山西省2024九年級歷史上冊第三單元封建時代的歐洲第7課基督教的興起和法蘭克王國課件新人教版

第三單元封建時代的歐洲第7課基督教的興起和法蘭克王國目

錄CONTENTS011星題基礎鞏固022星題能力提升033星題素養(yǎng)探究1.

[跨學科·地理]“這個地方被視為基督教的誕生地，11世紀

末起基督徒多次組織軍隊，意圖奪取?！薄斑@個地方”位

于圖中的(

C

)A.甲B.乙C.丙D.丁C23456712.

法蘭克王國發(fā)展過程中多次將土地進行無償賞賜，8世紀

時阿拉伯人進攻法蘭克王國。下面是法蘭克王國的實際統(tǒng)

治者查理·馬特與封建領主的一段對話。據(jù)此可知，查

理·馬特意圖(

A

)查理·馬特：“氣勢洶洶的敵人正在威脅這個國家，我希

望有人可以為了法蘭克而出征?！鳖I主：“我雖然受賜

了土地，但我沒義務為了你而戰(zhàn)斗?！辈槔怼ゑR特：“在我國危難之時，你們這些無償受封的人

卻不愿派出一個騎兵。我要改變這種局面！想要土地必

須為我服兵役！”2345671A.實行有條件的土地分封B.實現(xiàn)城市自治C.進行擴張并建立統(tǒng)一帝國D.建立封建莊園答案：A23456713.

“在一定程度上，封君封臣制是政治、經(jīng)濟、法律制度的

替代品，這一制度使得社會連成一個整體，從上到下形成

了所謂責任的‘鏈條’?！边B接這一責任“鏈條”的是

(

C

)A.宗教信仰B.武力斗爭C.土地封賜D.金錢贖買C23456714.

[新情境]小明同學在“封君封臣”的話劇表演中扮演“封

君”，下面符合這一角色的行為是(

D

)A.行“臣服禮”，宣誓效忠B.解下佩帶的武器，脫帽，下跪B.雙手放在封君合攏的手掌中D.行“授職禮”，授予信物D23456715.

一個向封君宣誓效忠的人，應該記?。喊踩?、誠實、堪

用、能做事……同樣，封君也要在所有事情上為向他宣誓

效忠的封臣做事。這主要說明封君和封臣之間(

B

)A.以土地封賜為紐帶B.權利與義務相交織C.是平等互助的關系D.具有軍事結盟性質B23456716.

一個擁有幾個封臣的封君本人也許是更高一級封君的封

臣，而更高一級的封君又是一個更大關系網(wǎng)中的封君手下

的一名封臣。下列所述能體現(xiàn)材料含義的是(

D

)A.“封建親戚，以藩屏周”B.“輝煌屬于希臘，宏偉歸于羅馬”C.歐洲中世紀教育“最美好的花朵”D.“我的附庸的附庸，不是我的附庸”D23456717.

[2024·陽泉月考]李華同學在學習“歐洲國家演變”這一內

容時，繪制了下面的思維導圖。①②③處對應的國家或王

朝分別是(

A

)AA.東羅馬帝國、查理曼帝國、德意志B.亞歷山大帝國、奧斯曼帝國、德意志C.東羅馬帝國、奧斯曼帝國、英格蘭D.亞歷山大帝國、查理曼帝國、英格蘭23456711.

[歷史解釋]法蘭克王國的君主們?yōu)榱藟汛笞约旱膭萘?，?/p>

斷拉攏封建主和貴族。而拉攏他們的基本前提就是要給予

他們足夠的經(jīng)濟利益和政治特權。一般來說，封臣的義務

就是侍奉，而封君的義務則是保護，封君封臣制度的雛形

也就此出現(xiàn)。這表明(

B

)B231A.封臣沒有任何財政自由B.封君與封臣之間是契約關系C.封臣在政治上依附于封君D.經(jīng)濟是封君封臣關系的全部點撥：根據(jù)題干材料中的“封臣的義務就是侍奉，而封君

的義務則是保護，封君封臣制度的雛形也就此出現(xiàn)”并結

合所學知識可知，封君與封臣之間權利、義務交織在一

起，有一定的契約意義，B正確。2312.

[2023·晉中期末]對比同類歷史事件是學習歷史的基本技能

之一。下面的材料反映出兩種制度在本質上(

B

)

封君與封臣關系的形成

有明確和規(guī)范的儀式，其中

行“臣服禮”和“授職禮”

是最重要的儀式。封臣對封

君要忠誠，封君對封臣也有

義務。

種姓制度下的各等級世

代相襲。各等級之間貴賤分

明，低等級的人不得從事高

等級的人的職業(yè)，不同等級

的人不得通婚。231A.都在維護封建貴族的統(tǒng)治B.都具有嚴格的等級性C.都體現(xiàn)了廣大人民的需要D.都維護奴隸主的利益答案：B2313.

[2024·太原月考]有人說，中世紀的歐洲是一個“黑暗的時

代”，宗教神學占統(tǒng)治地位，對異端進行殘酷的迫害，以

卑鄙的手段掠奪土地……也有人認為，在西方文明的形成

與發(fā)展中，基督教發(fā)揮了至關重要的作用。上述材料說明

(

D

)DA.基督教作用明顯弊大于利B.沒有基督教就沒有歐洲文明C.基督教導致歐洲長期落后D.基督教對歐洲文明影響重大231點撥：根據(jù)題干中“中世紀的歐洲是一個‘黑暗的時

代’，宗教神學占統(tǒng)治地位”“在西方文明的形成與發(fā)展

中，基督教發(fā)揮了至關重要的作用”可知，基督教對歐洲

文明影響重大，D正確。題干沒有涉及基督教弊、利的比

較，排除A；B說法有誤，排除；C與題干不符，排除。231【項目化學習】世界歷史潮流波瀾壯闊，人類社會伴隨

政治文明發(fā)展。下面是九年級同學以“探尋制度文明”為主

題開展項目化學習的成果展板，請你回答展板中的問題。展板【釋讀圖文－體悟制度文明多元統(tǒng)一】(6分)小組同學展示了上面一組圖文材料，它們分別為研究中西哪

一時期的歷史提供了參考？簡述兩種制度的異同點。時期：中國西周時期；(1分)西歐封建社會時期。(1分)不同：聯(lián)系紐帶不同，前者以血緣關系為紐帶，后者以土地

的封賜為紐帶；權力關系不同，西周分封制