Unit7 Should I Be Allowed to Make My Own Decisionssection B 2a~2e說課稿 - 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)

Unit7ShouldIBeAllowedtoMakeMyOwnDecisionssectionB2a~2e說課稿-2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit7ShouldIBeAllowedtoMakeMyOwnDecisions中的SectionB2a~2e。本部分主要包括以下內(nèi)容：

1.2a：閱讀一篇關(guān)于青少年在家庭中是否應(yīng)該擁有更多決策權(quán)的對(duì)話；

2.2b：根據(jù)2a的對(duì)話內(nèi)容，完成相應(yīng)的練習(xí)題；

3.2c：聽一段關(guān)于青少年如何與父母溝通的錄音，并回答相關(guān)問題；

4.2d：根據(jù)聽力材料，完成練習(xí)題；

5.2e：討論并分享自己的觀點(diǎn)，關(guān)于青少年在家庭中是否應(yīng)該擁有更多決策權(quán)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)包括：

1.語言能力：通過閱讀、聽力和討論活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語獲取信息、處理信息、傳遞信息的能力，以及準(zhǔn)確理解和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，通過分析對(duì)話內(nèi)容，形成自己的見解，并在討論中發(fā)展邏輯思維和辯證思維。

3.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用策略進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，如通過合作學(xué)習(xí)提高交際能力，通過自主學(xué)習(xí)提升解決問題的能力，以及在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行溝通的能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是八年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，理解并運(yùn)用基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)能夠通過閱讀獲取信息，但在深度理解和批判性思維方面還有待提高。他們?cè)诼犃Ψ矫婺軌虿蹲疥P(guān)鍵信息，但準(zhǔn)確度和理解深度需要加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的合作和交流能力，但往往缺乏自主學(xué)習(xí)和探究的意識(shí)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、作業(yè)完成不及時(shí)等問題，這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和掌握。

學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣各不相同，有些學(xué)生對(duì)英語文化有濃厚興趣，而有些學(xué)生可能因?yàn)殡y度增加而感到挫敗。本節(jié)課的話題與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，但同時(shí)也需要教師引導(dǎo)他們克服困難，積極參與課堂活動(dòng)，從而提高他們的語言應(yīng)用能力和批判性思維能力。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：互動(dòng)式白板軟件、英語學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語聽力材料、在線英語學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、多媒體演示五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭決策權(quán)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道自己在家中的決策權(quán)有多少嗎？為什么家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)限制我們的決策？”

-展示一些關(guān)于青少年與家長(zhǎng)溝通的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭決策的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題，即家庭決策權(quán)的意義和青少年應(yīng)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.家庭決策權(quán)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭決策權(quán)的基本概念和重要性。

過程：

-講解家庭決策權(quán)的定義，包括家長(zhǎng)與子女之間的權(quán)力分配。

-介紹家庭決策權(quán)的組成部分，如日常事務(wù)決策、重大事件決策等。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生理解家庭決策權(quán)在實(shí)際生活中的應(yīng)用和重要性。

3.家庭決策權(quán)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭決策權(quán)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的家庭決策權(quán)案例進(jìn)行分析，如青少年是否應(yīng)該擁有更多零用錢、是否應(yīng)該參加課外活動(dòng)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭決策權(quán)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在家中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭決策權(quán)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何與家長(zhǎng)有效溝通、如何爭(zhēng)取自己的決策權(quán)等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭決策權(quán)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.角色扮演活動(dòng)（15分鐘）

目標(biāo)：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭決策過程中的溝通和協(xié)商技巧。

過程：

-將學(xué)生分成小組，每組設(shè)定一個(gè)家庭決策的場(chǎng)景，如購(gòu)買新手機(jī)、選擇課外活動(dòng)等。

-學(xué)生在小組內(nèi)分配角色，如家長(zhǎng)、子女等，進(jìn)行角色扮演。

-通過模擬真實(shí)的家庭決策過程，讓學(xué)生體驗(yàn)溝通、協(xié)商和達(dá)成共識(shí)的技巧。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭決策權(quán)的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭決策權(quán)的基本概念、案例分析、小組討論等。

-強(qiáng)調(diào)家庭決策權(quán)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭決策權(quán)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面的顯著提升：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，能夠準(zhǔn)確理解家庭決策權(quán)的概念，掌握與之相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。通過對(duì)教材SectionB2a~2e的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別對(duì)話中關(guān)于家庭決策的情境，理解對(duì)話中人物的觀點(diǎn)和理由，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)練習(xí)的正確回答。

2.語言能力方面：

學(xué)生在課堂上通過參與聽力練習(xí)，提高了對(duì)英語口語的理解能力，能夠捕捉并記錄關(guān)鍵信息。在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力技巧得到了鍛煉，能夠更加自信地用英語表達(dá)自己的意見和感受。

3.思維品質(zhì)方面：

4.學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了如何與他人有效溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作的技能。通過自主學(xué)習(xí)和課堂互動(dòng)，學(xué)生能夠主動(dòng)探索知識(shí)，形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)了信息搜集和處理的能力。

5.文化意識(shí)方面：

學(xué)生對(duì)中西方文化中家庭決策權(quán)的差異有了更深的了解，增強(qiáng)了跨文化交流的意識(shí)。通過討論和分享，學(xué)生能夠尊重不同文化背景下的家庭價(jià)值觀，提高了文化敏感性和包容性。

6.情感態(tài)度方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)自己的家庭角色和責(zé)任有了新的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了家庭責(zé)任感。在表達(dá)自己觀點(diǎn)的同時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，培養(yǎng)了同理心和尊重他人的態(tài)度。

7.實(shí)際應(yīng)用方面：

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合自己的家庭實(shí)際情況，撰寫關(guān)于家庭決策權(quán)的文章，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。這不僅鞏固了課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，也提高了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在完成Unit7ShouldIBeAllowedtoMakeMyOwnDecisionssectionB2a~2e的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)，以下是我的思考：

教學(xué)反思：

這節(jié)課我嘗試了多種教學(xué)方法來吸引學(xué)生的興趣和參與度，比如通過提問導(dǎo)入新課，使用多媒體資源展示相關(guān)內(nèi)容，以及組織小組討論和角色扮演活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)這些方法有效地提高了學(xué)生的參與度，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們的積極性很高，能夠主動(dòng)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

-在課堂管理方面，有時(shí)候?qū)W生的討論過于熱烈，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控。我意識(shí)到我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

-在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，課堂內(nèi)容的難度可能有些大。我需要在未來的教學(xué)中增加一些基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，以幫助這些學(xué)生跟上進(jìn)度。

-在時(shí)間分配上，我在講解部分可能花費(fèi)了過多的時(shí)間，導(dǎo)致小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)的時(shí)間不夠充裕。我需要更加合理地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握方面有了明顯的進(jìn)步，能夠理解并運(yùn)用關(guān)于家庭決策權(quán)的相關(guān)詞匯和表達(dá)。在技能方面，學(xué)生的聽力和口語能力得到了鍛煉，他們能夠更好地理解和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)家庭決策有了新的認(rèn)識(shí)，更加尊重和理解家長(zhǎng)的立場(chǎng)。

盡管如此，我也看到了一些需要改進(jìn)的地方。針對(duì)課堂紀(jì)律問題，我計(jì)劃在下次上課前明確課堂規(guī)則，并在討論環(huán)節(jié)設(shè)定時(shí)間限制，以確保課堂秩序。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將增加個(gè)性化的輔導(dǎo)，提供額外的學(xué)習(xí)資源，幫助他們提高。至于時(shí)間分配問題，我會(huì)在備課階段更加細(xì)致地規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和學(xué)生的參與度。八、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭決策權(quán)的定義和重要性

-青少年在家庭中表達(dá)意見的適當(dāng)方式

-家長(zhǎng)與子女溝通的有效策略

②重點(diǎn)詞匯：

-Decision-making(決策)

-Express(表達(dá))

-Communication(溝通)

-Compromise(妥協(xié))

-Respect(尊重)

③重點(diǎn)句子：

-"ShouldIbeallowedtomakemyownd