統(tǒng)編版語文二年級上冊《口語交際：有趣的動物》課

同學(xué)們，動物王國正在進(jìn)行“最有趣動物評選會”呢，評委們將會依據(jù)動物們的自我介紹，評選出最受歡迎的人氣王。你們最喜歡哪種有趣的小動物呢？讓我們也去動物王國一探究竟吧！大自然的秘密開啟自然之旅發(fā)現(xiàn)萬物之秘樂讀童話之妙展示探秘之果二年級語文上冊第一單元活動一暢談動物聊“有趣”鸚鵡會學(xué)人說話。螢火蟲能發(fā)出亮光。松鼠的尾巴好像降落傘。從小到大，你一定接觸過許許多多的動物，你覺得哪種熟悉的動物是最有趣的?它什么地方最有趣?請你和大家來分享。學(xué)習(xí)任務(wù)一：能清楚地說出自己熟悉的動物和有趣的地方。抓住外形特點抓住生活習(xí)性抓住動物的脾氣說說動物獨特本領(lǐng)說“有趣”有趣！最有趣動物評選會活動二自我推薦說“有趣”交際要求：1.吐字要清楚。2.有不明白的地方，要禮貌地提問。同學(xué)們，你們看，我最喜歡的動物是么?我現(xiàn)在就變成了熊貓啦，快來打個招呼吧!交際示范：大家好，我是熊貓，出生以來一直在竹林里長大。媽媽說我從小就是一副有學(xué)問的樣子：圓圓的臉蛋，大大的黑眼圈，仿佛是戴著眼鏡的博士。我渾身胖嘟嘟的，走起路來邁著八字步，一扭一扭的。我一生三分之二的時間都在吃東西，其余的時間都用來休息。每次吃完東西，我都得睡好一會兒呢!我吃東西時，也不像小朋友們吃飯時坐得端端正正，而是會擺出各種姿勢。聽到這，大家覺得我是不是很有趣呀？認(rèn)真聽聽說話的同學(xué)說的動物哪里有趣，不要隨便打斷他人的發(fā)言。聽：沒有聽清或不懂的地方要禮貌地問，補(bǔ)充時要先肯定別人的說法，再提出自己的觀點。問：交際要求：小結(jié)要做到有禮貌地提問，就要認(rèn)真聽別人的介紹。當(dāng)遇到?jīng)]聽明白的地方時，可以舉手發(fā)問，發(fā)問時也要做到吐字清楚，還可以用上“請問”等禮貌用語，對方回答完問題后要說“謝謝”等。認(rèn)真聽聽說話的同學(xué)說的動物哪里有趣，不要隨便打斷他人的發(fā)言。聽：沒有聽清或不懂的地方要禮貌地問，補(bǔ)充時要先肯定別人的說法，再提出自己的觀點。問：交際要求：抓住動物有趣的特點，說清楚有趣在哪里。吐字清楚，音量適中，語速不要太快。說：大家好，我是熊貓，出生以來一直在竹林里長大。媽媽說我從小就是一副有學(xué)問的樣子：圓圓的臉蛋，大大的黑眼圈，仿佛是戴著眼鏡的博士。我渾身胖嘟嘟的，走起路來邁著八字步，一扭一扭的。我一生三分之二的時間都在吃東西，其余的時間都用來休息。每次吃完東西，我都得睡好一會兒呢!我吃東西時，也不像小朋友們吃飯時坐得端端正正，而是會擺出各種姿勢。聽到這，大家覺得我是不是很有趣呀？熊貓老師介紹了大熊貓哪些方面的內(nèi)容?抓住有趣的特點！活動三小組合作比“有趣”認(rèn)真聽聽說話的同學(xué)說的動物哪里有趣，不要隨便打斷他人的發(fā)言。聽：沒有聽清或不懂的地方要禮貌地問，補(bǔ)充時要先肯定別人的說法，再提出自己的觀點。問：交際要求：吐字清楚，音量適中，語速不要太快。說：抓住動物一些有趣的特點，說清楚有趣在哪里。請同學(xué)們按照聽、問、說的交際要求，再次選擇自己最喜歡的一種動物向大家介紹它的有趣之處，先自己試著說一說再小組內(nèi)交流，互相提問補(bǔ)充，推選一名最受歡迎代表參加班級“最有趣動物評選會”。學(xué)習(xí)任務(wù)二

：改成文字版，后面的word里有有趣的動物”口語交際評價單我能說清楚共（

）☆有趣在哪兒說清楚☆☆☆吐字清楚，音量適中☆☆☆我會提問共（

）☆微笑注視，態(tài)度好。請字在前，謝在后。不明白，問清楚?？隙ㄋ耍傺a(bǔ)充。☆☆☆來給☆涂色：能做到3☆；有時能做到，偶爾做不到2☆；做不到，還需要再努力1☆。抓住生活習(xí)性如何抓住動物有趣的特點呢?抓住動物的脾氣如何抓住動物有趣的特點呢?說說動物身上與眾不同如何抓住動物有趣的特點呢?抓住外形特點抓住生活習(xí)性抓住動物的脾氣說說動物身上與眾不同說“有趣”吐字清楚，聲音響亮，語速適當(dāng)互相提問，互相補(bǔ)充有趣的動物”口語交際評價單我能說清楚共（

）☆有趣在哪兒說清楚☆☆☆吐字清楚，音量適中☆☆☆我會提問共（

）☆微笑注視，態(tài)度好。請字在前，謝在后。不明白，問清楚?？隙ㄋ?，再補(bǔ)充?！睢睢顏斫o☆涂色：能做到3☆；有時能做到，偶爾