數(shù)一數(shù)（一）（說課稿）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)北師大版

數(shù)一數(shù)（一）（說課稿）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)北師大版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課“數(shù)一數(shù)（一）”旨在幫助學(xué)生通過觀察、操作和交流，進(jìn)一步理解數(shù)數(shù)的過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)學(xué)思維能力。結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課將圍繞北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容，通過實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)數(shù)的基本技巧，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)據(jù)分析觀念。通過“數(shù)一數(shù)（一）”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活中的數(shù)量關(guān)系，提升數(shù)感和運(yùn)算能力。同時(shí)，通過實(shí)際操作和合作交流，發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出10以內(nèi)物體的數(shù)量，并能用數(shù)字正確表示這些數(shù)量。

②培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、觸摸等方式，感知和識(shí)別生活中常見的幾何圖形。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生掌握從不同方向和角度數(shù)數(shù)的方法，如從左到右、從右到左、從上到下等。

②幫助學(xué)生理解數(shù)數(shù)時(shí)的連續(xù)性和順序性，避免數(shù)數(shù)過程中出現(xiàn)遺漏或重復(fù)的情況。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述數(shù)數(shù)的過程，提高他們表達(dá)數(shù)學(xué)概念的能力。

④在數(shù)圖形時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何區(qū)分不同類型的圖形，如三角形、正方形、長(zhǎng)方形等，并能夠正確數(shù)出每種圖形的數(shù)量。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集與數(shù)數(shù)主題相關(guān)的圖片、動(dòng)畫和實(shí)物模型，以便于學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)棒、幾何圖形卡片等，用于課堂操作和練習(xí)。

4.教室布置：合理安排座位，確保學(xué)生能清晰地看到展示內(nèi)容，同時(shí)劃分小組討論區(qū)，便于合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一系列日常生活中常見的物品，如玩具、水果等，引導(dǎo)學(xué)生注意它們的數(shù)量，并提出問題：“你們能數(shù)一數(shù)這里有多少個(gè)玩具嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)數(shù)知識(shí)，如數(shù)數(shù)的基本規(guī)則和方法，確保學(xué)生對(duì)數(shù)數(shù)有基本的認(rèn)識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的主題“數(shù)一數(shù)（一）”，講解如何正確數(shù)數(shù)，包括從不同方向數(shù)數(shù)、避免重復(fù)和遺漏等。

舉例說明：通過展示教材中的例題，如數(shù)一數(shù)圖片中的物品數(shù)量，具體解釋如何進(jìn)行數(shù)數(shù)操作。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一些小物品，讓學(xué)生自己數(shù)一數(shù)，并在小組內(nèi)討論數(shù)數(shù)的方法和技巧。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，如數(shù)一數(shù)各種圖形的數(shù)量，或數(shù)一數(shù)圖片中的物品，并記錄下來。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保每位學(xué)生都能正確掌握數(shù)數(shù)的方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生在家中找一些物品進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，并記錄下來，以便在下一節(jié)課分享。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用今天學(xué)到的數(shù)數(shù)方法解決生活中的實(shí)際問題。

具體教學(xué)過程如下：

-導(dǎo)入

-激發(fā)興趣：通過展示物品，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生參與。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。

-新課呈現(xiàn)

-講解新知：詳細(xì)講解數(shù)數(shù)的規(guī)則和技巧。

-舉例說明：通過例題演示如何正確數(shù)數(shù)。

-互動(dòng)探究：小組合作，實(shí)踐數(shù)數(shù)，分享經(jīng)驗(yàn)。

-鞏固練習(xí)

-學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立完成練習(xí)題，加深理解。

-教師指導(dǎo)：及時(shí)解答疑問，確保正確掌握方法。

-課堂總結(jié)

-總結(jié)重點(diǎn)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)數(shù)方法和技巧。

-學(xué)生分享：分享數(shù)數(shù)過程中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

-作業(yè)布置

-課后練習(xí)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-生活應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于日常生活。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練地?cái)?shù)出10以內(nèi)物體的數(shù)量，并且能夠用數(shù)字正確表示這些數(shù)量。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)數(shù)的基本概念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，能夠獨(dú)立完成數(shù)數(shù)任務(wù)，并在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生能夠通過觀察和觸摸，識(shí)別并數(shù)出生活中常見的幾何圖形，如三角形、正方形、長(zhǎng)方形等。他們?cè)跀?shù)圖形的過程中，不僅鍛煉了觀察能力，還能夠準(zhǔn)確地區(qū)分不同類型的圖形。

3.學(xué)生掌握了從不同方向和角度數(shù)數(shù)的方法，例如從左到右、從右到左、從上到下等。這種靈活的數(shù)數(shù)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和邏輯思維能力。

4.學(xué)生在數(shù)數(shù)時(shí)能夠避免遺漏和重復(fù)，理解了數(shù)數(shù)的連續(xù)性和順序性。他們?cè)谡n堂練習(xí)中不斷實(shí)踐，逐漸掌握了正確的數(shù)數(shù)順序，提高了數(shù)數(shù)的準(zhǔn)確性。

5.學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述數(shù)數(shù)的過程，表達(dá)數(shù)學(xué)概念。他們?cè)谛〗M討論和課堂分享中，學(xué)會(huì)了用準(zhǔn)確的語言描述自己的思考過程，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)交流能力。

6.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了合作意識(shí)，學(xué)會(huì)了在小組內(nèi)部分享和討論。他們?cè)诤献魈骄炕顒?dòng)中，不僅完成了數(shù)數(shù)任務(wù)，還學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，共同解決問題。

7.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過動(dòng)手實(shí)踐，加深了對(duì)數(shù)數(shù)方法的理解和應(yīng)用。他們?cè)谕瓿删毩?xí)題時(shí)，能夠獨(dú)立思考，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了問題解決能力。他們?cè)诿鎸?duì)新的數(shù)數(shù)問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，有效地解決問題，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了數(shù)數(shù)的基本知識(shí)和技巧，還在實(shí)際操作和合作交流中，提升了數(shù)學(xué)思維能力和綜合素質(zhì)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過引入生活化的情境，如購物、家庭物品清點(diǎn)等，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。

2.我還采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成任務(wù)，這種方式不僅鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也使得學(xué)生在互動(dòng)中加深了對(duì)數(shù)數(shù)方法的理解。

3.通過設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，如圖形數(shù)數(shù)、實(shí)物數(shù)數(shù)等，使學(xué)生在不同的練習(xí)中鞏固所學(xué)，提高了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)數(shù)數(shù)的方法還是存在一定的困惑，尤其是在數(shù)圖形時(shí)，容易混淆不同類型的圖形。

2.個(gè)別學(xué)生在小組合作中參與度不高，可能是因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者是小組分工不合理導(dǎo)致的。

3.在課堂評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重結(jié)果的正確性，而忽視了學(xué)生在數(shù)數(shù)過程中的思維方法和情感態(tài)度。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)數(shù)數(shù)方法的理解問題，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中增加更多的實(shí)例和操作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷嘗試和探索，從而加深對(duì)數(shù)數(shù)方法的理解。

2.為了提高小組合作的效率，我將調(diào)整小組成員的搭配，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的作用。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生積極參與，增強(qiáng)他們的自信心。

3.在課堂評(píng)價(jià)方面，我將更加注重過程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在數(shù)數(shù)過程中的思維方法和情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們勇于嘗試和表達(dá)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和批判性思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)數(shù)的基本概念：重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解數(shù)數(shù)的定義，即按照一定的順序和規(guī)則，對(duì)物體進(jìn)行計(jì)數(shù)的過程。關(guān)鍵詞包括“數(shù)數(shù)”、“順序”、“規(guī)則”。

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