【名師輔導(dǎo)】2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練十六-語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

專項(xiàng)訓(xùn)練十六語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、精確?????、鮮亮、生動(dòng)1．（2021·江蘇蘇州聯(lián)考）訓(xùn)練部于今年5月18日發(fā)布了《2022年高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試考務(wù)工作規(guī)定》，要求高考時(shí)，除外語(yǔ)科外，筆試一律用現(xiàn)行規(guī)范漢語(yǔ)言文字答卷。這意味著諸如“Out”“杯具”等網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言將不能在高考答題時(shí)使用。一位同學(xué)對(duì)此不太理解，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，從兩個(gè)不同的角度向他解說(shuō)作出這一規(guī)定的理由。2．依次填入下面的一段文字橫線處的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）孔子創(chuàng)立的儒學(xué)，雖然沒(méi)有忽視人與自然關(guān)系的統(tǒng)一，________________而這三項(xiàng)論題，均含有樂(lè)觀意義和現(xiàn)代價(jià)值，并為國(guó)內(nèi)外有識(shí)之士矚目。①但更留意現(xiàn)實(shí)與期盼將來(lái)，尋求人與人和人與社會(huì)的和諧之道。②儒學(xué)所涉的主要內(nèi)容，簡(jiǎn)要而言就是隆禮、重仁和尚中道三項(xiàng)論題。③也涉及老莊“道法自然”的哲理；④從漢唐兩千余年以來(lái)，凡是太平之世，都是儒學(xué)盛行之時(shí)。⑤因此，有人說(shuō)，孔子創(chuàng)立的儒學(xué)，是一種盛世之學(xué)。A．③①⑤②④B．①③⑤②④C．③①④⑤②D．①③④⑤②3．（2021·哈爾濱三中月考）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）站在馬盂山下，________________，________________。________________，________________。________________，________________。我開(kāi)頭暈眩了。①我又好像掉進(jìn)了一個(gè)自然的大染缸里，花草顏色斑斕絢麗②我為花草分散，深深地吸了一口氣③我暗自贊美，整個(gè)山頂就像一個(gè)大花籃④滿是濃郁的芳香，整個(gè)人仿佛置身于一個(gè)剛剛打開(kāi)的香水瓶邊⑤百花盛開(kāi)，繁花似錦，五顏六色的鮮花將整個(gè)山裝飾起來(lái)⑥在各個(gè)山頭閃亮，真是一座炫目的殿堂A．③⑤①⑥②④B．②⑤③⑥①④C．③⑥①④②⑤D．②④③⑤①⑥4．（2022·河北唐山模擬）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）近來(lái)，我國(guó)各地名人故里爭(zhēng)奪戰(zhàn)可謂“烽煙四起”，________________，________________。________________，________________，________________。________________。①其實(shí)名人故里之爭(zhēng)在世界各個(gè)國(guó)家都存在②比如老子故里之爭(zhēng)、曹雪芹故里之爭(zhēng)等③我們也可以借鑒這種由權(quán)威學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)認(rèn)證來(lái)引導(dǎo)民眾的方式④比如在英國(guó)，也有各種各樣打著莎士比亞旗號(hào)的旅游景點(diǎn)⑤連小說(shuō)中的“浪蕩子”西門(mén)慶的故里都有人在爭(zhēng)⑥但當(dāng)?shù)氐恼畷?huì)告誡游客只有經(jīng)過(guò)英國(guó)莎士比亞中心認(rèn)證的名勝古跡方是貨真價(jià)實(shí)的A．②⑤④①⑥③B．②⑤①④⑥③C．⑥④①②⑤③D．⑥④③①②⑤5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）竹筏拂過(guò)一列比城墻還光滑和高聳的峭壁，________________幾乎把前來(lái)接受洗禮的遠(yuǎn)方游子，都變成了瀟灑而又多情的詩(shī)人。①或許是千軍萬(wàn)馬都無(wú)法將它們攻克。我真想朝著這宏偉的巖壁長(zhǎng)嘯一聲，還沒(méi)有等自己發(fā)出聲音，②這高亢的男聲，這悠揚(yáng)的女聲，像箭鏃似的一起射向平坦的巖壁，又馬上被彈撥了回來(lái)。③卻已有很多乘著竹筏的游人，爭(zhēng)先恐后地叫喊起來(lái)。④只見(jiàn)那些碩大和壯麗的暗紅色巨石，綿延著橫在小溪之濱，約有半里之遙的路程，巍然矗立著。⑤多么秀麗和奇特的山水，⑥這些回音融會(huì)在一起，像一曲交響樂(lè)似的，布滿了歡快的憧憬和驚異的贊美。A．④①③②⑥⑤B．③②①⑤④⑥C．④①②③⑥⑤D．⑤④③①②⑥6．在文中①②橫線處填入下列語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）此時(shí)，夕陽(yáng)落于函嶺，一鴉掠空，____①____。寺內(nèi)無(wú)人。唯有梅花兩三株，狀如飛雪，立于黃昏之中。徘徊良久，仰視天空，古鐘樓上，____②____。A．①群山蒼蒼，暮色冥冥②夕月一彎，淡若清夢(mèng)B．①暮色冥冥，群山蒼蒼②皓月一彎，惠風(fēng)和暢C．①群山蒼蒼，暮色冥冥②皓月一彎，惠風(fēng)和暢D．①暮色冥冥，群山蒼蒼②夕月一彎，淡若清夢(mèng)7．（2021·湖南衡陽(yáng)八中質(zhì)檢）填入下面語(yǔ)段橫線處最精確?????、最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）鋼琴之王李斯特到克里姆林宮去演奏。演奏開(kāi)頭了，沙皇還在和別人說(shuō)話。于是，李斯特停止了演奏。沙皇問(wèn)他為什么不演奏了，李斯特欠了欠身子說(shuō)：“________________”A．陛下，在我演奏時(shí)，請(qǐng)您不要說(shuō)話。B．陛下，請(qǐng)問(wèn)您對(duì)我的演奏不滿足嗎？C．陛下，既然您今日有重要事情商量?，那我改天再為您演奏吧。D．陛下講話，我理應(yīng)恭聽(tīng)。8．（2022·湖南雅禮中學(xué)、長(zhǎng)沙一中聯(lián)考）日前，《廣州市拾遺物品管理規(guī)定》（征求意見(jiàn)稿）擬出新招，拾金不昧者可獲得相當(dāng)于失物價(jià)值10%的金錢嘉獎(jiǎng)。消息一出，引發(fā)輿論熱議，下面是四位網(wǎng)友留言，表意最精確?????、鮮亮、生動(dòng)的一項(xiàng)是（）A．拾金不昧，雖是中華民族傳統(tǒng)美德，但從失主角度看，東西失而復(fù)得，對(duì)歸還者賜予肯定錢物表示感謝，好像是人之常情。B．拾金不昧有償，是否就與傳統(tǒng)美德相悖？是否就標(biāo)志著道德的淪喪？是否會(huì)被不法分子利用，成為一種獲利手段？這些問(wèn)題值得思考。C．拾金不昧有獎(jiǎng)與拾金不昧，二者之間不是你死我活的敵對(duì)關(guān)系，而是更加務(wù)實(shí)開(kāi)放的伙伴關(guān)系。拾金不昧有獎(jiǎng)更接地氣，貼人心，我支持！D．對(duì)于拾金不昧，有獎(jiǎng)才是王道，神馬都是浮云?！爸刭p之下，必有勇夫?！币虼?，對(duì)這一舉措，我舉雙手贊成。9．為了使表達(dá)簡(jiǎn)明、精確?????，下列加點(diǎn)的詞必需刪除的一項(xiàng)是（）①在拉丁美洲地區(qū)，塞萬(wàn)提斯國(guó)際藝術(shù)節(jié)具有極高的知名度和很大的影響力。每年秋季，來(lái)自幾十個(gè)國(guó)家的數(shù)千名藝術(shù)家②都齊聚墨西哥歷史文化名城瓜納華托，進(jìn)行演出、呈現(xiàn)和溝通。同時(shí)，來(lái)自世界各地的藝術(shù)愛(ài)好者③也蜂擁而至，將藝術(shù)節(jié)變成了狂歡節(jié)。如今，塞萬(wàn)提斯國(guó)際藝術(shù)節(jié)已經(jīng)成為④了世界上最重要的藝術(shù)節(jié)之一。A．①②B．③④C．②③D．②④10．艾佛山昨天發(fā)了一條關(guān)于“幸?！钡奈⒉瑑?nèi)容如下：在一片火紅的夕陽(yáng)下，遙遠(yuǎn)的小山包上，坐著兩位老人，他們的臉上雕刻著歲月的痕跡，頭發(fā)渲染了時(shí)間的顏色，可是他們的手卻緊緊地握在了一起，相互依靠著。你在生活中有類似的見(jiàn)聞和體會(huì)嗎？請(qǐng)你也寫(xiě)一條這樣的微博。要求：（1）不少于60字；（2）要有細(xì)節(jié)；（3）至少用到一種修辭手法。11．（2022·全國(guó)名校模擬）白居易在《琵琶行》中開(kāi)篇寫(xiě)道：“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。”請(qǐng)你就對(duì)《琵琶行》及白居易本人的了解，寫(xiě)一篇描寫(xiě)送別場(chǎng)景的短文。要求：（1）側(cè)重環(huán)境描寫(xiě)。（2）精確?????把握句中意境。（3）至少運(yùn)用排比、擬人或比方中的一種修辭手法。（4）結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。（5）200字左右。12．下面這則邀請(qǐng)函有語(yǔ)言不得體及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)找出四處并加以改正。邀請(qǐng)函貴校第五屆藝術(shù)節(jié)將于9月24～30日進(jìn)行。我們向訓(xùn)練系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及各位家長(zhǎng)、校友發(fā)出鼎力邀請(qǐng)。屆時(shí)，您會(huì)觀賞到花的綻放，舞的優(yōu)雅；您會(huì)傾聽(tīng)琴的悠揚(yáng)，歌的奔放……等。這里洋溢著青春的激情，激蕩著制造的魅力，這里是心靈馳騁的原野，這里是放飛幻想的藍(lán)天。同行在熱忱相邀，孩子在期盼，母校在召喚，恭候您的惠顧！××中學(xué)2022年9月10日（1）將________________改為_(kāi)_______________；（2）將________________改為_(kāi)_______________；（3）將________________改為_(kāi)_______________；（4）將________________改為_(kāi)_______________。

參考答案1．示例：（1）有利于考生規(guī)范答題；（2）可以維護(hù)漢語(yǔ)言文字的純潔性，形成使用規(guī)范的漢語(yǔ)言文字的風(fēng)氣；（3）一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言只在部分青少年網(wǎng)民中流行，還沒(méi)有得到社會(huì)的普遍認(rèn)同，中同學(xué)過(guò)多地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，會(huì)影響我們的漢語(yǔ)言文字水平。（其他角度言之成理亦可）2．C解析：從第②句必需接后面的“而這三項(xiàng)論題”，可排解A、B兩項(xiàng)。如選擇D項(xiàng)，雖說(shuō)第①句可以和前面的句子構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，但第③句就沒(méi)有著落了，故選C項(xiàng)。3．A解析：“我”站在山下的感受，由視覺(jué)感受到嗅覺(jué)感受。③⑤①⑥描寫(xiě)視覺(jué)感受，②④描寫(xiě)嗅覺(jué)感受。又因⑤是對(duì)③的具體闡述，所以緊承其后。4．B解析：②承接橫線前一句，⑤承接②，①④⑥緊密相連，③是結(jié)論。5．A解析：④句寫(xiě)山的綿延高峻，正與“光滑和高聳的峭壁”相連接，①句對(duì)此發(fā)出贊美，③句續(xù)寫(xiě)竹筏上游人的歡呼，②句用比方寫(xiě)回聲之快，⑥句用比方寫(xiě)回聲之美，⑤句總寫(xiě)山水之美，具有小結(jié)作用，恰與“幾乎把前來(lái)接受洗禮的遠(yuǎn)方游子，都變成了瀟灑而又多情的詩(shī)人”合為一體。6．A解析：第①處畫(huà)面背景范圍漸次拉大，視角由近及遠(yuǎn)。第②處重在意境氛圍及情感全都，“皓月”及“惠風(fēng)和暢”與整個(gè)語(yǔ)段安靜、和諧的氛圍及恬淡、閑適的情感不合。7．D解析：此項(xiàng)既維護(hù)了陛下的顏面，又委婉地提出了自己的看法。A、B兩項(xiàng)過(guò)于生硬。C項(xiàng)，雖表面謙恭，但也讓人掃興。8．C解析：C項(xiàng)通過(guò)比方，鮮亮生動(dòng)地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。A項(xiàng)“好像是人之常情”，表意不鮮亮，態(tài)度不明朗。B項(xiàng)，觀點(diǎn)不鮮亮，“值得思考”未明確態(tài)度。D項(xiàng)，接受網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，文白夾雜，表述不規(guī)范。9．D解析：“都”和“齊”重復(fù)，“了”和“已經(jīng)”重復(fù)。10．示例：一位三十歲左右的少婦，靜靜地坐在草坪上織毛衣。線和針在她纖細(xì)白嫩的手指間歡快穿梭。這種穿梭，明顯不同于熙熙攘攘的人群或者首尾相繼的車隊(duì)所形成的那種。11．示例：荻花像幾個(gè)孤獨(dú)的舞者，在夾著些寒意的夜風(fēng)里，瑟瑟地抖了抖身子，三兩片楓葉無(wú)奈地飄向了江中。月亮很圓，可