湖南道縣第五中學(xué)人教版九年級下冊歷史與社會第八單元綜合探究八　讓歷史告訴未來：我們的昨天今天和明天說課稿

湖南道縣第五中學(xué)人教版九年級下冊歷史與社會第八單元綜合探究八讓歷史告訴未來：我們的昨天今天和明天說課稿一、教材分析

“湖南道縣第五中學(xué)人教版九年級下冊歷史與社會第八單元綜合探究八讓歷史告訴未來：我們的昨天今天和明天”這一節(jié)課，旨在通過回顧我國的歷史發(fā)展脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識歷史與現(xiàn)實的關(guān)聯(lián)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、珍惜今天的情感，并思考未來的發(fā)展道路。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，以時間為線索，貫穿中華文明的發(fā)展歷程，強調(diào)歷史對現(xiàn)實的影響，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀和價值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史思維、文化認(rèn)同和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。歷史思維方面，培養(yǎng)學(xué)生通過史料分析、歷史對比等方法，形成對歷史事件的理性認(rèn)識；文化認(rèn)同方面，引導(dǎo)學(xué)生理解中華文明的獨特性，增強民族自豪感；責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面，激發(fā)學(xué)生承擔(dān)起傳承和發(fā)展中華文明的責(zé)任，為國家的未來貢獻(xiàn)力量。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠結(jié)合歷史與現(xiàn)實，形成對國家發(fā)展的深刻認(rèn)識。三、重點難點及解決辦法

重點：理解中華文明的發(fā)展歷程及其對現(xiàn)代社會的影響。

難點：1.理解歷史事件之間的聯(lián)系和因果關(guān)系。

2.將歷史知識應(yīng)用到對現(xiàn)實問題的分析和解決中。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)，展示歷史圖片、視頻等直觀材料，幫助學(xué)生形象地理解歷史事件。

2.采用案例教學(xué)法，選取具有代表性的歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生探討其背后的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維。

3.組織小組討論，讓學(xué)生在合作中分析歷史事件之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。

4.結(jié)合現(xiàn)實生活中的實例，讓學(xué)生認(rèn)識到歷史對現(xiàn)實的影響，提高學(xué)生的歷史使命感。

5.設(shè)計課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫關(guān)于歷史與現(xiàn)實的短文，鞏固學(xué)習(xí)成果。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)講解中華文明的發(fā)展歷程，為學(xué)生提供全面的歷史知識框架。

2.討論法，引導(dǎo)學(xué)生就歷史事件的影響和意義進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.案例教學(xué)法，通過具體的歷史案例，讓學(xué)生深入了解歷史背景，培養(yǎng)歷史思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，使用PPT展示歷史圖片、時間線等，增強視覺效果，幫助學(xué)生記憶和理解。

2.教學(xué)軟件，利用互動式教學(xué)軟件，進(jìn)行歷史知識問答和模擬歷史場景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，增加信息的獲取渠道，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體播放一段關(guān)于中華文明發(fā)展歷程的短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史與現(xiàn)實的關(guān)系。

-提出問題：請問同學(xué)們，你們認(rèn)為歷史對我們今天的生活有哪些影響？中華文明的昨天、今天和明天分別代表著什么？

2.講授新課（25分鐘）

-講解中華文明的發(fā)展歷程，包括重要歷史事件、人物、文化成就等。

-用時10分鐘

-分析中華文明對現(xiàn)代社會的影響，如傳統(tǒng)節(jié)日、建筑風(fēng)格、道德觀念等。

-用時8分鐘

-引導(dǎo)學(xué)生思考未來中華文明的發(fā)展方向，如何傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化。

-用時7分鐘

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個歷史事件或人物，討論其對現(xiàn)代社會的影響。

-用時5分鐘

-各組匯報：每組選派一名代表，匯報本組的討論成果，其他學(xué)生可進(jìn)行補充。

-用時5分鐘

4.鞏固練習(xí)（3分鐘）

-設(shè)計一道練習(xí)題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析一個歷史事件對現(xiàn)實生活的影響。

-用時3分鐘

5.課堂總結(jié)（2分鐘）

-教師簡要總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)歷史與現(xiàn)實的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)歷史的重要性。

-用時2分鐘

6.作業(yè)布置（1分鐘）

-布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于中華文明發(fā)展歷程的短文。

-用時1分鐘

整個教學(xué)過程設(shè)計旨在充分調(diào)動學(xué)生的主動性和參與度，通過師生互動、小組討論等方式，讓學(xué)生在思考、分析和討論中掌握新知識，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。同時，教學(xué)過程緊扣重難點，確保學(xué)生對中華文明發(fā)展歷程的理解和掌握。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-歷史文獻(xiàn)：《史記》、《資治通鑒》等古籍，為學(xué)生提供更深入的歷史資料和不同視角的歷史分析。

-現(xiàn)代著作：如《中國文明史》、《中華文化的傳承與發(fā)展》等，幫助學(xué)生理解中華文明的演變和影響。

-影視資料：《大秦帝國》、《康熙王朝》等歷史題材的電視劇，通過影像資料讓學(xué)生更加直觀地感受歷史氛圍。

-博物館資源：推薦參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或國家博物館，實地了解歷史文物和文化遺產(chǎn)。

2.拓展建議：

-閱讀歷史書籍：鼓勵學(xué)生在課后閱讀與課程相關(guān)的歷史書籍，以拓寬知識面，加深對中華文明的理解。

-開展歷史主題活動：組織學(xué)生參與歷史知識競賽、歷史劇本創(chuàng)作等活動，提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣和實際運用能力。

-創(chuàng)作歷史小論文：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容，撰寫歷史小論文，鍛煉學(xué)生的歷史思維和寫作能力。

-實地考察：安排學(xué)生參觀歷史遺址或博物館，通過實地考察，增強學(xué)生對歷史的直觀感受和認(rèn)識。

-家庭作業(yè)拓展：布置學(xué)生在家中查閱相關(guān)歷史資料，了解特定歷史事件或人物的詳細(xì)信息，并在課堂上分享。

-互動討論：鼓勵學(xué)生在課堂內(nèi)外就歷史話題進(jìn)行互動討論，通過交流思想，提升歷史素養(yǎng)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①中華文明的發(fā)展歷程

-重點知識點：夏商西周的建立，春秋戰(zhàn)國時期的變革，秦漢統(tǒng)一，三國兩晉南北朝的分裂與統(tǒng)一，隋唐繁榮，宋元明清的發(fā)展。

-重點詞：封建制，儒家思想，科舉制度，民族融合。

-重點句：中華文明是世界上唯一沒有中斷的文明，其發(fā)展歷程見證了中華民族的智慧和堅韌。

②中華文明對現(xiàn)代社會的影響

-重點知識點：傳統(tǒng)節(jié)日的起源，建筑風(fēng)格的特點，道德觀念的形成，科技發(fā)展的歷史基礎(chǔ)。

-重點詞：傳統(tǒng)，現(xiàn)代，繼承，發(fā)展。

-重點句：中華文明的傳統(tǒng)文化是現(xiàn)代社會的基石，對現(xiàn)代生