探尋家鄉(xiāng)古建筑（說課稿）浙教版六年級上冊綜合實踐活動

探尋家鄉(xiāng)古建筑（說課稿）浙教版六年級上冊綜合實踐活動課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：探尋家鄉(xiāng)古建筑

2.教學(xué)年級和班級：浙教版六年級上冊

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)古建筑的歷史背景、建筑特點及其文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護文化遺產(chǎn)的意識。課程內(nèi)容與浙教版六年級上冊綜合實踐活動教材緊密相關(guān)，通過實地考察、資料搜集、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)古建筑的魅力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、實踐創(chuàng)新、信息素養(yǎng)等核心素養(yǎng)。通過探訪家鄉(xiāng)古建筑，學(xué)生將提升對傳統(tǒng)文化的認識，增強文化自信；在實踐活動中鍛煉觀察、分析、合作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；同時，通過搜集和整理資料，提高信息檢索與處理能力。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成正確的價值觀，為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于歷史、文化、地理等方面的基礎(chǔ)知識，對家鄉(xiāng)的基本情況有所了解，也具備了一定的觀察和記錄能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對于家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化和古建筑表現(xiàn)出濃厚興趣，愿意通過實踐活動來深入了解。他們在團隊協(xié)作中表現(xiàn)出較好的溝通和合作能力，喜歡通過實地考察和動手操作來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生中也存在不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，如視覺型、聽覺型和動手型。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在古建筑的專業(yè)術(shù)語理解上存在困難，對古建筑的歷史背景和文化內(nèi)涵的理解可能不夠深入。此外，實地考察中可能面臨如何有效記錄信息和整理資料的問題，以及在小組合作中如何分工明確、高效協(xié)作的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準備1.教材：每位學(xué)生配備浙教版六年級上冊綜合實踐活動教材。

2.輔助材料：搜集家鄉(xiāng)古建筑的相關(guān)圖片、視頻資料，制作PPT用于課堂展示。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：將教室分為幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備必要的學(xué)習(xí)工具，如筆記本、繪圖工具等，以便學(xué)生進行小組合作和記錄。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對家鄉(xiāng)古建筑的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家鄉(xiāng)的古建筑嗎？它們有什么特色？與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些家鄉(xiāng)古建筑的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古建筑的魅力和特點。

簡短介紹古建筑的基本概念、歷史價值和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古建筑基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解古建筑的基本概念、組成部分和建筑原理。

過程：

講解古建筑的定義，包括其歷史背景、建筑風(fēng)格和主要組成元素。

詳細介紹古建筑的組成部分，如臺基、屋身、屋頂?shù)?，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.古建筑案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古建筑的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家鄉(xiāng)古建筑案例進行分析，如寺廟、宅院、塔樓等。

詳細介紹每個案例的歷史背景、建筑特色和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生全面了解古建筑的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何保護和發(fā)展古建筑。

小組討論：讓學(xué)生分組討論古建筑的保護措施和未來發(fā)展，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與古建筑相關(guān)的主題進行深入討論，如古建筑的保護、旅游開發(fā)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對古建筑的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)古建筑的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古建筑的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)古建筑在現(xiàn)實生活和文化傳承中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用古建筑知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)古建筑的觀察報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古建筑的歷史背景：介紹我國古建筑的發(fā)展歷程，從原始社會到明清時期，各個時期的建筑風(fēng)格特點。

-古建筑的結(jié)構(gòu)與材料：詳細講解古建筑的結(jié)構(gòu)布局、建筑用材，如木結(jié)構(gòu)、磚石結(jié)構(gòu)等，以及它們的優(yōu)點和特點。

-古建筑的保護與修復(fù)：介紹古建筑保護的重要性，講解古建筑修復(fù)的原則和方法，以及我國在古建筑保護方面的政策和實踐。

-古建筑與地方文化：分析古建筑與地方文化的相互關(guān)系，探討古建筑在傳承地方文化中的作用和意義。

-古建筑與旅游開發(fā)：探討古建筑在旅游開發(fā)中的價值，如何合理利用古建筑資源，促進地方經(jīng)濟發(fā)展。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生課后閱讀有關(guān)古建筑的專業(yè)書籍、文章，如《中國古建筑史》、《古建筑保護技術(shù)》等，以加深對古建筑的理解。

-實地考察：組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的古建筑，實地感受古建筑的魅力，了解古建筑的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-社會實踐：引導(dǎo)學(xué)生參加古建筑保護的志愿者活動，如清理古建筑周邊環(huán)境、宣傳古建筑保護知識等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-創(chuàng)新設(shè)計：鼓勵學(xué)生嘗試設(shè)計小型古建筑模型，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和審美觀念。

-小組研究：分組進行古建筑相關(guān)主題的研究，如古建筑的歷史價值、建筑特點、保護方法等，提高學(xué)生的研究能力和團隊協(xié)作能力。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將古建筑知識與歷史、地理、藝術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，拓寬知識面，提高綜合素質(zhì)。

-文化交流：組織學(xué)生參加有關(guān)古建筑的文化交流活動，如古建筑知識競賽、古建筑攝影比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)術(shù)報告：邀請古建筑領(lǐng)域的專家進行學(xué)術(shù)報告，讓學(xué)生近距離接觸古建筑研究的前沿動態(tài)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①古建筑的基本概念與歷史背景

-重點知識點：古建筑的定義、歷史發(fā)展脈絡(luò)

-重點詞：古建筑、歷史演變、建筑風(fēng)格

-重點句：古建筑是歷史文化遺產(chǎn)的重要組成部分，反映了古代社會的文化和技術(shù)水平。

②古建筑的結(jié)構(gòu)與材料

-重點知識點：古建筑的結(jié)構(gòu)布局、建筑用材及特點

-重點詞：木結(jié)構(gòu)、磚石結(jié)構(gòu)、建筑用材