Unit2 Morals and Virtues reading for writing 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊

Unit2MoralsandVirtuesreadingforwriting說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit2MoralsandVirtues-ReadingforWriting

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊，高二年級

3.授課時間：2024年11月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀課文，學(xué)生將提高獲取信息和理解文本的能力，同時培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。在文化意識方面，學(xué)生將了解和尊重不同文化的道德觀和價值觀，提升跨文化交流能力。學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生將學(xué)會通過寫作輸出所學(xué)知識，提高自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對的學(xué)生為高二年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)知識和閱讀理解能力。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的語法規(guī)則和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語閱讀和寫作。在能力上，他們能夠理解并分析文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，但深度理解和批判性思維能力尚待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力正在發(fā)展，但需要更多的引導(dǎo)和激勵。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在閱讀不細(xì)致、思考不深入、寫作缺乏條理等問題，這些習(xí)慣可能會影響他們對課文內(nèi)容的深入理解和寫作質(zhì)量。

對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生可能對道德和美德的主題有一定的認(rèn)識，但將這一主題與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合可能是一個新的挑戰(zhàn)。他們對課程的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)可能會因個人價值觀和對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度而有所不同，這需要教師在教學(xué)過程中注意激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，從而提升學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源-人教版高中英語必修第三冊課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課堂互動軟件（如umu、希沃白板）

-網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源（詞匯表、語法資料）

-英語寫作指導(dǎo)手冊

-學(xué)生個人筆記本和文具

-黑板和粉筆五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于道德和美德的真實故事視頻，引發(fā)學(xué)生對主題的興趣。

-視頻結(jié)束后，教師提出問題：“Whatdoyouthinkismoralityandvirtue?Canyougivesomeexamplesfromyourdailylife?”

-學(xué)生思考并回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Today,wewillexplorethetopicofmoralsandvirtuesthroughreadingandwriting.”

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹課文背景和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文，找出文章的主旨和論點。

-教師針對課文中的難點詞匯和短語進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解。

-教師通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的論據(jù)和論證方法，如：“Whatexamplesdoestheauthorusetosupporthis觀點?Howdoeshestructurehisargument?”

-教師總結(jié)文章的寫作風(fēng)格和技巧，如：“Theauthorusesanarrativestyletotellastoryandthendrawsaconclusionfromit.”

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一個與課文主題相關(guān)的寫作任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)課文結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，寫一篇關(guān)于“moralsandvirtues”的短文。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，列出可能的論據(jù)和例子。

-學(xué)生開始撰寫短文，教師巡回指導(dǎo)，提供個別輔導(dǎo)和建議。

-學(xué)生完成短文后，自愿分享自己的作品，其他學(xué)生提供反饋。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織一個小組討論活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論以下問題：“Howcanweapplytheconceptsofmoralsandvirtuesinourlives?Whatchallengesmightweface?”

-每個小組選代表分享討論結(jié)果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)道德和美德在日常生活中的重要性。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過寫作表達(dá)自己的道德觀念，并提供一些寫作技巧，如使用生動的例子和有效的論證。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道德和美德在個人成長中的重要性。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)今天的討論和練習(xí)，完善自己的寫作作品，并在下一堂課進(jìn)行展示。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實踐道德和美德，并期待他們在寫作中展現(xiàn)自己的思考和創(chuàng)造力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《道德情操論》（TheTheoryofMoralSentiments）——亞當(dāng)·斯密

-《美德的力量》（ThePowerofVirtue）——韋恩·戴爾

-《道德與美德：生活中的倫理學(xué)》（MoralityandVirtue:EthicsinEverydayLife）——朱迪思·賈維斯·湯姆森

-有關(guān)道德和美德的文章，如“ModernVirtues:HowtoLiveaGoodLifeinthe21stCentury”等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生選取一本與道德和美德相關(guān)的書籍或文章進(jìn)行閱讀，并撰寫一篇讀書報告，分析書中的觀點和案例，以及這些觀點如何影響個人的道德判斷和行為。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動，體驗和實踐美德，然后寫一篇反思日記，描述他們的經(jīng)歷和感受。

-讓學(xué)生調(diào)查不同文化中的道德和美德觀念，比較它們之間的異同，并在課堂上進(jìn)行分享。

-提議學(xué)生關(guān)注當(dāng)前社會熱點問題，分析這些問題背后的道德爭議，并嘗試提出自己的見解。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于道德和美德的詩歌、故事或漫畫，通過藝術(shù)的形式表達(dá)他們對這些概念的理解和思考。

-學(xué)生可以觀看與道德和美德相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《美麗心靈》、《當(dāng)幸福來敲門》等，然后寫一篇觀后感，探討電影中的道德主題。

-學(xué)生可以參與線上討論，如論壇、博客或社交媒體上的道德話題討論，記錄下自己的觀點和別人的反饋。

-鼓勵學(xué)生定期回顧自己的行為和決策，進(jìn)行自我反思，評估自己的道德行為和美德實踐，并在日記中記錄自己的成長和變化。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了真實故事視頻的方式，這樣可以更直觀地引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，提高他們對課程內(nèi)容的興趣。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，并分享自己的寫作作品，這樣的互動形式不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，還讓他們在實踐中學(xué)習(xí)如何表達(dá)和論證自己的觀點。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致在講解新課環(huán)節(jié)有些內(nèi)容未能深入講解。

2.在教學(xué)方法上，我注意到對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們可能難以跟上課堂的節(jié)奏，需要更多的個別輔導(dǎo)。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到對學(xué)生的評價過于單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，忽視了學(xué)生的個性化發(fā)展和學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更合理地分配課堂時間，我將在課前準(zhǔn)備更詳細(xì)的教學(xué)計劃，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，特別是對于重點和難點內(nèi)容，我會安排更多的互動和討論時間。

2.針對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將設(shè)置課后輔導(dǎo)時間，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)，幫助他們跟上課堂進(jìn)度。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用多元化的評價方式，包括學(xué)生的課堂參與度、作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步幅度等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.我還會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，讓他們學(xué)會反思和相互學(xué)習(xí)，從而提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.為了進(jìn)一步提升學(xué)生的興趣和參與度，我計劃在未來的課程中引入更多的案例研究和角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的情境中深入探討道德和美德的問題。

6.最后，我會定期收集學(xué)生的反饋意見，根據(jù)他們的需求和意見調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)活動更加貼近學(xué)生的實際需求。八、板書設(shè)計①重點知識點

-道德與美德的概念和區(qū)別

-道德論證的方法和技巧

-課文中的關(guān)鍵論點和論據(jù)

②重點詞匯

-Morality,Virtue,Argument,Ethic,Value,Principle,Integrity,Compassion

③重點句子

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