第二單元?jiǎng)?chuàng)建高級(jí)動(dòng)畫(huà)第9課《制作過(guò)程》說(shuō)課稿　2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)

第二單元?jiǎng)?chuàng)建高級(jí)動(dòng)畫(huà)第9課《制作過(guò)程》說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課《制作過(guò)程》是2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第二單元?jiǎng)?chuàng)建高級(jí)動(dòng)畫(huà)的第9課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的基本步驟，理解動(dòng)畫(huà)制作的過(guò)程，掌握動(dòng)畫(huà)制作的基本方法，提高學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐能力。教材內(nèi)容與實(shí)際操作相結(jié)合，通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、分析、處理和利用信息的能力，通過(guò)動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感性。

2.計(jì)算思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維解決問(wèn)題，理解動(dòng)畫(huà)制作中的邏輯關(guān)系和程序設(shè)計(jì)思想。

3.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生遵守信息法律法規(guī)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中遵循道德規(guī)范和學(xué)術(shù)誠(chéng)信。

4.合作交流：鼓勵(lì)學(xué)生在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中相互協(xié)作、分享經(jīng)驗(yàn)，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.信息創(chuàng)新與創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，通過(guò)動(dòng)畫(huà)制作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)制作的基本步驟和方法，動(dòng)畫(huà)中關(guān)鍵幀的設(shè)置與調(diào)整。

難點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中的時(shí)間軸控制，以及對(duì)動(dòng)畫(huà)過(guò)渡效果的精確設(shè)置。

解決辦法：

1.通過(guò)演示和分步驟講解，讓學(xué)生清晰理解動(dòng)畫(huà)制作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并跟隨教師逐步操作，掌握關(guān)鍵幀的設(shè)置與調(diào)整。

2.使用案例教學(xué)，讓學(xué)生在具體案例中觀察動(dòng)畫(huà)時(shí)間軸的變化，感受不同時(shí)間設(shè)置對(duì)動(dòng)畫(huà)效果的影響。

3.安排課堂練習(xí)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中遇到問(wèn)題后，通過(guò)小組討論和教師個(gè)別指導(dǎo)，解決時(shí)間軸控制問(wèn)題。

4.針對(duì)動(dòng)畫(huà)過(guò)渡效果的設(shè)置，提供多種實(shí)例供學(xué)生嘗試，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和調(diào)整，以達(dá)到預(yù)期的動(dòng)畫(huà)效果。

5.在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師及時(shí)反饋，幫助學(xué)生識(shí)別并糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠掌握難點(diǎn)內(nèi)容。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：動(dòng)畫(huà)制作相關(guān)教程視頻、成功案例展示、動(dòng)畫(huà)制作軟件。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)、投影儀、動(dòng)畫(huà)制作軟件（如Flash或Animate）。

4.教室布置：設(shè)置多功能教學(xué)區(qū)，便于學(xué)生觀看演示和進(jìn)行小組討論，同時(shí)確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行操作練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括動(dòng)畫(huà)制作基礎(chǔ)教程視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解動(dòng)畫(huà)制作的基本步驟。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“動(dòng)畫(huà)制作的關(guān)鍵幀有何作用？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，理解動(dòng)畫(huà)制作的基本步驟。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)案例，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)畫(huà)制作的基本步驟，如設(shè)置關(guān)鍵幀、調(diào)整時(shí)間軸等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討不同動(dòng)畫(huà)效果的實(shí)現(xiàn)方法。

解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，嘗試制作不同的動(dòng)畫(huà)效果。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，參與討論，共同尋找答案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解動(dòng)畫(huà)制作的基本步驟。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握動(dòng)畫(huà)制作技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置制作一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)的作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

提供拓展資源：提供在線動(dòng)畫(huà)制作教程和案例，供學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成動(dòng)畫(huà)制作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)動(dòng)畫(huà)制作的要點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程的反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中關(guān)鍵幀的設(shè)置與時(shí)間軸的控制，這些都在課前、課中和課后的活動(dòng)中得到了體現(xiàn)和強(qiáng)化。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-動(dòng)畫(huà)制作高級(jí)技巧資料：提供關(guān)于動(dòng)畫(huà)制作的高級(jí)技巧資料，包括動(dòng)畫(huà)過(guò)渡效果、運(yùn)動(dòng)路徑的創(chuàng)建、聲音同步等，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提升動(dòng)畫(huà)制作能力。

-動(dòng)畫(huà)制作案例分析：分享一些成功的動(dòng)畫(huà)制作案例，分析其設(shè)計(jì)思路、制作技巧和創(chuàng)意來(lái)源，供學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。

-在線動(dòng)畫(huà)制作教程：推薦一些優(yōu)質(zhì)的在線動(dòng)畫(huà)制作教程，涵蓋從基礎(chǔ)到高級(jí)的動(dòng)畫(huà)制作技巧，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-觀看動(dòng)畫(huà)制作教程視頻：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看動(dòng)畫(huà)制作教程視頻，特別是針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)畫(huà)制作步驟和方法，通過(guò)視頻進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生在課后可以嘗試自己動(dòng)手制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，以加深對(duì)動(dòng)畫(huà)制作流程的理解。

-分析優(yōu)秀案例：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的動(dòng)畫(huà)案例，分析其制作過(guò)程和技巧，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，為自己的動(dòng)畫(huà)制作提供靈感。

-參與在線論壇討論：引導(dǎo)學(xué)生參與動(dòng)畫(huà)制作相關(guān)的在線論壇討論，與其他學(xué)習(xí)者和專業(yè)人士交流心得，拓寬視野。

-定期回顧與總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生定期回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)動(dòng)畫(huà)制作的關(guān)鍵技巧和注意事項(xiàng)，形成自己的制作心得。

-創(chuàng)新嘗試：鼓勵(lì)學(xué)生在動(dòng)畫(huà)制作中加入自己的創(chuàng)意元素，嘗試不同的動(dòng)畫(huà)效果和風(fēng)格，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)分析案例中的動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程，使學(xué)生能夠更直觀地理解動(dòng)畫(huà)制作的實(shí)際應(yīng)用。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)，共同完成動(dòng)畫(huà)制作項(xiàng)目，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)和移動(dòng)設(shè)備，讓學(xué)生在課堂之外也能隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的靈活性和便捷性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐操作時(shí)間上顯得緊張。

2.教學(xué)組織方面，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與他們的興趣點(diǎn)不夠吻合。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于最終成果的評(píng)分，未能充分體現(xiàn)過(guò)程性評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作，同時(shí)留出一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行展示和交流。

2.在教學(xué)組織上，更多地關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷或討論的方式，了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，并將這些元素融入教學(xué)內(nèi)容中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.多元化評(píng)價(jià)方式，除了對(duì)最終成果的評(píng)價(jià)，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控，如學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂參與和小組合作中的表現(xiàn)，通過(guò)這些過(guò)程性評(píng)價(jià)來(lái)全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴