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第9課兩宋的政治和軍事說課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱:第9課兩宋的政治和軍事
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):2023-2024學(xué)年高中一年級(jí)(2019級(jí))
3.授課時(shí)間:2023年10月15日
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)
本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)兩宋時(shí)期的政治和軍事,通過對(duì)兩宋政治制度、軍事制度以及相關(guān)歷史事件的了解,使學(xué)生更好地把握這一時(shí)期的歷史脈絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力。本節(jié)課內(nèi)容與高中歷史統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要上冊(cè)教材緊密相關(guān),旨在幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí),提高歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史思維:培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析兩宋政治和軍事變革的能力,理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯。
2.歷史價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)兩宋時(shí)期的歷史地位,理解政治制度與軍事變革對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。
3.歷史文化認(rèn)同:增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,認(rèn)識(shí)到兩宋時(shí)期在政治、軍事方面的成就與不足,為現(xiàn)代國(guó)家治理提供借鑒。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了古代中國(guó)的政治制度和軍事發(fā)展,對(duì)封建社會(huì)的政治結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識(shí)。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:學(xué)生對(duì)歷史故事和人物感興趣,具有較強(qiáng)的記憶能力,喜歡通過討論和案例分析來學(xué)習(xí)歷史,但可能在理論分析和抽象思維方面有所欠缺。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):學(xué)生在理解兩宋政治制度的復(fù)雜性和軍事變革的深層影響時(shí)可能會(huì)遇到困難,同時(shí),對(duì)于兩宋時(shí)期的政治和軍事變革與當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系可能難以把握,需要引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有《高中歷史統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要上冊(cè)》教材。
2.輔助材料:收集兩宋時(shí)期的政治和軍事相關(guān)的圖片、圖表,以及相關(guān)歷史事件的視頻資料,以多媒體形式輔助教學(xué)。
3.教室布置:將教室分為小組討論區(qū),以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
開篇通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容,例如:“同學(xué)們,上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪個(gè)朝代的哪些重要?dú)v史事件?”隨后,展示一張兩宋時(shí)期的地圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問:“這張地圖上標(biāo)注了哪些重要的政治和軍事事件?這些事件對(duì)我們理解兩宋時(shí)期的政治和軍事有何幫助?”通過這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣,導(dǎo)入本節(jié)課的主題。
2.講授新知(20分鐘)
首先,介紹兩宋時(shí)期的基本政治制度,包括科舉制度、官員選拔制度等,讓學(xué)生理解這些制度如何影響兩宋時(shí)期的政治格局。接著,講解兩宋時(shí)期的軍事制度,包括軍隊(duì)組織、軍事技術(shù)、邊防政策等,通過具體案例分析,讓學(xué)生了解兩宋時(shí)期的軍事特點(diǎn)。在講授過程中,穿插展示相關(guān)的圖片和圖表,幫助學(xué)生更好地理解和記憶。
然后,分析兩宋時(shí)期的政治和軍事變革,包括王安石變法、岳飛抗金等事件,引導(dǎo)學(xué)生思考這些變革對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。通過討論和問答,激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。
3.鞏固練習(xí)(10分鐘)
在課堂的最后階段,進(jìn)行鞏固練習(xí)。提供一些關(guān)于兩宋政治和軍事的問題,讓學(xué)生分組討論并回答。例如:“兩宋時(shí)期的政治制度有哪些特點(diǎn)?這些特點(diǎn)如何影響國(guó)家的治理?”、“兩宋時(shí)期的軍事變革有哪些重要事件?這些事件對(duì)國(guó)家的防御有何影響?”通過練習(xí),鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。
4.課堂小結(jié)(5分鐘)
對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧,強(qiáng)調(diào)兩宋時(shí)期的政治和軍事變革對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性,并指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能需要注意的問題。例如:“同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了兩宋時(shí)期的政治和軍事,了解了這個(gè)時(shí)期的政治制度、軍事制度以及相關(guān)歷史事件。請(qǐng)大家注意,兩宋時(shí)期的政治和軍事變革對(duì)國(guó)家的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,我們應(yīng)該從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。”
5.作業(yè)布置(5分鐘)
布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè),要求學(xué)生結(jié)合教材和課堂筆記,撰寫一篇關(guān)于兩宋時(shí)期政治和軍事變革的短文,字?jǐn)?shù)要求300字左右。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步閱讀相關(guān)資料,深入了解兩宋時(shí)期的歷史背景和文化特色。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:
-《兩宋時(shí)期的政治與社會(huì)》
-《兩宋軍事制度研究》
-《岳飛傳》
-《宋代邊防政策研究》
-《王安石變法與宋代政治變革》
2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:
-讓學(xué)生選擇一本拓展閱讀材料,閱讀后撰寫一篇讀后感,分析閱讀材料中的觀點(diǎn),并與教材內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比,形成自己的見解。
-探究?jī)伤螘r(shí)期的軍事技術(shù)發(fā)展,例如火器的使用,了解其對(duì)軍事變革的影響。
-研究?jī)伤螘r(shí)期的科舉制度,分析其對(duì)社會(huì)流動(dòng)和官僚體系的影響。
-調(diào)查兩宋時(shí)期的歷史遺跡或文化遺址,了解其歷史價(jià)值和文化意義。
-分析兩宋時(shí)期與遼、金、蒙古等周邊民族的關(guān)系,探討邊防政策的變化及其對(duì)國(guó)家穩(wěn)定的影響。
-深入研究?jī)伤螘r(shí)期的著名歷史人物,如岳飛、文天祥等,了解他們的生平事跡和歷史評(píng)價(jià)。
-探索兩宋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展,如城市商業(yè)的興起、文學(xué)藝術(shù)的繁榮等,理解這些發(fā)展對(duì)政治和軍事變革的潛在影響。
-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,針對(duì)兩宋時(shí)期的政治和軍事變革,設(shè)計(jì)一個(gè)歷史場(chǎng)景劇,通過角色扮演來加深對(duì)歷史事件的理解。
-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史學(xué)術(shù)競(jìng)賽或研究項(xiàng)目,如歷史知識(shí)競(jìng)賽、歷史論文寫作等,以提高學(xué)生的歷史研究能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.兩宋時(shí)期的政治制度
①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):科舉制度的發(fā)展、官員選拔制度、中央與地方的關(guān)系
②重點(diǎn)詞匯:科舉、進(jìn)士、舉人、宰輔、路、州、縣
③重點(diǎn)句子:“兩宋時(shí)期的政治制度在繼承唐代的基礎(chǔ)上有所發(fā)展和變革。”
2.兩宋時(shí)期的軍事制度
①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):軍隊(duì)組織結(jié)構(gòu)、軍事技術(shù)進(jìn)步、邊防政策
②重點(diǎn)詞匯:禁軍、廂軍、鄉(xiāng)兵、神臂弓、火器、邊防
③重點(diǎn)句子:“兩宋時(shí)期的軍事制
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