2025年蘇科版五年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇科版五年級語文上冊階段測試試卷35考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下面詩句中作者不是孟浩然的是（）。A.野曠天低樹，江清月近人。B.開軒面場圃，把酒話桑麻。C.寂寂竟何待？朝朝空自歸。D.紅顏棄軒冕，白首臥松云。2、下列各組詞語中字的讀音，與給的注音全都相同的一組是（）。A.稱chèn相稱對稱稱職稱心如意B.角jiǎo號角角落角色勾心斗角C.累lěi累計連累累贅危如累卵D.泊bó停泊漂泊湖泊淡泊明志3、假若你正忙于作業(yè)，一同學(xué)來問你題目，下列哪項回答最為恰當(dāng)（）A.請你耐心地等我把作業(yè)完成了，再來教你。B.對不起，我自己的事還沒做完呢，你另請高手吧。C.等我把這題做完了，再一起討論好嗎？D.等我做完作業(yè)，你再來請教吧。4、判斷下列各句修辭手法正確的一項是（）

①書；人們稱為人類文明的“長生果”。

②像蜂蝶飛過花叢；像泉水流經(jīng)山谷。我每憶及少年時代，就禁不住涌起視聽的愉悅之感。

③人們都愛秋天；愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

④莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！盇.比喻對比排比引用B.明喻比喻擬人引用C.比喻比喻排比引用D.暗喻對比排比比喻5、《白鷺》開頭寫“白鷺是一首精巧的詩”，末尾寫“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”，這種寫作方法是（______）A.點明中心B.首尾呼應(yīng)C.總結(jié)上文D.承上啟下評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、按意思寫詞語。

①比喻處理事情或說話堅決果斷，毫不猶豫。____

②處在高處，俯視低處。形容所處的地勢有利。____

③形容氣勢十分雄壯。____7、讀課文《猴王出世》；解釋句子中的加下劃線詞句。

____上有一行楷書大字。____8、寫出反義詞。

推遲—____垂頭喪氣—____

和藹—____安靜—____9、多音字組詞。

重chóng____教jiāo____似shì____

zhòng____jiào____sì____10、按拼音寫漢字。hēiyúnzhēshānjuǎndì____________11、認(rèn)真拼讀，工整書寫。yúchuánzhēɡàishōugāo____________12、詞語搭配。

喧鬧的____嬉鬧的________的溪水13、寫同偏旁的字；看誰寫得多。

月——腭、____、____、____、____、____、____

魚——鯨、____、____、____、____、____、____評卷人得分三、翻譯(共2題，共4分)14、解釋劃線的字，再說說整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。15、讀詩《古詩三首》用自己的話說說詩句的意思。(1)、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。(2)、洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。(3)、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。評卷人得分四、寫作題(共1題，共10分)16、生說與表達(dá)。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】野曠天低樹；江清月近人。開軒面場圃，把酒話桑麻。寂寂竟何待？朝朝空自歸。都是孟浩然的詩句，而紅顏棄軒冕，白首臥松云。是李白的詩句。是李白寫給孟浩然的。

【點評】紅顏棄軒冕，白首臥松云。是李白的詩句。是李白寫給孟浩然的。題目考查了學(xué)生文化常識的掌握，學(xué)生課外可多閱讀詩歌。2、A【分析】【分析】考查學(xué)生對于拼音的掌握。讀“chèn”；表示：（適合；相當(dāng)）～心，～職，相～，勻～，對～；古代計算衣服的量詞。通“趁”。角，兩個讀音：jiǎo和jué。讀作jiǎo指角獸角也。象形，角與刀；魚相似。凡角之屬皆從角。讀作jué時，意為競爭，爭勝。演員角色。累，讀“l(fā)ěi”，表示：連續(xù)，重疊，堆積：～計?！??！e?！?。日積月～。連篇～牘。照原數(shù)目多少而遞增：～進(jìn)稅。連及，連帶：～及。牽～。拖～。泊，表示：停船靠岸：～船?！唬ê竭\上指港區(qū)能停靠船泊的位置）。?！Ａ簦猴h～。見“落”。安靜：淡～（亦作“澹泊”）。

【點評】考查學(xué)生對多音字詞的掌握，學(xué)生要掌握多音字的各個讀音，就很快就能寫出答案了。3、C【分析】【分析】C.項與其它幾項比更禮貌；更委婉。所以選擇C.

【點評】根據(jù)句意來選擇。4、C【分析】【分析】比喻：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。對比：是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法，還是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較。排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組(主謂/動賓)或句子并排(三句或三句以上)，達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果。寫文章時，有意引用成語、詩句、格言、典故等，以表達(dá)自己想要表達(dá)的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解。

【點評】掌握修辭和引用的用法：是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法，還是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較。排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組(主謂/動賓)或句子并排(三句或三句以上)，達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果。寫文章時，有意引用成語、詩句、格言、典故等，以表達(dá)自己想要表達(dá)的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解。5、B【分析】本題考查文章的寫作手法，注意仔細(xì)讀題目分析?！窘馕觥块_頭和結(jié)尾都提到了白鷺是一首詩，這是首尾呼應(yīng)的寫作手法。首尾呼應(yīng)：意思是開頭和結(jié)尾互相接應(yīng)。寫作手法的一種。故選B。二、填空題(共8題，共16分)6、斬釘截鐵居高臨下氣壯山河【分析】【分析】斬釘截鐵：形容說話或行動堅決果斷；毫不猶豫。居高臨下：居:站在，處于；臨:面對。占據(jù)高處，俯視下面。形容占據(jù)的地勢非常有利。氣壯山河：氣:氣概；壯:使壯麗；山河:高山和大河。形容氣概豪邁，使祖國山河因而更加壯麗。學(xué)生在做這類題型是，要注意區(qū)分字不同特點，再根據(jù)具體的字形進(jìn)行解答就可以準(zhǔn)確的回答了。

【點評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握7、圓頂?shù)氖痉治觥俊痉治觥恳髮W(xué)生結(jié)合課文理解詞語的意思。碣：圓頂?shù)氖?/p>

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義。8、提前得意洋洋嚴(yán)厲喧鬧【分析】【分析】推遲(動)把預(yù)定時間再向后改動。垂頭喪氣形容因失敗或不順利而情緒低落；萎蘼不振的樣子。和藹（形）態(tài)度溫和；容易接近。安靜①（形）基本義：沒有聲音；沒有吵鬧和喧嘩。②（形）安穩(wěn)；平靜。

【點評】主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，找出反義詞不難。9、重復(fù)教書似的重量教育似乎【分析】【分析】重chóng再：重復(fù)。重申。重版。zhòng分（fèn）量較大；與“輕”相對。教jiāo傳授：教課。你教給我做。jiào指導(dǎo)，訓(xùn)誨：教習(xí)。教頭。似shì〔似的〕跟某種情況或事物相似。sì相類，像：相（xiāng）像。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。10、黑云遮山卷地【分析】【分析】黑云：黑云密布在城的上空。遮山：擋住山。卷地：地面迅猛向前推進(jìn)。多指風(fēng)。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時還可以看出學(xué)生對生字書寫的掌握情況?！罢凇边@個字為半包圍結(jié)構(gòu)，要注意這個字的下半部分為四點底，不要寫錯；“卷”不要錯寫成“劵”，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分。11、漁船遮蓋收篙【分析】【分析】主要考查學(xué)生識記漢字的情況。漁船，是指古時候用以捕撈和采收水生動植物的船舶。遮蓋；學(xué)生容易把“遮”字寫錯，指從上面蓋住?！笆崭荨钡摹案荨弊止P畫較復(fù)雜，也易寫錯。篙讀gāo，應(yīng)重點掌握。

【點評】對于學(xué)生易讀錯寫錯的詞語，教師應(yīng)重點強(qiáng)調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。12、街道小孩平靜【分析】【分析】主要考查學(xué)生詞語搭配的能力。喧鬧的；指吵鬧的，一般是街市等地方。嬉鬧的，玩鬧的，一般是兒童等人群，溪水，一般是平靜的。

【點評】對于一些固定的搭配，或者較常見的詞語，學(xué)生應(yīng)注意積累。13、肥胖肌膚肝膽鮮鯉鮑鯨鯰鯊【分析】【分析】肥；胖、肌、膚、肝、膽都是月字旁；月字旁的字大部分和身體有關(guān)，除了這幾個字還有肢、胸等字；鮮、鯉、鮑、鯨、鯰、鯊都是魚字旁，魚字旁有關(guān)的字大多與魚有關(guān)系，魚的品種，例如鯽魚、鯧魚，鱘魚等。

【點評】考查學(xué)生對字形的掌握。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會歸類記憶，將偏旁相同的字統(tǒng)一進(jìn)行記憶。三、翻譯(共2題，共4分)14、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。②設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉程度；對課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是。“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出?！币鉃椋阂惶炜拙絹戆菀娝母赣H,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。“為設(shè)果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。

【點評】學(xué)生學(xué)完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意，對于重點字詞的意思應(yīng)理解?？疾閷W(xué)生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應(yīng)重點強(qiáng)調(diào)?！窘馕觥?、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。2、設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。15、略

【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸；明月何時照我還。又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風(fēng)雪之聲的。

【點評】考查學(xué)生對詩句的翻譯能力。翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋。【解析】1、又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？2、秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風(fēng)雪之聲的。四、寫作題(共1題，共10分)16、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥。

我匆匆地吃完午飯；在媽媽的監(jiān)督下又練起了毛筆字。練著練著，一滴淚滴在宣紙上，我哭了。

爸爸，媽媽，孩子的童年是短暫的，請不要剝奪。希望你們能還給我們一個充滿歡樂的童年！我希望天邊那顆屬于我們快樂的童年的星星，重新閃光發(fā)亮，重新張開笑臉！讓時