【備課參考】2020年新人教版高中地理必修1：課堂實(shí)錄1.1《宇宙中的地球》

宇宙中的地球課堂實(shí)錄【從容說課】本節(jié)涉及到很多天文現(xiàn)象和天文學(xué)問，談“天”是為了說“地”，敘述天體是說它們組成了地球的宇宙環(huán)境，強(qiáng)調(diào)宇宙的物質(zhì)性；講天體系統(tǒng)是為了說明宇宙有序、有層次、也是有結(jié)構(gòu)的物質(zhì)世界，要從天體層次中找出地球在宇宙中的位置；講太陽系的組成和九大行星的運(yùn)動特征和結(jié)構(gòu)特征，是為了證明地球只不過是宇宙中一顆一般的行星；這些都是圍繞“地”來開放的。教學(xué)中要圍繞地球這一主體，通過錄象的放映和圖片的呈現(xiàn)吸引同學(xué)的眼球，把同學(xué)帶往奇特的宇宙探究，站在宇宙的某一個角度來端詳?shù)厍?，先由近及遠(yuǎn)再由遠(yuǎn)及近，鏡頭一拉一伸，即可透徹解剖學(xué)問體系，又可制造奇特而感動人心的氛圍，為后續(xù)的教學(xué)做好鋪墊。教學(xué)中要用比較分析的方法，使同學(xué)對日地距離和地球本身的體積、質(zhì)量適中有精確?????的生疏，理解地球上為什么有生命存在，并由此知道地球特殊性。【三維目標(biāo)】學(xué)問與技能：1．了解天體的主要類型和天體系統(tǒng)的層次，描述地球的宇宙環(huán)境。2．運(yùn)用資料說明地球是太陽系中一顆既一般有特殊的行星，理解地球上生命存在的緣由。3．培育用比較分析的方法解決有關(guān)地理問題的力量。過程與方法：1．分析圖片形成宇宙物質(zhì)性的觀念、形成天體系統(tǒng)各層次的感性生疏。2．利用圖表分析法和比較法自主探究地球在太陽系中的一般性和特殊性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1．通過學(xué)習(xí)掛念同學(xué)樹立正確的宇宙觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．天體系統(tǒng)的層次及地球宇宙中的位置。2．地球的一般性和特殊性，地球上生命存在的條件?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1．地球上生命存在的緣由【教具預(yù)備】課本插圖、課件、投影儀、講義及補(bǔ)充材料【課時(shí)支配】1課時(shí)【教學(xué)過程】導(dǎo)入（新課引入）師：這是我們進(jìn)入高中以來的第一節(jié)地理課。我知道大家在學(xué)校學(xué)過地理，或許你對地理很有愛好，或許你不曾重視地理，到底你們的中考不考地理，但只要你學(xué)過地理，你應(yīng)當(dāng)體會到地理學(xué)問在我們的日常生活中會給你很多掛念。今日我們學(xué)習(xí)的地理與學(xué)校時(shí)有了很多的不同，它不僅僅是學(xué)習(xí)某個地理事物在什么地方，人們總是用上知天文下曉地理來形容某人學(xué)問的淵博，今日就先帶你到浩瀚的宇宙去游覽一番，從宇宙的深處看看我們的地球。（板書）第一章行星地球第一節(jié)宇宙中的地球推動（新學(xué)問傳授）師：何謂宇宙？我國戰(zhàn)國時(shí)期的《淮南子·原道訓(xùn)》中指出：“四方上下曰宇，古往今來曰宙，以喻天地?！逼鋵?shí)宇宙就是時(shí)間和空間的組合，無始無終，無邊無際，而各種天體則是宇宙中物質(zhì)的各種各樣的存在形式。晴朗的夜晚，當(dāng)我們仰視星空，會看到繁星點(diǎn)點(diǎn)，這些都是天體，你能生疏哪些天體？生：（可能的答案）月球、牛郎星、織女星、北斗七星、北極星、流星、彗星……師：很好，不少同學(xué)都能生疏很多的天體。宇宙中的天體還有很多，我們來看一段錄象。（放映錄象：有關(guān)宇宙的片段，對各類天體及天體系統(tǒng)的介紹）師：錄象中都有哪些天體哪？生(多人分別回答)：閃爍的恒星、云霧狀的星云、不斷移動的行星、拖著長尾的彗星、一閃即逝的流星、繞行星轉(zhuǎn)的衛(wèi)星……師：還有星際空間的氣體和塵埃，這些都是自然存在的天體，象人造衛(wèi)星、神州飛船、各種探測器等等則是人造天體。下面請大家把書翻到其次頁，看圖1.1中的四幅圖片，齊讀a、b、c、d四段文字。生：（讀書：a、b、c、d四段文字）【老師精講】師：(投影圖片并敘述):①星云是由氣體和塵埃組成的呈云霧狀外表的天體。主要組成物質(zhì)是氫。蟹狀星云是金牛座中的一團(tuán)無定形的膨脹氣體云，它的大小為12光年×7光年，總輻射光度比太陽強(qiáng)幾萬倍。②行星是在橢圓軌道上圍繞太陽運(yùn)行的、近似球體的天體，質(zhì)量比太陽小，以表面反射太陽光而發(fā)光。土星有秀麗的光環(huán)，被較多的衛(wèi)星所拱衛(wèi)。它的體積約是地球的740倍之多，質(zhì)量約是地球的95倍。③流星體是行星際空間的塵粒和固體小塊，數(shù)量眾多。沿同一軌道繞太陽運(yùn)行的大群流星體，稱為流星群。流星群與地球相遇時(shí)，人們會看到天空某一區(qū)域在幾小時(shí)、幾天甚至更長時(shí)間內(nèi)流星數(shù)目顯著增加，有時(shí)甚至像下雨一樣，這種現(xiàn)象稱為流星雨。大多數(shù)流星雨是以輻射點(diǎn)所在星座或四周的恒星命名的，如照片所示的獅子座流星雨，是1998年天文工作者在西班牙拍攝到的。④彗星是在扁長軌道上繞太陽運(yùn)行的一種質(zhì)量較小的天體，呈云霧狀的獨(dú)特外貌。哈雷彗星是第一顆經(jīng)推算預(yù)言必將重新消滅而得到證明的有名大彗星。哈雷彗星消滅時(shí)，景色蔚為壯麗，彗尾橫跨半個天空，與銀河爭輝。哈雷彗星的公轉(zhuǎn)周期是76年。師：借助天文望遠(yuǎn)鏡和其它空間探測手段，人們還可以觀測到更多更遙遠(yuǎn)的天體。宇宙中有如此之多的天體，那我們居住的地球在宇宙中的位置是怎樣的呢？（板書）一、地球在宇宙中的位置（投影圖片P3圖1.2，看圖爭辯）【合作探究】生：（爭辯）師：請一位同學(xué)說說地球在宇宙中的位置生：（一生描述地球在宇宙中的位置）【老師精講】師：答的好！宇宙處于不斷的運(yùn)動和進(jìn)展之中。天體之間相互吸引和相互繞轉(zhuǎn)，形成天體系統(tǒng)。目前，人們生疏到的天體系統(tǒng)，從小到大排列，有以下幾個層次：●月球繞地球公轉(zhuǎn)，構(gòu)成地月系。月地平均距離為38.4萬千米?！竦厍蚝退?、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星等行星及其衛(wèi)星，以及小行星、彗星、流星體等天體圍繞太陽公轉(zhuǎn)，構(gòu)成太陽系。地球是離太陽較近的一顆行星，日地平均距離1.5億千米。太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總質(zhì)量的99.86％。冥王星是距離太陽最遠(yuǎn)的行星，它的軌道直徑約為120億千米?！裉柡颓f萬顆恒星又組成浩大的恒星集團(tuán)，稱為銀河系。在銀河系中，像太陽這樣的恒星有2000多億顆。銀河系主體部分的直徑約為8萬光年，太陽系與銀河系中心的距離大約為2.7萬光年。光年是計(jì)量天體間距離的單位，一光年即光在一年中傳播的距離，約為94605億千米?！胥y河系以外還有許很多多同銀河系規(guī)模相當(dāng)?shù)奶祗w系統(tǒng)，稱為河外星系，簡稱星系。用目前最大的望遠(yuǎn)鏡，可以觀測到數(shù)以十億計(jì)的星系，其中離我們最遠(yuǎn)的估量為150億～200億光年。天文學(xué)上把銀河系和現(xiàn)階段所能觀測到的河外星系，合起來叫做總星系，這就是目前我們能觀測到的宇宙范圍。師：依據(jù)我們剛才學(xué)習(xí)的學(xué)問，大家一起來第四頁的活動【合作探究】【方法引導(dǎo)】生：（P4活動：依據(jù)天體系統(tǒng)的層次，填寫下面的框圖）宇宙（總星系）宇宙（總星系）其他恒星系其他行星系師：（同學(xué)填寫后）哪位同學(xué)說說你是怎么填的，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。生：（一生回答，他生評論）銀河系河外星系（簡稱銀河系河外星系（簡稱“星系”）宇宙（總星系）太陽系：中心—太陽、九大行星及衛(wèi)星、小行星、流星、彗星、行星際物質(zhì)其他恒星系：恒星世界（包括各種恒星、星云、星際物質(zhì)等）地月系：地球—月球其他行星系：其它八大行星及其衛(wèi)星（投影）（師按下列體系充實(shí)講解）師：（過渡）我們已經(jīng)知道了地球在宇宙中的位置，地球在宇宙中可能顯得太渺小，在銀河系中想發(fā)覺他的身影也比較困難，在太陽系中雖無法與太陽齊肩，但也算是九大骨干之一了，特殊是太陽對地球的關(guān)照很多，使地球在平凡之中做出了特殊的表現(xiàn)。我們就到太陽系中了解一下地球。（板書）二、太陽系中的一顆一般行星（投影圖片：太陽系模式圖）師：太陽系中有哪九大行星？按離太陽由近及遠(yuǎn)的挨次，請一位同學(xué)看圖回答。生：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星【方法引導(dǎo)】師：回答正確！九大行星繞太陽的轉(zhuǎn)動叫公轉(zhuǎn)，我們常用運(yùn)動方向、軌道平面、和運(yùn)動軌跡等來描述九大行星圍繞太陽公轉(zhuǎn)運(yùn)動。下面我們來做一項(xiàng)活動，了解九大行星的運(yùn)動特征。請大家連續(xù)看投影，認(rèn)真觀看表示九大行星公轉(zhuǎn)方向的箭頭，九大行星公轉(zhuǎn)的方向有什么特點(diǎn)呢！【合作探究】生：方向相同。師：大家觀看的很精確?????，回答的格外好！九大行星公轉(zhuǎn)具有同向性的特點(diǎn)。大家再看表1.1--九大行星軌道傾角與偏心率，然后回答：九大行星公轉(zhuǎn)運(yùn)動的軌道傾角與偏心率分別是大還是??？生：軌道傾角與偏心率都較小。師：很好！九大行星的軌道傾角大多小于40，只有水星和冥王星的稍大一些，最大也不過17°。因此，九大行星的軌道面幾乎在同一平面上，說明他們的軌道具有共面性的特點(diǎn)。九大行星的軌道偏心率大多接近0，只有水星和冥王星較大，分別為0.21和0.25。它們的公轉(zhuǎn)軌道同圓相當(dāng)接近，有近圓性的特點(diǎn)。哪一位同學(xué)來總結(jié)一下九大行星的運(yùn)動特征？與其他行星相比，地球在運(yùn)動特征方面有沒有特殊的地方？生：九大行星的運(yùn)動特征是：同向性、共面性、近圓性。地球在運(yùn)動特征方面沒有特殊的地方。師：格外正確！地球具有的運(yùn)動特征，其他八大行星也有。下面再請大家看投影。（投影：太陽系九大行星的比較數(shù)據(jù)見下表）【方法引導(dǎo)】師：依據(jù)距日遠(yuǎn)近、質(zhì)量、體積等結(jié)構(gòu)特征，可以把九大行星分為三大類。請你分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：類地行星、巨行星、遠(yuǎn)日行星分別具有哪些特征？【合作探究】生：（可以讓不同的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充）【老師精講】師：（評價(jià)同學(xué)答題狀況，多鼓舞）依據(jù)表中數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)覺這三類行星分別有以下特征：類地行星：包括水星、金星、地球和火星。距離太陽近，表面溫度較高，體積和質(zhì)量都小，平均密度大。另外，類地行星中心有鐵核，金屬元素含量高。衛(wèi)星很少，或者沒有。巨行星：包括木星和土星。距離太陽比類地行星遠(yuǎn)，表面溫度低，體積和質(zhì)量都很大，平均密度都很小。它們的衛(wèi)星數(shù)目多，并且有光環(huán)。遠(yuǎn)日行星：包括天王星、海王星、冥王星，它們距離太陽遠(yuǎn)，表面溫度最低都在-200℃以下，平均密度大體上介于前兩類之間。遠(yuǎn)日行星表層氣體以氫和甲烷為主，冥王星有無大氣還不清楚。遠(yuǎn)日行星都有衛(wèi)星。天王星和海王星有光環(huán)。太陽系九大行星的比較數(shù)據(jù)行星質(zhì)量（地球?yàn)椋保w積（地球?yàn)椋保┢骄芏龋╣/cm2）公轉(zhuǎn)周期自轉(zhuǎn)周期類地行星水星金星地球火星0.050.821.000.110.0560.8561.0000.1505.465.265.523.9687.9d224.7d1a19a58.6d243d23h56min24h37min巨行星木星土星317.9495.181316.000745.0001.330.7011.8a29.5a9h50min10h14min遠(yuǎn)日行星天王星海王星冥王星14.6317.220.002465.20057.1000.0091.241.661.5084.0a164.8a247.9a約16h約18h6d9h師：地球與水星、金星、火星相比，有沒有特殊的地方？生：沒有師：從表中可以看出，在太陽系的九大行星中，地球的質(zhì)量、體積、平均密度和公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)運(yùn)動有自己的特點(diǎn)，但并不特殊。因此，地球是太陽系中一顆一般的行星。高潮（重難點(diǎn)突破）師：（過渡）然而，地球貴在是一顆適于生物生存和繁衍的行星。（板書）三、存在生命的行星為什么地球上會消滅生物？這與地球所處的宇宙環(huán)境，以及地球本身的條件有著親密的關(guān)系。請大家看書Ｐ６內(nèi)容，爭辯地球上有生命存在的條件有哪些？生：（讀書，爭辯，總結(jié)）【老師精講】師：溫度和水條件：日地距離適中（1.496億千米），使地表平均氣溫為15℃，有利于生命過程的發(fā)生和進(jìn)展；地球上的溫度，還有利于水的液態(tài)存在。適合生物呼吸的大氣：地球的體積、質(zhì)量適中，吸引大量氣體聚集在地球四周，又經(jīng)過漫長的演化，形成了以氫、氧為主的適合生物呼吸的大氣。海洋的形成：首先，地球內(nèi)部的放射性元素衰變致熱何原始地球重力收縮，使地球內(nèi)部溫度上升，結(jié)晶水汽化；其次地球內(nèi)部的物質(zhì)運(yùn)動，例如火山爆發(fā)，加速了水汽從地球內(nèi)部逸出的過程；再次，地表溫度的漸漸降低，使水汽經(jīng)過分散、降雨，落到地面低洼處，形成原始的大洋。原始大洋的消滅，孕育了原始的單細(xì)胞生物，并漸漸向高級生物進(jìn)化?！痉椒ㄒ龑?dǎo)】【學(xué)問拓展】師：（設(shè)問）地球以外有沒有生命？請大家閱讀Ｐ６：探究地外文明。我們要找地外生命，應(yīng)當(dāng)考慮哪些因素？生：應(yīng)當(dāng)參照地球上消滅生命的條件來查找。師：很好！下面我們一起在再做一個活動，主題是：如何在茫茫的宇宙中確定查找外星人的方向？提示：生命的消滅需要哪些條件？查找一顆什么樣的恒星？在這顆恒星四周的什么地方找一顆行星？這顆行星需要具備什么樣的條件？……【合作探究】生：（同學(xué)依據(jù)Ｐ７“活動”的設(shè)計(jì)，以小論文的方式談?wù)勛约旱乃伎迹Y(jié)束（小結(jié)）通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道宇宙的范圍是格外之大，隨著人類探測手段的進(jìn)展，人們觀測到的宇宙范圍還會擴(kuò)大，人們對地球在宇宙中的位置的生疏也就會越精確?????和全面。我們還學(xué)習(xí)并知道了地球的一般性與特殊性，以及地球上存在生命的緣由。這就為同學(xué)們將來查找地外生命和地外文明指明白方向?！景鍟O(shè)計(jì)】銀河系銀河系河外星系總星系太陽系其他恒星系地月系其他行星系地球在宇宙中的位置第一節(jié)宇宙中