有多少名觀眾（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

有多少名觀眾（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)北師大版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)第三章《角的度量》中的“有多少名觀眾”。本節(jié)課通過解決觀眾人數(shù)問題，讓學(xué)生掌握運(yùn)用多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，以及在實(shí)際情境中運(yùn)用乘法解決問題。本節(jié)課將鞏固和拓展學(xué)生的這些知識(shí)，使其能夠更好地應(yīng)用于解決生活中的數(shù)學(xué)問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，通過具體情境下的觀眾人數(shù)計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念，通過收集和處理信息，提高他們運(yùn)用數(shù)據(jù)解決問題的意識(shí)。此外，培養(yǎng)學(xué)生在解決問題過程中的邏輯思維和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，提升他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法以及在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：靈活運(yùn)用乘法解決具體問題，尤其是對大數(shù)乘法的理解和計(jì)算。

解決辦法：

1.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)：通過復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算規(guī)則，確保學(xué)生掌握乘法的基本步驟。

2.創(chuàng)設(shè)情境：設(shè)計(jì)貼近生活的情境，如購買門票、計(jì)算人數(shù)等，讓學(xué)生在具體情境中感受乘法的應(yīng)用。

3.實(shí)踐練習(xí)：提供不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，提升解題能力。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的掌握情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助理解乘法運(yùn)算規(guī)律。

5.小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，通過小組討論，共同解決實(shí)際問題，提高問題解決能力。四

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)教材，確保每位學(xué)生都配備。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與觀眾人數(shù)計(jì)算相關(guān)的PPT演示文稿，以及用于展示乘法計(jì)算的動(dòng)態(tài)圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置問題解決討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和展示解題過程。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)問題——“有多少名觀眾”。請大家回想一下，我們在生活中有沒有遇到過需要計(jì)算人數(shù)的情況？比如，你們參加過的人數(shù)比較多的活動(dòng)或聚會(huì)。

2.對，我們在這些活動(dòng)中常常需要計(jì)算總?cè)藬?shù)。那么，如果我要知道一場籃球比賽有多少名觀眾，我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢？今天，我們就來解決這個(gè)問題。

二、探究新知

1.首先，請大家翻開教材第X頁，我們一起來看一下例題。例題中提到了一場足球比賽，我們需要計(jì)算有多少名觀眾。請大家仔細(xì)閱讀題目，理解題意。

2.現(xiàn)在，我想請大家嘗試解決這個(gè)數(shù)學(xué)問題。你可以先在草稿紙上寫下你的解題思路，然后再告訴我你的答案。如果遇到困難，可以和同桌討論一下。

3.（等待學(xué)生思考、討論）好，我看到有些同學(xué)已經(jīng)有了答案。請這位同學(xué)來分享一下你的解題過程。

4.（學(xué)生分享解題過程）很好，這位同學(xué)運(yùn)用了多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，得出了正確的答案。那么，我們來總結(jié)一下這個(gè)計(jì)算方法。

5.（板書多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟）首先，我們要寫出乘法算式；然后，從個(gè)位開始，依次乘以乘數(shù)，并將每次乘得的積寫在相應(yīng)的位置；最后，將所有積相加，得到最終結(jié)果。

6.現(xiàn)在，我想請大家再嘗試解決一個(gè)問題。這次是一個(gè)音樂會(huì)的觀眾人數(shù)問題。請大家用我們剛才總結(jié)的計(jì)算方法，獨(dú)立解決這個(gè)數(shù)學(xué)問題。

7.（學(xué)生獨(dú)立解決問題）好，我看到大家都完成了計(jì)算。下面，請幾位同學(xué)來分享一下你們的答案和解題過程。

三、鞏固練習(xí)

1.剛才我們解決了一個(gè)觀眾人數(shù)問題，現(xiàn)在我們來做一些類似的練習(xí)題，鞏固一下我們學(xué)到的知識(shí)。

2.（發(fā)放練習(xí)題）請大家獨(dú)立完成練習(xí)題，如果遇到困難，可以隨時(shí)舉手提問。

3.（學(xué)生完成練習(xí)題）好，時(shí)間到。請大家停下手上的工作，我們來對一下答案。

4.（批改練習(xí)題）很好，大部分同學(xué)都完成了練習(xí)題，而且答案都是正確的。這說明我們已經(jīng)掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

四、拓展延伸

1.同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何計(jì)算觀眾人數(shù)。那么，你們有沒有想過，在生活中還有哪些問題可以用到這個(gè)計(jì)算方法呢？

2.（引導(dǎo)學(xué)生思考）比如，我們在購物時(shí)，需要計(jì)算總價(jià)；在測量長度時(shí)，需要計(jì)算總長度。其實(shí)，這些都可以用到我們今天學(xué)到的知識(shí)。

3.現(xiàn)在，我想請大家發(fā)揮想象力，結(jié)合我們今天學(xué)到的知識(shí)，編一個(gè)關(guān)于計(jì)算觀眾人數(shù)的故事。

4.（學(xué)生編寫故事）好，我看到大家都編好了故事。下面，請幾位同學(xué)來分享一下你們的故事。

五、總結(jié)反思

1.同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何計(jì)算觀眾人數(shù)，掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

2.在這個(gè)過程中，大家積極參與，獨(dú)立思考，互相討論，展現(xiàn)出了很好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了計(jì)算方法，還知道了這個(gè)方法在生活中的應(yīng)用。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決更多的問題。

4.最后，我想請大家回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享一下你們在課堂上的收獲。

5.好的，今天的課就到這里，下課！六、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.數(shù)學(xué)故事：尋找生活中的數(shù)學(xué)——多位數(shù)乘一位數(shù)的應(yīng)用

在這個(gè)故事中，主人公小華在日常生活中遇到了多個(gè)多位數(shù)乘一位數(shù)的問題，比如計(jì)算家庭成員的總年齡、購物時(shí)計(jì)算總價(jià)等。故事以生動(dòng)的情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。

2.數(shù)學(xué)游戲：多位數(shù)乘一位數(shù)競賽

設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組輪流回答多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算題目。答對的小組得分，最后評選出得分最高的小組。這個(gè)游戲可以增加學(xué)生對多位數(shù)乘一位數(shù)的興趣和競技性。

3.數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：調(diào)查身邊的數(shù)學(xué)問題

鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)調(diào)查多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際問題，比如調(diào)查家庭成員的身高總和、計(jì)算家庭月用電量等，讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

拓展建議：

1.閱讀數(shù)學(xué)故事：學(xué)生在課后可以閱讀數(shù)學(xué)故事，通過故事中的情境，理解多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，并嘗試解決故事中的數(shù)學(xué)問題。

2.參與數(shù)學(xué)游戲：在家長或老師的監(jiān)督下，學(xué)生可以參與數(shù)學(xué)游戲，通過競賽的形式鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以在家中或社區(qū)開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。活動(dòng)后，可以與同學(xué)或老師分享調(diào)查結(jié)果和解決問題的過程，互相學(xué)習(xí)和交流。

4.家長參與：家長可以鼓勵(lì)孩子在家中尋找多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際問題，并協(xié)助孩子進(jìn)行計(jì)算。家長也可以參與數(shù)學(xué)游戲，與孩子一起享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

5.利用網(wǎng)絡(luò)資源：雖然本節(jié)拓展建議中不涉及具體的網(wǎng)址網(wǎng)站，但學(xué)生可以在家長的指導(dǎo)下，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)的數(shù)學(xué)故事、游戲和實(shí)踐活動(dòng)，以豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

6.定期復(fù)習(xí)：學(xué)生應(yīng)該定期復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，通過不斷的練習(xí)和鞏固，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在今天的課堂上，我們一起探討了“有多少名觀眾”這個(gè)問題，通過多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，解決了實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題?，F(xiàn)在，我想對這節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行一番反思，并對教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我嘗試通過情境導(dǎo)入來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對這種教學(xué)方法很感興趣，他們能夠積極參與討論，提出自己的看法。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論過程中可能會(huì)偏離主題，需要我及時(shí)引導(dǎo)和調(diào)整。

在策略方面，我鼓勵(lì)學(xué)生通過小組討論和獨(dú)立思考來解決問題。這樣的策略有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和獨(dú)立解決問題的能力。然而，我也注意到，在小組討論時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)依賴同伴，而不是自己獨(dú)立思考。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他們積極參與討論，同時(shí)也要確保每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立完成任務(wù)的機(jī)會(huì)。

在課堂管理方面，我盡量維持秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能聽到別人的發(fā)言，并有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會(huì)過于興奮，導(dǎo)致課堂氛圍變得嘈雜。為此，我需要在今后的課堂中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，確保課堂氛圍既活躍又有序。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足。例如，有些學(xué)生在小組討論中過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考。此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會(huì)過于興奮，導(dǎo)致課堂氛圍變得嘈雜。針對這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考：在小組討論和獨(dú)立思考環(huán)節(jié)，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們獨(dú)立完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

2.加強(qiáng)課堂管理：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，確保課堂氛圍既活躍又有序。同時(shí)，我會(huì)適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

-將多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

-培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念和邏輯思維能力。

②關(guān)鍵詞：

-多位數(shù)乘一位數(shù)

-觀眾人數(shù)

-實(shí)際問