Unit8 Integration 說課稿 - 2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit8Integration說課稿-2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit8Integration。本單元主題為“Fashion”，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)與時(shí)尚相關(guān)的詞匯、句型和語(yǔ)法，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽、說、讀、寫能力。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯：介紹與時(shí)尚相關(guān)的詞匯，如衣物、顏色、品牌等。

2.語(yǔ)法：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，掌握其用法和區(qū)別。

3.對(duì)話：通過角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述衣物和表達(dá)喜好。

4.閱讀理解：閱讀關(guān)于時(shí)尚的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

5.寫作：練習(xí)寫關(guān)于時(shí)尚的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述時(shí)尚元素、表達(dá)個(gè)人喜好和情感的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)時(shí)尚主題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外文化差異的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生分析、比較和批判時(shí)尚現(xiàn)象，發(fā)展創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)策略，有效參與課堂活動(dòng)，自主建構(gòu)知識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

-學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)有一定的了解。

-學(xué)生在之前的單元中接觸過一些描述性語(yǔ)言，如顏色、形狀等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)時(shí)尚話題普遍感興趣，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

-學(xué)生具備一定的聽說讀寫能力，能夠參與課堂互動(dòng)和小組討論。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有的偏好動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在描述衣物和表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)遇到詞匯不足的問題。

-在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆兩種時(shí)態(tài)的使用場(chǎng)合。

-閱讀和理解關(guān)于時(shí)尚的文章可能對(duì)學(xué)生來說較為復(fù)雜，需要更多的背景知識(shí)和理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材，特別是Unit8Integration相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時(shí)尚主題相關(guān)的圖片、時(shí)尚品牌標(biāo)志、流行服飾圖表以及相關(guān)英文視頻片段。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、記號(hào)筆等，以便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些流行時(shí)尚雜志的封面，提問學(xué)生：“你們對(duì)時(shí)尚有什么看法？喜歡哪些時(shí)尚品牌？”以此吸引學(xué)生的注意力。

-回顧舊知：快速?gòu)?fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色和衣物類詞匯，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹Unit8Integration的主要話題“Fashion”，講解新的詞匯和表達(dá)方式，如品牌名、時(shí)尚元素等。

-舉例說明：通過展示一些時(shí)尚搭配的圖片，用英語(yǔ)描述衣物的顏色、樣式等特征，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并展示自己的時(shí)尚搭配，用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好和理由。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并模仿時(shí)尚相關(guān)的對(duì)話；進(jìn)行寫作練習(xí)，讓學(xué)生描述自己的服裝搭配。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)期間，教師巡視課堂，提供必要的語(yǔ)言支持和糾正錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括新詞匯的用法和時(shí)態(tài)的運(yùn)用，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在描述時(shí)尚時(shí)要注意的語(yǔ)言點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，寫一篇關(guān)于自己最喜愛服裝的短文，并在下節(jié)課分享。同時(shí)，布置一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)和理解本節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握與時(shí)尚相關(guān)的詞匯，如不同類型的衣物、顏色、品牌名等，并能將這些詞匯運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中。

2.時(shí)態(tài)運(yùn)用：學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，能夠在描述時(shí)尚元素時(shí)正確運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)。

3.聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解并模仿時(shí)尚相關(guān)的對(duì)話，提高了對(duì)英語(yǔ)聽力的理解能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)：通過小組討論和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力得到了提升，能夠自信地用英語(yǔ)表達(dá)自己的時(shí)尚喜好。

5.閱讀能力：學(xué)生在閱讀關(guān)于時(shí)尚的文章后，能夠提取關(guān)鍵信息，理解文章大意，提高了閱讀理解能力。

6.寫作能力：學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和時(shí)態(tài)，描述自己的服裝搭配，寫作結(jié)構(gòu)更加清晰，表達(dá)更加流暢。

7.文化意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于不同文化背景下的時(shí)尚元素有了初步的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，能夠主動(dòng)查找資料，為寫作和討論做準(zhǔn)備。

9.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作和分享，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

10.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用學(xué)習(xí)策略，如利用圖片和實(shí)物輔助記憶，通過實(shí)踐和討論加深理解等，提高了學(xué)習(xí)效率。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課結(jié)束后，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)都值得深思。在教學(xué)方法和策略上，我認(rèn)為有一些成功之處，但也存在不足，需要在未來的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我嘗試通過多媒體資源和實(shí)物展示來吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過展示時(shí)尚雜志封面和品牌標(biāo)志，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的參與度明顯提高，他們對(duì)于時(shí)尚話題的討論非常熱烈。這一點(diǎn)我認(rèn)為是一個(gè)成功的嘗試，因?yàn)榕d趣是最好的老師。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但由于時(shí)間安排不夠合理，部分小組未能充分展示自己的討論成果。這提示我，在未來的課堂中，我需要更加精確地控制時(shí)間，確保每個(gè)小組都有足夠的機(jī)會(huì)發(fā)言。

在策略上，我鼓勵(lì)學(xué)生在寫作練習(xí)中自主探索，但我也注意到，一些學(xué)生對(duì)于如何開始寫作感到困惑。這讓我意識(shí)到，我在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)，應(yīng)該提供更多的框架和引導(dǎo)，幫助他們更容易地進(jìn)入寫作狀態(tài)。

關(guān)于教學(xué)管理，我發(fā)現(xiàn)自己需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律的維護(hù)。雖然大多數(shù)學(xué)生都能積極參與，但也有個(gè)別學(xué)生分心或做其他事情。我計(jì)劃在未來的課堂中，更加明確地設(shè)定課堂規(guī)則，并適時(shí)地提醒學(xué)生保持專注。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谠~匯、時(shí)態(tài)、聽力和口語(yǔ)等方面都有明顯的進(jìn)步。他們能夠用英語(yǔ)描述時(shí)尚元素，表達(dá)個(gè)人喜好，并且在寫作中運(yùn)用了新學(xué)的詞匯和句型。這讓我感到欣慰。

但同時(shí)，我也看到了一些不足。例如，在閱讀理解方面，一些學(xué)生對(duì)于文章中的深層含義理解不夠，這可能是因?yàn)樗麄兊谋尘爸R(shí)不足。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地融入文化背景知識(shí)的介紹，以幫助學(xué)生更好地理解文本。

針對(duì)存在的問題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.優(yōu)化時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的實(shí)施。

2.提供更多的寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服寫作障礙。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保所有學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

4.增加文化背景知識(shí)的介紹，提高學(xué)生的閱讀理解能力。板書設(shè)計(jì)①時(shí)尚相關(guān)詞匯：

-衣物詞匯：shirt,pants,dress,skirt,shoes,hat

-顏色詞匯：red,blue,green,yellow,black,white

-時(shí)尚品牌：Nike,Adidas,Gucci,Chanel

②語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：Shelikeswearingjeans.

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：Sheistr