2024年金色的房子教案

2024年金色的房子教案

金色的房子教案1

幼兒期是人的一生中發(fā)展思維、豐富詞匯的最佳時(shí)期，通過(guò)學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,

可以提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受力，培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣。因此，我選擇講授山東省幼兒

教材上冊(cè)第六單元的童話故事《金色的房子》。這個(gè)故事語(yǔ)言自然優(yōu)美，重點(diǎn)語(yǔ)句反復(fù)吟唱，極

富感染力。對(duì)話簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，語(yǔ)言節(jié)奏感強(qiáng)，富有音樂(lè)美。學(xué)前班的幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上完

全可以體會(huì)故事所表達(dá)的情感，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

這個(gè)故事的教學(xué)目標(biāo)是：

1.德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友爰。

2.知識(shí)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故

3能力目標(biāo)：教幼J序習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯：亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的

字音。

重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，能夠復(fù)述故事。

難點(diǎn)：

讓幼兒運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

關(guān)鍵：

讓幼兒懂得一個(gè)道理，同伴之間友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

為了完成本課的.教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決關(guān)鍵問(wèn)題，

我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

一.談話導(dǎo)入新課。

二.教師有感情的完整講述故事。

三.出示教學(xué)圖片，結(jié)合提問(wèn)，逐幅講述故事。在輕松愉快的氣氛中讓幼1導(dǎo)會(huì)角色對(duì)話。

四.啟發(fā)提問(wèn)，懂得故事道理。

五?分角色表演故事內(nèi)容。

六.結(jié)束：

在歡快的歌聲中，贈(zèng)送鮮花。

為了順利完成教學(xué)，我做了如下準(zhǔn)備：

1、歌曲磁帶、錄音

2、教學(xué)圖片四幅。

3、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴頭飾、小隊(duì)標(biāo)志。

4、花籃、手工鮮花。

5、字卡：亮堂堂、一閃一閃

在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我會(huì)根據(jù)不同角色的特征注意講述的語(yǔ)調(diào)以真摯的情感講述原文，

感染幼兒，并且為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的氛圍，通過(guò)角色表演加深對(duì)故事的理解，達(dá)到教學(xué)目

的。本節(jié)課是第一課時(shí)，幼兒在復(fù)述故事時(shí)主要掌握角色對(duì)話。

教學(xué)反思：

語(yǔ)言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的游戲教材。這個(gè)故事大多以對(duì)話形式出現(xiàn)，是進(jìn)行角色表

演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有強(qiáng)烈的好奇心，和喜歡模仿

的特征。故事圍繞著"金色的房子”展開(kāi)，故事中，小姑娘由拒絕同伴來(lái)到家里玩到主動(dòng)地邀請(qǐng)

同伴來(lái)玩的心理轉(zhuǎn)變的過(guò)程，讓孩不門懂得如何與小朋友相處。故事使用重復(fù)手法，符合幼兒的

說(shuō)話特征，使幼兒易學(xué)易理解,是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。通過(guò)學(xué)習(xí)與表演，幼兒從中受到啟

迪，懂得分享他人的快樂(lè)而快樂(lè)。

金色的房子教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)有很多家庭都是獨(dú)身子女，他們分享著父母長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)。但是卻不懂得付出和分享。樂(lè)于

分享是一種積極的親社會(huì)的行為表現(xiàn)。而現(xiàn)在的孩子們恰恰缺少這些。故事中通過(guò)小姑娘體驗(yàn)到

不與他人分享帶來(lái)的后果一孤獨(dú)。和分享后所帶來(lái)的快樂(lè)。教育幼J杯要嫌棄同伴的缺點(diǎn)，

應(yīng)該友善和同伴相處，共同分享玩具，讓幼兒知道能夠從分享中得到快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，模仿故事中簡(jiǎn)單的人物對(duì)話，并進(jìn)行表演。

2、教育幼兒不要嫌棄同伴的缺點(diǎn)，要與同伴友好相處。

3、學(xué)習(xí)詞：亮堂堂、悶、熱鬧、詞組:一閃一閃，注意您的發(fā)音。

4、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：要求幼兒理解故事內(nèi)容，看圖復(fù)述故事。

難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用故事中的詞、詞組，完整并帶有感情的講述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一幅背景圖。

2、小姑娘、小狗、小鳥(niǎo)、小羊、小猴頭飾。

3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示教具背景圖引起幼兒的興趣。

1.請(qǐng)幼背景圖，說(shuō)出圖上有什么?（白云房子大樹(shù)花朵一大片草地）2.房子是什么顏色

的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）它漂亮嗎？里面住著誰(shuí)？由此引入主題，今天老師給小

朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》二、請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)老師講述故事，冰動(dòng)腦筋回答問(wèn)題：

道理：同伴之間要有好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。那么小朋友把我們今天學(xué)的故事將給身邊不知道的人,

讓他們來(lái)分享你的快樂(lè)而快樂(lè)！

教學(xué)反思

《金色的房子》內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有強(qiáng)烈的好奇心，和喜

歡模仿的特征。故事人物以小姑娘和小動(dòng)物為主，是幼兒所喜歡的；故事使用重復(fù)手法，符合幼

兒的說(shuō)話特征使幼兒易學(xué)易理解是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。因?yàn)槲野嗟挠變簜€(gè)體差異懸殊,

需要從各個(gè)方面促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。通過(guò)《金色的房子》的學(xué)習(xí)與表演，幼兒從中受到啟迪,

僮得分享他人的快樂(lè)而快樂(lè)。

1.通過(guò)學(xué)習(xí)與表演，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、理解、講述、模仿、表演能力的發(fā)展。

2.促進(jìn)幼兒身心健康，人際交往能力的發(fā)展。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)看、聽(tīng)、說(shuō)的興趣。

4.要想達(dá)到預(yù)期所確定的目標(biāo),還需要讓幼兒自身從生活和實(shí)踐中的切身體驗(yàn)，通過(guò)感官的

感受而獲得。

課件

金色的房子教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)看、聽(tīng)、說(shuō)故事的興趣，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：亮堂堂、熱鬧、一閃一閃。

3、培養(yǎng)幼兒看圖說(shuō)話的能力和理解能力。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：教育幼J展與同伴友好相處。

教學(xué)難點(diǎn)：用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件、卡片、圖片等

活動(dòng)過(guò)程

-、開(kāi)始環(huán)節(jié)

謎語(yǔ)導(dǎo)入：有門有窗、有床有墻、家人同住、幸福安康。（房子）

二、基本環(huán)節(jié)

聽(tīng)故事。提出問(wèn)題，請(qǐng)寶貝們互相討論，討論后舉手發(fā)言。

1、田野里有一座什么樣的房子？

2、小鳥(niǎo)、小狗、小猴、小羊?qū)π」媚锸窃趺凑f(shuō)的？

3、小姑娘又是怎么說(shuō)的，又是怎么做的？

4、小羊、小鳥(niǎo)又是怎么做的？

5、小姑娘這會(huì)又是怎樣做的？

6、故事講了一個(gè)什么道理？

三、總結(jié)環(huán)節(jié)

1、現(xiàn)在我們一起唱首歌《我們都是好朋友》

2、請(qǐng)小朋友簡(jiǎn)單復(fù)述故事，理解故事大意。

3、（延伸環(huán)節(jié)）

生活中，我們還有哪些地方能用到亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語(yǔ)呢？（幼兒討論）

4、通過(guò)今天的活動(dòng)，小朋友們懂得了同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、友好相處。

教學(xué)反思

《金色的房子》這一活動(dòng)，我采用的.分段講述，幫助幼兒理解故事，第一遍故事講完，幼

兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容，第二遍是完整欣賞故事，重點(diǎn)的學(xué)說(shuō)對(duì)話，因?yàn)楣适轮械男?dòng)物

形象都很鮮明，語(yǔ)句h啜短，有很多重復(fù)的地方，所以孩子接受的快，有幾位都能在講述完第二

遍以后完整復(fù)述故事了。

接下來(lái)，教師與幼兒進(jìn)行角色表演，學(xué)說(shuō)對(duì)話的時(shí)候，孩子的積極性很高，都很愿意表現(xiàn)自

己，都搶著說(shuō)有點(diǎn)亂。在提升問(wèn)題中，孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來(lái)的含義了，大家都覺(jué)得小姑

娘剛開(kāi)始是不對(duì)的,她很小氣,不讓小動(dòng)到家去玩，可是后來(lái)小姑娘又改正了，孩子都很高興。

我覺(jué)得在活動(dòng)延伸階段，利用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語(yǔ)說(shuō)一句話，效果較好，我班的

葛福來(lái)同學(xué)表現(xiàn)得尤為突出。

金色的房子教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對(duì)話，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力

2、能用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)的性格特征，發(fā)展的想象力。

3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

4、培養(yǎng)幼與同伴之間的相互配合。

5、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)故事《金色的房子》

2、表演道具2套：動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友，下午好！我是個(gè)小小劇場(chǎng)的負(fù)責(zé)人?，F(xiàn)在小小劇場(chǎng)就要開(kāi)始演出了，請(qǐng)你們安

靜的觀看表演。這個(gè)表演里講了一件什么事情？（實(shí)習(xí)的老師布置場(chǎng)景、表演）

二、幫助幼兒熟悉故事對(duì)話以及角色的動(dòng)作表情

1、表演結(jié)束后，教師根據(jù)故事提問(wèn)：

（1）小朋友都看完表演了，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)小小劇場(chǎng)表演的故事名稱叫什么？

（2）故事里有誰(shuí)？（小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴）故事里講了T牛什么事情？

（3）小朋友都說(shuō)得很好，你們想不想學(xué)會(huì)這個(gè)故事的表演呢？幼兒回答

2、引導(dǎo)幼與教師復(fù)習(xí)故事

師：好，讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)下這個(gè)故事。在復(fù)習(xí)這個(gè)故事之前，老師提個(gè)要求老實(shí)在復(fù)速故

事的時(shí)候，請(qǐng)小朋友跟著老師一起練習(xí)角色的'對(duì)話。比如，小羊跑過(guò)來(lái)說(shuō)："小姑娘你早，你那

金色的房子真好，紅的墻…綠的窗，金色的頂亮堂堂"這時(shí)小朋友就要和老師一起說(shuō)。

教師開(kāi)始復(fù)述故事，讓幼JL與老師學(xué)說(shuō)角色對(duì)話

3、根據(jù)幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動(dòng)物。在角色出現(xiàn)

時(shí)說(shuō)相應(yīng)的對(duì)話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍。教師在**說(shuō)時(shí)，將語(yǔ)氣加重并用手勢(shì)提

醒幼兒該輪到他們說(shuō)對(duì)話。

師：現(xiàn)在啊，我要請(qǐng)這一半的小朋友說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話，（手勢(shì)示意），請(qǐng)這一半小朋友說(shuō)小

姑娘的對(duì)話，（手勢(shì)示意）。輪到小動(dòng)物時(shí)，這一半的小朋友說(shuō)小動(dòng)物說(shuō)的話：輪到小姑娘時(shí),

這一半的小朋友說(shuō)小姑娘說(shuō)的話。（開(kāi)始練習(xí)了）

小朋友表現(xiàn)的不錯(cuò)，現(xiàn)在我們互換角色。（第二遍的練習(xí)）

4、師:小朋友的角色對(duì)話都練習(xí)的不錯(cuò)，要是你們給角色加上動(dòng)作或表情表演那會(huì)更棒的。

哪位小朋友能上來(lái)表演小羊跑的動(dòng)作？

誰(shuí)能表演小鳥(niǎo)是怎樣飛的？小猴的動(dòng)作是怎樣的？

小姑娘采花時(shí)心情是怎樣的?（臉上的表情是開(kāi)心、高興犍能上來(lái)表演小姑娘采花的動(dòng)作？

5、幼兒加上動(dòng)作表情一起表演《金色的房子》

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

幼兒表演的狀況：動(dòng)作、表情進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、中班游戲金色的房子教案

《金色的房子》是表演游戲中的傳統(tǒng)教材，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，具有趣味，故事中的對(duì)話簡(jiǎn)單容

易理解，故事對(duì)話大多為幼兒生活中的常用語(yǔ)言，并有類似的重復(fù)，因此很適合中班下學(xué)期的幼

兒進(jìn)行表演游戲。我們根據(jù)故事情節(jié)與孩子、家長(zhǎng)共同制作了故事的相關(guān)場(chǎng)景道具和服裝頭飾，

讓孩子們?cè)谥庇^的情境中進(jìn)行故事的表演，發(fā)展孩子們的表達(dá)能力，激發(fā)孩子fl］的表演興趣，讓

孩子們?cè)谟螒蛑懈械娇鞓?lè)。

1、熟悉并理解作品內(nèi)容，能大膽地用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。

2、理解"小鳥(niǎo)小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘”等角色，并愿意扮演。

3、能與同伴協(xié)商分配角色并合作表演。

4、嘗試在教師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下制作簡(jiǎn)單的游戲材料。

5、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

6、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

第一次游戲活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉故事情節(jié)并掌握角色會(huì)話，發(fā)展小兒童口語(yǔ)抒發(fā)能力

2、嘗試用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)不同角色的性格特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：故事《金色的房子》

材料準(zhǔn)備：表演道具2套：動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型活動(dòng)過(guò)程：一、談話引入,

激發(fā)幼兒興趣。

金色的房子里住著誰(shuí)？有誰(shuí)來(lái)到小姑娘的家里？

二、幫忙小兒童熟悉故事會(huì)話以及角色的動(dòng)作表情小動(dòng)物想進(jìn)去看看金色的房子，是怎么請(qǐng)

求小姑娘的？小姑娘怎么說(shuō)的？

三、提供頭飾，介紹場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒參與游戲。

將幼兒分成三組開(kāi)展表演游戲。

四、評(píng)價(jià)游戲小姑娘說(shuō)話的時(shí)侯是什么動(dòng)作？

小動(dòng)物分別是什么動(dòng)作？

金色的房子教案5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

房子與人的生活有著密切的關(guān)系，孩子自出生后，就每天與房子打“交道”，首先進(jìn)出自己

家的房子，然后注意到周圍的房子，再后來(lái)認(rèn)識(shí)到幼兒園的房子，孩子在成長(zhǎng)中不斷地看到、接

觸到各式各樣的房子，漸漸地對(duì)房子有了一定的了解，對(duì)于見(jiàn)到的不同樣式的房子，孩子也會(huì)萌

發(fā)出自己的疑問(wèn)（為什么這個(gè)房子跟自己家的不一樣）通過(guò)本次談話活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、

了解各式各樣的房子，及房子的共同點(diǎn)及不一樣的地方在哪里，本節(jié)課說(shuō)授課知識(shí)，貼近幼兒的

生活，容易激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)探究的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)常見(jiàn)房子的漢語(yǔ)名稱"平房""樓房""氈房（蒙古包）"及其相關(guān)詞語(yǔ)“門”"窗

戶““房頂”

2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用簡(jiǎn)短語(yǔ)言講述房子的特點(diǎn)。

3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本活動(dòng)的學(xué)習(xí)及認(rèn)識(shí)，使幼兒可以發(fā)音清楚說(shuō)出幾種房子的名稱及其特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部知識(shí)，孩子們還是有點(diǎn)陌生的。所以要多出

示圖片及利用本班教師給幼兒用母語(yǔ)加以解釋。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種各樣的房子（平房、樓房、蒙古包）的圖片

2、事先鼓勵(lì)幼兒觀察自己家的房子和幼兒園

3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀察

4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的“門、窗戶、房頂"圖片

活動(dòng)過(guò)程

（-）開(kāi)始部分

1、請(qǐng)幼兒參觀主題墻上的‘房子'

教師："老師帶小朋友來(lái)參觀墻上的‘房子’，你們認(rèn)識(shí)這些房子嗎？”

教師”看看這些房子，他們長(zhǎng)的一樣還是不一樣?”

幼觀后討論,回答，教師總結(jié)。

（二）展開(kāi)部分

1、教師展示圖片，介紹每一種房子的名稱（平房、樓房、蒙古包）

教師出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)房子名稱

教師：”小朋友們。仔細(xì)看看，圖上是什么房子？"

2、教師引導(dǎo)幼在仔細(xì)觀察一遍，房子的不同在哪里

教師："小朋友們，剛才呀，你們說(shuō)了這些房子長(zhǎng)得不一樣，那現(xiàn)在再仔細(xì)的看

一看，房子哪里不一樣呢。"

通過(guò)幼兒觀察及教師引導(dǎo)，師幼共同總結(jié)出：平房只有一層，是矮一點(diǎn)的，樓

房有很多層，高高的，蒙古包一般建在游牧區(qū)，是圓形的?？煽偨Y(jié)為

平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。（加肢體語(yǔ)言）

3、游戲《我問(wèn)你答》

教師："小朋友們，現(xiàn)在呢，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，好嗎？"

教師"小朋友小朋友你告訴我”

幼兒"老師老師我告訴你"

教師"什么房子高高的"（邊說(shuō)邊用肢體動(dòng)作示意）

幼兒"樓房樓房高高的"

教師可多問(wèn)幾遍，可集體問(wèn)，可個(gè)別幼J彈獨(dú)問(wèn)

4、請(qǐng)小朋友們和教師一起在主題墻前，觀察幾種房子的相同點(diǎn)

教師："孩子們，剛才我們說(shuō)了房子長(zhǎng)得不一樣，因?yàn)橛械氖前?，有的是?/p>

高的，有的是圓圓的,我們現(xiàn)在再一起看一看，房子的哪里長(zhǎng)的是一樣的'?"

師幼一起找出房子的共同特征：都有門、窗戶、房頂。教師重點(diǎn)示范"門、窗戶、房頂"這

些新詞的發(fā)音，讓幼1港圖片說(shuō)一說(shuō)。

（三）結(jié)束部分

教師出示在電視上播放事先準(zhǔn)備好的不同房子的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么房子，并用語(yǔ)

言及肢體動(dòng)作描述房子是什么樣子的，幼兒集體說(shuō)完之后教師可循環(huán)播放圖片，讓幼兒們?cè)谝黄?/p>

互相說(shuō)一說(shuō)自己看到的房子及其組成部分"門、窗戶、房頂，活動(dòng)在自然中結(jié)束。

延伸活動(dòng)

鼓勵(lì)幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)用積木（或紙盒）搭建房子

教學(xué)反思

這節(jié)課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感興趣通過(guò)本活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒能分辨出

房子的不同種類及其特點(diǎn)"平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。"只是，

上課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)中的第三點(diǎn)（培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。）

這點(diǎn)完成的不太好，我在問(wèn)個(gè)別幼兒?jiǎn)栴}的時(shí)候，往往是大部分的幼兒都在說(shuō)，沒(méi)有做到傾聽(tīng)別

人說(shuō)話，在這方面，我以后也會(huì)注意。把每節(jié)課都當(dāng)做公開(kāi)課去上，本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去準(zhǔn)備

教案，更加完善教學(xué)過(guò)程。

金色的房子教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉故事內(nèi)容并能復(fù)述故事的主要情節(jié)。

2、嘗試用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)故事中人物、動(dòng)物的形象特征。

3、能主動(dòng)、大膽參加活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同表演的樂(lè)趣。

4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、表演道具：房子、動(dòng)物頭飾等

2、桌面教具：故事場(chǎng)景、動(dòng)物桌面教具等

3、音樂(lè)：快樂(lè)、舒緩

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

教師：陳老師的故事會(huì)開(kāi)幕了，今天故事的名字叫《金色的房子》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！

二、欣賞，理解故事內(nèi)容

1、欣賞故事第一部分，學(xué)習(xí)對(duì)話教師：這么美麗的房子里住著誰(shuí)？來(lái)了哪些小動(dòng)物，他們

是怎么說(shuō)的？

教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述小姑娘與小動(dòng)物的對(duì)話，并能用各種動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物

的特征。

2、欣賞故事第二部分，感受小姑娘的心情變化。

教師：小動(dòng)物看到這么漂亮的房子，都想進(jìn)去玩，小姑娘會(huì)同意小伙伴的請(qǐng)求嗎？為什么?

教師操作桌面教具講述故事，并運(yùn)用提問(wèn)、對(duì)話表演等方式，幫助幼兒了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變

的‘原因。

3、欣賞故事第三部分，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

教師：小動(dòng)物們玩的很開(kāi)心，小姑娘會(huì)這么做呢？小動(dòng)物愿意嗎？為什么？

教師鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的意見(jiàn)和看法教師講述故事結(jié)局

三、完整欣賞故事。

完整欣賞故事，進(jìn)一步加深對(duì)故事主題的理解

四、故事表演

1、介紹表演道具

2、講解表演要求

3、角色扮演

4、評(píng)選最佳小演員

活動(dòng)延伸：

1、小劇場(chǎng)進(jìn)行故事表演

2、語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行故事復(fù)述

3、棋類區(qū)進(jìn)行故事棋制作。

活動(dòng)反思：

1、在"金色的房子”學(xué)習(xí)活動(dòng)中，多數(shù)幼兒對(duì)這個(gè)故事內(nèi)容非常好奇，樂(lè)于參于其中。少

數(shù)幼兒注意力不集中，還故意去打擾同學(xué)。因此，在以后教學(xué)中教學(xué)具準(zhǔn)備充分，

教師還應(yīng)多關(guān)注后進(jìn)生。

2、在講述、分析故事中小姑娘的心理變化時(shí)，還待加強(qiáng)講解。

3、以后還應(yīng)多為幼兒設(shè)計(jì)同樣的活動(dòng)。讓幼JL在快樂(lè)的活動(dòng)中得到發(fā)展和提高。

金色的房子教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡聽(tīng)故事，能夠理解故事內(nèi)容。

2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對(duì)白。

3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人共享。

4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、PPT課件

2、小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴的頭飾若干。

3、教學(xué)掛圖。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）逐一出示故事圖片，猜想故事內(nèi)容。

師：孩子們看一看畫(huà)面上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

讓幼兒大膽想象，并給與鼓勵(lì)。

（二）欣賞故事課件，理解故事內(nèi)容。

1、請(qǐng)幼兒邊欣賞故事邊驗(yàn)證自己剛才的猜想，初步了解故事。

2、教師對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單地提問(wèn)。

師：故事中都有誰(shuí)？他們之間發(fā)生了什么事情？

（三）分段欣賞故事，體驗(yàn)故事情感。

出示教學(xué)掛圖，教師邊講故事邊提問(wèn)。

1、第一段（田野里有一座小房子-----起唱歌、一起曲湃）師：這是一座什么樣的房子?

房子里住著誰(shuí)?小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的?還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)?小姑娘聽(tīng)了心里

怎么樣？

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重復(fù)語(yǔ)句.小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻,綠的窗，金色

的屋頂亮堂堂！"2、第二段（從快到中午了——多神氣）師：小動(dòng)物想做什么？他們是怎么說(shuō)

的？小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩？最后她開(kāi)心嗎？為什么?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答問(wèn)題。

3、第三段（從小姑娘悄悄一結(jié)尾）師：小姑娘最后是怎么做的？為什么愿意讓小動(dòng)物到

她家玩了？大家一起玩，小姑娘心情怎樣？

小結(jié)：讓伙伴們分享自己的快樂(lè)才開(kāi)心！

4、請(qǐng)幼兒為故事起名字。

讓幼兒根據(jù)自己對(duì)故事的'理解，大膽的給故事命名。

（四）扮演角色，復(fù)述故事。

請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，表演小動(dòng)物與小姑娘的對(duì)話。

小結(jié)：只有懂得和朋友們分享，才會(huì)獲得更多快樂(lè)。

四、活動(dòng)延伸：

1、家園共育：家長(zhǎng)主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的好朋友到自己的家中做客，為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會(huì)。

2、區(qū)域活動(dòng)：將角色頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒自由表演。

教學(xué)反思

《金色的房子》這一活動(dòng)，我采用的分段講述，幫助幼兒理解故事，第一遍故事講完，幼兒

基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容，第二遍是完整欣賞故事，重點(diǎn)的學(xué)說(shuō)對(duì)話，因?yàn)楣适轮械男?dòng)物形

象都很鮮明,語(yǔ)句比較短，有很多重復(fù)的地方，所以孩子接受的快，有幾位都能在講述完第二遍

以后完整復(fù)述故事了。

接下來(lái)，教師與幼兒進(jìn)行角色表演，學(xué)說(shuō)對(duì)話的時(shí)候，孩子的積極性很高，都很愿意表現(xiàn)自

己，都搶著說(shuō)有點(diǎn)亂。在提升問(wèn)題中，孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來(lái)的含義了，大家都覺(jué)得小姑

娘剛開(kāi)始是不對(duì)的，她很小氣，不讓小動(dòng)到家去玩，可是后來(lái)小姑娘又改正了，孩子都很高興。

金色的房子教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1.能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對(duì)話，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.能用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)不同角色的性格特征。

3.發(fā)展幼兒的想像力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

表演道具2套：動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

教師：小朋友，下午好！我是小小劇場(chǎng)的負(fù)責(zé)人。

現(xiàn)在小小劇場(chǎng)就要開(kāi)始演出了，請(qǐng)你們安靜的觀看表演。這個(gè)表演里講了一件什么事情？

二、展開(kāi)

1.幫助幼兒熟悉故事對(duì)話以及角色的動(dòng)作表情。

（1）表演結(jié)束后，教師根據(jù)故事提問(wèn)：

?一小朋友都看完表演了，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)小小劇場(chǎng)表演的故事名稱叫什么？

?一故事里有誰(shuí)？（小姑娘、小羊、/」但、〃峋、小猴）故事里講了一件什么事情？

--小朋友都說(shuō)得很好，你們想不想學(xué)會(huì)這個(gè)故事的表演呢？

（2）引導(dǎo)幼J陪教師復(fù)習(xí)故事。

教師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下這個(gè)故事吧，

老師提個(gè)要求：老師在講故事的時(shí)候，請(qǐng)小朋友跟著老師一起練習(xí)角色里的對(duì)話。

比如，4洋跑過(guò)來(lái)說(shuō)："小姑娘您早，你那金色的'房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的頂

亮堂堂“

這時(shí)小朋友就要和老師一起說(shuō)。

教師開(kāi)始復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

3.根據(jù)幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動(dòng)物。

（1）在角色出現(xiàn)時(shí)說(shuō)相應(yīng)的對(duì)話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍。

教師在**說(shuō)時(shí)，將語(yǔ)氣加重并用手勢(shì)提醒幼兒該輪到他們說(shuō)對(duì)話。

教師：現(xiàn)在啊，我要請(qǐng)這一半的小朋友說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話，（手勢(shì)示意）,

請(qǐng)這一半的小朋友說(shuō)小姑娘的對(duì)話，（手勢(shì)示意）O

輪到小動(dòng)物時(shí)，這一半的小朋友說(shuō)小動(dòng)物說(shuō)的話；

輪到小姑娘時(shí)，這一半的小朋友說(shuō)小姑娘說(shuō)的話。（開(kāi)始練習(xí)）

（2）小朋友表現(xiàn)的不錯(cuò)，現(xiàn)在我們互換角色。（第二遍的練習(xí)）

4.教師：小朋友的角色對(duì)話都練習(xí)的不錯(cuò)，要是你們能給角色加上動(dòng)作或表情表演那會(huì)更

棒的。

哪位小朋友能上來(lái)表演小羊跑的動(dòng)作？

誰(shuí)能表演小鳥(niǎo)是怎樣飛的？小猴的動(dòng)作是怎樣的？

小姑娘采花時(shí)心情是怎樣的？（臉上的表情是開(kāi)心、高興）

誰(shuí)能上來(lái)表演小姑娘采花的動(dòng)作？

5.引導(dǎo)幼兒加上動(dòng)作表情一起表演《金色的房子》。

三、結(jié)束部分

教師進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià),鼓勵(lì)表演出色的幼兒。

金色的房子教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒要與同伴友好相處。

2、學(xué)習(xí)詞：亮堂堂、悶、熱鬧，詞組：一閃一閃。

3、注意發(fā)準(zhǔn)：墻、窗、堂、您等字音。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景圖一幅

2、小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴卡片、頭飾

3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片

活動(dòng)過(guò)程：

一、清幼看背景圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？（房子大樹(shù)花草）

房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）

師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》

二、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)老師講述故事，并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題:

1、教師邊出示教具（小姑娘、〃洋、小鳥(niǎo)、小狗和小猴），邊有表情地講述故事。

2、思考問(wèn)題：

①這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）

②房子里住著誰(shuí)？（小姑娘）

③〃詳見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠

的窗,金色的屋頂亮堂堂!學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：亮堂堂）.還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)？（4灣小狗小猴）

小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣？（真高興，并帶小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁?/p>

④小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說(shuō)的.呢？（小姑娘，讓

我進(jìn)去玩玩吧?。┬」媚锸窃趺淳芙^的呢？（對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房

子弄臟的?。▽?duì)小狗說(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的！）（小小猴和〃洋說(shuō)：

那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的！）

⑤小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣？（悶極了，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：悶）既然房子里面很悶，那

么房子的外面是怎樣的呢？由此她打開(kāi)了窗戶-------（動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞

語(yǔ)：熱鬧）

三、欣賞故事第二部分與第四部分，分析小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。第二部分：小姑娘不讓小

動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎?（不快樂(lè)）第四部分：小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)

物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎？（快樂(lè)極了）小結(jié)：讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè)才

快樂(lè)！

四、請(qǐng)幼兒進(jìn)行情景表演。

五、以小姑娘的口吻邀請(qǐng)幼兒去房子里玩結(jié)束課時(shí)。

活動(dòng)反思：

這是一則單頁(yè)多幅圖書(shū)的故事，故事的情節(jié)非常簡(jiǎn)單，整個(gè)故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活

動(dòng)是將看看、聽(tīng)聽(tīng)、議議、說(shuō)說(shuō)、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體，在看、聽(tīng)的基砒上議，在議的基礎(chǔ)上再

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主輕松的語(yǔ)言環(huán)境,

讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)話表達(dá)自己內(nèi)心的想法，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯(cuò)

誤，幼兒有錯(cuò)要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo)，不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，培養(yǎng)

幼兒理解語(yǔ)言的能力。關(guān)注個(gè)別差異，由于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言理解能力有差別，教師要因

人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。

金色的房子教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事中小動(dòng)物到小姑娘家做客不允許到被邀請(qǐng)的過(guò)程，學(xué)說(shuō)主要對(duì)話，學(xué)習(xí)字詞：亮

堂堂、悶、熱鬧。

2.嘗試看圖說(shuō)出故事中小姑娘和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事，分角色遂行簡(jiǎn)單對(duì)話表演。

3.感受與好朋友共同分享的快樂(lè)。

4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5.通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.背景圖一幅，多媒體課件。

2.小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴卡片、頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示課件請(qǐng)幼兒看背景圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么（房子、大樹(shù)、花草）

房子是什么顏色的呢?（金色的房子，紅的墻，綠的窗）

師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》。

二、播放課件請(qǐng)幼兒仔細(xì)看、聽(tīng)故事，并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題

1.故事里有誰(shuí)?（小姑娘、/」洋、小鳥(niǎo)、小狗和小猴）分別出示頭飾。

2.這是一座什么樣的房子?（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）

3.房子里住著誰(shuí)?（小姑娘）

4.小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的？

小羊：小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！

學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：亮堂堂。

5.還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)?（小鳥(niǎo)、小狗、小猴）

6.小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣?（真高興，并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪韬蟪?。?/p>

洋、小鳥(niǎo)、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說(shuō)的呢？

小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！

8.小姑娘是怎么說(shuō)的呢？

對(duì)＜1鴻說(shuō)：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的！

對(duì)〃\狗說(shuō)：不行，你汪汪:王地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的！

對(duì)小猴和小羊說(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的'!

9.小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣?（悶極了）那么房子的外面是怎樣的呢?她打開(kāi)了窗戶

看見(jiàn)——?jiǎng)游飩冊(cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：熱鬧。

三、了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因

小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎?（不快樂(lè)）

小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩,那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎?（快樂(lè)極了）

小結(jié)：小朋友要與同班友好相處，讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè)才快樂(lè)！

四、請(qǐng)幼兒佩戴頭飾，分角色表演故事內(nèi)容

1.提問(wèn)：你喜歡小姑娘嘛?為什么?

2.師幼共同討論，故事中各個(gè)角色的動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣。如：小動(dòng)物們看到小姑娘美麗的房

子時(shí)夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣;向小姑娘請(qǐng)求到"金色的房子"中玩一玩時(shí)請(qǐng)求的語(yǔ)氣;小姑娘再次邀請(qǐng)小動(dòng)物

們到"金色的房子”里做客時(shí)熱情和迫切的語(yǔ)氣等。

3.教師請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾，分組分角色進(jìn)行表演。

金色的房子教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)主要對(duì)話，學(xué)習(xí)字詞：亮堂堂、悶、熱鬧。

2、嘗試看圖說(shuō)出故事中小姑娘和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事，分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話表演。

3、感受與好朋友共同分享的快樂(lè)。

4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步

激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

、

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、背景圖一幅，多媒體課件。

2、小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴卡片、頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話討論，導(dǎo)入故事

小朋友家里住的是什么樣的房子呀？（平房、樓房）老師這也有一座小房子，是什么顏色的

呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）

師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》。

二、播放課件，引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事

1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第一段。

（1）故事里都有誰(shuí)夸小姑娘的房子？（小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴）

（2）它們是怎樣夸小姑娘房子的？（小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，紅的.墻，綠

的窗，金色的屋頂亮堂堂！學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：亮堂堂）。

（3）小姑娘聽(tīng)了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)心情怎么樣？（真高興，并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪?/p>

后席）

2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段。

（1）小動(dòng)物想做什么?它們是怎么說(shuō)的？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！）

（2）小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩？

（對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的?。?/p>

（對(duì)小狗說(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的?。?/p>

（對(duì)小猴和小羊說(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的?。?/p>

（3）小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩，最后她開(kāi)心嗎，為什么?

小結(jié)：原來(lái)一個(gè)人在家是那么的沒(méi)勁，和朋友在一起才會(huì)快樂(lè)。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段。

（1）小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣？（悶極了）為什么愿意小動(dòng)物到她家玩？動(dòng)物

們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：熱鬧）

（2）大家一起玩？小姑娘的心情怎么樣？

三、整體欣賞故事，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因

1、開(kāi)始小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎？（不快樂(lè)）

2、最后小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎？（快樂(lè)極了）

小結(jié)：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開(kāi)心呀，只有懂得和朋友們分享，才會(huì)

獲得更多的快樂(lè)，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂(lè)。

四、分角色表演故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)主要對(duì)話

活動(dòng)延伸：

角色區(qū)表演故事。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼＞）闈極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到

了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

金色的房子教案12

一、設(shè)計(jì)意圖

《金色的房子》是一篇講述小姑娘與小動(dòng)物們友好相處的童話故事，故事語(yǔ)言自然、優(yōu)美,

故事情節(jié)生動(dòng)有趣，語(yǔ)句反復(fù)吟唱，極富感染力。這既易于幼兒掌握復(fù)述，又對(duì)她們有一定的新

鮮感。這一方式，符合中班幼兒的思維特點(diǎn)，很好的為幼兒接受。故事中反映的.友好相處，與

人分享”的情感主題，正是當(dāng)今孩子所缺失的一種美好情感。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，

優(yōu)越感強(qiáng)，常以“自我.為中心，社會(huì)交往時(shí)不懂得與人分享，友好相處，有時(shí)又甚感孤獨(dú)。中班

孩子他們的交往熱情日趨高漲，這時(shí)候給他們樹(shù)立一個(gè)正確的、友善的交往情感態(tài)度，是十分有

必要的?；诖?，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡聽(tīng)故事，能夠理解故事內(nèi)容。

2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對(duì)白。

3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人分享。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

LPPT課件

2、小姑娘與小動(dòng)物頭飾若干

3、大掛圖

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）逐一出示故事圖片，猜想故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)，我沒(méi)有按傳統(tǒng)方法講述，而是逐一出示

故事圖片，讓幼兒大膽猜想故事內(nèi)容。給幼兒提供了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的環(huán)境氛圍，發(fā)展

了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（二）欣賞故事課件,初步理解故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)，通過(guò)欣賞故事,讓幼1廉證自己剛才的

猜想，對(duì)故事有一個(gè)初步的理解。欣賞完畢后，對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)。欣賞故事課件時(shí)，不出

現(xiàn)故事名字，讓幼兒為故事命名。給幼兒提供了一個(gè)大膽想象、大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)。

（三）分段欣賞故事，體驗(yàn)故事情感這一環(huán)節(jié)，出示大掛圖，邊講故事邊提問(wèn)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒

說(shuō)出重復(fù)語(yǔ)句，能用故事中的原話回答問(wèn)題，為表演故事打下基礎(chǔ)。（四）扮演角色，復(fù)述故事。

請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的.角色，戴上頭飾，表演小動(dòng)物與小姑娘的對(duì)話。

教師小結(jié)：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開(kāi)心呀!只有懂得和朋友分享，才

會(huì)獲得更多快樂(lè)。我們小朋友在日常生活中也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂(lè)。

五、說(shuō)活動(dòng)延伸

1、家園共育：家長(zhǎng)主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的好朋友到自己家中做客，為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會(huì)。

2、區(qū)域活動(dòng)：將角色頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒自由表演。

六、教學(xué)反思

《金色的房子》這一活動(dòng)，我采用的分段講述，幫助幼兒理解故事，第一遍故事講完，幼兒

基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容，第二遍是完整欣賞故事，重點(diǎn)的學(xué)說(shuō)對(duì)話，因?yàn)楣适轮械男?dòng)物形

象都很鮮明，語(yǔ)句比較短，有很多重復(fù)的地方，所以孩子接受的快，有幾位都能在講述完第二遍

以后完整復(fù)述故事了。接下來(lái)，教師與幼兒進(jìn)行角色表演，學(xué)說(shuō)對(duì)話的時(shí)候，孩子的積極性很高，

都很愿意表現(xiàn)自己，都搶著說(shuō)有點(diǎn)亂。在提升問(wèn)題中，孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來(lái)的含義了，

大家都覺(jué)得小姑娘剛開(kāi)始是不對(duì)的，她很小氣，不讓小動(dòng)到家去玩，可是后來(lái)小姑娘又改正了，

孩子都很高興。我覺(jué)得在活動(dòng)延伸階段，利用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語(yǔ)說(shuō)一句話，效果較

好，我班的葛福來(lái)同學(xué)表現(xiàn)得尤為突出。

金色的房子教案13

游戲由來(lái)

《金色的房子》是表演游戲中的傳統(tǒng)教材，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，具有趣味，故事中的對(duì)話簡(jiǎn)單容

易理解，故事對(duì)話大多為幼兒生活中的常用語(yǔ)言，并有類似的重復(fù)，因此很適合中班下學(xué)期的幼

兒進(jìn)行表演游戲。我們根據(jù)故事情節(jié)，與孩子、家長(zhǎng)共同制作了故事的'相關(guān)場(chǎng)景道具和服裝頭

飾，讓孩子們?cè)谥庇^的情境中進(jìn)行故事的表演發(fā)展孩子們的表達(dá)能力激發(fā)孩子們的表演興趣，

讓孩子們?cè)谟螒蛑懈械娇鞓?lè)。

游戲總目標(biāo)

L熟悉并理解作品內(nèi)容，能大膽地用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。

2.理解■小鳥(niǎo)二洋"、"小猴,、"小狗?、"小姑娘”等角色，并愿意扮演。

3.能與同伴協(xié)商分配角色并合作表演。

4.嘗試在教師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下制作簡(jiǎn)單的游戲材料。

第一次游戲活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉故事情節(jié)并掌握角色會(huì)話，發(fā)展小兒童口語(yǔ)抒發(fā)能力2.嘗試用

各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)不同角色的性格特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：故事《金色的房子》

材料準(zhǔn)備：表演道具2套：動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。

金色的房子里住著誰(shuí)?有誰(shuí)來(lái)到小姑娘的家里？

二、幫忙小兒童熟悉故事會(huì)話以及角色的動(dòng)作表情小動(dòng)物想進(jìn)去看看金色的房子，是怎么請(qǐng)

求小姑娘的?小姑娘怎么說(shuō)的？

三、頭飾，介紹場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒參與游戲。

將幼兒分成三組開(kāi)展表演游戲。

四、游戲小姑娘說(shuō)話的時(shí)候是什么動(dòng)作？

小動(dòng)物分別是什么動(dòng)作？

金色的房子教案14

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。

2、啟發(fā)幼兒互相商量扮演角色。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、通過(guò)活動(dòng)幼1號(hào)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

表演道具9套（小鳥(niǎo)、〃洋、小猴、小狗、小姑娘），立體的金色的房子一座。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示立體房子：?jiǎn)栠@是什么？這座房子是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：紅的墻，綠的窗，

金色的屋頂亮堂堂。）這座房子是誰(shuí)的家?大家都覺(jué)得這座房子怎么樣？誰(shuí)夸獎(jiǎng)這座房子？他們

是怎么說(shuō)的？

2、請(qǐng)幼兒一起復(fù)述故事。并學(xué)習(xí)表演。

3、請(qǐng)全班幼兒分成五組，每一組當(dāng)一個(gè)角色，并戴上頭飾，集體表演一遍，引導(dǎo)幼兒一同

練習(xí)對(duì)話，并學(xué)習(xí)表演。

4、講評(píng)剛才幼兒表演情況，并且請(qǐng)語(yǔ)言表述好，動(dòng)作有創(chuàng)新、表演生動(dòng)的'幼兒到講臺(tái)上去

表演，全班幼學(xué)習(xí)。

5、幼兒表演。

清幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒表演一遍。

誰(shuí)表演得好？你覺(jué)得什么地方好?（從動(dòng)作、表情上加以引導(dǎo)X也們是怎么商量分配角色的？

6、全體幼兒分組學(xué)習(xí)表演，并熟練掌握對(duì)話。

全體幼兒分成若干組，由教師指導(dǎo)，重點(diǎn)在語(yǔ)言的熟練掌握程度和動(dòng)物們的音色變化上，能

力強(qiáng)的幼兒可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，做出不同動(dòng)作。

7、講評(píng)。

針對(duì)幼兒表演情況，提出下次表演時(shí)的注意事項(xiàng)。

金色的房子教案15

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)回憶故事，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。

2.學(xué)習(xí)有表情地講述故事。

3.在對(duì)話的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)分角色表演故事，培養(yǎng)表演興趣。

4.學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)同伴的表演。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖，幼兒用書(shū)，小姑娘、小羊、小狗、小鳥(niǎo)、小猴頭飾。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）引導(dǎo)幼兒回憶故事

-----小朋友們，你們還記不記得金色的房子？（記得）

-----哪個(gè)聰明的小朋友告訴老師，故事中是怎么描述這幢房子的？（紅的墻，綠的窗，金

色的屋頂亮堂堂）

-----這么漂亮的房子里面住著一個(gè)小姑娘，有一天，來(lái)了很多客人，他們都是誰(shuí)呢？（小

羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴）

一■一小朋友們知道后來(lái)發(fā)生了什么故事么？

-----小朋友真能干，把故事都記住了，但是，老師今天還要再講一遍，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，

聽(tīng)聽(tīng)小姑娘和小動(dòng)物之間的對(duì)話。

或者：

有小朋友忘了呢不過(guò)沒(méi)關(guān)系今天再聽(tīng)老師講一遍這遍就要豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦，

聽(tīng)聽(tīng)小姑娘和小動(dòng)物之間都說(shuō)了什么。

（二）再講一遍故事（可輔以教學(xué)掛圖）

（三）老師引導(dǎo)小朋友回憶對(duì)話

-----故事講完了，好不好聽(tīng)啊？（好聽(tīng)）

-----老師覺(jué)得講一遍還不過(guò)癮，想再講一遍，但這遍呢，老師想請(qǐng)小朋友們和老師一起講，

我們嘗試來(lái)個(gè)合作，你們看行不行？（行）

-----那就由我來(lái)讀旁白，請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)小姑娘和小動(dòng)物們之間的對(duì)話，看看哪些小朋友

剛剛聽(tīng)得最仔細(xì)、記得最牢，老師等等就請(qǐng)他們上來(lái)表演。你們覺(jué)得這樣好不好？（好）

那下面就讓我們?cè)囍献饕幌隆?/p>

（四）老師表演小姑娘，小朋友集體表演小動(dòng)物，分角色表演故事。

（五）講解表演的技巧，從動(dòng)作、語(yǔ)色等特征來(lái)講解，并練習(xí)強(qiáng)化。

——表演不僅外形要像，神態(tài)、聲音、動(dòng)作都要像。

——老師要考考小朋友，小姑娘說(shuō)話的時(shí)候應(yīng)該是什么樣的呢？想一想，然后誰(shuí)來(lái)模仿一

下？

——大家說(shuō)模仿得像不像？老師再請(qǐng)其他小朋友分別來(lái)模仿小羊、小狗、小鳥(niǎo)、小猴，誰(shuí)

愿意來(lái)試試看？

（六）老師出示頭飾