Unit7 Happy Birthday（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit7HappyBirthday（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課圍繞“Unit7HappyBirthday”這一主題，結(jié)合譯林版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力為目標(biāo)。課程設(shè)計(jì)遵循循序漸進(jìn)的原則，以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)歌曲、游戲、情景模擬等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生日相關(guān)的詞匯和句型，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)“Unit7HappyBirthday”，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀與生日相關(guān)的詞匯和簡(jiǎn)單句型，如“HappyBirthday”“Howoldareyou?”等，并能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解中西方慶祝生日的不同習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和創(chuàng)新能力，通過(guò)情景模擬等活動(dòng)，提高學(xué)生的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，通過(guò)互動(dòng)、討論等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單單詞的讀寫，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常問(wèn)候，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有初步的了解和興趣。

2.學(xué)習(xí)興趣：三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物感興趣，喜歡游戲和互動(dòng)活動(dòng)；學(xué)習(xí)能力：具備一定的模仿能力和記憶力，但注意力集中時(shí)間較短；學(xué)習(xí)風(fēng)格：偏重于直觀、形象和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能對(duì)年齡的表達(dá)方式、生日習(xí)俗的差異性以及英語(yǔ)中生日祝福語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)感到困難。此外，由于學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生可能在詞匯記憶和句型運(yùn)用上遇到挑戰(zhàn)，需要教師在課堂上給予個(gè)別關(guān)注和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源

-教科書及配套練習(xí)冊(cè)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語(yǔ)歌曲及音頻資料

-生日常景圖片或視頻

-生日主題卡片和道具

-互動(dòng)游戲軟件

-白板和標(biāo)記筆

-學(xué)生分組討論所需材料五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)生日的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道生日是什么特殊的日子嗎？生日的時(shí)候我們會(huì)做什么？”

-展示一些不同國(guó)家慶祝生日的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生日文化的多樣性。

-簡(jiǎn)短介紹本課主題“HappyBirthday”的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、生日基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生日的基本概念、慶祝方式和文化意義。

過(guò)程：

-講解生日的定義，包括生日的重要性以及人們?cè)谏諘r(shí)通常會(huì)做的事情。

-介紹生日派對(duì)的基本元素，如生日蛋糕、蠟燭、禮物等，使用圖片幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生了解在不同文化中慶祝生日的不同方式。

三、生日案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解生日慶祝的多樣性和文化差異。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)不同國(guó)家或地區(qū)的生日慶祝案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、慶祝方式和文化特色，讓學(xué)生全面了解生日慶祝的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，討論在不同文化中如何適當(dāng)?shù)貞c祝生日。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論生日慶祝的傳統(tǒng)與現(xiàn)代變化，并提出創(chuàng)新性的慶祝方式。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與生日慶祝相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的傳統(tǒng)習(xí)俗、現(xiàn)代趨勢(shì)以及可能的創(chuàng)新點(diǎn)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)生日文化的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的背景、討論過(guò)程和結(jié)論。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生日文化的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生日的定義、慶祝方式、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)生日文化在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的生日中體驗(yàn)和傳承文化。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一張生日派對(duì)的設(shè)計(jì)圖或?qū)懸黄P(guān)于自己生日經(jīng)歷的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯和句型的掌握：學(xué)生能夠熟練掌握與生日相關(guān)的詞匯，如“birthday”“cake”“candle”“present”等，并能正確運(yùn)用句型“HappyBirthday”“Howoldareyou?”進(jìn)行生日祝福和年齡詢問(wèn)。

2.聽力和口語(yǔ)能力的提升：通過(guò)課堂上的聽力練習(xí)和口語(yǔ)交流，學(xué)生的聽力和口語(yǔ)能力得到了鍛煉。他們能夠聽懂簡(jiǎn)單的生日對(duì)話，并能自信地用英語(yǔ)進(jìn)行生日相關(guān)的交流。

3.文化意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)中西方生日慶祝習(xí)俗有了更深入的了解，能夠尊重并欣賞不同文化背景下的生日慶典方式。

4.學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用：學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了通過(guò)歌曲、游戲和情景模擬等多種方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這些策略不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。

5.團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，他們能夠相互協(xié)作，共同探討生日主題的多樣性，并提出創(chuàng)新性的慶祝方式。

6.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：課后作業(yè)的布置讓學(xué)生有機(jī)會(huì)自主復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)撰寫短文或繪制生日派對(duì)設(shè)計(jì)圖，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

具體來(lái)說(shuō)，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)描述：

-學(xué)生A在課堂上積極發(fā)言，能夠正確拼讀和運(yùn)用新學(xué)的生日詞匯，他的聽力和口語(yǔ)能力得到了明顯提升。

-學(xué)生B通過(guò)小組討論，提出了一個(gè)結(jié)合中西方元素的生日慶祝方案，展示了他對(duì)文化差異的深刻理解。

-學(xué)生C在課后作業(yè)中，獨(dú)立完成了一篇關(guān)于自己生日經(jīng)歷的短文，不僅語(yǔ)法正確，還加入了自己的情感體驗(yàn)，體現(xiàn)了他自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生D在口語(yǔ)交流環(huán)節(jié)，能夠自信地用英語(yǔ)表達(dá)生日祝福，他的發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)自然，顯示了他口語(yǔ)交流的進(jìn)步。

總體而言，本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等多方面取得了顯著的進(jìn)步，為他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過(guò)多媒體資源，如生日主題的歌曲和視頻，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這樣的創(chuàng)新方式使得課堂氛圍更加活躍，學(xué)生能夠更加直觀地感受到生日文化的魅力。

2.我還引入了情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的生日派對(duì)中實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的生日相關(guān)詞匯和句型，這種互動(dòng)式的教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.小組討論的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生合作探究，不僅鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也促進(jìn)了思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者對(duì)英語(yǔ)交流缺乏自信。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，課堂上的互動(dòng)活動(dòng)可能未能充分滿足他們的學(xué)習(xí)需求，導(dǎo)致他們?cè)谀承┉h(huán)節(jié)跟不上教學(xué)進(jìn)度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過(guò)于單一，未能全面反映學(xué)生的綜合能力，尤其是對(duì)于那些在團(tuán)隊(duì)合作中貢獻(xiàn)較小但在其他方面有潛力的學(xué)生。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)參與度不高的問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的課堂中增加更多個(gè)性化的激勵(lì)措施，比如為積極參與的學(xué)生提供小獎(jiǎng)勵(lì)，或者通過(guò)角色扮演等方式讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參