2025年華師大版六年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大版六年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、選出下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（）A.薄霧（bó）坍塌（tān）潸然（shān）瞭望（liáo）B.羨慕（xiān）深邃（suì）鍥而不舍（qì）尷尬（gān"gà）C.卑微（bēi）撩起（liāo）刁難（nàn）連翹花（qiáo）D.荇藻（xìng）挑釁（pàn）愜意（qiè）黝黑（y?u）2、各句中畫線的成語使用不正確的一項是（）A.主人的設(shè)計____，使這幢樓既富有民族傳統(tǒng)特色，又有現(xiàn)代氣息．B.這篇小說的主人公，描寫得生動逼真，____．C.雖然引用的都是相同的材料，但這篇文章的觀點卻____．D.晚會上，他獻(xiàn)上了一曲《燭光里的媽媽》唱得____．3、依次填入空格中的詞語正確的一項是（）

（1）我們生活的地方遼闊_____，這里有的是溫暖、友誼和樂觀。（2）我在_____秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛。（3）他便_____地站了起來，失了色瑟縮著。（4）母親____地點點頭，便去拿外套。A.無限獲得驚異相信B.無垠破獲驚惶信服C.無邊獲取驚駭信任D.無窮捕獲驚愕信賴4、下列句子表述正確的一項是（）A.《從百草園到三味書屋》不是按照時間的先后順序來記敘作者兒時生活的．B.朗讀“呼蘭河這小城里邊住著我的祖父．”這句話時，應(yīng)用降抑調(diào)．C.“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”用了以靜襯動的手法突出了山林的幽靜．D.“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”是對偶句．5、選出沒有錯別字的一項（）A.懸崖俏壁頭暈?zāi)垦Ｐ⌒囊硪鞡.瘦骨嶙峋擎天憾地肅然起敬C.明察秋豪左折右轉(zhuǎn)灰心喪氣D.怡然自得鶴唳云端藐小之物6、讀《竹頌》

下列對課文理解不正確的一項是（）。A.本文開篇交代了自己描畫勁竹的緣由。B.作者贊美了勁竹堅毅頑強的品質(zhì)和不屈不撓的堅韌品格。C.本文寫了勁竹對“我”的影響和給予“我”心靈的慰藉。D.本文作者用第二人稱“你”，是因為作者對竹子有鄙夷的態(tài)度。7、讀詩《聞官軍收河南河北》賞析不確切的一項是（）A.這首詩集中表現(xiàn)出了詩人忽聞捷報后一瞬間的感情，突出地寫了一“喜”字。B.一個“滿”字，表露了詩人高興的眼淚如泉涌的狀貌，逼真地展示了一個飽經(jīng)滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人此時此地喜不自禁的感情。C.“青春作伴好還鄉(xiāng)”一句，詩人用擬人手法寫出了自己在歡慶之時急于還鄉(xiāng)的心情。D.一個“下”字說明“巫峽”到“襄陽”是逆流而上，一個“向”字表明從“洛陽”到“襄陽”已改換了陸路。8、依次填入空缺處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

這里的瀑布變幻多姿．有時像一陣風(fēng)，____；有時如漫天大雨，____；有時又如三兩個隱者，____

①盡情地沐浴山巒草木②在巖壑間自由流轉(zhuǎn)呼喚③在深密的叢林里淺吟輕蹈．A.③①②B.①③②C.②①③D.①②9、閱讀《千年夢圓在今朝》中節(jié)選的文字，完成下列各題。1992年9月21日，黨中央決定實施載人航天工程。____為了順利完成這項工程，一百一十多個單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)，而參與這項工程的協(xié)作單位，則多迭三千多個。實驗的精細(xì)與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)。有的人為了工作的及時、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院；有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝——成千上萬人的不懈努力，終于在2003年10月15日有了結(jié)果。那天早晨9時，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神舟五號”飛船被送上太空，火箭劃過一道絢麗的曲線，看起來宛若一條蜿蜒的蒼龍，瞬間便消失在了蒼穹之中。10月16日6時23分，飛船在環(huán)繞地球14圈后成功返回祖國大地。航天員楊利偉在著陸場即將登機返回北京的時候，用三句話概括了他21小時的太空旅行：“飛船飛行正常。我自我感覺良好。我為祖國驕傲?！焙唵蔚娜湓?，對無數(shù)參與航天工程建設(shè)的人們作出了崇高的評價——沒有他們的辛勤努力，就不會有這飛行正常、使人感覺良好的飛船，就不會有這次載人航天飛行的成功。我國首次載人航天飛行的成功，向全世界莊重宣告：中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。它同時也充分表明：中華民族幾千年的夢想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實。(1)對選文第一段中畫線句子：“載人航天工程，是中國航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀(jì)重點工程”的理解不正確的一項是(2)楊利偉在著陸場即將返回北京時說的三句話表明了什么？下列說法不正確的一項是(3)選文中可以體會到中國航天人身上的科學(xué)精神，下列不屬于其科學(xué)精神的一項是A.充分說明載人航天工程面臨巨大的困難和挑戰(zhàn)。B.充分顯示出黨中央決定實施載人航天工程的巨大勇氣和決心。C.充分說明載人航天工程的成功圓了中華民族的飛天夢想。D.暗示出中國航天工程人員將為此付出巨大的努力和艱辛的勞動。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、形近字組詞。

陽____舊____

排____徘____11、按拼音寫漢字。sānyàyángyìyǐnmìshōuliǎn________________?12、改正下列詞語中的錯別字。

浦天蓋地____素然起敬____栽歌載舞____晃然大悟____13、選擇正確的讀音。

海參（shēncān）____細(xì)胞（bāopāo）____

硅藻（zǎozhǎo）____烏賊(zéizhéi)____14、擴(kuò)句；是句子更具體。

①他頭上頂著碗。

在____聲里，只見他頭上頂著____碗。

②觀眾盯著碗。

____觀眾____盯著____碗。

③場子里靜。

場子里靜的____。15、聯(lián)系課文；理解詞語的意思。

知音：____

善哉：____

破琴：____

絕弦：____16、根據(jù)感情色彩；照樣子寫出相同含義的成語。

與世長辭：____評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共6題，共12分)17、小紅蟲現(xiàn)在想想已有兩年多了；但那只小紅蟲就像是我的朋友一樣，深深的讓我記憶著。

那年我高三；最機器化的年齡，每天窩在圖書館死啃活懇得不知道天昏地暗。

有一天晚上；我正在看地理筆記，昏昏沉沉之際，突然發(fā)現(xiàn)一只很小很小的小紅蟲，我?guī)缀鯌岩晌沂遣皇茄刍?，把隨手一點的紅原子筆水看成是蟲。但它真的在動，我瞪大眼睛看了一會，是真的小蟲沒錯兒！多新鮮！我不禁趴在桌上看的出神。好可愛的小不點，它一定是剛到這個世界不久，瞧它紅的那么弱，步伐那么輕細(xì)，只要我大點兒力呼吸，怕不把吹到十萬八千里遠(yuǎn)才怪哩！它沒有固定的方向，似乎是漫無頭緒的在摸索，它一定沒搞清楚它站的地方到底是什么玩意兒。不過，我發(fā)覺它對顏色的辨別力很高，尤其是黑色，只要一碰到黑色，就馬上變換方向，而且動作極速，仿佛相當(dāng)懼怕的樣子。最后，它終于穿過字與字之間的空隙，到達(dá)筆記本上最大塊的空白地方，它似乎很喜歡白色。我想，它是不會知道有我這么一個人正目不轉(zhuǎn)睛的注視著它。它在白色的紙上安步當(dāng)車，一點也意識不到是否會有突發(fā)性的危險。我伸出一個指頭慢慢地往下靠近它，希望它知道我的存在?？上鼪]有經(jīng)過光線投射下的黑影。我的指頭一直隨著它移動，而它仍是不知不覺。我不知道小蟲的世界里，有沒有第三空間存在，我的指頭在它的上面猛動不停，它還是沒知覺。

這可惹惱我了，有好幾次，我?guī)缀醵家敝眽合氯?，對我而言，這是一個簡單的動作，但我沒這么做，說不上來為什么，殺一只蟲還不至于有一秒鐘的罪惡感，但我就是沒有壓死它。不過，我打算給它一個難關(guān)，懲罰它對我的妨礙，如果它通過了，我就把筆記薄讓給它去逍遙；如果沒有，只好不客氣地請它另謀出路。我在桌上敲幾下，算是通知它了。于是，拿起黑色原子筆，在它的周圍畫了一個大圓圈，然后慢慢涂黑，讓黑色一步一步像它逼近。____樣地驚恐；焦慮、無助。我想它現(xiàn)在的心情。大概跟我有一次走在地下道；突然燈全黑了，畏懼的不知如何是好的感覺一樣。我的筆尖在瘋狂地逼近它，它反向逃避，我又轉(zhuǎn)向逼近，它錯亂的程度幾近瘋狂，只會團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只會在漸漸縮小的空白里慌亂的不知所措，它那樣地懼怕黑暗。我想，如果它知道上帝，我相信它會死命的喊著上帝，而這時候，我無疑就是它的上帝。最后，一團(tuán)漆黑當(dāng)中只留一點點空白讓它立足，我囚住它了。我懷疑它是否能走出去，它是如此的畏懼黑暗。也許對一個小生命，這么做太苛刻了。我在想要不要釋放它？突然，出乎我意料地，它靜下來，在僅存的空白里一動不動，仿佛死去一般。我不禁納悶起來，然而更讓我驚訝的事情發(fā)生了，我?guī)缀醪幌嘈抛约旱难劬?，它竟然動了，不是在空白里轉(zhuǎn)動，而是一步步慢慢地往黑暗走去，很篤定的朝著一定的方向，很鎮(zhèn)靜的走，沒有慌亂、沒有焦慮，更沒有畏懼，像一只走慣黑暗的蟲。是什么力量讓它把黑色透視成白色，讓它那么肯定黑暗之后就是白色？它不過是一只小小的蟲子罷了，它怎么能夠？它終于走出黑暗，我囚不住它，認(rèn)輸?shù)匕压P記薄讓給它。

____。

（1）用簡潔語言概括本文主要內(nèi)容本文。

（2）請選擇一個恰當(dāng)?shù)慕嵌葘ο铝芯渥舆M(jìn)行賞析。

它的反應(yīng)立即可見；極速地四處亂撞，碰到黑色就掉頭，像是被包圍在熊熊烈火中的人一樣，只會亂沖亂撞

（3）結(jié)合全文；理解選文最后一句話在文中的作用。

（4）每個人都會像小紅蟲一樣會遇到自己畏懼的黑暗，你覺得應(yīng)該怎樣對待？請結(jié)合生活實踐談?wù)劇?8、散步①我們在田野散步：我；我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的。她老了；身體不好，走遠(yuǎn)一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。____熬____

④這南方初春的田野；大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。

⑤我和母親走在前面；我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。

⑥后來發(fā)生了分qí：母親要走大路；大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！?/p>

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：____“我走不過去的地方；你就背著我?！蹦赣H對我說。

⑧這樣；我們在陽光下，向著那菜花；桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

（1）根據(jù)拼音寫出漢字分qí______水波línlín______

（2）說說第③段劃線句中加點字的表達(dá)作用。

我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。______

（3）第⑦段劃線句屬于______描寫；在本文中起的作用是______。______（4）選出下面說法中不正確的一項：______

A．“我”母親是一位善解人意的慈祥老人；兒子是一個活潑可愛的孩子。

B．“母親”開始要走大路；后來改變主意要走小路的原因是拗不過孫兒的強烈要求。

C．“整個世界”是由上一代；中年一代、下一代組成；而中年一代不僅要承擔(dān)撫養(yǎng)下一代的責(zé)任，更要承擔(dān)贍養(yǎng)上一輩的責(zé)任。

D．本文揭示了溫馨和諧；尊老愛幼的主旨。

（5）我們都有一個幸福家庭；只要你用心觀察，親情無處不在，請聯(lián)系自己的生活實際，說說你家庭中的親情故事。

（要求：敘事表達(dá)親情，語言表達(dá)流暢，30字以上，不得說散步）19、閱讀下面一篇文章；完成各題。

成功的梯子。

李春。

①有這樣一位父親；他的兒子在年少時就酷愛足球，并且初露鋒芒。

②有一次；他與小伙伴們參加了一場激烈的足球比賽。比賽后，大家都精疲力竭，有幾位小球員也學(xué)著大人的樣子，燃著香煙吸著，借以緩解踢球帶來的疲乏。這個小伙子見狀，也索要了一根吸著，他得意地抽著香煙，看著淡淡的煙霧從口中噴出來，覺得瀟灑極了。不巧的是，剛才這一幕正好被前來看望他的父親撞見?？墒?，聰明的父親當(dāng)眾并沒有說他什么。

③到了晚上；父親坐在椅子上目光嚴(yán)肅地問兒子：“你今天抽煙了？”

④“抽了?！毙』镒拥拖铝祟^；準(zhǔn)備著接受父親的訓(xùn)斥。

⑤可是，父親還是沒有那樣做。____。他強忍心中怒氣；在思考一個最佳的教子方案，等考慮好了，他才開口對兒子講話。

⑥“孩子；你踢球的確有幾分天才，如果你勤學(xué)苦練，將來或許會有點兒出息。但是，你還應(yīng)該明白足球運動的前提是必須具有良好的身體素質(zhì)?？墒牵裉炷愠闊熈?。或許你會說，我只是第一次，我只抽了一根，以后不再抽了。但你要記住，有了第一次便會有第二次；第三次每次你都會這樣想：僅僅這一次，不會有什么的。但日子久了，你會漸漸上癮，你的身體就會慢慢變壞，變得不如以前，而你最喜歡的足球可能因此會漸漸地離你遠(yuǎn)去。”

⑦父親頓了頓，接著說：“作為父親，我有責(zé)任教育你向好的方向發(fā)展，也有責(zé)任制止你的不良行為。但是，是向好的方向努力，還是向壞的地方滑去，主要還是依靠你自己?！闭f到這里，父親問自己的兒子：“你是愿意在煙霧中損壞身體，還是愿意做個有出息的足球運動員，你自己做出選擇吧!”說著，父親從口袋里掏出一疊鈔票，遞給兒子，“如果你不想成為一個有出息的運動員，執(zhí)意要抽煙的話，這些錢就作為你抽煙的費用吧?！闭f完，____。

⑧兒子望著父親遠(yuǎn)去的背影；仔細(xì)回味著父親那深沉而又懇切的話語，不由得掩面而泣。過了一會兒，他止住了哭泣，拿起那疊鈔票，來到父親面前?！鞍职?，我再也不抽煙了，一定做個有出息的運動員!”

⑨從此；這個小伙子更加刻苦訓(xùn)練，16歲就入選巴西國家隊，三奪大力神杯，成為一代球王。他就是享譽全世界的足球運動員--貝利。

⑩貝利的成功跟父親的一番教導(dǎo)是分不開的。父親是成就球王的天梯；因為他記住了父親的教誨，更愛他的足球事業(yè)。

（選自《中外故事》；有刪改）

（1）請以一句話簡單概括本文主要內(nèi)容。

（2）題目“成功的梯子”真正的含義是什么？

（3）文中兩處劃線句子；分別是關(guān)于人物的哪種描寫？分別表現(xiàn)了父親什么內(nèi)心感受？

（4）請列舉貝利成功的條件。

（5）你怎么看待貝利父親的教子方法，你有過類似的經(jīng)歷嗎？請說出來與大家共享。（不少于60字）20、牽?；ǖ谋г菇乖Ｆ娇吹綆缀跻黄鸪雒绻餐L大的黃瓜秧結(jié)出了青嫩的黃瓜，蕃茄苗結(jié)出了鮮紅的蕃茄，辣椒苗結(jié)出了青紅色的辣椒，西瓜秧結(jié)出了甜甜的西瓜，還有許許多多的植物，它們都結(jié)出了比自己開的花大上許多倍的果實來，牽?；ň桶@起自己的命運不濟(jì)了！開了那么多又大又漂亮的喇叭花，可是只結(jié)出了砂珠子一點兒大的小籽粒，連辣椒那點大的果實都沒有。于是就抱怨大地母親說：“我與它們都是同樣吮吸著你的乳汁長大的，你為什么賜給它們那么多那么大的果實，而我卻一點都沒有呢？”“這怎么能怨得了我呢？結(jié)不結(jié)果實完全取決于你自己呀！”大地回答道。“大地媽媽說得對！我原來與你也是一樣的，總喜歡花口朝上開，想極力炫耀自己的美麗不想干實事?？珊髞砦蚁胪耍瑳]有一點果實的一切虛榮都是浮云，花開得再大再美麗也只是一時鮮。只有創(chuàng)造出豐碩的成果來，才能夠充分體現(xiàn)出自己生存的價值來！”花生苗深有體會地對牽?；ㄕf?！澳阒婚_那么一丁點小黃花也配與我比嗎？”牽?；▽χ婚_出小不點黃花的花生苗，十分瞧不起地挖苦說，因為它還并不知道花生苗創(chuàng)造的果實在哪里?！安诲e，你的確不能與花生苗相比，因為你比起它來可差得遠(yuǎn)了！要知道它不像你，自從它體會到了生存的價值后，就一改過去也喜歡眼光一直向上的老習(xí)慣，毅然決然地從小黃花中探出果針來，極力地刺到了土壤里，然后就在肥沃的土層中，膨化生長出了大量營養(yǎng)豐富口味香濃的花生果，贏得了世人的普遍喜愛！所以，后來人們就____地出力流汗大面積種植它，使它們花生家庭一年比一年更興旺?！贝蟮啬赣H向不知情的牽牛花介紹說。“有這樣的事？”牽?；ㄒ宦牶艹泽@，轉(zhuǎn)而又表示不相信。后來通過人們在田間收獲花生時，看到花生苗下生長出的大量白白胖胖的花生果，才慚愧地低下了高傲的頭，為花生苗默默地創(chuàng)造出這么多成果而深表敬意?！澳闳粼俨蛔ゾo時間改掉只喜歡攀高枝爭虛榮的壞毛病，不僅不會有果實，還可能遭遇被滅絕掉的大風(fēng)險！”大地語重心長地提醒牽牛花。可牽?；m然對人家的果實很眼紅，但它放不下自己的臭架子，改不掉早已經(jīng)習(xí)慣趨炎附勢的壞習(xí)慣，不管怎么樣，也實在不肯彎下花枝招展高高在上的俏麗的腰肢。所以，大地母親的話已經(jīng)被應(yīng)驗，牽牛花已經(jīng)快絕跡了，人們在田間地頭、甚至在山林里已經(jīng)很少再看得到它。(1)牽牛花結(jié)不出果實的原因是什么？____________________________________________________________________(2)從文中看，牽?；▽ㄉ绲恼J(rèn)識經(jīng)歷了怎樣的情感變化？____________________________________________________________________(3)請結(jié)合語境，理解“后來人們就心甘情愿地出力流汗大面積種植它，使它們花生家庭一年比一年更興旺”一句中“心甘情愿”一詞的含義？______________________________________________________________________(4)試分析本文的寫作特色？______________________________________________________________________21、給春天讓條道陳紹龍（1）風(fēng)大，卻是吹面不寒，抬眼，有幾只芽莖也似的風(fēng)箏探向空中，頓覺，春已至。（2）雖說心悅，卻不免埋怨起來：這里是你們放風(fēng)箏的地方么？（3）這是郊外的一片山坡地，開闊，路寬，行人少，因其地處偏僻，市里在路邊樹了一塊“駕駛基地”的牌子，有幾家駕校的學(xué)員在這里試駕，學(xué)車。車大多很慢，但有的“霸道”得很，也有的作蛇游狀，好在路上極少有人，并無大礙。就是有行人了或是有其他的車了，也大多會讓著我們的，人們知道我們都是初學(xué)者。車一律是黃牌照，教練車，內(nèi)行人一看，知道是在警示你：離我遠(yuǎn)點。（4）這樣的時刻有兩個孩子在路上放風(fēng)箏是很危險的事情。（5）加檔，減檔，踩離合，教練訓(xùn)斥聲仍在耳邊，一時讓我們放松地停下來當(dāng)然樂意得很。循著教練的目光，搖下車窗，看到天上有一只風(fēng)箏！一時很靜，細(xì)聽，風(fēng)箏還發(fā)出了“嗚嗚”的響聲。這是一只裝了竹哨的風(fēng)箏。（6）跟在后面的車都停了下來，靜靜地，舉目向上，是風(fēng)箏給枯燥的學(xué)駕生活帶來了新奇，抑或是春天的突然造訪讓人們有了好心情？（7）兩個孩子原本是在路邊的坡地上放風(fēng)箏的，風(fēng)大，孩子拉它不住，依著風(fēng)，走著走著便走到路上來了。孩子顯然在努力著，可風(fēng)好像有意跟孩子作對，順著路的方向跑。孩子左手相牽，其中的一個孩子牽著風(fēng)箏的線，臉卻并不朝天空看，不時地側(cè)耳，是在聽。聽什么呢？另一個孩子則向他說著什么，一邊用手向我們比劃，笑。（8）兩個孩子仍舊努力地在牽那只不聽話的風(fēng)箏，路上停下的車顯然對孩子們造成了心理壓力。（9）孩子已近,細(xì)看,我大驚,牽風(fēng)箏的孩子是個盲童。哦，他側(cè)耳是試圖在聽風(fēng)箏上的哨聲。（10）看到兩個孩子“上路”了，且一時沒有拽過來那只不聽話的風(fēng)箏，就在這時，走過來一個大人，大人身后又跟著幾個孩子。原來，他們這一群人都在山上的坡地處放風(fēng)箏。再遠(yuǎn)看，天空有好幾只這樣的風(fēng)箏，發(fā)出“嗚嗚”的哨聲。（11）這是市里聾啞學(xué)校的孩子，老師領(lǐng)著他們來放風(fēng)箏春游來了。放風(fēng)箏的盲童和啞童是搭開來的，他們兩人一組。不想，他們選擇的這塊能“放縱”自己的地方卻是“侵占了我們的領(lǐng)地”。領(lǐng)頭的教師滿臉含笑，點頭，用雙手向我們比劃，做著跟那個放風(fēng)箏孩子一樣的動作，接著，身后的幾個孩子一起向我們比劃。老師和孩子們在說：“謝謝你們！”這是手語。（12）)教練點頭致意，出人意料的是教練將手放在胸前，點頭，比畫：我愛你們。（13）教練也會手語？（14）老師鼓掌。孩子們鼓掌。（15）“我愛你們”，這是我學(xué)會的唯一一句手語。教練告訴我們，聾啞學(xué)校的孩子們每年春天的時候都會來這里放風(fēng)箏，有好些年了。駕校的教練都會教學(xué)員們這句手語，春天的時候，要想著告訴學(xué)員，給上了路的孩子讓條道，給春天，讓條道。（選自《讀者》）(1)根據(jù)文意，運用學(xué)到的記敘文要素的知識，概括文章的主要內(nèi)容（不超過40字）。____________________________________________________________________(2)第（1）段屬于什么描寫？請說說它在文章中具有哪些作用？_____________________________________________________________________(3)第(9)段說“牽風(fēng)箏的孩子是個盲童”，找出前文與之相照應(yīng)的句子。_____________________________________________________________________(4)本文最讓你感動的是什么？請結(jié)合實際談?wù)勀愕母惺?。______________________________________________________________________22、中國竹，意無窮①青青翠竹，挺拔勁秀。竹，無華麗之姿，卻有丹、青之貌；無脂粉之態(tài)，卻有凌云之志。自古以來，竹在我國人民心中占有重要的位置。②我國竹類資源豐富，素有“竹子王國”之稱。據(jù)《中國植物志》記載，我國竹現(xiàn)有37屬約500種，屬數(shù)和種數(shù)約占世界的二分之一。云南是世界竹類植物的起源地之一，是世界上竹類植物最豐富的地區(qū)，現(xiàn)有28屬220種，被譽為“世界竹類的故鄉(xiāng)”。③竹與我們的生活息息相關(guān)。④在日常生活中，竹密切地聯(lián)系著衣、食、住、行、用五大方面。____。隨著時代的發(fā)展，竹又有了一些富有創(chuàng)意的新用途，如用竹纖維制成衣物，用竹炭制作空氣清新劑和除濕劑等。⑤從生活環(huán)境看，竹也發(fā)揮了其特殊的作用。竹的特性決定了它具有廣泛的生態(tài)效益：涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、減少噪音和為其它生物資源提供生存環(huán)境等，從古至今人們都利用它保護(hù)和美化生活環(huán)境。人們漫步于幽靜的“竹?！敝校臅缟疋?，難怪我國自古即有“無園不竹”之說。⑥竹在人們生活中所做出的物質(zhì)貢獻(xiàn)舉不勝舉，在文化上所賦予我們的精神財富更是無法估量。⑦在仰韶文化時期，我國就有了對竹利用的確切記載。竹自竹簡、竹筆到竹紙，在保存和傳播我們中華民族的古老文化上立下了汗馬功勞。以竹為題材的詩詞歌賦，用竹編織和雕刻的藝術(shù)品，竹制的笙管笛簫奏出的音樂，無不給人美的享受。⑧在我國文化史上，竹蘊含著中華民族重要的精神價值。人們在長期的勞動實踐和文化活動中，把竹的生物特征逐漸升華為一種做人的美德。竹四季常青，不畏逆境，和松、梅并譽為“歲寒三友”；竹中空外直，虛懷若谷，和梅、蘭、菊并稱為“四君子”。⑨無論是魏晉嵇康、向秀等“竹林七賢”，還是唐朝李白、韓準(zhǔn)等“竹溪六逸”，莫不對竹有一份執(zhí)著和憧憬，清代鄭板橋，與竹為鄰，以竹為友，愛竹、寫竹、畫竹、贊竹?！扒トf擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)”，正是他堅忍不拔、超凡脫俗的人格寫照。(1)閱讀全文，說說文章是從哪些方面來寫中國竹的。(2)閱讀第②段，分析下面句中加下劃線詞語的表達(dá)作用。云南是世界竹類植物的起源地____，是世界上竹類植物最豐富的地區(qū)，現(xiàn)有28屬220種，被譽為“世界竹類的故鄉(xiāng)”。(3)從說明方法的角度，簡要分析第④段畫線句的表達(dá)作用。(4)文章第⑥段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。評卷人得分四、其他(共3題，共18分)23、成語是我國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短語；就像語言中的活化石，是中華民族語言文化的精華，成語蘊藏著中華民族豐富的傳統(tǒng)文化，寥寥幾字中往往藏著一個完整的故事，詮釋著一個深刻的道理。

（1）請同學(xué)們根據(jù)圖片內(nèi)容識別成語并寫在橫線上。

（1）______（2）______

（2）請運用上圖中的一個成語寫一段不少于20字的話。24、綜合性學(xué)習(xí)。

中國人喜歡美食；我們在享受“舌尖上的美味”時，不可避免地會出現(xiàn)“舌尖上的浪費”：聚餐時點菜往往多多益善。面對餐桌上的杯盤狼藉和滿桌的剩菜剩飯，越來越多的人開始反思“舌尖上的浪費”，北京一群年輕人在網(wǎng)上發(fā)起了“光盤行動”。

①請你擬一條關(guān)于節(jié)儉的宣傳標(biāo)語；不超過20字。

②有一次，在飯桌上你看見小明同學(xué)將沒吃完的飯菜倒掉，旁邊的同學(xué)批評他，而他卻說：“你管得著嗎？這是我用錢買的。”為駁斥小明同學(xué)的錯誤看法，你會對他說：（40字左右）25、閱讀下面的材料，完成（1）、（2）題。閱讀下面的材料，完成后面的題。材料一：一些公民在旅游活動中表現(xiàn)出來的“不修邊幅、不講衛(wèi)生、不懂禮儀、不守秩序、不遵法規(guī)、不愛護(hù)環(huán)境和公共設(shè)施、喧嘩吵鬧”等不文明行為，嚴(yán)重?fù)p害了中國“禮儀之邦”的形象，引起了海內(nèi)外輿論的廣泛關(guān)注和批評，廣大群眾反應(yīng)強烈。材料二：國民素質(zhì)教育要從青少年抓起，將養(yǎng)成教育作為實施文明旅游素質(zhì)教育的突破口，突出道德準(zhǔn)則的規(guī)范教育和文明陋習(xí)的糾正教育，使青少年養(yǎng)成自覺遵守社會公德和行為規(guī)范的良好品質(zhì)與行為習(xí)慣。文明旅游不僅有賴于旅游者內(nèi)心的自覺，制度約來同樣重要，尤其是對于“放縱型”不文明旅游行為的治理，更是不可或缺。（1）閱讀材料一，用一段連貫的話寫出你的探究所得。（字跡清晰，書寫工整，不簡潔明了，不超過40個字）___________________________________________________________________________________________________________________________________（2）根據(jù)材料二，說說提升公民旅游文明素質(zhì)可以采取哪些措施。____________________________________________________________________________________________________________________________________評卷人得分五、連線題(共5題，共10分)26、請將下列城市和其市花進(jìn)行匹配。

桂花紫荊花山茶花梅花白玉蘭。

____香港。

____南京。

____上海。

____重慶。

____杭州27、正確搭配詞語。

颯颯地____飛舞。

高大的____腿。

快樂地____響。

長長的____松樹28、對對碰；不同的地區(qū)不僅有不同的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨具特色的藝術(shù)樣式，請將下列的劇種；劇目與相應(yīng)的地區(qū)填空。

①安徽____A；豫劇a、《小拜年》

②河南____B、越劇b；《天仙配》

③東北____C；川劇c、《花木蘭》

④浙江____D；二人轉(zhuǎn)d、《天上掉下個林妹妹》

⑤四川____E、黃梅戲e、《變臉》29、我是連線小能手。

金黃的____銅器暖哄哄的____蠟燭。

可憐的____火柴香噴噴的____火爐。

小小的____女孩明晃晃的____烤鵝。

閃亮的____銅把手亮晶晶的____星星30、詞語連線搭配。

鮮艷的____花香。

醉人的____青草。

綠油油的____歌聲。

動聽的____花朵評卷人得分六、寫作題(共3題，共18分)31、題目：《我家的故事》

要求：（1）寫一篇500字左右的文章。

（2）不得透露個人相關(guān)信息。

（3）不得抄襲。32、題目：我的新發(fā)現(xiàn)。

要求：字?jǐn)?shù)500字左右；不得出現(xiàn)真實姓名。33、我能練。

仿照課文介紹麋鹿的寫法，寫一寫自己熟悉的一種動物。（100字左右）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】A．有誤；“瞭望（liáo）”應(yīng)讀作“l(fā)iào”；

B．有誤；“羨慕（xiān）”應(yīng)讀作“xiàn”；“鍥而不舍（qì）”應(yīng)讀作“qiè”，“尷尬（gān'gà）”應(yīng)讀“gāngà”；

C．正確；

D．有誤，“挑釁（pàn）”應(yīng)讀作“xìn”；

故選：C。

本道題考查學(xué)生對重點字的讀音掌握程度；解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀；寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，更要注意根據(jù)積累準(zhǔn)確書寫。

本道題考查學(xué)生對重點字的讀音拼讀能力。中考經(jīng)?？疾槎嘁糇郑温曌?，形似字，同音字，易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識?！窘馕觥緾2、D【分析】A．正確．

B．正確．

C．正確．

D．有誤；栩栩如生，指有形的東西，能看得見．用在此處是語義不當(dāng)．

故選：D

本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析；在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．

成語的使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當(dāng)．要做好該類題，平時的積累是離不開的．在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意．【解析】D3、B【分析】解答此題；可先通讀，大體了解句意，然后考慮詞語之間的搭配，如：“遼闊”和“無垠”搭配，“破獲”和“秘密”搭配；

第三題；根據(jù)句子的意思，“失了色瑟縮著”，應(yīng)該是驚惶，它的意思是指驚慌，驚恐，舉止失去常態(tài)；

第四題；信服表達(dá)的不僅僅是“相信；信任、依賴”等詞語表達(dá)的“相信”還有母親對兒子的“依賴”．

答案：B

此題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力．解答此題；要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答．

解答此題要結(jié)合著詞語的搭配，結(jié)合對句子的意思的理解，結(jié)合對原文的掌握來判斷．【解析】B4、D【分析】A．《從百草園到三味書屋》是按照時間的先后順序來記敘作者兒時生活的；

B．朗讀“呼蘭河這小城里邊住著我的祖父．”這句話時；應(yīng)用平調(diào)；

C．“曉霧將歇；猿鳥亂鳴”用了以動襯靜的手法突出了山林的幽靜；

D．正確．

故選：D．

本題要結(jié)合文學(xué)；文化常識來分析．我們要在平時的學(xué)習(xí)中做好積累；對于重點的作家可以從作品、朝代、字號等方面掌握．

做本題時注意作者、作品及內(nèi)容的把握以及朗讀的把握．【解析】D5、D【分析】A；懸崖俏壁--懸崖峭壁；

B；擎天憾地--擎天撼地；

C；明察秋豪--明察秋毫；

D；正確；

故選：D．

本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的掌握情況；對各選項中的漢字進(jìn)行分析，結(jié)合具體詞境找出有錯字的一項即可．

完成此類題目關(guān)鍵要細(xì)心，根據(jù)所學(xué)漢字，結(jié)合所給具體的詞，找出用錯的字．【解析】D6、D【分析】【分析】D錯誤。依據(jù)課文內(nèi)容不難理解。本文作者用第二人稱“你”；是因為作者贊美竹子更親切自然。A；B、C三項正確。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉和理解能力，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。7、D【分析】【分析】“即從”二句：寫還鄉(xiāng)所采取的路線。即；是即刻。峽險而狹，故曰穿，出峽水順而易，故曰下，由襄陽往洛陽，又要換陸路，故用向字。人還在梓州，心已飛向家園，想見杜甫那時的喜悅。

【點評】全詩突出一個“喜”字，抓住作者因“喜”而“急”這一點分析即可。8、C【分析】本題考查學(xué)生句字銜接的能力。句子的銜接，實際上是語言表達(dá)連貫性的體現(xiàn)。解答這類題型，要看語境是否相符，結(jié)構(gòu)是否相應(yīng)，主語是否相同，事理是否相承。結(jié)合前后句子分析，前后句應(yīng)當(dāng)構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。此題需注意與前面句子的搭配，“風(fēng)”應(yīng)該和“在巖壑間自由流轉(zhuǎn)呼喚”搭配，“雨”應(yīng)該和“盡情地沐浴山巒草木”搭配，“隱者”應(yīng)和“在深密的叢林里淺吟輕蹈”搭配。故選C。

【解析】C9、【小題1】C【小題2】B【小題3】D【分析】此題考查學(xué)生對文中重點句子的理解能力。要想理解句子含義，需在整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體句子去分析。結(jié)合選文內(nèi)容分析，選文第一段中畫線句子充分說明載人航天工程面臨巨大的困難和挑戰(zhàn)，充分顯示出黨中央決定實施載人航天工程的巨大勇氣和決心，暗示出中國航天工程人員將為此付出巨大的努力和艱辛的勞動。故C項理解有誤，故選C。

本題主要考查體會重要語句的含義和作用的能力。理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。分析楊利偉在著陸場即將返回北京時說的三句話可知，這三句話表明“神州五號”飛船是很安全、很穩(wěn)定的；表達(dá)了對祖國的熱愛之情；現(xiàn)了他對我國航天工作者的高度評價。故B項說法有誤，故選B。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。結(jié)合選文內(nèi)容，選文中可以體會到中國航天人身上的團(tuán)結(jié)合作、勇于探索、熱愛祖國、默默奉獻(xiàn)、堅持不懈、鍥而不舍的科學(xué)精神。D項符合題意，故選D?！窘馕觥?。【小題1】C【小題2】B【小題3】D二、填空題(共7題，共14分)10、陽光陳舊排行徘徊【分析】【分析】陽光；日光。陳舊，舊的。排行，是指按照一定的順序排列；兄弟姐妹依長幼排列的次序。徘徊，在一個地方來回地走他在街上徘徊。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。11、三亞洋溢隱秘收斂【分析】【分析】三亞：位于海南島的最南端；是中國最南部的熱帶濱海旅游城市。洋溢：充滿；廣泛傳播。隱秘：隱蔽不外露。收斂：減輕放縱的程度。

【點評】洋溢這兩個字都為三點水旁，要注意溢的右半部分為益，不要寫錯；隱秘要注意這兩個字的讀音，不要寫錯。12、浦—鋪素—肅栽—載晃—恍【分析】【分析】考查學(xué)生對字形的掌握，學(xué)生在平時的積累中要仔細(xì)觀查字形，才能準(zhǔn)確的回答這道題。鋪天蓋地；形容來勢猛，聲勢大，到處都是。肅然:恭敬的樣子；起敬:產(chǎn)生敬佩的心情。形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。載歌載舞：載：又。邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。恍然大悟：恍然：猛然清醒的樣子；悟：心里明白。形容一下子明白過來。

【點評】主要測試學(xué)生對字形的掌握13、shēnbāozǎozéi【分析】【分析】正確的讀音是：海參（shēn）、細(xì)胞（bāo）；硅藻（zǎo）、烏賊(zéi)

【點評】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀，多練。拿不準(zhǔn)的字一定要查字典解決。14、一片掌聲里一摞臺下的緊緊地頭頂上的連掉一根針都能聽見?！痉治觥俊痉治觥繑U(kuò)句：又稱擴(kuò)寫；顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】考查學(xué)生對擴(kuò)寫句子的掌握。15、理解自己心意、知趣相同和有共同語言的人。語氣詞,表示感嘆.意為“好啊”，“妙啊”。摔破了琴。挑斷了琴弦?！痉治觥俊痉治觥恐簦豪斫庾约盒囊猓恢は嗤陀泄餐Z言的人。善哉：語氣詞；表示感嘆。意為“好啊”，“妙啊”。破琴：摔破了琴。絕弦：挑斷了琴弦。

【點評】考查學(xué)生對詞義的理解16、溘然長逝【分析】【分析】“與世長辭”屬于褒義詞；意思是：辭：告別，和人世永別了，指去世。和它有相同含義的褒義詞有：溘然長逝；視死如歸、慷慨就義等。

【點評】詞語的感情色彩有褒義、貶義和中性，做題是要分清例詞的感情色彩，同時要注意符合句子環(huán)境。三、現(xiàn)代文閱讀(共6題，共12分)17、略

【分析】

文章寫在高三時；有一天晚上，我正在看地理筆記，突然發(fā)現(xiàn)一只很小很小的小紅蟲，我給它設(shè)置了難關(guān)，這只極度恐懼黑暗的小紅蟲遭遇到它生命中的黑暗時期，從起初的慌亂，到平靜下來，終于戰(zhàn)勝恐慌，走出黑暗的故事．

本題考查重點語段在文章中的作用．

如果開篇即點題；首段的作用往往是總括全文，點明題旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情（奠定感情基調(diào)）．

中間段如果比較短；那么，它在結(jié)構(gòu)上的作用一般是過渡，在表達(dá)上的作用一般是襯托．中間段如果比較長，而且描寫的是選文的主要物象，那么，它在內(nèi)容上的作用一般是擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文．

末段的作用一般是總結(jié)全文，點明題旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或兼而有之．【解析】（1）本題考查的是故事情節(jié)概括．一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物；主要事件．按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括．第二類概括部分情節(jié)概括故事開端；發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果．解題思路：先劃分出情節(jié)的各個階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空．防止出現(xiàn)誤將高潮當(dāng)作結(jié)局，或把經(jīng)過當(dāng)作結(jié)果的情況．即：寫一只極度恐懼黑暗的小紅蟲遭遇到它生命中的黑暗時期后，終于戰(zhàn)勝恐慌，走出黑暗的故事。

（2）本題是對句子賞析的考查．句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析．解析：指出修辭手法；分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情．比喻：把比作，形象生動的寫出了的特征，表現(xiàn)了感情；擬人：賦予事物以人的性格；思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果；夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象．即：從描寫角度鑒賞：運用了動作描寫，通過“撞、掉頭”這兩個動作，生動細(xì)致地寫出了小紅蟲在黑暗中的慌亂不安；從修辭角度鑒賞：運用比喻手法，把黑暗中的小紅蟲比作在熊熊烈火之中的人，生動形象地寫出了小紅蟲在黑暗中的慌亂不安，為下文寫小紅蟲勇敢走出黑暗作鋪墊，突出了小紅蟲后來終于走出黑暗“壯舉”之偉大；

（3）本題考查對文章重點句子的分析能力．解答時；結(jié)合上下文和文章主旨以及作者要表達(dá)的情感，加以理解分析即可．即：含蓄地揭示了文章的主題：勇敢的品質(zhì)能幫助我們戰(zhàn)勝巨大的困難。

（4）本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀．在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；聯(lián)系自身的生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷來談即可，做到言之有理．即：每個人的生命中都會經(jīng)歷像小紅蟲；朱成、莫頓?亨特的“黑暗時期”，比如生活上、學(xué)習(xí)上所遭遇到的困難、挫折．但只要我們能像小紅蟲一樣堅信“黑暗”之后必定是“黎明”，像朱成一樣每天進(jìn)步一點點，像莫頓?亨特“走了這一步再走下一步”，我們也一樣能走出自己生命中的“黑暗”時期，走向自己的輝煌．（言之成理即可）

答案：

（1）寫一只極度恐懼黑暗的小紅蟲遭遇到它生命中的黑暗時期后；終于戰(zhàn)勝恐慌，走出黑暗的故事。

（2）從描寫角度鑒賞：運用了動作描寫；通過“撞；掉頭”這兩個動作，生動細(xì)致地寫出了小紅蟲在黑暗中的慌亂不安；從修辭角度鑒賞：運用比喻手法，把黑暗中的小紅蟲比作在熊熊烈火之中的人，生動形象地寫出了小紅蟲在黑暗中的慌亂不安，為下文寫小紅蟲勇敢走出黑暗作鋪墊，突出了小紅蟲后來終于走出黑暗“壯舉”之偉大；

（3）含蓄地揭示了文章的主題：勇敢的品質(zhì)能幫助我們戰(zhàn)勝巨大的困難。

（4）每個人的生命中都會經(jīng)歷像小紅蟲、朱成、莫頓?亨特的“黑暗時期”，比如生活上、學(xué)習(xí)上所遭遇到的困難、挫折．但只要我們能像小紅蟲一樣堅信“黑暗”之后必定是“黎明”，像朱成一樣每天進(jìn)步一點點，像莫頓?亨特“走了這一步再走下一步”，我們也一樣能走出自己生命中的“黑暗”時期，走向自己的輝煌．（言之成理即可）18、略

【分析】（1）本題考查音節(jié)的拼讀與漢字的書寫．解答此題關(guān)鍵要會正確拼讀音節(jié)；根據(jù)語境與平時的積累寫出正確的漢字．兩個漢字分別為：“歧”；“粼粼”．

（2）本題考查賞析詞語的表達(dá)效果．作答時；需明確詞語的本義，然后結(jié)合具體的語境分析其表情達(dá)意上的效果即可，熬的本義是艱難度過．結(jié)合此處語境是母親的身體不好，冬天容易病發(fā)，這里的熬字是慶幸母親又過去了一個冬天，表現(xiàn)了我對母親的愛．

（3）本題考查賞析描寫．作答時；需先明確所用描寫手法，然后結(jié)合具體的語境分析其在表情達(dá)意上的效果即可．劃線句是對小路的環(huán)境描寫，生動形象的表現(xiàn)小路的風(fēng)光，為下文我們?nèi)疫x擇走小路做了鋪墊．

（4）本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握．

A．正確．

B．有誤；孫子喜愛小路兩旁的風(fēng)景，提出想要走小路的建議．奶奶之所以依從了孫子的想法，是愛幼的具體表現(xiàn)，體現(xiàn)出對孫子的關(guān)愛之情．

C．正確．

D．正確．

故選：B

（5）本題為開放類試題；不設(shè)統(tǒng)一答案，言之成理即可．作答本題時，按題目的要求，記敘一件自己家里的親情故事，能表現(xiàn)一家人相親相愛即可．

答案：

（1）歧粼粼（2分）

（2）“熬”是艱難度過的意思；表明母親的身體不好，在這里指“我”慶幸母親又度過了一個冬天，突出了我對母親的愛．（2分）

（3）環(huán)境描寫（1分）

生動形象地寫出了小路景色優(yōu)美；生機勃勃，為下文全家人選走小路做了鋪墊．（3分）

（4）B（2分）

（5）周日；我們一家出去玩，弟弟要去動物園，而我想去植物園，后來我想到弟弟還小，就決定去動物園．

這是一個由“散步”引發(fā)的故事；表現(xiàn)家庭的和睦幸福，關(guān)鍵在于“愛”．全文可分為三個部分：第一部分（1-5），描寫我們一家四口在幸?？鞓返纳⒉?；第二部分（6），敘述散步過種中產(chǎn)生的分歧及我的解決方法；第三部分（7-8），我們一家最終聽從母親的意見，從小路走去散步．文章以優(yōu)美的筆調(diào)，為我們描繪了充滿生機的春天，為我們展示了一個和睦幸福的家庭，表現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德．

句子賞析的答題方法：

一；可以從修辭手法角度賞析．賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊；有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味表述形式：運用了的修辭手法，描寫了，表達(dá)了．

二；從描寫的角度賞析。

1；人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過對人物的描寫；寫出了表達(dá)了．

2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過描寫烘托了．【解析】歧；粼粼；“熬”是艱難度過的意思，表明母親的身體不好，在這里指“我”慶幸母親又度過了一個冬天，突出了我對母親的愛．；環(huán)境；生動形象地寫出了小路景色優(yōu)美，生機勃勃，為下文全家人選走小路做了鋪墊；無用；B19、略

【分析】

本文記敘了少年貝利通過父親的正確引導(dǎo)終于改正缺點最終成為享譽全球的足球運動員的故事．贊揚了貝利父親教育子女的高超技巧．

概括文章內(nèi)容的答題方法：

把握好故事情節(jié)；是整體感知文章的起點．

1；理清記敘的六要素：時間、地點、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果．恰當(dāng)連接；語義通順．

2、能用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容．一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何．公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公．【解析】（1）本題考查概括事件的能力．概括的格式一般是誰的什么事或誰怎么樣．概括要全面；用語需簡潔．細(xì)讀文本可知，本文的主人公是貝利，也可以是他的父親，在父親的正確教育引導(dǎo)下，貝利改正了錯誤，終成全球著名的足球運動員．綜合表述即可．

（2）本題考查賞析題目的含義．作答時；需聯(lián)系文本的內(nèi)容具體分析．細(xì)讀文本可知，正是在父親的正確教育下貝利才改掉了毛病，最終有所成就，他就像梯子一樣幫助貝利獲得了成功，所以題目中的梯子指的是他的父親．

（3）本題考查賞析描寫．作答時；需先明確描寫方法，然后結(jié)合描寫特點和具體的語境分析其在表情達(dá)意上的效果即可．細(xì)讀文本可知，第一處是對父親的動作描寫．第二處是對父親的神態(tài)描寫．前者表現(xiàn)了父親的生氣和憤怒．后者表現(xiàn)了父親的冷靜和幫助兒子的信心．

（4）本題考查篩選信息的能力．根據(jù)“孩子；你踢球的確有幾分天才“可知他有天賦．根據(jù)“過了一會兒，他止住了哭泣，拿起那疊鈔票，來到父親面前．“爸爸，我再也不抽煙了，一定做個有出息的運動員!”“可知他對足球的熱愛．根據(jù)“這個小伙子更加刻苦訓(xùn)練“可知他有勤學(xué)苦練的精神．

（5）本題為開放類試題；不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可．作答本題時，認(rèn)為這種做法正確與不正確均可，只要觀點明確，理由充分即可．列舉出自己生活中符合題目要求的例子可作答第二問．

答案：

（1）少年貝利通過父親的正確引導(dǎo)終于改正缺點最終成為享譽全球的足球運動員．（意思對即可）

（2）“成功的梯子”在本文中指貝利的父親．沒有父親正確的引導(dǎo)；貝利不可能取得成功，所以父親是貝利通向成功的梯子．（意思對即可）

（3）劃線句第一句是動作描寫；體現(xiàn)了父親非常生氣；憤怒的心理；第二句是神態(tài)描寫，體現(xiàn)了父親冷靜和對兒子改正錯誤的信心．

（4）踢足球的天賦；父親的正確引導(dǎo)；自己對足球的熱愛；勤學(xué)苦練的精神．

（5）我認(rèn)為貝利父親的做法是非常正確的．孩子難免會犯錯誤；但如果處理不當(dāng)就會造成不良后果．父親正確引導(dǎo)了貝利而使他成功，這是值得學(xué)習(xí)的．

有一次，我因為沒有完成作業(yè)說了謊話，父親沒有打我，而耐心地給我講道理，讓我明白自己和錯誤．從此我再也沒有說過謊話．20、略

【分析】此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和主題的理解和把握能力。解題時要通讀全文，理解內(nèi)容，把握情感，聯(lián)系上下文，注意關(guān)鍵性詞語，結(jié)合文章具體語句，進(jìn)行解答。鎖定文章最后兩段，總結(jié)牽牛花結(jié)不出果實的原因，喜歡攀高枝爭虛榮，放不下自己的臭架子，改不掉趨炎附勢的壞習(xí)慣。

此題考查學(xué)生對作品的情感態(tài)度的理解把握能力。解答時，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后細(xì)讀相關(guān)語段，提取相關(guān)信息；最后結(jié)合“牽?；ā钡那楦袘B(tài)度的變化，篩選并整合其相關(guān)信息有針對性地用四字詞語作答即可。開始是“瞧不起”，后來聽了大地母親的話后，頓感“吃驚”，最后看到大量白白胖胖的花生果后“深表敬意”。

本題考查學(xué)生理解文中重要詞語的含義的能力。此題要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義。閱讀文本可知，“心甘情愿”一詞的本義是心里完全愿意，沒有一點勉強，這里表明了人們對花生苗不求外表，只求果實的奉獻(xiàn)的精神的喜愛之情。

此題考查學(xué)生對文章寫法和表達(dá)技巧的分析能力。了解常用的襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征、托物言志、借物喻人等寫作手法，還常用一些修辭等方法，明確每一種寫法的表達(dá)效果。學(xué)生作答時能結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，合理表述即可。仔細(xì)閱讀文本，體會本文的寫作特色，主要運用了對比的表現(xiàn)手法；通過牽?；ㄅc花生苗的對比，突出強調(diào)了只有創(chuàng)造出豐碩的成果，才能夠充分體現(xiàn)出自己生存的價值的道理，增強了文章的說服力，深化了文章的主旨；擬人手法的運用，使文章生動有趣；語言、心理描寫，對話的形式構(gòu)思巧妙。

【解析】【小題1】喜歡攀高枝爭虛榮，放不下自己的臭架子，改不掉趨炎附勢的壞習(xí)慣。

【小題2】開始是“瞧不起”，后來聽了大地母親的話后，頓感“吃驚”，最后看到大量白白胖胖的花生果后“深表敬意”。

【小題3】“心甘情愿”一詞的本義是心里完全愿意，沒有一點勉強，這里表明了人們對花生苗不求外表，只求果實的奉獻(xiàn)的精神的喜愛之情。

【小題4】主要運用了對比的表現(xiàn)手法；通過牽?；ㄅc花生苗的對比，突出強調(diào)了只有創(chuàng)造出豐碩的成果，才能夠充分體現(xiàn)出自己生存的價值的道理，增強了文章的說服力，深化了文章的主旨；擬人手法的運用，使文章生動有趣；語言、心理描寫，對話的形式構(gòu)思巧妙。

21、略

【分析】此題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的概括能力。解答此類問題，要在通讀文本、了解文本大意的基礎(chǔ)上，找到關(guān)鍵的記敘要素：時間、地點、人物、事件等，按照“什么人做了什么事”“什么事物怎么樣”進(jìn)行概括。通讀全文可知，文章的主要寫了春天的郊外，盲啞學(xué)校的孩子們出來放風(fēng)箏，駕校教練讓學(xué)員給孩子讓道的故事。?

此題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫是對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。環(huán)境描寫可以交代事情發(fā)生的地點或背景增加事情的真實性；可以渲染氣氛烘托人物的心情；可以寄托人物的思想感情；可以反映人物的性格或品質(zhì)；可以推動情節(jié)的發(fā)展；也可以深化作品主題。結(jié)合原文作答。閱讀文本可知，第（1）段屬于環(huán)境描寫，渲染了環(huán)境；交代了故事發(fā)生的時間；交代了“風(fēng)大”的情況，為下文寫放風(fēng)箏的孩子被風(fēng)帶到路上以及車子“讓道”做鋪墊；描寫了天上的風(fēng)箏，切合了題中的“春天”。?

此題考查學(xué)生對文章前后照應(yīng)的理解能力。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路，在此基礎(chǔ)上，找出前文與之相照應(yīng)的句子即可。第（9）段說“牽風(fēng)箏的孩子是個盲童”，由第（7）段“其中的一個孩子牽著風(fēng)箏的線，臉卻并不朝天空看，不時地側(cè)耳，是在聽”可以推斷出來。

此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容主題進(jìn)行個性解讀的能力。此題雖要求學(xué)生談感受，實際上是考查學(xué)生理解文章主旨的能力。學(xué)生解答這類習(xí)題時要先讀懂題意，然后根據(jù)題意要求，到文章中找出相應(yīng)的答案。根據(jù)文章內(nèi)容可以寫出自己的感動，可以感動于孩子的行為，也可以感動于教練的做法。示例：感動我的是：聾啞孩子合作放風(fēng)箏，用耳朵聽，充滿了對大自然對生活的熱愛（感動我的是：教練為孩子們讓道，對孩子們打手語，表現(xiàn)了對孩子的關(guān)懷和愛）?！窘馕觥俊拘☆}1】春天的郊外，盲啞學(xué)校的孩子們出來放風(fēng)箏，駕校教練讓學(xué)員給孩子讓道【小題2】環(huán)境描寫（或景物描寫），作用：（1）交代了故事發(fā)生的時間；（2）交代了“風(fēng)大”，為下文寫放風(fēng)箏的孩子被風(fēng)帶到路上以及車子“讓道”做鋪墊；（3）描寫了天上的風(fēng)箏，切合了題中的“春天”?！拘☆}3】其中的一個孩子牽著風(fēng)箏的線，臉卻并不朝天空看，不時地側(cè)耳，是在聽。【小題4】示例：感動我的是：聾啞孩子合作放風(fēng)箏，用耳朵聽，充滿了對大自然對生活的熱愛（感動我的是：教練為孩子們讓道，對孩子們打手語，表現(xiàn)了對孩子的關(guān)懷和愛）；結(jié)合實際（略）。22、略

【分析】本題考查對文章內(nèi)容的分析。熟讀原文，正確劃分層次，概括總結(jié)。

本題考查對說明文語言的分析。說明文語言特點：準(zhǔn)確性、平實性、周密性和科學(xué)性。語句內(nèi)容要與事實相符。結(jié)合上下文分析即可。“之一”，是“其中一個”的意思，準(zhǔn)確地說明我國云南省只是世界竹類植物起源地中的一個地區(qū)，除此之外，還有別的地區(qū)，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

這道題考查的是說明方法及作用。學(xué)生要把常用的說明方法分類總結(jié)，加強記憶。列舉了日常生活中竹在衣、食、住、行、用方面的主要用途的實例，屬于舉例子，具體真實地說明了竹與我們的生活息息相關(guān)，增強了文章的說服力。

本題考查對文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的分析。熟讀原文，結(jié)合上下文分析，此句出現(xiàn)在文章的中間部分，因此結(jié)構(gòu)上的作用一般是：承上啟下。作用：既緊承了上文對竹用途的介紹，又引出下文對竹所賦予的精神財富的說明，使文章語意連貫、銜接自然。【解析】【小題1】①我國竹類資源豐富；②竹與生活息息相關(guān)；③竹在文化上賦予我們精神財富?！拘☆}2】“之一”，是“其中一個”的意思，準(zhǔn)確地說明我國云南省只是世界竹類植物起源地中的一個地區(qū)，除此之外，還有別的地區(qū)，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！拘☆}3】運用了舉例子的說明方法，列舉了日常生活中竹在衣、食、住、行、用方面的主要用途的實例，具體真實地說明了竹與我們的生活息息相關(guān)，增強了文章的說服力。【小題4】第⑥段在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用，既緊承了上文對竹用途的介紹，又引出下文對竹所賦予的精神財富的說明，使文章語意連貫、銜接自然。四、其他(共3題，共18分)23、略

【分析】（1）本題考查看圖寫成語的能力。這是兩個有趣的看圖猜成語的題目；與成語的意思往往沒有直接的聯(lián)系。圖一，是一個“知”字和“解”的右半部分，可想到成語“一知半解；圖二，前面是一個彎曲的“能”字，后面是一個直立的“能”字，可想到“能屈能伸”一詞。

（2）本題考查成語的運用能力。題目不難；能正確運用，語言表達(dá)流暢，表述有明確的中心即可。如：我們學(xué)習(xí)任何知識都不可一知半解，這樣遇到了實際問題還是無法解決。

答案：

（1）①一知半解（2分）②能屈能伸（2分）（字錯扣1分）

（2）運用正確（2分）；語言表達(dá)（1分），有中心（1分）

例：博學(xué)審問；這是學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度，決不能滿足于一知半解。

第一題考查看圖寫成語的能力；第二題考查成語的運用能力。

解答成語的運用類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當(dāng)?？傊?，做好該題，理解詞義是最關(guān)鍵的?！窘馕觥恳恢虢?；能屈能伸24、略

【分析】

第一題考查擬寫宣傳語．第二題考查語言表達(dá)．

語言的運用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達(dá)我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)．所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對待這方面的訓(xùn)練．【解析】①本題考查擬寫宣傳語．為某個活動擬寫宣傳語；所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，一般多采用對偶的修辭．可引用名人名言，也可自己創(chuàng)作．

②本題考查語言表達(dá)．對于勸說類題目；應(yīng)先是稱呼和問候語，然后指明對方的錯誤，接著陳述對方錯誤的理由，最后提出希望即可．語氣一定要委婉，便于對方接受．據(jù)此擬寫作答即可．

答案：

①可以引用名家名言；也可以自己創(chuàng)作（2分）

示例：克勤于邦；克儉于家．

歷覽前賢國與家；成由勤儉破由奢．

取之有度；用之有節(jié)，則常足．

②注意稱謂和勸說的內(nèi)容；語言得體，語意連貫即可．（2分）

示例：同學(xué)你好，我不贊成你的說法．用自己的錢買來的東西就可以不珍惜嗎？這可都是父母辛辛苦苦勞動才得來的呀．節(jié)儉是大家的事，跟每一個人都有關(guān)系，我們應(yīng)該從一點一滴做起，從珍惜一衣一飯做起，你覺得是這個道理嗎？25、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對信息的提取及概括能力。抓住關(guān)鍵詞，提取并組織每個語句中重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)，提煉出所有信息。再用簡明的語言加以概括。最后對材料進(jìn)行比較分析就能得出相應(yīng)結(jié)論。分析材料可知，課概括材料一的內(nèi)容為：公民不文明旅游行為嚴(yán)重影響了國家形象，引起海內(nèi)外輿論的關(guān)注和批評。

（2）此題考查學(xué)生對信息的提取及概括能力。抓住關(guān)鍵詞，提取并組織每個語句中重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)，提煉出所有信息。再用簡明的語言加以概括。最后對材料進(jìn)行比較分析就能得出相應(yīng)結(jié)論。分析材料可以概括提升公民旅游文明素養(yǎng)的措施，①加強國民素質(zhì)教育，使游客自覺遵守規(guī)則，文明旅游；②健全法律法規(guī)，靠制度杜絕公民旅游不文明行為?！窘馕觥浚?）公民不文明旅游行為嚴(yán)重影響了國家形象，引起海內(nèi)外輿論的關(guān)注和批評。（意思對即可）（2）示例：①加強國民素質(zhì)教育，使游客自覺遵守規(guī)則，文明旅游；②健全法律法規(guī)，靠制度杜絕公民旅游不文明行為。五、連線題(共5題，共10分)26、紫荊花梅花白玉蘭山茶花桂花【分析】【分析】香港對應(yīng)的是紫荊花；南京對應(yīng)的是梅花；上海對應(yīng)的是白玉蘭；重慶對應(yīng)的是山茶花；杭州對應(yīng)的是桂花。

【點評】本題是要求寫出城市對應(yīng)的花卉，這需要學(xué)生平時的積累。27、響松樹飛舞腿【分析】【分析】做題時一定要準(zhǔn)確把握整體詞語的基本內(nèi)容；找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”，然后才能進(jìn)行合理的排序。

【點評】搭配詞語時，一要理清思路，熟記課文中的詞句，從文中找答案，二要抓語言標(biāo)志。平時在閱讀中要注意典型詞語與詞語之間的關(guān)系。28、E—bA—cD—aB—dC--e【分析】【分析】豫劇：起源于中原（河南），是中國五大戲曲劇種之一，中國第一大地方劇種。代表作為《花木蘭》。越?。褐袊诙髣》N；有第二國劇之稱又被稱為是“流傳最廣的地方劇種”，發(fā)源于浙江嵊州，發(fā)祥于上海，《天上掉下個林妹妹》是越劇《紅樓夢》中的著名唱段。川劇：流行于四川全境和云南飛貴州等省部分地區(qū)，是融匯高腔；昆曲、胡琴(即皮黃)、彈戲(即梆子)和四川民間燈戲五種聲腔藝術(shù)而成的劇種，《變臉》為川劇之絕活。二人轉(zhuǎn)：史稱小秧歌、雙玩藝、蹦蹦，又稱過口、雙條邊曲、風(fēng)柳、春歌、半班戲、東北地方戲等，《小拜年》即二人轉(zhuǎn)唱正戲前加演的民間小調(diào)。黃梅戲：舊稱黃梅調(diào)或采茶戲，與京劇、越劇、評劇、豫劇并稱“中國五大戲曲劇種”，也是安徽省的主要戲曲劇種，《天仙配》為黃梅戲戲曲傳統(tǒng)經(jīng)典劇目。

【點評】本題考查對文學(xué)常識的理解，注重平時的積累。29、銅把手火爐女孩烤鵝火柴蠟燭銅器星星【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。30、花朵花香青草歌聲【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。六、寫作題(共3題，共18分)31、略

【分析】

【審題立意】題目中的關(guān)鍵字有兩個；一是“我家“，明確了故事發(fā)生的場所。二是“故事“明確了文章的敘事性。也要是要求學(xué)生寫一件或幾件在自