第18課 冷戰(zhàn)與國際格局的演變說課稿-2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊

第18課冷戰(zhàn)與國際格局的演變說課稿--2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過講述冷戰(zhàn)與國際格局的演變，使學(xué)生了解冷戰(zhàn)時期世界政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的基本狀況，認(rèn)識冷戰(zhàn)對國際格局產(chǎn)生的影響。結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知水平，我將重點講解冷戰(zhàn)的形成、過程及其對國際關(guān)系的影響，幫助學(xué)生樹立正確的歷史觀，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和國際視野，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，通過分析冷戰(zhàn)時期的國際關(guān)系，提升其史料實證、歷史解釋能力；增強(qiáng)學(xué)生的國際視野，使其能夠從全球角度理解歷史事件的影響；以及培育學(xué)生的家國情懷，通過對冷戰(zhàn)歷史的學(xué)習(xí)，理解和平發(fā)展的重要性，增強(qiáng)維護(hù)國家利益和世界和平的意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過二戰(zhàn)后的國際格局，對冷戰(zhàn)的初步概念、美蘇兩極格局以及相關(guān)歷史事件有了一定了解。此外，學(xué)生對國際政治、經(jīng)濟(jì)關(guān)系的基本概念也有所認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一學(xué)生正處于探索知識的黃金時期，對歷史事件具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。他們在分析問題時具有一定的邏輯思維能力和批判性思維，但可能缺乏深入挖掘和綜合分析的能力。學(xué)生喜歡通過討論、案例分析和小組合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解冷戰(zhàn)時期復(fù)雜的國際關(guān)系時可能感到困惑，對冷戰(zhàn)對國際格局的影響可能難以全面把握。此外，學(xué)生在分析歷史事件時可能過于關(guān)注表面現(xiàn)象，缺乏深入挖掘歷史本質(zhì)的能力。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史背景、事件發(fā)展過程及其內(nèi)在聯(lián)系，以提高他們的歷史素養(yǎng)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫

4.信息化資源：歷史文獻(xiàn)資料、歷史視頻資料、歷史圖片資料

5.教學(xué)手段：討論、小組合作、案例分析、課堂問答五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示二戰(zhàn)后世界地圖，讓學(xué)生觀察并思考戰(zhàn)后的國際格局變化。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，二戰(zhàn)后世界如何形成冷戰(zhàn)格局？冷戰(zhàn)對國際關(guān)系產(chǎn)生了哪些影響？

2.講授新課（用時20分鐘）

-講解冷戰(zhàn)的形成：介紹美蘇兩國的政治制度、意識形態(tài)差異，以及冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志事件。

-分析冷戰(zhàn)過程：通過時間線圖，概述冷戰(zhàn)期間的重要事件，如柏林危機(jī)、古巴導(dǎo)彈危機(jī)等。

-講解冷戰(zhàn)對國際格局的影響：分析冷戰(zhàn)時期的國際政治、經(jīng)濟(jì)、軍事關(guān)系，以及冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界格局變化。

3.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論冷戰(zhàn)期間某一事件的影響，如古巴導(dǎo)彈危機(jī)。

-分享討論成果：每組選代表匯報討論結(jié)果，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

4.鞏固練習(xí)（用時5分鐘）

-課堂提問：針對本節(jié)課內(nèi)容，教師提出相關(guān)問題，檢驗學(xué)生對新知識的理解和掌握。

-練習(xí)：發(fā)放相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，鞏固所學(xué)知識。

5.課堂總結(jié)（用時2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冷戰(zhàn)對國際格局的演變及其影響。

-提醒學(xué)生關(guān)注冷戰(zhàn)期間的歷史教訓(xùn)，珍視和平，增強(qiáng)國際視野。

6.作業(yè)布置（用時3分鐘）

-布置相關(guān)作業(yè)，如撰寫關(guān)于冷戰(zhàn)的文章，或分析冷戰(zhàn)對某國家的影響。

本節(jié)課教學(xué)過程設(shè)計緊密結(jié)合實際學(xué)情，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和核心素養(yǎng)，通過師生互動、討論、練習(xí)等方式，確保學(xué)生對新知識的理解和掌握。同時，課堂提問和作業(yè)布置旨在鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《冷戰(zhàn)：一部世界史》（奧德·阿諾·韋斯特阿德著）、《冷戰(zhàn)與蘇聯(lián)解體》（羅伯特·W.吉爾平著）

-文獻(xiàn)：《冷戰(zhàn)時期的國際關(guān)系》（楊潔篪著）、《冷戰(zhàn)史》（沈志華著）

-影視資料：《冷戰(zhàn)：美蘇爭霸五十年》（紀(jì)錄片）、《十三天》（電影，講述古巴導(dǎo)彈危機(jī)）

-網(wǎng)絡(luò)資源：國家數(shù)字圖書館、中國歷史網(wǎng)等（注：不提供網(wǎng)址，但可向?qū)W生推薦使用）

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍：鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《冷戰(zhàn)：一部世界史》等書籍，以更全面地了解冷戰(zhàn)的背景、過程和影響。

-研究歷史文獻(xiàn)：指導(dǎo)學(xué)生查閱《冷戰(zhàn)時期的國際關(guān)系》等文獻(xiàn)，深入分析冷戰(zhàn)時期的國際政治、經(jīng)濟(jì)、軍事關(guān)系。

-觀看影視資料：建議學(xué)生觀看《冷戰(zhàn)：美蘇爭霸五十年》等紀(jì)錄片，以直觀的方式感受冷戰(zhàn)時期的歷史事件。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用國家數(shù)字圖書館、中國歷史網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，查詢更多關(guān)于冷戰(zhàn)的歷史資料，進(jìn)行深入研究。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇冷戰(zhàn)時期的某一事件或人物，進(jìn)行資料收集、分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和研究能力。

-舉辦歷史講座：邀請歷史學(xué)者或?qū)＜业叫＿M(jìn)行講座，讓學(xué)生有機(jī)會直接聽到專業(yè)人士對冷戰(zhàn)的解讀和分析。

-創(chuàng)作歷史小論文：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫關(guān)于冷戰(zhàn)的小論文，鍛煉其歷史思維和寫作能力。

-開展歷史知識競賽：組織歷史知識競賽，檢驗學(xué)生對冷戰(zhàn)相關(guān)知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-參觀歷史博物館：組織學(xué)生參觀歷史博物館，實地了解冷戰(zhàn)時期的歷史文物和資料，增強(qiáng)學(xué)生的歷史感受力。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課講述了冷戰(zhàn)與國際格局的演變，我嘗試采用多種教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。以下是我對整個教學(xué)過程的反思與總結(jié)。

在教學(xué)策略方面，我認(rèn)為自己做得比較好的是導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計。通過展示二戰(zhàn)后的世界地圖和提出問題，成功激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。在講授新課環(huán)節(jié)，我盡量用生動的語言和具體的事例來解釋冷戰(zhàn)的形成、過程和影響，使學(xué)生更容易理解和接受。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在師生互動環(huán)節(jié)，雖然我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享討論成果，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出較高的依賴性，不敢于表達(dá)自己的觀點。這提示我在今后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和表達(dá)能力。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，但有時對學(xué)生的紀(jì)律把控不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂氛圍過于活躍，影響了教學(xué)效果。為此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。他們掌握了冷戰(zhàn)的基本知識，提高了歷史思維能力，對國際格局有了更深入的認(rèn)識。同時，學(xué)生也表現(xiàn)出對和平的珍視和對國家利益的關(guān)注。

但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生對冷戰(zhàn)的理解仍然停留在表面，缺乏深入挖掘和分析的能力。此外，課堂提問環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度不高，影響了教學(xué)效果的檢驗。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)中增加案例分析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過具體事件來深入理解冷戰(zhàn)的影響。

2.鼓勵學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和歷史思維。

3.加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行，提高教學(xué)效果。

4.豐富教學(xué)手段，如引入更多歷史文獻(xiàn)、影視資料等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、板書設(shè)計①冷戰(zhàn)的形成

-重點知識點：美蘇意識形態(tài)差異、冷戰(zhàn)政策、杜魯門主義

-重點詞：冷戰(zhàn)、意識形態(tài)、杜魯門主義

-重點句：冷戰(zhàn)是美蘇兩種意識形態(tài)對抗的產(chǎn)物。

②冷戰(zhàn)的過程

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