全國粵教清華版初中信息技術(shù)七年級下冊第2單元第5節(jié)《重復的藝術(shù)》說課稿

全國粵教清華版初中信息技術(shù)七年級下冊第2單元第5節(jié)《重復的藝術(shù)》說課稿一、教材分析

本節(jié)課內(nèi)容選自全國粵教清華版初中信息技術(shù)七年級下冊第2單元第5節(jié)《重復的藝術(shù)》。本節(jié)課通過引導學生了解和掌握重復圖形的設(shè)計方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力。教材以實際案例為例，深入淺出地講解了重復圖形的制作過程，旨在讓學生掌握利用信息技術(shù)工具創(chuàng)作具有美感的重復圖形作品，與學生的生活實際緊密相連，符合七年級學生的認知水平和興趣需求。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。學生將通過分析重復圖形的設(shè)計原理，提升信息獲取與處理的能力；通過動手實踐，發(fā)展邏輯思維和問題解決能力；同時，在創(chuàng)作過程中，激發(fā)創(chuàng)意，增強信息技術(shù)的應(yīng)用與創(chuàng)新意識，為成為適應(yīng)信息社會發(fā)展的數(shù)字公民奠定基礎(chǔ)。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了計算機基礎(chǔ)知識，能夠使用基本的繪圖工具，了解圖形設(shè)計的基本元素，如點、線、面的基本運用。

2.七年級的學生對信息技術(shù)充滿好奇心，喜歡探索新事物，具備一定的動手能力和創(chuàng)新思維。他們的學習風格偏重于直觀、形象和操作體驗，對于具有視覺沖擊力和趣味性的內(nèi)容更感興趣。

3.學生在學習過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對重復圖形設(shè)計原理的理解，把握圖形間的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一；在使用信息技術(shù)工具時可能遇到的技巧性問題，如工具的選擇和運用；以及創(chuàng)作過程中可能出現(xiàn)的審美疲勞和創(chuàng)作瓶頸。四、教學資源

1.軟件資源：粵教清華版初中信息技術(shù)教學軟件、圖形設(shè)計軟件（如Photoshop或Illustrator基礎(chǔ)版）。

2.硬件資源：計算機、投影儀、電子白板。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺。

4.信息化資源：教學PPT、設(shè)計素材庫、在線學習資源。

5.教學手段：案例演示、互動討論、分組合作、作品展示。五、教學過程

導入新課：

同學們，大家好！今天我們要學習《重復的藝術(shù)》這一節(jié)課。在生活中，你們是否注意過許多設(shè)計都運用了重復的元素呢？比如，衣服上的圖案、地磚的鋪設(shè)、書本的裝飾……這些都是重復的藝術(shù)。那么，如何利用信息技術(shù)工具創(chuàng)作出具有美感的重復圖形呢？接下來，我們就一起來探討這個問題。

（板書課題：重復的藝術(shù)）

一、自主學習，了解重復圖形設(shè)計原理

1.請同學們打開教材，閱讀第2單元第5節(jié)《重復的藝術(shù)》的相關(guān)內(nèi)容，了解重復圖形設(shè)計的原理。

2.學生閱讀教材，老師巡視課堂，指導學生勾畫重點、難點。

3.閱讀完畢后，請同學們分享一下自己的理解。

（學生分享，老師點評并總結(jié)）

二、案例演示，掌握重復圖形設(shè)計方法

1.接下來，老師將通過一個案例來演示如何制作重復圖形。請同學們認真觀察，并思考以下問題：

（1）案例中運用了哪些設(shè)計元素？

（2）案例中的圖形是如何重復排列的？

2.老師演示案例，學生觀察并思考。

3.演示結(jié)束后，老師提問，學生回答。

4.老師根據(jù)學生的回答，總結(jié)重復圖形設(shè)計的方法。

三、動手實踐，創(chuàng)作重復圖形作品

1.現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了重復圖形的設(shè)計原理和方法，接下來就請大家動手實踐，創(chuàng)作自己的重復圖形作品。

2.請同學們分成小組，每組選擇一個主題，利用所學知識創(chuàng)作一個重復圖形設(shè)計作品。

3.在創(chuàng)作過程中，老師會提供以下指導：

（1）主題明確，突出重復圖形的特點。

（2）運用所學的設(shè)計方法，創(chuàng)作出具有美感的作品。

（3）注意作品的協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性。

4.學生創(chuàng)作，老師巡視指導。

5.創(chuàng)作完成后，請各組展示自己的作品，并簡要介紹設(shè)計思路。

6.老師對學生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足。

四、總結(jié)提升，拓展延伸

1.通過本節(jié)課的學習，我們了解了重復圖形的設(shè)計原理和方法，也創(chuàng)作了自己的作品?，F(xiàn)在請同學們談?wù)勛约旱氖斋@。

2.學生分享收獲，老師總結(jié)。

3.老師提出拓展延伸的任務(wù)：請同學們嘗試利用所學的重復圖形設(shè)計方法，為班級設(shè)計一款獨特的班徽。

4.學生完成拓展延伸任務(wù)，老師點評。

五、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了《重復的藝術(shù)》，了解了重復圖形的設(shè)計原理和方法，通過動手實踐，創(chuàng)作了自己的作品。希望大家能夠在今后的學習和生活中，善于發(fā)現(xiàn)和運用重復的藝術(shù)，為我們的生活增添更多的美感。

六、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.結(jié)合所學內(nèi)容，創(chuàng)作一個重復圖形設(shè)計作品，主題自擬。

2.深入了解重復圖形在設(shè)計領(lǐng)域的應(yīng)用，收集相關(guān)資料，下節(jié)課與同學們分享。

（老師布置作業(yè)，學生記錄）

至此，本節(jié)課的教學內(nèi)容就結(jié)束了。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，不斷提升自己的審美能力和創(chuàng)新思維。下課！六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《設(shè)計中的重復：視覺藝術(shù)的基礎(chǔ)原理》

-《重復與節(jié)奏：打造和諧的設(shè)計作品》

-《圖形重復在平面設(shè)計中的應(yīng)用研究》

-《藝術(shù)與設(shè)計中的模式：探索重復的力量》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

同學們，通過本節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步掌握了重復圖形的設(shè)計方法和原理。為了讓大家能夠更深入地了解和運用這一設(shè)計技巧，以下是一些拓展學習建議：

（1）深入研究重復圖形的歷史與發(fā)展，了解在不同文化和時代背景下，重復圖形是如何被運用的。

（2）分析現(xiàn)實生活中的重復圖形設(shè)計案例，如廣告、包裝、建筑等，思考它們是如何通過重復圖形來增強視覺效果和傳達信息的。

（3）探索重復圖形在設(shè)計中的不同表現(xiàn)手法，例如對稱、不對稱、漸變等，并嘗試將這些手法應(yīng)用到自己的設(shè)計作品中。

（4）研究重復圖形在不同設(shè)計軟件中的實現(xiàn)技巧，比如在Photoshop、Illustrator等軟件中如何高效地創(chuàng)建和編輯重復圖形。

（5）嘗試創(chuàng)作一個以重復圖形為主題的個人作品集，可以是插畫、海報、標志設(shè)計等，通過實踐提高自己的設(shè)計能力和審美水平。

（6）閱讀推薦書籍，加深對重復圖形在設(shè)計中的應(yīng)用和理解。在閱讀過程中，可以記錄下自己的感悟和啟發(fā)，以便在課堂上與同學們分享。

（7）參與線上設(shè)計社區(qū)和論壇，與其他設(shè)計愛好者交流心得，分享作品，互相學習，共同進步。

（8）關(guān)注設(shè)計展覽和活動，嘗試從專業(yè)的角度去欣賞和分析重復圖形在當代設(shè)計中的運用。七、教學反思與總結(jié)

今天的課堂上，我們一起探索了《重復的藝術(shù)》這一主題，同學們的表現(xiàn)讓我感到非常欣慰，同時也讓我對教學過程有了一些反思。

在教學方法的運用上，我嘗試通過案例演示和動手實踐相結(jié)合的方式，讓學生能夠直觀地理解重復圖形的設(shè)計原理，并能夠親自實踐，創(chuàng)作出屬于自己的作品。從同學們的反饋來看，這種方法是有效的，他們對于重復圖形有了更深的認識，也能夠熟練地運用設(shè)計軟件進行創(chuàng)作。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如在案例演示時，我沒有足夠的時間讓每個同學都參與到操作中來，這可能導致了部分同學對于操作步驟的理解不夠深入。在今后的教學中，我計劃在演示環(huán)節(jié)增加互動，讓更多的同學有機會親自動手嘗試。

在策略上，我鼓勵同學們進行小組合作，希望通過這種方式提高他們的團隊協(xié)作能力，同時也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)意。從同學們的作品來看，小組合作確實起到了很好的效果，大家能夠相互啟發(fā)，創(chuàng)作出許多有趣的作品。但我也注意到，在小組合作中，部分同學可能會依賴組內(nèi)其他成員，而缺乏自主探究的精神。未來，我會在小組合作的基礎(chǔ)上，增加一些個人作業(yè)，以促進每位同學的獨立思考能力。

在課堂管理方面，我努力營造一個輕松、自由的學習氛圍，讓同學們能夠自由地表達自己的想法。但在課堂紀律上，我還需進一步加強管理，確保每位同學都能在課堂上集中注意力，充分參與學習活動。

對于本節(jié)課的教學效果，我認為同學們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅掌握了重復圖形的設(shè)計方法，而且在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出了很高的熱情和創(chuàng)造力。但同時，我也看到，部分同學在創(chuàng)作中仍然存在一定的困難，比如對于設(shè)計軟件的使用不夠熟練，對于圖形的審美把握不夠準確。針對這些問題，我計劃在課后提供一些額外的學習資源，幫助同學們鞏固所學知識，并提高他們的實際操作能力。

在今后的教學中，我會根據(jù)今天的反思，調(diào)整教學方法和策略，努力提高教學效果。我會更加注重學生的個體差異，給予每個同學更多的關(guān)注和指導。同時，我也會繼續(xù)探索更多有效的教學方法，讓同學們能夠在愉悅的氛圍中學習，不斷提升他們的信息技術(shù)素養(yǎng)?？傊?，今天的課堂讓我感受到了教學的喜悅，也讓我意識到了自身的不足，我會將這些經(jīng)驗教訓應(yīng)用到未來的教學實踐中，為同學們提供更高質(zhì)量的教育