【名師伴你行】2021屆高考生物二輪復(fù)習(xí)專題高考真題：第10講-種群與群落

回訪真題領(lǐng)悟高考統(tǒng)計考題細觀其變[理解力量題組]1．(2022·課標卷Ⅱ)某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的。稻田中青蛙數(shù)量的增加可削減該病毒在水稻間的傳播。下列敘述正確的是()A．青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系B．水稻與青蛙是競爭關(guān)系C．病毒V與青蛙是寄生關(guān)系D．水稻和病毒V是互利共生關(guān)系答案：A解析：本題考查種間關(guān)系的學(xué)問，意在考查理解力量和應(yīng)用力量。病毒V與水稻之間為寄生關(guān)系，青蛙數(shù)量的增加可削減該病毒在水稻間的傳播，故青蛙以稻飛虱為食，青蛙與稻飛虱之間為捕食關(guān)系，A項正確。2．(2022·浙江卷)下列關(guān)于環(huán)境容納量的敘述，正確的是()A．環(huán)境容納量是指種群的最大數(shù)量B．種群的內(nèi)源性調(diào)整因素不會轉(zhuǎn)變環(huán)境容納量的大小C．在抱負條件下，影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量D．植食動物在自然環(huán)境條件下，一年四季的環(huán)境容納量以冬季最大答案：B解析：本題考查與種群環(huán)境容納量相關(guān)的內(nèi)容，意在考查理解和應(yīng)用力量，難度適中。環(huán)境容納量只代表種群數(shù)量的一個平均值，實際的種群數(shù)量在這個平均值的上下波動，故A錯；能夠調(diào)整種群數(shù)量的因素有外源性因素和內(nèi)源性因素兩大類，調(diào)整的目的是維持種群的環(huán)境容納量，故B對；在抱負條件下，種群數(shù)量呈指數(shù)增長，沒有環(huán)境容納量，故C錯；植食動物在冬天由于食物削減，所以環(huán)境容納量不會達到最大，故D錯。3．(2022·江蘇卷)下列關(guān)于種群和群落的敘述，錯誤的是()A．一片草地上的全部灰喜鵲是一個灰喜鵲種群B．可以用標志重捕法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度C．演替達到相對穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成不再變化D．洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)答案：C解析：本題考查種群的概念、種群密度的調(diào)查方法和群落的結(jié)構(gòu)與演替的相關(guān)學(xué)問，意在考查應(yīng)用力量和分析力量。生活在肯定區(qū)域內(nèi)的同種生物的全部個體稱為一個種群，A項正確；標志重捕法適用于活動力量強、活動范圍較大的動物種群密度的調(diào)查，調(diào)查壁虎的種群密度可用標志重捕法，B項正確；群落演替到相對穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種的組成相對穩(wěn)定，但不是不再變化，C項錯誤；近岸區(qū)和湖心區(qū)屬于不同地段，不同地段往往分布的生物種類不同，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)，D項正確。[獵取信息力量題組]4．(2022·福建卷)爭辯人員用樣方法調(diào)查了某地北點地梅(一年生草本植物)的種群數(shù)量變化，結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是()北點地梅5年間種群數(shù)量變化A．1972年北點地梅個體間生存斗爭程度較1975年低B．1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段C．統(tǒng)計種群密度時，應(yīng)去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值D．由于環(huán)境條件的限制，5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長答案：B解析：本題考查種群數(shù)量變化，意在考查圖文結(jié)合力量。結(jié)合曲線圖可知，1972年每樣方北點地梅的種子萌發(fā)數(shù)和幼苗數(shù)均比1975年多，說明北點地梅的種群密度在1972年較大，即生存斗爭程度較高，A項錯誤；1971年種子萌發(fā)至幼苗階段種群數(shù)量的下降幅度明顯大于幼苗至成熟植株階段，即前一階段的死亡率高于后一階段的死亡率，B項正確；利用樣方法調(diào)查種群密度時，采集數(shù)據(jù)后應(yīng)取其平均值，不能去除最大值和最小值，C項錯誤；由圖中曲線趨勢可知，5年間該種群數(shù)量越來越少，并非呈“S”型增長，D項錯誤。解題關(guān)鍵在于從曲線圖中挖掘種群數(shù)量和死亡率等相關(guān)數(shù)據(jù)，另外，還要求精確?????把握種群密度調(diào)查的方法。5．(2022·四川卷)將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū)，均種上水稻苗(28株/m2)和3種雜草(均為1株/m2)，隨機向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺(取食水生植物)。一段時間后，測得各物種日均密度增長率如下圖所示。(1)本試驗的自變量是________，用樣方法調(diào)查水花生種群密度時，常用的取樣方法有________________________________________________________________________。(2)稻田生態(tài)系統(tǒng)中的福壽螺屬于________，它和鴨舌草之間構(gòu)成________關(guān)系。(3)試驗期間，中密度處理小區(qū)福壽螺種群的誕生率________死亡率，高密度處理小區(qū)的水花生種群數(shù)量呈________型增長。(4)若試驗結(jié)束后停止人工管理，低密度處理小區(qū)將經(jīng)受________演替，時間足夠長，最可能演替為以________為主的水生植物群落。(5)若試驗結(jié)束后除去福壽螺和雜草，該生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性將降低。答案：(1)福壽螺的密度五點取樣法和等距取樣法(2)消費者捕食(3)大于S(4)次生狐尾草(5)抵制力解析：學(xué)問：本題考查調(diào)查種群密度的樣方法、種群增長模型、種間關(guān)系、群落演替、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性以及試驗設(shè)計中的自變量等相關(guān)學(xué)問。力量：考查對種群密度的調(diào)查方法、種群增長模型、種間關(guān)系、群落演替類型的理解力量，對生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等學(xué)問的綜合運用力量以及試驗設(shè)計中的自變量判定力量。試題難度：中等。(1)依據(jù)題意可知本試驗的自變量是不同小區(qū)引入的福壽螺的密度；用樣方法調(diào)查種群密度時，常用的取樣方法有五點取樣法和等距取樣法。(2)依據(jù)題干信息可知，稻田生態(tài)系統(tǒng)中的福壽螺以水生植物為食，屬于初級消費者，它與鴨舌草(生產(chǎn)者)之間是捕食關(guān)系。(3)由坐標圖中數(shù)據(jù)可知，中密度處理小區(qū)的福壽螺日均密度增長率大于0，說明種群數(shù)量是增長的，故誕生率大于死亡率；高密度處理小區(qū)的水花生日均密度增長率大于0，說明種群數(shù)量是增長的，但由于實際環(huán)境條件(如捕食者福壽螺、競爭者水稻等)的限制，其種群數(shù)量應(yīng)當呈S型增長。(4)若試驗結(jié)束后停止人工管理，低密度處理小區(qū)還處于群落未成熟階段，將會經(jīng)受類似棄耕農(nóng)田的次生演替過程；由坐標