2025年人教版九年級歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版九年級歷史上冊階段測試試卷760考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、梁啟超先生稱玄奘為“千古ー人”；魯迅先生曾高度贊揚其“舍身求法”精神，尊其是“中國的脊梁”。他求取的“法”指（）A.佛教B.基督教C.伊斯蘭教D.道教2、“第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前，帝國主義各國政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡，實力對比發(fā)生重大變化，后起的帝國主義國家要求重新瓜分世界。”該材料揭示了第一次世界大戰(zhàn)（）A.大戰(zhàn)的性質(zhì)B.爆發(fā)的原因C.發(fā)生的經(jīng)過D.大戰(zhàn)的結(jié)果3、如圖是建國以來我國外交成就示意圖；其中“突破”階段的外交成就不包括（）

A.參加萬隆會議B.重返聯(lián)合國C.尼克松訪華D.中美建交4、建立公正合理的國際政治經(jīng)濟新秩序是世界人民共同的心愿。20世紀至今世界政治格局出現(xiàn)了三次大的演變，按其形成的先后順序排列的一組是A.凡爾賽華盛頓體系——兩極格局——多極化趨勢B.兩極格局——凡爾賽華盛頓體系——多極化趨勢C.多極化趨勢——凡爾賽華盛頓體系——兩極格局D.兩極格局——多極化趨勢——凡爾賽華盛頓體系5、在中國近代史上；曾經(jīng)佩戴如圖所示臂章的軍隊，參加的重大軍事活動應(yīng)是（）

A.北伐戰(zhàn)爭B.淮海戰(zhàn)役C.百團大戰(zhàn)D.抗美援朝評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)6、半坡居民和河姆渡居民比北京人進步表現(xiàn)在（）A.種植農(nóng)作物，開創(chuàng)原始農(nóng)耕文化B.過著群居生活C.學(xué)會建造房屋，過著定居生活D.會保存火種7、下列人物中，聯(lián)手粉碎“四人幫”，結(jié)束文化大革命的是（）A.毛澤東B.周恩來C.華國鋒D.葉劍英8、中共十一屆三中全會為我國經(jīng)濟建設(shè)作出的重大決策有（）A.重新確立解放思想、實事求是的思想路線B.把黨和國家的工作重心經(jīng)濟建設(shè)上來C.實行改革開放D.形成以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體9、二戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展的原因，相同的是()A.制定了適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟政策B.成立經(jīng)濟共同體C.利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果D.美國的經(jīng)濟援助10、侵華戰(zhàn)爭時期，日軍在中國犯下了滔天罪行。以下事件由日本侵略者制造的有（）A.九一八事變B.七七事變C.八一三事變D.南京大屠殺11、下列關(guān)于歐盟說法正確的是（）A.20世紀末，世界上最大的政治體B.成員國之間資源共享、優(yōu)勢互補C.成立于1993年D.歐盟各國將逐步使用單一貨幣--歐元評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)12、生產(chǎn)工具是社會發(fā)展的標志；請分別說明下列社會形態(tài)下各使用什么工具，并列舉使用這種工具的人或時間朝代。

（1）原始社會：工具____；使用者____。

（2）奴隸社會：工具____；最燦爛的朝代____；最典型的代表____。

（3）封建社會：工具____。13、辨別下列史實的正誤；在題前括號內(nèi)正確的打“√”；錯誤的打“×”，并加以改正。

（1）官渡之戰(zhàn)后；曹操陸續(xù)消滅袁紹的殘余勢力，基本上統(tǒng)一了北方。

____改正：____

（2）266年；司馬睿篡奪了皇位，建立了晉朝，定都洛陽，史稱西晉。

____改正：____

（3）316年；內(nèi)遷的鮮卑人的一支武裝滅亡了西晉。

____改正：____。14、杜甫的詩深刻反映唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時代，被后人稱為“詩圣”．吳道子畫技高超，開后世寫意畫先河，后世稱他為“畫圣”．______（判斷對錯）15、三大改造是實現(xiàn)生產(chǎn)資料公有制的重要途徑。（1）、國家對手工業(yè)進行社會主義改造的方法是引導(dǎo)手工業(yè)者參加____。（2）、國家對資本家占有的生產(chǎn)資料實行____政策，這是在社會主義改造過程中的創(chuàng)舉。（3）、三大改造完成后，我國初步建立起____的基本制度。16、1947年，杜魯門主義出臺，美蘇“____”正式展開．1991年，蘇聯(lián)解體，以美蘇兩極對峙為主要支撐的____體系宣告結(jié)束．評卷人得分四、連線題(共1題，共10分)17、連線題（12分）評卷人得分五、簡答題(共2題，共14分)18、研究戰(zhàn)爭；反思戰(zhàn)爭，對于我們反對霸權(quán)主義，維護世界和平，促進人類的發(fā)展有著十分重要的意義。閱讀下列材料并完成下列問題。

材料一：1995年；為紀念二戰(zhàn)結(jié)束50周年，德國政府建立了一座戰(zhàn)爭紀念館。這座紀念館名為“恐怖之地”，這里將長年展出納粹德國黨衛(wèi)軍和秘密警察的犯罪歷史。該館收集了來自世界各地有關(guān)納粹罪行的主要檔案，供青年人了解德國歷史上最為黑暗的一頁。德國建設(shè)部部長稱這一紀念設(shè)施為“裸露的傷口”，他說：“我們需要這個經(jīng)常作痛的裸露的傷口，以便時刻警示我們?！?/p>

材料二：日本政府也在1995年建立了紀念館。紀念館坐落在靖國神社旁邊。最主要的展品是日本官兵用過的靴子和衣服；其他展品“最多也不會超出鞋帶和襪子范圍”，至于展示日本罪行的展品則一件也沒有。日本退伍軍人聯(lián)合會主席解釋說：“修紀念館的初衷是悼念戰(zhàn)爭期間死亡的靈魂。這樣，他們的子孫就能以此為榮。”

材料三：2015年5月9日俄羅斯在莫斯科紅場舉行盛大慶典；隆重紀念衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年。習(xí)近平主席應(yīng)邀出席了慶典活動。在第二次世界大戰(zhàn)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭那戰(zhàn)火紛飛的歲月，中國的抗日戰(zhàn)爭和蘇聯(lián)的衛(wèi)國戰(zhàn)爭互相配合，兩國軍民并肩作戰(zhàn)，共同譜寫了抗擊法西斯侵略者的壯麗凱歌。

（1）依據(jù)材料一；二可以看出德國、日本在建立紀念館的目的有什么不同？哪個國家的做法是正確的？請你簡單加以評判。

（2）請列舉中蘇軍民并肩作戰(zhàn)共同反擊法西斯侵略的史實。

（3）當(dāng)戰(zhàn)爭的硝煙逐漸散去的時候，一個巨大的歷史命題重新擺在人類面前：怎么樣才能避免這一切重演呢？請談?wù)勀愕目捶ā?9、閱讀下列材料。

材料一梁啟超在《五十年中國進化概論》中說：“近五十年來；中國人漸漸知道自己的不足了。第一期，先從機器上感覺不足于是福建船政學(xué)堂；上海制造局等漸次設(shè)立起來。第二期是從制度上感覺不足第三期便是從文化根本上感覺不足?！?/p>

材料二史學(xué)界普遍認為；至1919年以前，中國近代化歷程由學(xué)習(xí)西方的軍事器物，到學(xué)習(xí)西方的政治制度，再到學(xué)習(xí)西方思想文化，經(jīng)歷了三個階段，在經(jīng)濟；政治、文化領(lǐng)域全面啟動，逐步深入展開。

根據(jù)材料一；二并結(jié)合所學(xué)知識完成下表：

梁啟超的分期史學(xué)界的觀點相關(guān)重大的歷史事件中國人自知不足第一期學(xué)習(xí)西方的軍事器物中國人自知不足第二期學(xué)習(xí)西方的政治制度中國人自知不足第三期學(xué)習(xí)西方的思想文化參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】唐太宗時期；玄奘到佛教的發(fā)源地天竺去游學(xué)。貞觀后期，玄奘攜帶大量的佛經(jīng)回到長安。

故選：A。

本題考查的是唐朝中外文化交流的知識點。

本題以唐朝中外文化交流為背景?？疾榈氖菍W(xué)生對玄奘西游天竺的有關(guān)知識的記憶能力?！窘馕觥緼2、B【分析】本題考查第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因。根據(jù)所學(xué)知識可知，19世紀末20世紀初，帝國主義各國政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡，實力對比發(fā)生重大變化，后起的帝國主義國家要求重新瓜分世界，列強紛紛制定了爭奪世界霸權(quán)的計劃，在錯綜復(fù)雜的爭奪霸權(quán)的斗爭中，帝國主義兩大軍事集團逐漸形成，它們瘋狂擴軍備戰(zhàn)，展開激烈的爭奪，最終導(dǎo)致了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。因而材料所述是第一世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因。故選B。【解析】B3、A【分析】根據(jù)題目可知突破階段的外交成就是指20世紀70年代的外交成就。中日建交；中美建交、尼克松訪華都發(fā)生在20世紀70年代。我國參加萬隆會議的時間是1955年；處于20世紀50年代，不屬于“突破”階段的外交成就。

故選：A。

本題考查我國20世紀70年代的外交成就。20世紀70年代的外交成就包括中日建交；中美建交、尼克松訪華。

掌握我國外交成就取得的時間和影響?！窘馕觥緼4、A【分析】試題分析：本小題考查的是世界政治格局的演變。世界政治格局是指世界上主要政治力量通過一系列抗衡分化組合而形成的一種結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)在一定時期內(nèi)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，但又處在不斷發(fā)展變化之中。1、凡爾賽—華盛頓體系（20世紀20年代到二戰(zhàn)前）①形成背景：一戰(zhàn)后列強各國實力對比變化，戰(zhàn)勝國要求重新瓜分世界，調(diào)整其在歐洲、亞洲、非洲的秩序②形成標志：巴黎和會和華盛頓會議的召開③主要內(nèi)容：凡爾賽和約等一系列和約、九國公約等④維護工具：國際聯(lián)盟⑤評價：a、暫時調(diào)整了帝國主義國家之間的矛盾，客觀上維護了世界形勢的相對穩(wěn)定，有利于社會經(jīng)濟發(fā)展。b、是戰(zhàn)勝國分贓妥協(xié)的產(chǎn)物。它導(dǎo)致了許多新的矛盾出現(xiàn)，使得這一國際新秩序潛伏著深刻的危機，不會長久，必將崩潰。2、兩極格局（1945—1991年）①形成背景：二戰(zhàn)后西歐各國普遍衰落，唯美國馬首是瞻，美國成為資本主義世界頭號強國，蘇聯(lián)成為唯一能與美國抗衡的政治軍事大國。②形成標志：北約和華約兩個軍事集團的形成。（注：結(jié)束的標志是1991年蘇聯(lián)解體。）3、多極化趨勢（20世紀80年代末90年代初后至今）。考點：人教新課標九年級下冊·戰(zhàn)后世界格局的演變·冷戰(zhàn)中的對峙；考點：人教新課標九年級下冊·戰(zhàn)后世界格局的演變·冷戰(zhàn)中的對峙；【解析】【答案】A5、C【分析】【分析】圖片顯示的是“八路”。1940年8月；八路軍在彭德懷指揮下，組織一百多個團在華北兩千多公里的戰(zhàn)線上向日本發(fā)起大規(guī)模進攻，主要目標是破壞敵人交通線，摧毀日偽軍據(jù)點。百團大戰(zhàn)是抗戰(zhàn)期間中國軍隊主動出擊的最大規(guī)模的戰(zhàn)役。A北伐戰(zhàn)爭是國民革命軍，B淮海戰(zhàn)役是人民解放軍，D抗美援朝是中國人民志愿軍。故選C。

【點評】本題考查百團大戰(zhàn)參戰(zhàn)的中國軍隊名稱?？疾閷W(xué)生對歷史知識的識記能力，重點掌握百團大戰(zhàn)的軍隊。二、多選題(共6題，共12分)6、AC【分析】【分析】本題考查河姆渡人和半坡人．【解析】【解答】河姆渡人和半坡人使用的工具是磨制的石器；以原始農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)為生，會建造房屋，定居生活．而山頂洞人和北京人使用的工具是打制的石器，以狩獵和采集水果為生，群體生活．

故選AC．7、CD【分析】【分析】本題考查文化大革命的知識點．【解析】【解答】以華國鋒；葉劍英、李先念等為核心的中共中央政治局；執(zhí)行黨和人民的意志，采取斷然措施于1976年10月6日逮捕了江青、張春橋、姚文元、王洪文，粉碎了四人幫．“文化大革命”的十年內(nèi)亂至此結(jié)束．全國億萬軍民隨即舉行盛大的集會游行，熱烈慶祝粉碎“四人幫”的歷史性勝利．

故選CD．8、BC【分析】本題考查十一屆三中全會作出的重大決策。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，1978年底召開的十一屆三中全會作出了把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，實行改革開放的偉大決策。故BC符合題意。A是十一屆三中全會確定的思想路線；D是十一屆三中全會確立的組織路線。所以，排除AD，故選BC?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C9、ACD【分析】本題考查二戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展的共同原因。二戰(zhàn)后西歐國家經(jīng)濟迅速發(fā)展，主要原因是由于美國給予了西歐國家大量的援助；西歐國家發(fā)揮了高素質(zhì)的勞動力優(yōu)勢，積極采用了最先進的科技成果，政府制定了恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟政策，促進了經(jīng)濟的發(fā)展。二戰(zhàn)后，日本經(jīng)濟迅速發(fā)展，主要是由于美國在日本進行了社會改革，推行非軍事化政策。到了20世紀50年代，美國出于本國的戰(zhàn)略需要，開始扶持日本。由于朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國在日本大量采購軍用物質(zhì)，刺激了日本經(jīng)濟的繁榮。最后，日本制定了適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟政策，引進最新的科技成就，大力發(fā)展教育和科技，促進了日本經(jīng)濟的發(fā)展。B成立經(jīng)濟共同體只是西歐經(jīng)濟發(fā)展的原因，排除，故選ACD。【解析】【答案】ACD10、ABCD【分析】1931年的九一八事變是日本在中國東北蓄意制造并發(fā)動的一場侵華戰(zhàn)爭；是日本帝國主義侵華的開端，也是中華民族局部抗戰(zhàn)的開始；1937年7月7日，日軍以搜查失蹤士兵為借口，發(fā)動突然進攻，盧溝橋事變爆發(fā)，這標志全國性的抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)；盧溝橋事變以后，日軍又發(fā)動八一三事變，大舉進攻上海；1937年12月日軍攻陷中國首都南京，國民政府遷往重慶．因此，以上都屬于日本侵略者制造的事件．

故選ABCD．

本題考查日本制造的侵華事件．

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記日軍侵華的相關(guān)時間及相關(guān)內(nèi)容．【解析】ABCD11、BCD【分析】【分析】本題考查歐盟．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)可知；1991年12月，歐洲共同體馬斯特里赫特首腦會議通過《歐洲聯(lián)盟條約》，1993年《馬約》正式生效，歐盟正式誕生．歐盟是世界上最有力的國際組織和世界上第一大經(jīng)濟實體，1999年，歐洲單一貨幣--歐元正式啟用．成員國之間資源共享；優(yōu)勢互補，歐洲正朝著經(jīng)濟政治一體化目標邁進．

故選BCD．三、填空題(共5題，共10分)12、石器原始居民青銅器商朝司母戊鼎、四羊方尊鐵農(nóng)具【分析】【分析】（1）本題考查原始社會的生產(chǎn)工具．

（2）本題考查奴隸社會的生產(chǎn)工具．

（3）本題考查封建社會的生產(chǎn)工具．【解析】【解答】（1）原始社會時期；生產(chǎn)力水平低下，人們朝不保夕，迫使原始居民結(jié)成團結(jié)互助的生產(chǎn)關(guān)系共同對抗自然的壓迫，人類最初使用石塊等作生產(chǎn)工具．

（2）隨著青銅工具的發(fā)明和使用；人的勞動有了剩余．壓榨奴隸的勞動成為有利可圖的事情，人類社會普遍在青銅器時期進入奴隸社會．商朝是青銅文化的燦爛時期，當(dāng)時著名的青銅器有司母戊鼎；四羊方尊等．

（3）春秋時期；我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，到戰(zhàn)國時，鐵農(nóng)具使用范圍擴大．鐵農(nóng)具的推廣，促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細作，使土地利用率和農(nóng)作物的產(chǎn)量顯著提高．封建社會時期鐵器的推廣使用，促進了社會經(jīng)濟和社會進步．

故答案為：

（1）石器．原始居民．

（2）青銅器．商朝．司母戊鼎；四羊方尊．

（3）鐵農(nóng)具．13、√√×司馬睿改成司馬炎×鮮卑改成匈奴【分析】【分析】本題考查官渡之戰(zhàn)和西晉的興亡．【解析】【解答】（1）官渡之戰(zhàn)后；曹操陸續(xù)消滅袁紹的殘余勢力，基本上統(tǒng)一了北方．?dāng)⑹稣_．

（2）266年；司馬睿篡奪了皇位，建立了晉朝，定都洛陽，史稱西晉．?dāng)⑹鲥e誤．不是司馬睿，而是司馬炎建立西晉．

（3）316年；內(nèi)遷的鮮卑人的一支武裝滅亡了西晉．?dāng)⑹鲥e誤，不是鮮卑人，而是匈奴人滅掉西晉．

故答案為：

（1）√．

（2）×；改正：司馬睿改成司馬炎．

（3）×；改正：鮮卑改成匈奴．14、略

【分析】據(jù)所學(xué)知；杜甫是偉大的現(xiàn)實主義詩人，親歷了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的劇變．他用詩歌深刻地反映這個急劇變化時期的社會現(xiàn)實，他的詩被稱為“詩史”，而杜甫本人被稱為“詩圣”．

故答案為：×．

本題主要考查了隋唐時期的文學(xué)和繪畫藝術(shù)．

識記隋唐時期在文學(xué)藝術(shù)方面所取得的主要成就．【解析】×15、略

【分析】（1）本題考查三大改造。1953—1956年，國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會主義改造。國家對手工業(yè)的改造是引導(dǎo)手工業(yè)者參加手工業(yè)生產(chǎn)合作社，1956年，百分之九十以上的個體手工業(yè)者參加了手工業(yè)生產(chǎn)合作社。本題填寫：手工業(yè)生產(chǎn)合作社。（2）本題考查對資本主義工商業(yè)的改造。國家對資本主義工商業(yè)的社會主義改造，逐步發(fā)展企業(yè)的公私合營，公私雙方共同經(jīng)營企業(yè)，公方代表居于領(lǐng)導(dǎo)地位。對資本家占有的生產(chǎn)資料，實行贖買政策。通過這種贖買的政策，實現(xiàn)了和平過渡，是中國社會主義改造的創(chuàng)舉。本題填寫：贖買。（3）本題考查三大改造的完成。到1956年底，國家基本上完成了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，實現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x公有制的任務(wù)。我國初步建立起社會主義的基本制度，從此，進入社會主義初級階段。本題填寫：社會主義?！窘馕觥浚?）手工業(yè)生產(chǎn)合作社；

（2）贖買；

（3）社會主義。

16、冷戰(zhàn)雅爾塔【分析】【分析】本題考查了冷戰(zhàn)和雅爾塔體系的相關(guān)知識．【解析】【解答】據(jù)所學(xué)知；1947年3月，杜魯門主義出臺標志著美蘇“冷戰(zhàn)”開始成為美國外交政策的重要轉(zhuǎn)折點．1991年，蘇聯(lián)解體，以美蘇兩極對峙為主要支撐的雅爾塔體系宣告結(jié)束．

故答案為：

冷戰(zhàn)；雅爾塔．四、連線題(共1題，共10分)17、略

【分析】試題分析：此題為對應(yīng)連線題。此題考查學(xué)生對世界古代史的識記能力，屬于基礎(chǔ)題型，要想正確，必須掌握基礎(chǔ)知識。索?？死账故枪畔ＥD著名的戲劇家，其代表作是《俄底浦斯王。莎士比亞是英國文學(xué)巨匠，代表作是《哈姆雷特》。荷馬是古希臘盲詩人，《荷馬史詩》對古希臘歷史研究具有很高的價值。達·芬奇是意大利文藝復(fù)興時期著名的畫家，《蒙娜麗莎》是他的代表作，阿基米德是古希臘著名的科學(xué)家，他的成就是浮力定律。但丁是文藝復(fù)興的先驅(qū)，他的代表作是《神曲》。種姓制度是古印度的文明象征，金字塔是古埃及文明的象征，漢謨拉比法典是古巴比倫文明的象征，伊斯蘭教是阿拉伯人信仰的宗教，分封制是古代中國文明的象征，大化改新是古代日本仿效中國的改革?？键c：人教新課標九年級上冊·人類文明的開端·四大文明古國；人教新課標九年級上冊·亞洲歐洲的封建社會·大化改新、伊斯蘭教的創(chuàng)立；人教新課標九年級上冊·人類文明的傳播與發(fā)展·文學(xué)與戲?。蝗私绦抡n標九年級上冊·步入近代·文藝復(fù)興【解析】【答案】五、簡答題(共2題，共14分)18、略

【分析】

（1）本題考查德國；日本建立紀念館的目的．

（2）本題考查中蘇軍民并肩作戰(zhàn)共同反擊法西斯侵略的史實．

（3）本題考查避免戰(zhàn)爭重演的看法．

本題考查學(xué)生對德國、日本建立紀念館的目的以及中蘇軍民并肩作戰(zhàn)共同反擊法西斯侵略的史實的識記能力．解答此題時，教育學(xué)生牢記歷史，珍愛和平，奮發(fā)圖強，振興中華．【解析】（1）依據(jù)材料一“德國建設(shè)部部長稱這一紀念設(shè)施為“裸露的傷口”；他說：“我們需要這個經(jīng)常作痛的裸露的傷口”可知，德國建立紀念館的目的是時刻警示人們．依據(jù)材料二“修紀念館的初衷是悼念戰(zhàn)爭期間死亡的靈魂．這樣，他們的子孫就能以此為榮”得出，日本建立紀念館的目的是悼念戰(zhàn)爭期間死亡的靈魂．德國的做法是正確的，因為德國人能夠正確看待二戰(zhàn)，擺正位置，正視歷史，不否認自己曾經(jīng)的錯誤，而日本卻相反．

（2）蘇德戰(zhàn)爭和太平洋戰(zhàn)