第8課 推翻帝制 民族覺醒 第3課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

第8課推翻帝制民族覺醒第3課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過講述辛亥革命的歷史背景、過程及其影響，幫助學(xué)生理解推翻帝制、民族覺醒的重要意義。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過生動(dòng)的案例、圖片和視頻資料，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們深入了解國(guó)家歷史，培養(yǎng)他們的民族自豪感和責(zé)任感。同時(shí)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，教育學(xué)生珍惜來之不易的和平生活，努力學(xué)習(xí)，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、民族認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感。通過分析辛亥革命的歷史意義，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和史料分析能力，提高歷史素養(yǎng)；通過感悟民族覺醒的精神，學(xué)生將增強(qiáng)民族自豪感和集體認(rèn)同，培養(yǎng)民族核心素養(yǎng)；通過探討革命對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，學(xué)生將理解公民責(zé)任，形成積極的社會(huì)參與意識(shí)，為成為具有歷史責(zé)任感的社會(huì)成員奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①辛亥革命的歷史背景和過程，讓學(xué)生了解革命發(fā)生的時(shí)代背景及其主要原因。

②辛亥革命的影響，包括推翻帝制、建立共和國(guó)的歷史意義及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①辛亥革命中各派力量的復(fù)雜關(guān)系，需要引導(dǎo)學(xué)生理解不同政治力量在革命中的作用和影響。

②辛亥革命后社會(huì)變革的復(fù)雜性和曲折性，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展的非線性特征，理解革命后的社會(huì)轉(zhuǎn)型并非一帆風(fēng)順。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過詳細(xì)講述辛亥革命的歷史背景、經(jīng)過和影響，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討革命過程中的重要事件和人物，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.情景模擬法，通過角色扮演模擬辛亥革命時(shí)期的情景，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示，使用PPT和視頻資料展示歷史圖片和影像，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用，利用互動(dòng)教學(xué)軟件進(jìn)行知識(shí)問答和測(cè)試，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)互動(dòng)性和趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了辛亥革命的歷史背景，那么今天我們將進(jìn)一步探討辛亥革命的過程和影響。

（2）請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，辛亥革命發(fā)生在哪一年？它的目的是什么？

（3）很好，辛亥革命發(fā)生在1911年，目的是推翻清朝的統(tǒng)治，建立共和國(guó)。那么，接下來我們就開始今天的學(xué)習(xí)。

2.探究課文主旨

（1）請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第8課《推翻帝制民族覺醒》的第3課時(shí)，我們來共同探究這一課的主旨。

（2）請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，思考以下問題：

①辛亥革命的過程是怎樣的？

②辛亥革命對(duì)中國(guó)的歷史產(chǎn)生了哪些影響？

③你從辛亥革命中得到了哪些啟示？

（3）同學(xué)們，辛亥革命的過程可以分為以下幾個(gè)階段：革命的醞釀、武昌起義、各省響應(yīng)、清朝滅亡。接下來，我們逐一探討這些階段的具體內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

（1）革命的醞釀

①請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第一段，了解辛亥革命前中國(guó)社會(huì)的情況。

②請(qǐng)同學(xué)們思考：為什么說清朝的統(tǒng)治已經(jīng)腐朽沒落？

③同學(xué)們，清朝的統(tǒng)治腐朽沒落，導(dǎo)致民生凋敝，國(guó)家民族危機(jī)空前嚴(yán)重。在這種情況下，革命黨人開始積極醞釀革命。

（2）武昌起義

①請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第二段，了解武昌起義的過程。

②請(qǐng)同學(xué)們思考：武昌起義為什么會(huì)成功？

③同學(xué)們，武昌起義之所以成功，是因?yàn)楦锩h人英勇斗爭(zhēng)，得到了廣大人民群眾的支持。

（3）各省響應(yīng)

①請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第三段，了解各省響應(yīng)的情況。

②請(qǐng)同學(xué)們思考：為什么各省紛紛響應(yīng)辛亥革命？

③同學(xué)們，各省紛紛響應(yīng)辛亥革命，是因?yàn)楦锩蝿?shì)已經(jīng)成熟，人民群眾渴望變革。

（4）清朝滅亡

①請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第四段，了解清朝滅亡的過程。

②請(qǐng)同學(xué)們思考：清朝滅亡對(duì)中國(guó)的歷史產(chǎn)生了哪些影響？

③同學(xué)們，清朝滅亡標(biāo)志著中國(guó)兩千多年的封建帝制結(jié)束，民主共和國(guó)的觀念深入人心。

4.深化理解

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合辛亥革命的過程，分析它對(duì)中國(guó)的歷史產(chǎn)生了哪些影響。

（2）同學(xué)們，辛亥革命對(duì)中國(guó)的歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它不僅推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了中國(guó)兩千多年的封建帝制，還促進(jìn)了民族覺醒，為中國(guó)的民主和現(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ)。

（3）請(qǐng)同學(xué)們從辛亥革命中得到的啟示，談?wù)勛约航窈髴?yīng)該如何為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。

5.總結(jié)提升

（1）同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了辛亥革命的過程和影響，大家對(duì)這段歷史有了更深刻的了解。

（2）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，總結(jié)辛亥革命的精神內(nèi)涵，以及我們作為新時(shí)代少年應(yīng)該具備的品質(zhì)。

（3）同學(xué)們，讓我們以辛亥革命為榜樣，發(fā)揚(yáng)革命精神，努力學(xué)習(xí)，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量！

6.課后作業(yè)

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于辛亥革命的讀后感。

（2）請(qǐng)同學(xué)們查閱資料，了解辛亥革命后中國(guó)的歷史發(fā)展，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

（3）請(qǐng)同學(xué)們思考：如何將辛亥革命的精神融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中？下節(jié)課我們進(jìn)行交流分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)明顯，以下為學(xué)生在學(xué)習(xí)“第8課推翻帝制民族覺醒第3課時(shí)”后的具體效果：

1.知識(shí)掌握方面

（1）學(xué)生能夠準(zhǔn)確復(fù)述辛亥革命發(fā)生的時(shí)間、背景及其目的，理解革命發(fā)生的必然性。

（2）學(xué)生能夠詳細(xì)描述辛亥革命的過程，包括武昌起義的爆發(fā)、各省的響應(yīng)以及清朝的滅亡。

（3）學(xué)生能夠闡述辛亥革命對(duì)中國(guó)歷史的影響，認(rèn)識(shí)到它結(jié)束了封建帝制，為中國(guó)的民主和現(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ)。

2.能力提升方面

（1）通過課堂討論，學(xué)生的思辨能力和歷史思維能力得到鍛煉，能夠?qū)π梁ジ锩臍v史意義進(jìn)行深入分析。

（2）學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，提高了情景模擬能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，更好地理解了歷史人物的心態(tài)和決策。

（3）學(xué)生在查閱資料和寫作讀后感的過程中，提高了自主學(xué)習(xí)和書面表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面

（1）學(xué)生通過學(xué)習(xí)辛亥革命，增強(qiáng)了民族自豪感，認(rèn)識(shí)到革命先烈的英勇斗爭(zhēng)和偉大貢獻(xiàn)。

（2）學(xué)生能夠從辛亥革命中汲取精神力量，樹立為國(guó)家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量的遠(yuǎn)大理想。

（3）學(xué)生在反思辛亥革命的歷史教訓(xùn)中，培養(yǎng)了批判性思維，認(rèn)識(shí)到歷史的發(fā)展是復(fù)雜多變的，增強(qiáng)了分辨是非的能力。

4.實(shí)際應(yīng)用方面

（1）學(xué)生能夠?qū)⑿梁ジ锩臍v史知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，理解革命精神在現(xiàn)代社會(huì)的作用。

（2）學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析辛亥革命對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，提高歷史知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）學(xué)生在與他人交流分享中，能夠運(yùn)用辛亥革命的知識(shí)點(diǎn)，提升自己的溝通能力和影響力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情景模擬法，讓學(xué)生通過角色扮演來體驗(yàn)辛亥革命時(shí)期的歷史情景，這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們對(duì)歷史事件的理解和感悟。

2.我還引入了多媒體教學(xué)，通過展示歷史圖片和視頻資料，使抽象的歷史事件具象化，幫助學(xué)生更好地理解辛亥革命的背景和過程。

3.課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)，這樣的互動(dòng)式教學(xué)不僅鍛煉了學(xué)生的思辨能力，也促進(jìn)了他們之間的交流與合作。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度不同。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開，學(xué)生對(duì)一些關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的理解可能不夠深入。

3.在教學(xué)方法上，雖然嘗試了多種教學(xué)手段，但可能由于準(zhǔn)備不夠充分，個(gè)別環(huán)節(jié)的過渡不夠自然，影響了教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理方面的問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過設(shè)計(jì)更有趣的教學(xué)活動(dòng)和引入更多學(xué)生感興趣的