【名師一號(hào)】2021年新課標(biāo)版歷史必修1-雙基限時(shí)練3

雙基限時(shí)練(三)從漢至元政治制度的演化一、選擇題1．公元前127年，漢武帝接受主父偃的建議，實(shí)行“推恩令”，旨在解決()A.皇權(quán)和相權(quán)的沖突 B.中心和地方的沖突C.王國內(nèi)部的權(quán)力之爭(zhēng) D.農(nóng)夫和地主的階級(jí)沖突解析“推恩令”是針對(duì)諸侯國力力過大威逼中心而實(shí)行的措施，目的是解決中心和地方的沖突。答案B2．下列是中國古代史上相關(guān)朝代中心機(jī)構(gòu)示意圖，其中最早體現(xiàn)了減弱相權(quán)、加強(qiáng)皇權(quán)的是()皇帝太尉丞相御史大夫A皇帝樞密使參知政事三司使B皇帝門下省中書省尚書省C皇帝樞密使中書省御史臺(tái)D解析四個(gè)示意圖分別是秦朝、宋朝、唐朝和元朝的中心機(jī)構(gòu)設(shè)置，秦朝三公的設(shè)置不能體現(xiàn)減弱相權(quán)的意圖，其他三項(xiàng)符合這一意圖，最早應(yīng)為唐朝。答案C3．中國古代選官經(jīng)受了“世襲制——察舉制——九品中正制——科舉制”的過程。與“科舉制”相全都的是()A.上品無寒門，下品無士族B.唐制，取士之科，多因隋舊C.龍生龍，鳳生鳳D.舉秀才，不知書；舉孝廉，父別居解析A項(xiàng)是對(duì)九品中正制的描述；B項(xiàng)反映的是唐朝科舉制的產(chǎn)生，即源于隋朝舊制；C項(xiàng)是世襲制的特征；D項(xiàng)是察舉制的弊端。答案B4．“它排解了丞相個(gè)人專斷、相權(quán)過大威逼皇權(quán)而消滅的政治危機(jī)，而且增加了決策施政的程序性和合理性，提高了行政效率?！辈牧现械摹八笔侵?)A.西漢的尚書臺(tái) B.唐朝的三省六部C.元朝的行省制 D.宋朝的參知政事解析從材料看，“它”既減弱、限制了相權(quán)，又使施政部門之間有序運(yùn)轉(zhuǎn)，提高了行政效率，B項(xiàng)符合此特征。答案B5．錢穆在《國史新論》中說：“漢代宰相是首長(zhǎng)制，唐代宰相是委員制?！边@表明()A．封建統(tǒng)治消滅民主化的演化趨勢(shì)B．宰相位尊權(quán)重的地位進(jìn)一步加強(qiáng)C．宰相由一人到多人，權(quán)力被分割D．漢代宰相把握實(shí)權(quán)，唐代宰相形同虛設(shè)解析從材料可以看出，漢代宰相是首長(zhǎng)制，即一人負(fù)責(zé)制；唐代宰相是委員制，即多人負(fù)責(zé)制。這說明宰相人數(shù)增加，而相權(quán)被分散減弱，最終集權(quán)于皇帝。答案C6．“今世用人，大率以文士進(jìn)。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；錢谷之司，文士也；邊防大帥，文士也；天下轉(zhuǎn)運(yùn)使，文士也；知州，文士也?！蔽闹械摹敖袷馈笔侵?)A.漢朝 B.唐朝C.宋朝 D.明朝解析材料反映了這一時(shí)期重文輕武的風(fēng)氣，又由材料信息“轉(zhuǎn)運(yùn)使”“知州”等可推斷，“今世”應(yīng)指宋代。答案C7．藏文史籍載：“元帝轄十一省，西藏本地面雖不足一行省，但由于它是八思巴(吐蕃大喇嘛，忽必烈讓他主持宣政院)的駐地和教法所在地，故作為一省付于八思巴?！边@段材料表明()①元朝實(shí)行行省制度②八思巴是元朝中心政府的高級(jí)官員③當(dāng)時(shí)吐蕃人把西藏看作元朝的一個(gè)行?、芪鞑爻蔀樵囊粋€(gè)行政區(qū)A．①②③④ B．①②③C．②③④ D．①②解析本題考查從材料中提取有效信息闡釋歷史現(xiàn)象的力量。據(jù)材料可推斷①②④正確，由“藏文史籍載”“(西藏)作為一省付于八思巴”等可知③正確。答案A8．歷史學(xué)家錢穆說：“皇室的權(quán)，總是逐步的升；政府的權(quán)，總是逐步降?！毕铝惺穼?shí)體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的有()①西漢重用近侍擔(dān)當(dāng)尚書令②魏晉實(shí)行九品中正制③隋唐實(shí)行三省六部制④北宋設(shè)立樞密院A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④解析①③④都是為了減弱或牽制相權(quán)而實(shí)行的措施；②是選拔官吏的制度，與加強(qiáng)皇權(quán)、減弱相權(quán)沒有直接關(guān)系。答案D9．《元史·地理志》中“自封建變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮(及)元”。下列關(guān)于元朝地方行政區(qū)劃的設(shè)置表述錯(cuò)誤的是()A.現(xiàn)河北省地域是由中書省直轄的“腹里”B.地方設(shè)行中書省，簡(jiǎn)稱行省C.行省之下，分別設(shè)立道、府、州、縣D.西藏歸宣政院管轄解析元朝行省之下，分設(shè)路、府、州、縣，C項(xiàng)錯(cuò)誤。答案C10．某學(xué)校開展課外活動(dòng)，主題是“中心集權(quán)與地方分權(quán)之爭(zhēng)”。假如你選取了“漢武帝、宋太祖加強(qiáng)中心集權(quán)措施的不同點(diǎn)”為突破口，下列選項(xiàng)中你最有可能選擇的正確答案是()A.加強(qiáng)了中心政府的權(quán)力B.直面地方對(duì)中心的威逼問題C.設(shè)立管理地方財(cái)政的官員D.加強(qiáng)了中心對(duì)地方官員的監(jiān)督解析A項(xiàng)是二者的相同作用；B項(xiàng)是二者面臨的共同問題；D項(xiàng)是二者的類似措施；C項(xiàng)是宋太祖實(shí)行的減弱地方經(jīng)濟(jì)實(shí)力的舉措。答案C11．中國在漢代就建立了封駁制度。所謂“封”，就是把皇帝的敕令退還回去拒不執(zhí)行；所謂“駁”，就是指出皇帝敕令中存在的錯(cuò)訛失誤。漢代的丞相，在制度上享有封駁權(quán)。例如漢哀帝時(shí)，丞相王嘉就退回了皇帝要加封董賢的詔書。可見，封駁制()A．避開了君主決策失誤 B．保證了吏治清明C．易為當(dāng)權(quán)者所利用 D．對(duì)皇權(quán)有肯定制約解析本題考查同學(xué)分析、理解歷史問題的力量。A項(xiàng)過于確定；B項(xiàng)“保證了吏治清明”是不行能的；C項(xiàng)與材料信息并無直接關(guān)系；D項(xiàng)說法正確，封駁制度對(duì)皇權(quán)形成了肯定程度的制約。應(yīng)選D項(xiàng)。答案D12．某班同學(xué)對(duì)元朝實(shí)行行省制度的必要性產(chǎn)生了激烈的爭(zhēng)辯，下列觀點(diǎn)較為合理的是()A.只有實(shí)行行省制度才能消退地方割據(jù)B.要加強(qiáng)中心集權(quán)就必需實(shí)行行省制度C.只有實(shí)行行省制度才能加強(qiáng)君主專制D.鞏固對(duì)寬廣疆域的統(tǒng)治要求革新地方行政體制解析行省制度的設(shè)立，是適應(yīng)加強(qiáng)中心集權(quán)的需要而進(jìn)行的制度革新，并有效地加強(qiáng)了中心對(duì)地方的把握，D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)的表述都過于確定化。答案D二、非選擇題13．閱讀下列材料：材料一“宰”“相”之名分別消滅于商周及春秋之時(shí)，“宰相”連稱始于戰(zhàn)國?！?dāng)時(shí)的所謂宰、相或宰相，地位均相當(dāng)于丞相。后來“宰相”始終沿用于整個(gè)封建社會(huì)。不過，除遼代設(shè)置“宰相”外，“宰相”一般只是一個(gè)習(xí)慣用語，用以指輔佐皇帝行使權(quán)力、處理國家政務(wù)的主要官吏，而不是一個(gè)正式官名。材料二三省制由于三省分職，在一些問題的處理上不免各持己見，爭(zhēng)吵不下，鋪張時(shí)間。于是，唐太宗在門下省設(shè)政事堂，便于宰相合議軍國大事。參與政事堂會(huì)議的開頭只有三省長(zhǎng)官，后來又間續(xù)增加了一些官員，以“參知政事”等名義參決朝政，這些人也是宰相。政事堂的創(chuàng)立，增加了三省制的功能。材料三宋朝對(duì)地方實(shí)行極端限制的措施，“收鄉(xiāng)長(zhǎng)、鎮(zhèn)將之權(quán)悉歸于縣，收縣之權(quán)悉歸于州，收州之權(quán)悉歸于監(jiān)司，收監(jiān)司之權(quán)悉歸于朝廷”。這種運(yùn)行機(jī)制雖然可以消退地方權(quán)重的弊端，卻嚴(yán)峻影響了地方政權(quán)的工作效率。請(qǐng)回答：(1)“宰相”名稱始于何時(shí)？它與秦朝的丞相有何不同？(2)唐朝和宋朝為完善和加強(qiáng)中心集權(quán)，各實(shí)行了哪些措施？(3)唐朝和宋朝加強(qiáng)中心集權(quán)的措施有何共同特點(diǎn)？分別產(chǎn)生了怎樣的影響？解析第(1)問結(jié)合材料一提煉相關(guān)信息作答。第(2)問結(jié)合教材內(nèi)容即可。第(3)問第一小問要求從宏觀上把握唐宋兩朝加強(qiáng)中心集權(quán)在指導(dǎo)思想上的共同之處，其次小問聯(lián)系所學(xué)作答即可。答案(1)戰(zhàn)國?！霸紫唷币话阒皇橇?xí)慣用語，用以指輔佐皇帝行使權(quán)力、處理國家事務(wù)的主要官吏。秦朝的丞相是正式官名，地位很高。(2)唐：實(shí)行三省六部制并設(shè)政事堂。北宋：在中心設(shè)參知政事、樞密使、三司使分割宰相權(quán)力；在地方削減節(jié)度使的權(quán)力，派文臣做地方官，防止武人割據(jù)局面重現(xiàn)。(3)共同特點(diǎn)：分割相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)。影響：唐朝三省六部制加強(qiáng)了中心統(tǒng)治力氣，完善了專制主義中心集權(quán)制度，提高了行政效率。北宋嚴(yán)格把握地方，消退了地方割據(jù)的隱患，但影響了地方政權(quán)的工作效率。14．閱讀下列材料：材料一唐太宗在端門觀察新科進(jìn)士魚貫而出，興奮地說：“天下英雄入吾彀(音ɡòu，箭囊)中矣?！薄醵ū！短妻浴凡牧隙强坪?唐)孟郊從前齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。請(qǐng)回答：(1)兩則材料反映的是何種選官制度？在當(dāng)時(shí)它起到了怎樣的樂觀作用？(2)在漢代與魏晉時(shí)期，分別接受了哪些用人制度？解析第(1)問從材料信息可知描述的是科舉制，結(jié)合所學(xué)學(xué)問即可回答其樂觀