課題申報書：困境兒童網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險識別與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的干預(yù)研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。困境兒童網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險識別與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的干預(yù)研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，越來越多的兒童開始接觸和使用網(wǎng)絡(luò)。然而，由于兒童身心發(fā)展尚未成熟，他們在使用網(wǎng)絡(luò)時容易受到各種風(fēng)險的影響，如網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)色情、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。這些風(fēng)險不僅對兒童的身心健康造成危害，還可能影響他們的學(xué)習(xí)和生活。因此，如何識別和防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，成為當(dāng)前教育科研領(lǐng)域的重要課題。選題意義困境兒童是指由于家庭、經(jīng)濟(jì)、社會等多種原因，生活和學(xué)習(xí)條件較差的兒童。他們往往面臨著更多的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，但由于各種原因，他們?nèi)狈τ行У木W(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。因此，針對困境兒童進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險識別與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的干預(yù)研究，對于保障他們的網(wǎng)絡(luò)安全和健康成長具有重要意義。研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，通過研究困境兒童的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險識別與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育，可以為教育部門和相關(guān)機(jī)構(gòu)提供科學(xué)的干預(yù)策略，提高困境兒童的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和自我保護(hù)能力；其次，本課題的研究成果可以為困境兒童的家庭教育提供參考，幫助家長更好地引導(dǎo)兒童正確使用網(wǎng)絡(luò)；最后，本課題的研究還可以為網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的理論體系和發(fā)展提供實(shí)證支持。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)是：通過干預(yù)研究，提高困境兒童的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和自我保護(hù)能力，降低他們在使用網(wǎng)絡(luò)過程中面臨的風(fēng)險。研究對象本課題的研究對象為困境兒童，包括農(nóng)村留守兒童、城市貧困兒童、殘疾兒童等。研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容包括：困境兒童網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險識別與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查；網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險識別與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的干預(yù)策略設(shè)計；干預(yù)效果評估與反饋。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題的研究思路是：首先，通過文獻(xiàn)綜述和現(xiàn)狀調(diào)查，了解困境兒童網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險識別與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的現(xiàn)狀；其次，設(shè)計網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險識別與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的干預(yù)策略；然后，在困境兒童中進(jìn)行干預(yù)實(shí)驗(yàn)，評估干預(yù)效果；最后，根據(jù)評估結(jié)果對干預(yù)策略進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整。研究方法本課題的研究方法主要包括：文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、訪談法等。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處在于：首先，針對困境兒童這一特殊群體，設(shè)計了具有針對性的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險識別與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育干預(yù)策略；其次，采用了多種研究方法相結(jié)合的方式，提高了研究的科學(xué)性和可靠性；最后，通過實(shí)證研究，為網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的理論體系和發(fā)展提供了實(shí)證支持。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)包括：相關(guān)領(lǐng)域的研究成果、研究團(tuán)隊(duì)的專業(yè)背景和經(jīng)驗(yàn)、研究經(jīng)費(fèi)和設(shè)備等。保障條件本課題的保障條件包括：研究團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神、研究經(jīng)費(fèi)的保障、研究設(shè)備的支持等。研究步驟本課題的研究步驟如下：首先，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述和現(xiàn)狀調(diào)查；其次，設(shè)計網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險識別與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的干預(yù)策略；然后，在困境兒童中進(jìn)行干預(yù)實(shí)驗(yàn)，評估干預(yù)效果；最后，根據(jù)評估結(jié)果對干預(yù)策略進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整。（課題設(shè)計論證共1209字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和