2024年滬科版選修4歷史上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版選修4歷史上冊月考試卷559考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、為酬勞謀臣武將以及優(yōu)待皇室諸王，貞觀十一年太宗定下制度：勛臣、諸王為世封刺史。當時，刺史是一州之長，唐初全國僅有州（府）158個。侍御史馬周上書反對，他舉史實為例陳述該制度的危害，太宗最終采納馬周之言，停止了世襲。這則史事A.折射出唐初政治的民主性B.蘊含了唐太宗施仁政的方略C.凸顯了三省六部制的優(yōu)越性D.反映了唐太宗開明的施政風格2、易中天在《艱難的一躍》中說，這部憲法也許是政治家充滿智慧而體面的“合謀”，也許是人性中自私自利的徹底釋放，也許是以上諸種情況的結(jié)合。這一文件是A.《權(quán)利法案》B.1875年憲法C.1787年憲法D.《德意志帝國憲法》3、英國歷史學家艾詩立寫過兩部克倫威爾傳記。第一部《克倫威爾——保守的獨裁者》于1937年出版，第二部《克倫威爾之偉大》于1957年出版，之前那個專橫獨斷、見識陳舊的篡位小人成為民族英雄。導致評價差別巨大的主要原因在于A.艾詩立的階級立場發(fā)生改變B.世界形勢的變化和英國國際地位的改變C.民眾對克倫威爾的評價改變D.第一部傳記對克倫威爾的評價完全錯誤4、美國學者羅斯·特里爾說：“毛澤東是賦予馬克思主義以新的東方道德標準的哲學家?！毕铝心苤С诌@一觀點的是。

①開辟“工農(nóng)武裝割據(jù)”道路。

②開創(chuàng)新民主主義革命理論。

③發(fā)起“人民公社化”運動。

④提出“槍桿子里出政權(quán)”A.①②B.①③C.②④D.③④5、1945年，愛因斯坦在得知日本廣島遭原子彈轟炸的消息時，遺憾地說：“我現(xiàn)在最大的感想就是后悔，當初不該給羅斯福寫那封信我當時是想把原子彈這一罪惡的殺人工具從瘋子希特勒手里搶過來，想不到現(xiàn)在又將它送到另一個瘋子手里?！边@反映A.科學家開始反思戰(zhàn)爭危害B.戰(zhàn)后美國已走上法西斯道路C.核技術(shù)使美國占有利地位D.愛因斯坦崇高的社會責任感6、習近平總書記曾說：1867年問世的《資本論》是馬克思主義最厚重、最豐富的著作，被譽為“工人階級的圣經(jīng)”?！顿Y本論》的發(fā)表A.標志著馬克思主義的誕生B.揭露了資本主義的剝削實質(zhì)C.總結(jié)了巴黎公社的經(jīng)驗教訓D.推動工人階級登上歷史舞臺7、“白貓、黑貓，只要捉住老鼠就是好貓”本是四川民間俗語，因鄧小平在不同場合引用被稱為“貓論”。1978年7月2日，中共中央書記處開會討論“包產(chǎn)到戶”問題，鄧小平引用了這句話闡明自己的觀點。鄧小平的當時觀點應(yīng)該是A.為恢復發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，鼓勵民間養(yǎng)貓B.要大膽開拓創(chuàng)新，以經(jīng)濟建設(shè)為中心C.在生產(chǎn)關(guān)系上不一定采用固定的形式D.在農(nóng)村開始推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制8、“人們在自己生活的社會生產(chǎn)中發(fā)生一定的、必然的、不以他們的意志為轉(zhuǎn)移的關(guān)系，即同他們的物質(zhì)生產(chǎn)力的一定發(fā)展階段相適合的生產(chǎn)關(guān)系。.物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式制約著整個社會生活、政治生活和精神生活的過程。不是人們的意識決定人們的存在，相反，是人們的社會存在決定人們的社會意識?！瘪R克思的上述論述直接闡明的是A.辯證法思想B.唯物史觀C.剩余價值規(guī)律D.科學社會主義9、黃仁宇評價蘇俄（聯(lián)）的某段歷史認為：“它沒有預(yù)定的計劃，只不過是倉皇應(yīng)付非常態(tài)的各種措施.它如果有任何中心思想的話，也不過是起于動員時的群眾心理.”它是指或與黃的評價相吻合的是A.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策B.新經(jīng)濟政策C.斯大林模式D.赫魯曉夫改革評卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)10、二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭都是由孫中山直接領(lǐng)導的。A.正確B.錯誤11、孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是二十世紀初期推動中國發(fā)生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯誤12、“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是馬克思的觀點。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共6題，共12分)13、（中外歷史人物評說）閱讀下列材料?；卮饐栴}。

材料1884年4月；清廷急授以劉銘傳巡撫督督辦臺灣軍務(wù)赴臺抗法。劉銘傳領(lǐng)導的10個月抗法保臺戰(zhàn)斗，取得最后勝制。

1885年10月；臺灣建省。劉銘傳任臺灣巡撫。他任巡撫后特別注意開發(fā)臺灣資源，進行經(jīng)濟建設(shè)。修筑公路；鐵路，方便了陸上交通。設(shè)立“輪船招商局”，疏浚了安平等港，方便了海上交通；先后設(shè)立電報局、郵政局，方便臺灣內(nèi)部及其與大陸的聯(lián)系。

為了開發(fā)臺灣資源；他設(shè)立煤務(wù)局，整頓基隆舊礦，投銀40萬兩，購買新式機器開采，并擬籌資另開新的礦井；在苗栗；后垅等地發(fā)現(xiàn)石油后，馬上設(shè)立煤電局進行開采。蔗糖和茶葉是臺灣大宗出口商品，過去一向為英商壟斷，劉銘傳積極組織本國商社與之對抗，奪取中國應(yīng)有的商貿(mào)權(quán)利。

1890年10月；劉銘傳草簽協(xié)議，將基隆煤礦交中國商人承辦，議定“由商經(jīng)營；官不過問”。此舉受到清廷處分后稱病辭職，于1891年5月。返回安徽肥西故鄉(xiāng)。

1895年中日甲午戰(zhàn)爭后；臺灣割讓日本。劉銘傳悲憤至極，身心交病，臥床不起，于1896年1月12日病逝。

——據(jù)《臺灣巡撫劉銘傳》整理（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；概括劉銘傳開發(fā)建設(shè)臺灣的主要措施和意義。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識分析劉銘傳身上折射出近代先進中國人哪些可貴的品質(zhì)？14、材料富弼在青州教濟安置流民；又稱富弱奇州散饑，是宋朝最為成功的一次救濟行動，得到了朝野的廣泛贊譽，被后世奉以為法。

慶歷八年（1048年）；富鎮(zhèn)奇州。會河決商胡，北方大水，流民消入京東一帶逐食。富弱“勸所撫八州之民出乘以助賬給，各因坊村擇寺廟及公私空舍，又因山崖為窟室，以處流離”?！懊髂晗?，大穩(wěn)，計其道里，資遣還業(yè)”，并且“指揮出榜青；淄等州河口曉示，與免流民稅渡錢，仍不得邀難住滯”，“道店不得要流民房宿錢事”。

這使流民能夠比較順利地返鄉(xiāng)復業(yè)。于是；“八州之間所活者，無慮五十余萬人。其賽為兵者，又萬余人。仁宗嘉之”。

——摘編自白壽棄《中國通史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；概括富弼為解決流民問題而采取的措施。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析富弼青州救饑的意義。15、我國杰出的地質(zhì)學家李四光在1961年發(fā)表了《紀念詹天佑先生誕生一百周年》的講話。閱讀下列材料:

材料我們懷著無限敬佩和自豪的心情來紀念詹天佑先生。詹天佑領(lǐng)導修建京張鐵路的卓越成就,表現(xiàn)了我國人民偉大的精神和智慧,昭示著我國人民偉大的將來。當時有一些人雖然也主張辦點工業(yè),修點鐵路,但也認為只能依靠帝國主義的資本和技術(shù)。但是詹天佑卻頂住了當時這股逆流,堅定地相信中國科學技術(shù)人員和工人的力量。這條鐵路的成功,對于當時流行的奴才思想是有效的打擊,對于苦難中的我國人民則是無限的鼓舞?！幾岳钏墓狻都o念詹天佑先生誕生一百周年》完成下列要求:

（1）據(jù)材料并結(jié)合所學知識,歸納在修建京張鐵路時,詹天佑面臨的主要困難以及他身上體現(xiàn)出的“我國人民偉大的精神和智慧”。

（2）據(jù)材料并結(jié)合這篇講話的時代背景,簡析這篇講話的時代價值。16、閱讀材料，回答下列問題。材料程開甲（1918-2018），程開甲（1918-2018），中國科學院兩彈一星院士，“國家最高科學技術(shù)獎”功勛獎?wù)芦@得者，2013年獲得者。上世紀40年代初，程開甲先后在自由粒子狄拉克方程嚴格證明、五維場論等方面做出了出色的工作，與導師波恩共同提出了超導電性雙帶機理，在Nature、PhysicalReview等雜志上發(fā)表多篇論文。1950年回國后，從教浙江大學物理系、南京大學物理系。50年代，他在國內(nèi)率先開展系統(tǒng)的熱力學內(nèi)耗理論研究，在多年教學和研究工作的基礎(chǔ)上，撰寫了中國第一部《固體物理學》。上世紀60年代，程開甲建立發(fā)展了中國核爆炸理論，系統(tǒng)闡明了大氣層核爆炸和地下核爆炸過程的物理現(xiàn)象及其產(chǎn)生、發(fā)展規(guī)律，并在歷次核試驗中不斷驗證完善，成為中國核試驗總體設(shè)計、安全論證、測試診斷和效應(yīng)研究的重要依據(jù)。上世紀80年代，程開甲開創(chuàng)了中國抗輻射加固技術(shù)研究領(lǐng)域。90年代以來，他不顧年邁，仍在材料理論、高功率微波等方面繼續(xù)進行研究。

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；概括程開甲對中國國防現(xiàn)代化建設(shè)的貢獻。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明程開甲所體現(xiàn)的時代精神?！幾浴?013年度國家最高科學技術(shù)獎獲獎?wù)摺涕_甲》17、材料20世紀世界迅速發(fā)展,社會的系列變動引起了史學家對實證主義史學的反思.1929年馬克20世紀世界迅速發(fā)展,社會的系列變動引起了史學家對實證主義史學的反思.1929年馬克布洛赫（1886-1944年）與同事創(chuàng)辦《經(jīng)濟與社會史年鑒》雜志，標志著法國年鑒學派形成，他批評實證主義史學家只看重事件和史實的羅列，排斥理論思考，使豐富的歷史簡化為少數(shù)人的政治，軍事、外交活動史，提出“唯有總體的歷史才是真歷史”。其代表作《法國農(nóng)村史》將農(nóng)民群眾提升為歷史舞臺的主角，還根據(jù)詳細的史料繪制出中世紀土地占有形式，農(nóng)耕技術(shù)、田園村舍布局等傳統(tǒng)史學很少理會的圖景。他重視運用比較的研究方法，在《封建社會》中用社會學、心理學等多學科方法綜合研究西歐中世紀封建社會。他認為歷史學要不斷回答現(xiàn)實生活中的各種問題，“通過過去來理解現(xiàn)在，通過現(xiàn)在來理解過去”。年鑒學派致力于“歷史學的科學化”，逐漸發(fā)展成了一場歐洲乃至世界性的史學運動。但后來一些年鑒派學者熱衷于方法上的標新立異，研究內(nèi)容過度專業(yè)化和分散化，也引起了學者的反思。

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；概括布洛赫的史學思想及其形成的時代背景。

（2）根據(jù)材料井結(jié)合所學知識，簡評以布洛赫為代表的年鑒學派的史學思想?！幾怨×琛段鞣绞穼W史》等18、材料王猛，字景略，漢族，北?？】h（今山東昌樂）人，著名的政治家和軍事家。王猛出身貧寒，博學好問，善于謀略和用兵。他深得符堅賞識，仕致前秦宰相。他不畏權(quán)貴、抑制豪強，嚴懲不法的氏族貴族，整肅吏治，加強了中央集權(quán)，他規(guī)定各級官吏要如實推舉人才，推薦得人者受賞，推薦不當者受罰，故雖是宗室外戚，如無實際才干就不能做官。他提倡儒學，興辦學校，培養(yǎng)了大批人才。前秦建元六年，他統(tǒng)兵消滅前燕，為統(tǒng)一北方作出了重大貢獻。他還很重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，勸課農(nóng)桑，開放山澤，興修水利，改進耕作。由于采取了以上一系列的措施，前秦政治比較清明，經(jīng)濟有所發(fā)展。建元十一年（375王猛去世，謐號“武”。他輔佐符堅掃平群雄，統(tǒng)一北方，被稱為“功蓋諸葛第一人”。王猛，字景略，漢族，北?？】h（今山東昌樂）人，著名的政治家和軍事家。王猛出身貧寒，博學好問，善于謀略和用兵。他深得符堅賞識，仕致前秦宰相。他不畏權(quán)貴、抑制豪強，嚴懲不法的氏族貴族，整肅吏治，加強了中央集權(quán)，他規(guī)定各級官吏要如實推舉人才，推薦得人者受賞，推薦不當者受罰，故雖是宗室外戚，如無實際才干就不能做官。他提倡儒學，興辦學校，培養(yǎng)了大批人才。前秦建元六年，他統(tǒng)兵消滅前燕，為統(tǒng)一北方作出了重大貢獻。他還很重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，勸課農(nóng)桑，開放山澤，興修水利，改進耕作。由于采取了以上一系列的措施，前秦政治比較清明，經(jīng)濟有所發(fā)展。建元十一年（375王猛去世，謐號“武”。他輔佐符堅掃平群雄，統(tǒng)一北方，被稱為“功蓋諸葛第一人”?！赂呔幾哉沧討c《中國古代史》

（1）根據(jù)材料；概括王猛的歷史功績。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析王猛取得功績的原因。評卷人得分四、論述題(共4題，共16分)19、黎塞留。

依據(jù)上表材料，從社會轉(zhuǎn)型角度，結(jié)合所學，對黎塞留推行的措施進行解讀。（要求：提取信息充分。史實準確，史論結(jié)合，邏輯清晰）20、在時代巨變的潮流中；同樣的事物會有不同的際遇。閱讀材料，回答問題。

材料一郭嵩燾是1875年清政府向西方國家派出的第一位駐英公使。他把從上海到倫敦途中見聞記入日記《使西紀程》；并抄寄一份給總理衙門。書中主張中國應(yīng)研究；學習西方。這份2萬余字的日記在刻版刊行后，遭到士大夫的攻擊謾罵，有人參劾郭嵩燾“有二心于英國，欲中國臣事之”，有人更指責他是有“三大罪”的漢奸，這“三大罪”是“游甲敦炮臺披洋人衣，即令凍死亦不當披”“見巴西國主擅自起立，堂堂天朝，何至為小國主致敬”“柏金宮殿聽音樂屢取閱音樂單，仿效洋人之所為”。慈禧太后發(fā)布諭旨嚴厲申斥郭嵩燾，下令毀棄《使西紀程》刻版，并禁止流傳。

——摘編自孟澤《洋務(wù)先知——郭嵩燾》材料二1871年出任日本駐美國第一任大使的森有禮；在辦理交涉事宣之外，訪查美國“立國興學”的途徑，向美國各部長；國會議員和大學校長發(fā)出照會，列出若干問題，請他們回答，然后將復件譯為日文書籍，題目為《文學興國策》。該書被送交日本政府，引起重視，在認真研究后付諸實施。

——摘編自劉克敵《教育的使命與文學的使命》結(jié)合所學知識評析兩本著作的結(jié)局。（答題要求：先分別評析，最后總體評析）21、歷史人物和時代特征。

張謇事跡年表

閱讀材料,提取信息,結(jié)合所學,任選兩個角度闡釋張謇的事跡年表折射出的時代特征。(要求:信息提取充分,史論結(jié)合,邏輯清晰。)22、閱讀材料，完成下列要求。材料馬克思曾預(yù)期，隨著諸殖民地實現(xiàn)工業(yè)化和變得繁榮昌盛，西方的制造業(yè)中心將會因此衰落，并造成工人失業(yè)。這反過來最終會迫使受苦的西方工人起來反抗，并建立社會主義社會。因此，馬克思斷定：革命將首先在西方爆發(fā)。實際上，他在致其好友恩格斯的一封信（1858年10月8日）中，就表達了這種擔心：當歐洲變成社會主義時，繁榮的殖民地仍然維持著資本主義，因而會進攻和“扼殺”新生的西方社會主義社會。一個多世紀以后的今天，我們看到，所發(fā)生的情況與馬克思所擔心的情況完全相反。革命的爆發(fā)不是在西方，而是在前殖民地，即現(xiàn)在所稱的第三世界。這樣，歷史就把馬克思的結(jié)論顛倒了過來。為什么會這樣呢？馬克思曾預(yù)期，隨著諸殖民地實現(xiàn)工業(yè)化和變得繁榮昌盛，西方的制造業(yè)中心將會因此衰落，并造成工人失業(yè)。這反過來最終會迫使受苦的西方工人起來反抗，并建立社會主義社會。因此，馬克思斷定：革命將首先在西方爆發(fā)。實際上，他在致其好友恩格斯的一封信（1858年10月8日）中，就表達了這種擔心：當歐洲變成社會主義時，繁榮的殖民地仍然維持著資本主義，因而會進攻和“扼殺”新生的西方社會主義社會。一個多世紀以后的今天，我們看到，所發(fā)生的情況與馬克思所擔心的情況完全相反。革命的爆發(fā)不是在西方，而是在前殖民地，即現(xiàn)在所稱的第三世界。這樣，歷史就把馬克思的結(jié)論顛倒了過來。為什么會這樣呢？

請分析“歷史就把馬克思的結(jié)論顛倒了過來”的原因，就其中一個原因，結(jié)合所學知識予以具體說明。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，言之成理。）評卷人得分五、簡答題(共5題，共50分)23、（歷史——選修5：中外歷史人物評說）

材料一東南膏腴田園及所產(chǎn)漁鹽；最為財賦之藪（聚集），可資中國之潤。數(shù)年以來，沿邊江；浙、閩、粵，多設(shè)水陸官兵，布置錢糧，動費倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠一時之勞，萬世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復割棄。況臺灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數(shù)年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復墾。樵蘇采捕，載運米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業(yè)，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀事》請回答：

（1）據(jù)材料一；二；從政治、經(jīng)濟、軍事角度分析康熙收復臺灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）據(jù)材料三和所學知識，概述康熙收復臺灣后的治理措施及其作用。24、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)。這樣我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠發(fā)揮作用，而對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”這是17歲的馬克思在他的中學畢業(yè)試卷上寫下的話。談?wù)勀阕x后的感想。25、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標?！吧鐣€(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會人際關(guān)系?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是什么？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結(jié)合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。26、（歷史選修4：中外歷史人物評說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)?！幾渣S昊《楊度研究述評》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經(jīng)歷。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡要評價楊度一生的主要政治活動。27、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標?！吧鐣€(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會人際關(guān)系?？鬃铀枷氲暮诵膬?nèi)容是什么？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結(jié)合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】從材料中的“太宗最終采納馬周之言，停止了世襲”來看，說明唐太宗能夠聽取大臣的正確意見，因此這則史事反映了唐太宗開明的施政風格。故答案為D項。唐初政治不存在“民主性”，排除A項；材料中唐太宗采取建議與“施仁政”無關(guān)，排除B項；材料沒有反映三省六部制的作用，排除C項。2、C【分析】據(jù)材料“政治家充滿智慧而體面的合謀人性中自私自利的徹底釋放”并結(jié)合所學知識可知，《權(quán)利法案》是資產(chǎn)階級、新貴族與封建勢力的妥協(xié)的產(chǎn)物，不符合材料，故A排除；《1875年憲法》是法國?；逝珊凸埠团赏讌f(xié)的產(chǎn)物，也不符合材料，故B錯誤；1787年憲法是一部比較完整的資產(chǎn)階級憲法，確立了三權(quán)分立的政治制度，并且在中央與地反、南方與北方、大州和小州之間進行了妥協(xié)，因而符合“人性中自私自利的徹底釋放、充滿智慧而體面的合謀”，故C正確；《德意志帝國憲法》具有濃厚的專制主義和軍國主義色彩，不符合材料，故D錯誤。故選C。3、B【分析】【詳解】

克倫威爾既在內(nèi)戰(zhàn)中率軍擊潰王軍主力，處死查理一世建立資產(chǎn)階級共和國；也在掌權(quán)后多次解散議會，就任護國主，因此從不同角度進行評價就會產(chǎn)生不同的認識。二戰(zhàn)后的美蘇對抗和英國國際地位的下降，導致作者強調(diào)克倫威爾作為“民族英雄”的一面，從而前后差別巨大。故答案為B項。作者的階級立場沒有變化，排除A項；材料反映的是作者觀點的變化，沒有涉及民眾評價對這種變化的影響，排除C項；D項說法絕對，排除。4、A【分析】材料“毛澤東是賦予馬克思主義以新的東方道德標準的哲學家”反映的是毛澤東將馬克思主義與中國國情相結(jié)合，結(jié)合所學可知，毛澤東在井岡山開辟“工農(nóng)武裝割據(jù)”道路，在抗戰(zhàn)時期開創(chuàng)新民主主義革命理論，正確分析了社會主義的國情，確立了中國革命的正確道路和問題，體現(xiàn)了毛澤東將馬克思主義與中國國情相結(jié)合的史實，①②正確；“人民公社化”運動是社會主義探索中的失誤，不是毛澤東將馬克思主義與中國國情相結(jié)合的史實，排除③；提出了“槍桿子里出政權(quán)”強調(diào)的是武裝力量的重要性，不是毛澤東將馬克思主義與中國國情相結(jié)合的史實，排除④；故選A。5、D【分析】【分析】

【詳解】

該材料主要講述愛因斯坦對于美國在日本廣島投放原子彈表示強烈不滿，這表明一位從事科學研究的知識分子基于人類命運的思考所發(fā)表的觀點，因此選D選項；材料中并沒有時間信息表明是開始反思，A選錯誤；B選項不符合史實；材料不能反映核技術(shù)使美國占有利地位，C選項排除。故選D。6、B【分析】【詳解】

結(jié)合所學知識可知，《資本論》以剩余價值為中心，對資本主義進行了徹底的批判，被譽為“工人階級的圣經(jīng)”，B項正確；《共產(chǎn)黨宣言》標志著馬克思主義的誕生，A項排除；巴黎公社發(fā)生在1871年，早于發(fā)表于1867年的《資本論》，不可能總結(jié)其教訓，C項排除；歐洲三大工人運動標志著工人階級登上歷史舞臺，D項排除。故選B。7、C【分析】【詳解】

鄧小平的“貓論”實際上是認為無論形式如何；只要是有利于解放和發(fā)展生產(chǎn)力的，就值得提倡，“包產(chǎn)到戶”屬于生產(chǎn)關(guān)系，故選C。

點睛：這一題屬于新情境式材料選擇題，這類題在教材中有知識依托，但是題干中的材料是考生所不熟悉或者沒有見過的，考生需要將材料閱讀后準確把握材料主旨，這一題的主旨是“貓論”，也就是不在乎形式而是在乎結(jié)果或者說要達到的目的。據(jù)此來理解“包產(chǎn)到戶”這一觀點，然后才能做出正確的答案，也就是考慮生產(chǎn)關(guān)系方面的內(nèi)容才可以。8、B【分析】據(jù)材料“生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系社會存在和社會意識”并結(jié)合所學知識可知；這是唯物史觀的基本觀點，故B正確；材料未涉及辯證法的思想內(nèi)容，故A錯誤；材料也沒有反映剩余價值規(guī)律學說，故C錯誤；材料沒有論述無產(chǎn)階級革命等科學社會主義內(nèi)容，故D錯誤。故選B。

點睛：本題解題的前提條件是熟練掌握唯物史觀、辯證法的思想、剩余價值規(guī)律學說、科學社會主義的概念，注意區(qū)分它們的不同點，再緊扣材料“生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系社會存在和社會意識”，即可得出正確答案。9、A【分析】【詳解】

本題考查蘇聯(lián)社會社會主義的初期探索；蘇俄在列寧的領(lǐng)導下在社會主義探索方面，先后經(jīng)歷了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟政策，都是在當時特定的背景下實施的向社會主義過渡的方式.客觀評價這兩個政策.材料中“倉皇應(yīng)付非常態(tài)的各種措施”，聯(lián)系所學知識可知，它是“非常時期的非常政策”即戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策.是在極其困難的條件下為了戰(zhàn)勝敵人，采取集中全國財力物力戰(zhàn)勝敵人的非常措施.故A項正確；新經(jīng)濟政策是在戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策引起嚴重的社會危機下，列寧據(jù)當時蘇俄的國情采取的發(fā)展國家資本主義政策，不是“倉皇應(yīng)付非?！贝胧?，故B錯誤；斯大林模式是斯大林提出在一個落后國家首先建成社會主義國家的思想下進行的建設(shè).既不是倉皇應(yīng)付措施，也不是沒有中心思想，故C錯誤；赫魯曉夫改革，是針對斯大林模式的弊端而有預(yù)定的計劃措施.故D排除.

【點睛】

本題考查學生對材料信息的準確解讀和所學知識的運用能力，了解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)和探索中的主要政策措施和內(nèi)容，注意各處政策的特點.二、判斷題(共3題，共6分)10、B【分析】【詳解】

二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭并不都是由孫中山直接領(lǐng)導的。故題目表述錯誤。11、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學知識可知，孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是推動20世紀初政治變革的先驅(qū)，故題干說法正確。12、B【分析】【詳解】

“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是列寧的觀點，故題干表述錯誤。三、材料分析題(共6題，共12分)13、略

【分析】【分析】

（1）通過仔細閱讀材料并結(jié)合所學知識不難發(fā)現(xiàn)劉銘傳開發(fā)建設(shè)臺灣的主要措施按照材料分層次概括即可；例如，開發(fā)臺灣資源，進行經(jīng)濟建設(shè)；設(shè)立電報局、郵政局等均是可以作為答案的。意義主要從兩個方面來回答，一是對臺灣的意義，例如，加快了臺灣的經(jīng)濟發(fā)展、推動了臺灣的近代化等，二是要突出對國家的意義。

（2）可貴品質(zhì)主要包括臺灣割讓日本時劉銘傳悲憤至及的愛國精神；抗法保臺體現(xiàn)的捍衛(wèi)國家主權(quán)的民族獨立精神、設(shè)立電報局、郵政局體現(xiàn)的追趕世界先進潮流的進步意識等；從具體的史實中去逐條提煉劉銘傳身上所折射出的可貴品質(zhì)即可。

【詳解】【解析】（1）措施：改善臺灣水陸交通；發(fā)展電報郵政事業(yè)；開發(fā)臺灣礦產(chǎn)資源；組織臺灣商人保護商貿(mào)權(quán)利；興辦民間工礦業(yè)。意義：加快了臺灣當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展；保護了臺灣商貿(mào)權(quán)利；推動了臺灣的近代化；加強了臺灣與大陸的聯(lián)系；維護了國家統(tǒng)一。

（2）捍衛(wèi)國家主權(quán)的民族獨立精神；追趕世界先進潮流的進步意識；奮發(fā)有為的改革進取意識；憂國憂民的愛國精神。14、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)“勸所撫八州之民出乘以助賬給；各因坊村擇寺廟及公私空舍，又因山崖為窟室，以處流離”；“計其道里，資遣還業(yè)”、“募為兵者，又萬余人”等內(nèi)容可知富弼為解決流民問題所采取的措施主要是籌措糧食，救濟流民；措置房屋，安置流民；招募士兵，就地安置與資其還鄉(xiāng)。

（2）根據(jù)“流民能夠比較順利地返鄉(xiāng)復業(yè)”等內(nèi)容可知富弼青州救饑的意義主要是使大量流民免于因災(zāi)而亡，維護了社會穩(wěn)定，充實了軍隊，有利于災(zāi)區(qū)的重建，對后世提供借鑒等?！窘馕觥浚?）措施：籌措糧食；救濟流民；措置房屋，安置流民；招募士兵，就地安置與資其還鄉(xiāng)。（任意三點即可，照抄材料原文不給分）

（2）意義：使大量流民免于因災(zāi)而亡，維護了社會安定，對社會風氣的轉(zhuǎn)變有積極意義；充實了軍隊，樹立了政府親民愛民的形象；有利于災(zāi)區(qū)的重建和災(zāi)民復業(yè)，為后世提供了有益的借鑒。15、略

【分析】【詳解】

（1）困難:根據(jù)所學知識可知；近代中國技術(shù)力量薄弱；根據(jù)材料“當時有一些人雖然也主張辦點工業(yè),修點鐵路,但也認為只能依靠帝國主義的資本和技術(shù)”可知，部分國人缺乏信心;根據(jù)所學知識可知，帝國主義在華爭奪路權(quán)；根據(jù)所學知識可知，京張鐵路地形復雜,施工難度大?！熬瘛?根據(jù)材料“詹天佑卻頂住了當時這股逆流,堅定地相信中國科學技術(shù)人員和工人的力量”可知，自力更生精神;勇于創(chuàng)新精神?！爸腔邸?根據(jù)所學知識可知，詹天佑設(shè)計出“人”字型路線；根據(jù)所學知識可知，采用直井施工方法解決隧道技術(shù)困難。

（2）時代價值:根據(jù)材料“這條鐵路的成功,對于當時流行的奴才思想是有效的打擊,對于苦難中的我國人民則是無限的鼓舞”并結(jié)合所學知識以及李四光發(fā)表紀念文章的時間可知，鼓舞全國人民艱苦奮斗,齊心協(xié)力建設(shè)社會主義;根據(jù)所學知識可知，李四光的文章激勵人民團結(jié)一致,克服外國封鎖帶來的困境;根據(jù)所學知識可知，當時我國正處于經(jīng)濟困難時期，這一文章起到凝聚人心,積極應(yīng)對經(jīng)濟困難的作用?！窘馕觥浚?）困難:中國技術(shù)力量薄弱:部分國人缺乏信心;帝國主義在華爭奪路權(quán):地形復雜,施工難度大。

“精神”:自力更生精神;勇于創(chuàng)新精神。

“智慧”:設(shè)計出“人”字型路線:采用直井施工方法解決隧道技術(shù)困難。

（2）時代價值:鼓舞全國人民艱苦奮斗,齊心協(xié)力建設(shè)社會主義;激勵人民團結(jié)一致,克服外國封鎖帶來的困境;起到凝聚人心,積極應(yīng)對經(jīng)濟困難的作用。16、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)““兩彈一星”功勛獎?wù)芦@得者，2013年國家最高科學技術(shù)獎獲得者”可知程開甲將西方先進的理論研究成果與中國國防實踐相結(jié)合；根據(jù)“他在國內(nèi)率先開展系統(tǒng)的熱力學內(nèi)耗理論研究，在多年教學和研究工作的基礎(chǔ)上，撰寫了中國第一部《固體物理學》”得出率先開展系統(tǒng)的熱力學內(nèi)耗理論研究；根據(jù)“，程開甲建立發(fā)展了中國核爆炸理論，系統(tǒng)闡明了大氣層核爆炸和地下核爆炸過程的物理現(xiàn)象及其產(chǎn)生、發(fā)展規(guī)律，并在歷次核試驗中不斷驗證完善，成為中國核試驗總體設(shè)計、安全論證、測試診斷和效應(yīng)研究的重要依據(jù)”得出建立發(fā)展了中國核爆炸理論，指導了中國大量核試驗研究，創(chuàng)立了中國核試驗科學技術(shù)體系；根據(jù)“從教浙江大學物理系、南京大學物理系”得出培養(yǎng)了大量國防現(xiàn)代化人才。

（2）綜合材料內(nèi)容并結(jié)合所學可知程開甲為我國的國防安全和核爆炸理論作出了卓越的貢獻，在他的身上體現(xiàn)了熱愛、報效祖國，對科學的執(zhí)著追求，奮發(fā)圖強，理論與實踐相結(jié)合，自信向上，樂于奉獻的時代精神?！窘馕觥浚?）貢獻：將西方先進的理論研究成果與中國國防實踐相結(jié)合；率先開展系統(tǒng)的熱力學內(nèi)耗理論研究；建立發(fā)展了中國核爆炸理論；指導了中國大量核試驗研究；培養(yǎng)了大量國防現(xiàn)代化人才；創(chuàng)立了中國核試驗科學技術(shù)體系。

（2）時代精神：熱愛、報效祖國；對科學的執(zhí)著追求；奮發(fā)圖強的精神；理論與實踐相結(jié)合；自信向上；樂于奉獻。17、略

【分析】【詳解】

（1）史學思想：根據(jù)材料“他批評實證主義史學家只看重事件和史實的羅列；排斥理論思考，使豐富的歷史簡化為少數(shù)人的政治，軍事；外交活動史，其代表作《法國農(nóng)村史》將農(nóng)民群眾提升為歷史舞臺的主角，”可知強調(diào)史學理論的重要；研究視角轉(zhuǎn)向平民日常生活；根據(jù)材料“他重視運用比較的研究方法，在《封建社會》中用社會學、心理學等多學科方法綜合研究西歐中世紀封建社會。他認為歷史學要不斷回答現(xiàn)實生活中的各種問題”可知布洛赫研究方法注重比較和跨學科；注重研究現(xiàn)實問題。時代背景：根據(jù)材料“1929年馬克﹒布洛赫（1886-1944年）與同事創(chuàng)辦《經(jīng)濟與社會史年鑒》雜志，標志著法國年鑒學派形成，”結(jié)合所學從工業(yè)革命推動生產(chǎn)力發(fā)展；自然科學的發(fā)展；對傳統(tǒng)史學的繼承和反思；第一次世界大戰(zhàn)沖擊了人們的觀念；大蕭條促使史學家反思現(xiàn)實等方面分析回答。

（2）根據(jù)材料“1929年馬克·布洛赫（1886-1944年）與同事創(chuàng)辦《經(jīng)濟與社會史年鑒》雜志，標志著法國年鑒學派形成，他批評實證主義史學家只看重事件和史實的羅列，排斥理論思考，使豐富的歷史簡化為少數(shù)人的政治，軍事、外交活動史”可知擴大了史學研究范圍;推動了史學研究方法的創(chuàng)新；根據(jù)材料“年鑒學派致力于‘歷史學的科學化’，逐漸發(fā)展成了一場歐洲乃至世界性的史學運動。但后來一些年鑒派學者熱衷于方法上的標新立異，研究內(nèi)容過度專業(yè)化和分散化，也引起了學者的反思?！笨芍^度追求方法的標新立異,研究內(nèi)容過于專業(yè)化和分散化；另外還可以從史學有失去本身特點而被其他社會科學同化的危險進行回答?！窘馕觥浚?）史學思想:強調(diào)史學理論的重要;倡導總體研究;研究視角轉(zhuǎn)向平民日常生活;研究方法注重比較和跨學科;注重研究現(xiàn)實問題。

時代背景:工業(yè)革命推動生產(chǎn)力發(fā)展;自然科學的發(fā)展;對傳統(tǒng)史學的繼承和反思;第一次世界大戰(zhàn)沖擊了人們的觀念;大蕭條促使史學家反思現(xiàn)實。

（2）簡評:擴大了史學研究范圍;推動了史學研究方法的創(chuàng)新;過度追求方法的標新立異,研究內(nèi)容過于專業(yè)化和分散化;史學有失去本身特點而被其他社會科學同化的危險。18、略

【分析】【詳解】

（1）歷史功績：由材料“他不畏權(quán)貴；抑制豪強如無實際才干就不能做官”可歸納為整肅吏治；選賢任能，加強了中央集權(quán)；由材料“他提倡儒學，興辦學校，培養(yǎng)了大批人才”可歸納為重視文化教育，提倡儒學，以文化的方式推動民族交融；由材料“前秦建元六年，他統(tǒng)兵消滅前燕，為統(tǒng)一北方作出了重大貢獻”可歸納為統(tǒng)兵消滅前燕，為統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)；由材料“重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，勸課農(nóng)桑，開放山澤，興修水利，改進耕作”可歸納為重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，發(fā)展經(jīng)濟。

（2）原因：由材料“王猛出身貧寒，博學好問，善于謀略和用兵”可知，王猛博學好問，善于謀略和用兵，富有政治智慧；由材料“他深得符堅賞識，仕致前秦宰相”可知，其成功是因為得到荷堅的支持；結(jié)合所學知識還可從個人品質(zhì)與歷史潮流兩方面進行分析?！窘馕觥浚?）歷史功績：整肅吏治；選賢任能，加強了中央集權(quán)；重視文化教育，提倡儒學，推動民族交融；統(tǒng)兵消滅前燕，為統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)；重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，發(fā)展經(jīng)濟。

（2）原因：王猛博學好問，善于謀略和用兵，富有政治智慧；得到荷堅的支持；不畏權(quán)貴，采取順應(yīng)歷史潮流的措施。四、論述題(共4題，共16分)19、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，答案言之成理即可。關(guān)于本題作答需要從材料所給的簡介及黎塞留生活的時代背景進行解讀即可。黎塞留不但是偉大的政治家，還是杰出的行政管理者；他當政期間，大力保護文學藝術(shù)，創(chuàng)建了法蘭西學院，鼓勵商業(yè)發(fā)展，建立了強大的海軍，并大大拓展了法國在海外的殖民據(jù)點。黎塞留是法國專制制度的奠基者，他也因此而飽受責難；但他的對外政策得到毫無保留的贊賞和同情。他不僅為法蘭西的榮耀而戰(zhàn)，同時也為歐洲的文明而斗爭?！窘馕觥坷枞羰欠▏鴮Ｖ浦贫鹊牡旎?。在他當政期間，法國王權(quán)專制制度得到完全鞏固，為路易十四時代的興盛打下了基礎(chǔ)，同時也是將法國改造成現(xiàn)代國家的偉大改革家。他在任內(nèi)籌建了法國海軍部，因此被譽為“法國海軍之父”。黎塞留奉行“國家至上”的理論，被認為是現(xiàn)代實用唯利主義外交的開創(chuàng)者，在西方有“現(xiàn)代外交學之父”之稱20、略

【分析】【分析】

【詳解】

評析：根據(jù)材料“下令毀棄《使西紀程》刻版，并禁止流傳”可得出郭嵩燾撰寫的《使西紀程》最后被清政府查禁。評價時主要從當時中國國內(nèi)的政治狀態(tài)、國人的思想意識、政府的觀念等角度分析評價。根據(jù)“該書被送交日本政府，引起重視，在認真研究后付諸實施?！笨傻贸錾卸Y的《文學興國策》在日本被研究和實施?？蓮娜毡镜拿褡逦C、明治維新的推行等方面進行分析評價。最后可從二者都是在本國遭受列強侵略、向西方學習的背景下撰寫的。兩書結(jié)局不同，也預(yù)示著中日兩國在今后的發(fā)展道路上會有不同的結(jié)局的角度進行總結(jié)?！窘馕觥吭u析：郭嵩燾撰寫的《使西紀程》最后被清政府查禁；雖然當時中國的國門已被打開，但由于長期的閉關(guān)鎖國導致士大夫思想閉塞落后，對于國際事務(wù)知之甚少，天朝上國的觀念依然存在；當時中國政治上依然是君主專制制度，害怕西方思想文化沖擊統(tǒng)治秩序，掌權(quán)者思想并不開明?！妒刮骷o程》被查禁，使得中國失去了一次了解西方；學習西方的機會，中國社會的近代化還需經(jīng)歷艱難的歷程。

森有禮的《文學興國策》在日本被研究和實施；是因為日本在面臨民族危機的情況下通過倒幕運動推翻幕府統(tǒng)治，改革派建立了以天皇為首的新政權(quán)；在隨后進行的明治維新過程中，提倡殖產(chǎn)興業(yè)和文明開化，努力向西方學習先進技術(shù)和思想文化?！段膶W興國策》在日本被研究和實施，有利于日本對西方文明了解和理解，對于明治維新的深入進行起到了促進作用。

《使西紀程》和《文學興國策》都是在本國遭受列強侵略、向西方學習的背景下撰寫的。兩本書都主張學習西方，但結(jié)局不同。因為當時兩國的國情存在很大差別，兩本書的命運也預(yù)示著中日兩國在今后的發(fā)展道路上會有不同的結(jié)局。21、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，答案言之成理即可。如根據(jù)材料中張謇的行為及結(jié)果來看，聯(lián)系當時的社會性質(zhì)，可擬定論點為近代中國在半殖第半封建化社會中的艱難轉(zhuǎn)型。關(guān)于闡釋可從當時民族危機加深的背景、民族工業(yè)短暫春天出現(xiàn)的原因及材料中張謇的行為、結(jié)果等方面去論述近代中國在半殖第半封建化社會中的艱難轉(zhuǎn)型的觀點，最后進行歸納總結(jié)?！窘馕觥渴纠?/p>

論點：近代中國在半殖第半封建化社會中的艱難轉(zhuǎn)型。

19世紀末20世紀初，在民族危機日益加深和實業(yè)救國思潮的影響下，張謇放棄狀元的身份，毅然投入到中國興辦實業(yè)的浪潮中，其中在1903年去日本的考察過程中，張謇對日本明治維新的成果贊賞有加，歸國之后，在中國主張立憲制，發(fā)展實業(yè)及請愿活動，助推了中國的近代化歷程。辛亥革命后，張謇在國民政府中出任要職，對民族工業(yè)發(fā)展采取積極措施，是民族資本主義發(fā)展出現(xiàn)短暫春天的重要原因。但是因為袁世凱的賣國行為，張謇辭去公職，致力于實業(yè)的發(fā)展，成為近代中國著名的“狀元實業(yè)家”，由于中國的特殊社會性質(zhì)，張謇的行為在近代化過程中舉步維艱。這也說明了民族工業(yè)獲得發(fā)展的前提是民族獨立。22、略

【分析】【詳解】

首先；根據(jù)材料列出馬克思的結(jié)論。由材料可知，馬克思的結(jié)論主要有兩處：其一，是西方會衰落，并且首先發(fā)生革命，建立社會主義國家；其二，殖民地會實現(xiàn)工業(yè)化，從而變得繁榮昌盛，進而影響西方局勢。

其次；根據(jù)馬克思的結(jié)論作顛倒處理得出觀點。就馬克思的第一個結(jié)論可顛倒為資本主義國家社會改革成果顯著，西方并未建立社會主義國家；第二個結(jié)論可顛倒為殖民地即第三世界并沒有實現(xiàn)工業(yè)化。

第三；就兩種觀點選擇一種，結(jié)合史實進行評述分析。如談?wù)摰谝粋€觀點時，可結(jié)合所學從政治上工人政治地位的提升；經(jīng)濟上福利制度的出現(xiàn)、社會上社會保障制度的建立與完善等角度展開評述。

最后，進行總結(jié)升華，與觀點形成呼應(yīng)?！窘馕觥坷毁Y本主義國家社會改革成果顯著。

（1）資本主義國家制度不斷完善；西方的工人贏得了選舉權(quán)和組織工會權(quán)。

（2）緩和社會矛盾；增加工人的工資，改善工人生活，組建福利國家；

（3）建立社會保障體系；構(gòu)建社會安全網(wǎng)，人們遇到事故；疾病或失業(yè)時可以提供救助。

總結(jié)：西方的工人比較滿足；他們變成了改良者，而不是革命者。

例二殖民地即