籃球原地雙手胸前傳接球 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

籃球原地雙手胸前傳接球說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)，具體章節(jié)為第三章“籃球基本技術(shù)”中的第三節(jié)“籃球原地雙手胸前傳接球”。本節(jié)課將重點(diǎn)介紹和訓(xùn)練原地雙手胸前傳球和接球的基本技巧，內(nèi)容包括：

1.籃球原地雙手胸前傳球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法。

2.籃球原地雙手胸前接球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法。

3.傳接球技術(shù)在比賽中的應(yīng)用及注意事項(xiàng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，通過(guò)籃球傳接球練習(xí)，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，強(qiáng)調(diào)公平競(jìng)爭(zhēng)、尊重對(duì)手、遵守規(guī)則的比賽精神。

3.增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)提高心肺功能，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握籃球原地雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)和動(dòng)作規(guī)范。具體包括：

-傳球的力度與準(zhǔn)確性：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何通過(guò)腕部的力量和手指的協(xié)調(diào)動(dòng)作，將球準(zhǔn)確傳給隊(duì)友。

-接球的穩(wěn)定性和反應(yīng)速度：學(xué)生需練習(xí)在接球時(shí)手部的正確位置和反應(yīng)速度，確保接球的穩(wěn)定性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-傳球時(shí)的手部位置和用力方式：學(xué)生常常在傳球時(shí)手部位置不正確，用力過(guò)猛或過(guò)輕，導(dǎo)致傳球不準(zhǔn)確。例如，傳球時(shí)手腕過(guò)于緊張，無(wú)法靈活用力，或手指沒(méi)有張開(kāi)，不能準(zhǔn)確控制球的方向和力度。

-接球時(shí)的反應(yīng)速度和身體協(xié)調(diào)：學(xué)生在接球時(shí)，往往因?yàn)榉磻?yīng)速度慢或身體協(xié)調(diào)性差，導(dǎo)致不能及時(shí)準(zhǔn)確地接到球。例如，當(dāng)球飛來(lái)時(shí)，學(xué)生未能及時(shí)移動(dòng)腳步調(diào)整位置，或者手眼協(xié)調(diào)不佳，未能準(zhǔn)確判斷球的落點(diǎn)。

-傳接球技術(shù)的連貫性和應(yīng)用：在實(shí)際比賽中，學(xué)生需要將傳接球技術(shù)連貫運(yùn)用，但往往因?yàn)榧夹g(shù)不熟練，無(wú)法在比賽中靈活應(yīng)用。例如，學(xué)生在快速移動(dòng)中傳球，或面對(duì)對(duì)手防守時(shí)接球，技術(shù)動(dòng)作變形，影響比賽效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：籃球場(chǎng)地、籃球、傳球練習(xí)架

-軟件資源：教學(xué)視頻、動(dòng)作分解圖

-課程平臺(tái)：校園體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：籃球技術(shù)教學(xué)APP

-教學(xué)手段：分組練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)、比賽模擬教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)簡(jiǎn)短的籃球比賽視頻，讓學(xué)生觀察并討論其中的傳接球技術(shù)。

-提問(wèn)學(xué)生關(guān)于籃球傳接球的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容。

-宣布本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師示范原地雙手胸前傳球和接球的技術(shù)動(dòng)作，邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)。

-分步驟講解傳球和接球的每個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)，包括站位、手部位置、用力方式等。

-通過(guò)圖解和視頻資料，展示正確與錯(cuò)誤的動(dòng)作對(duì)比，加深學(xué)生的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行原地雙手胸前傳接球的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作偏差。

-安排不同難度的練習(xí)，如固定位置傳球、移動(dòng)中傳球等，逐步提高練習(xí)難度。

-設(shè)置小比賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中運(yùn)用傳接球技術(shù)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳接球技術(shù)的重要性。

-讓學(xué)生分享在練習(xí)中的感受和收獲，以及遇到的困難和解決方法。

-提醒學(xué)生課后練習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)技能。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生課后練習(xí)任務(wù)，包括個(gè)人練習(xí)和小組練習(xí)，要求記錄練習(xí)次數(shù)和感受。

-提醒學(xué)生觀看教學(xué)視頻，加深對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解。

-告知學(xué)生下次課的教學(xué)內(nèi)容和要求，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理一、籃球原地雙手胸前傳球技術(shù)

1.基本姿勢(shì)：雙腳平行站立，距離與肩同寬，膝蓋微曲，身體重心在兩腳之間。

2.手臂動(dòng)作：雙手放在球的兩側(cè)，手指張開(kāi)，掌心空出，手腕放松。

3.傳球力量：傳球時(shí)，主要依靠手腕和手指的力量，力量要適中，以確保球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

4.傳球角度：傳球時(shí)，球飛行的軌跡應(yīng)呈直線，避免弧度過(guò)大。

5.目標(biāo)定位：傳球前要觀察隊(duì)友的位置和動(dòng)作，準(zhǔn)確判斷傳球目標(biāo)。

二、籃球原地雙手胸前接球技術(shù)

1.基本姿勢(shì)：雙腳平行站立，距離與肩同寬，膝蓋微曲，身體重心在兩腳之間。

2.手臂動(dòng)作：雙手向前伸出，手指張開(kāi)，掌心對(duì)準(zhǔn)球，手腕放松。

3.接球緩沖：接球時(shí)，要用手腕和前臂的緩沖力量，避免因力量過(guò)大而使球反彈或掉落。

4.目標(biāo)定位：接球前要觀察球的飛行軌跡，提前判斷球的落點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整位置。

5.球的處理：接球后，要迅速將球傳遞給隊(duì)友或進(jìn)行下一步動(dòng)作。

三、傳接球技術(shù)在比賽中的應(yīng)用

1.快速傳球：在比賽中，快速傳球可以打亂對(duì)手的防守，創(chuàng)造進(jìn)攻機(jī)會(huì)。

2.突破傳球：在突破對(duì)手后，及時(shí)傳球給隊(duì)友，形成多打少的優(yōu)勢(shì)。

3.擋拆傳球：利用擋拆為隊(duì)友創(chuàng)造傳球機(jī)會(huì)，提高進(jìn)攻成功率。

4.遠(yuǎn)距離傳球：在比賽中，長(zhǎng)傳可以迅速改變進(jìn)攻方向，打破對(duì)手的防守布局。

四、傳接球技術(shù)的訓(xùn)練方法

1.傳接球練習(xí)：兩人一組，進(jìn)行原地或移動(dòng)中的傳接球練習(xí)，提高傳接球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

2.模擬比賽：在模擬比賽中，讓學(xué)生運(yùn)用傳接球技術(shù)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

3.視頻教學(xué)：觀看籃球比賽視頻，分析優(yōu)秀球員的傳接球技巧，學(xué)習(xí)借鑒。

五、傳接球技術(shù)的注意事項(xiàng)

1.保持良好的溝通：在比賽中，隊(duì)員之間要保持良好的溝通，提高傳接球的成功率。

2.注意觀察對(duì)手：在傳球時(shí)，要觀察對(duì)手的防守位置和動(dòng)作，避免被對(duì)手搶斷。

3.保持球的穩(wěn)定性：在傳球過(guò)程中，要確保球的穩(wěn)定性，避免出現(xiàn)失誤。

4.提高個(gè)人技術(shù)：加強(qiáng)個(gè)人技術(shù)的訓(xùn)練，提高傳接球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容是籃球原地雙手胸前傳接球，通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我有一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過(guò)示范、圖解和視頻資料等多種方式來(lái)講解和展示傳接球技術(shù)，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際操作中仍然存在一些問(wèn)題。我意識(shí)到，我在講解時(shí)可能過(guò)于注重技術(shù)細(xì)節(jié)，而沒(méi)有充分關(guān)注學(xué)生的實(shí)際理解和掌握情況。今后，我需要更多地與學(xué)生互動(dòng)，及時(shí)了解他們的疑惑和困難，以便調(diào)整教學(xué)方法和策略。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)，有些小組的互動(dòng)不夠積極，個(gè)別學(xué)生存在依賴心理，沒(méi)有充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。我應(yīng)該在課堂管理上更加嚴(yán)格，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與練習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們?cè)谡莆栈@球原地雙手胸前傳接球技術(shù)上取得了一定的進(jìn)步。大多數(shù)學(xué)生能夠理解并掌握傳球和接球的基本要領(lǐng)，動(dòng)作比之前更加規(guī)范和穩(wěn)定。在課堂小結(jié)中，學(xué)生們也積極分享了他們?cè)诰毩?xí)中的感受和收獲，這讓我感到欣慰。

然而，我也注意到，學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用中還存在一些問(wèn)題，比如傳球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性還有待提高，以及在比賽中對(duì)傳接球技術(shù)的運(yùn)用還不夠靈活。這些問(wèn)題需要我在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和解決。

改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)