今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此從長遠來看，澶淵之盟的訂立對整個中華民族的發(fā)展是一件好事。

【點評】本題主要考查“澶淵之盟”的評價。五、連線題(共2題，共4分)26、略

【分析】本題考查的是商鞅變法、秦朝統(tǒng)一、夏朝建立、大澤鄉(xiāng)起義、巨鹿之戰(zhàn)、西周建立的相關(guān)知識點。公元前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家--秦朝；公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個王朝。公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)發(fā)動了起義。公元前1046年，商和周在牧野大戰(zhàn)，最后商紂逃到鹿臺自焚而死，商朝滅亡。武王建立周朝，定都鎬京。公元前356年，秦孝公任用商鞅進行變法。公元前207年，項羽以少勝多，在巨鹿大敗秦軍主力。因此正確的聯(lián)系按順序是A5②；B—4--⑥；C1⑤；D6①；E3③；F2--④?！窘馕觥緼5②；B—4--⑥；C1⑤；D6①；E3③；F2--④。

27、以禮治國用“刑罰”統(tǒng)治無為而治兼愛非攻知己知彼，百戰(zhàn)不殆【分析】【分析】老子認為一切事物都有對立面；對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，主張“無為而治”，老子是春秋晚期道家學派的創(chuàng)始人，莊子的思想是以老子的學說為基礎(chǔ)而發(fā)展的，主張道法自然，無為而治。天人合一，一切順其自然，不可強求，因此道家與無為而治連線；墨家的創(chuàng)始人墨子主張“兼愛”和“非攻”，要求對待別人就像對待自己一樣，人與人之間互助互愛；堅決反對以大欺??；以強凌弱的戰(zhàn)爭。墨家連接兼愛非攻；兵家孫武著《孫子兵法》，提出了“知彼知己、百戰(zhàn)不殆”的思想，“知彼知己、百戰(zhàn)不殆”與兵家連接；韓非子是戰(zhàn)國末期杰出的思想家，主張改革，用“刑罰”統(tǒng)治，提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家，深受秦國國君的賞識。法家連接用“刑罰”統(tǒng)治；荀子是戰(zhàn)國時期儒家的代表人物，強調(diào)“禮學”，“禮”是衡量一切的最高標準和治國的根本。強調(diào)把“禮”和“法”結(jié)合起來才能治理好國家，明確尊卑等級。以禮治國與儒家連接起來。

故答案為：

【點評】本題考查百家爭鳴。六、綜合題(共3題，共30分)28、略

【分析】試題分析：此題通過閱讀材料考查我國古代的民族關(guān)系。此題由三則材料分設(shè)三個問題進行考查：（1）此題通過閱讀材料一考查學生對材料的分析能力。閱讀材料一，秦漢時期我國的民族關(guān)系呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域特征，根據(jù)所學知識可知是張騫通西域后開辟了絲綢之路使西部貿(mào)易和交流頻繁起來；自秦以來北方邊境主要是和匈奴族之間的戰(zhàn)爭不斷。（2）此題通過材料三考查北魏孝文帝的改革措施。閱讀材料三，據(jù)所獲信息“河洛（今洛陽一帶）王里，因茲大舉，光宅中原。”可知材料三反映了孝文帝采取的措施是遷都洛陽。他采取促進民族融合的措施還有：使用漢語，穿漢服，采用漢姓，與漢族聯(lián)姻，采用漢族官制、律令，學習漢族禮法。（3）此題通過上述三則材料的學習考查學生歸納與運用知識的能力。據(jù)題意要求根據(jù)上述材料結(jié)合所學的知識，總結(jié)出我國歷史上各民族之間的關(guān)系的主流。據(jù)所學知識可看出和平友好交往是民族關(guān)系的主流。由史及今，我們應(yīng)該樹立民族平等、團結(jié)友好互助的民族意識?？键c：人教版七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·漢通西域和絲綢之路，匈奴的興起及漢朝的和戰(zhàn)；人教版七年級上冊·政權(quán)的分立和民族的融合·北魏孝文帝的改革【解析】【答案】（1）