課題申報書：近代粵港澳體育文化傳播報刊史料整 理與研究（1840-1949）

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。近代粵港澳體育文化傳播報刊史料整理與研究（1840-1949）

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀近代粵港澳地區(qū)作為我國對外開放的重要窗口，其體育文化傳播報刊在歷史上扮演了重要角色。然而，目前對于這一領(lǐng)域的研究尚不充分，相關(guān)史料整理與研究較為薄弱。選題意義本研究選題具有重要的現(xiàn)實意義和理論價值。一方面，通過整理與研究近代粵港澳體育文化傳播報刊史料，可以揭示我國體育文化傳播的歷史軌跡，為當(dāng)代體育文化發(fā)展提供借鑒；另一方面，本研究有助于豐富我國體育史研究，推動體育文化傳播理論的發(fā)展。研究價值本研究具有較高的學(xué)術(shù)價值和應(yīng)用價值。首先，通過整理與研究近代粵港澳體育文化傳播報刊史料，可以填補(bǔ)我國體育史研究的空白，為學(xué)術(shù)界提供新的研究視角；其次，本研究有助于推動我國體育文化傳播事業(yè)的發(fā)展，為相關(guān)政策制定提供參考依據(jù)。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本研究旨在系統(tǒng)整理與研究近代粵港澳體育文化傳播報刊史料，揭示其歷史軌跡、傳播特點及影響，為我國體育文化傳播事業(yè)的發(fā)展提供歷史借鑒。研究對象本研究以1840-1949年間的近代粵港澳體育文化傳播報刊為研究對象，重點包括《申報》、《香港日報》、《廣州日報》等報刊。研究內(nèi)容（1）近代粵港澳體育文化傳播報刊的起源與發(fā)展；（2）近代粵港澳體育文化傳播報刊的傳播特點；（3）近代粵港澳體育文化傳播報刊的影響與貢獻(xiàn)；（4）近代粵港澳體育文化傳播報刊與我國體育文化傳播事業(yè)的關(guān)系。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究將遵循歷史唯物主義的研究方法，以文獻(xiàn)資料為基礎(chǔ)，結(jié)合實地調(diào)查與訪談，對近代粵港澳體育文化傳播報刊進(jìn)行系統(tǒng)整理與研究。研究方法（1）文獻(xiàn)法：收集與整理近代粵港澳體育文化傳播報刊史料，進(jìn)行分類、歸納與分析；（2）實地調(diào)查法：對近代粵港澳地區(qū)相關(guān)體育文化傳播場所進(jìn)行實地調(diào)查，收集第一手資料；（3）訪談法：對相關(guān)專家學(xué)者進(jìn)行訪談，了解近代粵港澳體育文化傳播報刊的歷史背景與影響。創(chuàng)新之處（1）系統(tǒng)整理與研究近代粵港澳體育文化傳播報刊史料，填補(bǔ)我國體育史研究的空白；（2）揭示近代粵港澳體育文化傳播報刊的歷史軌跡、傳播特點及影響，為我國體育文化傳播事業(yè)的發(fā)展提供歷史借鑒；（3）結(jié)合歷史與現(xiàn)實，探討近代粵港澳體育文化傳播報刊與我國體育文化傳播事業(yè)的關(guān)系，為當(dāng)代體育文化傳播事業(yè)的發(fā)展提供理論支持。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究團(tuán)隊具備豐富的體育史研究經(jīng)驗，曾參與多項國家級、省部級科研項目，具有較高的研究水平。保障條件（1）課題組成員具有相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)背景，具備較強(qiáng)的研究能力；（2）課題組已收集到部分近代粵港澳體育文化傳播報刊史料，為研究提供了基礎(chǔ)資料；（3）課題組與相關(guān)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系，為研究提供了有力支持。研究步驟（1）收集與整理近代粵港澳體育文化傳播報刊史料；（2）對史料進(jìn)行分類、歸納與分析；（3）進(jìn)行實地調(diào)查與訪談，收集第一手資料；（4）撰寫研究報告，揭示近代粵港澳體育文化傳播報刊的歷史軌跡、傳播特點及影響；（5）結(jié)合歷史與現(xiàn)實，探討近代粵港澳體育文化傳播報刊與我國體育文化傳播事業(yè)的關(guān)系。（課題設(shè)計論證共1355字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強(qiáng)的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)域