2025年冀教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年冀教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷893考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、散文要有“文眼”。所謂“文眼”，就是表現(xiàn)主題思想內(nèi)涵的句子，也就是揭示主題的字眼?！段业摹伴L(zhǎng)生果”》一文的文眼是（）A.書(shū)，人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。B.書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。C.少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。D.醉心閱讀使我得到報(bào)償。2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是（）。A.蝴蝶蜻蜒蜜蜂螞蚱B.倭瓜蚌殼谷穗榆樹(shù)C.精美優(yōu)雅須要設(shè)計(jì)D.鈴鐺交錯(cuò)遂道貫通3、下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（______）A.這道題目很難，盡管老師講解了半天，我還是一知半解。B.小明得了急性闌尾炎，疼起來(lái)簡(jiǎn)直是牽腸掛肚。C.我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問(wèn)的精神，主動(dòng)向老師請(qǐng)教。D.在學(xué)習(xí)上，我們要深入領(lǐng)會(huì)，理解透徹，做到不求甚解。4、織女愿意成為牛郎的妻子是因?yàn)榕＠桑╛_____）A.心眼兒好，能吃苦B.年輕英俊C.家庭生活好5、“跌（diē）”可能和下面哪個(gè)詞語(yǔ)的意思相關(guān)？（______）A.臀部B.得失C.觸碰D.月亮6、短文《古人談讀書(shū)》寫(xiě)了讀書(shū)的方法，簡(jiǎn)單說(shuō)就是三到。下列那一項(xiàng)不屬于這三到（______）A.心到B.口到C.眼到D.手到7、傳說(shuō)創(chuàng)造文字的是（）A.倉(cāng)頡B.炎帝C.黃帝D.燧人氏8、下列關(guān)于課文內(nèi)容的敘述正確的一項(xiàng)是（______）A.漢字的演變順序是：甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)。B.孔指/以示/兒曰：“此/是君家果。”這句話的停頓是對(duì)的。C.《手指》用說(shuō)明性的語(yǔ)言和擬人化的手法刻畫(huà)了五個(gè)鮮明的手指形象。D.非連續(xù)性文本《金字塔夕照》和散文《不可思議的金字塔》用不同的表達(dá)方式寫(xiě)了古老文明的遺跡——埃及金字塔。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、寫(xiě)出近義詞。

飄蕩—____涼爽—____環(huán)繞—____

盡情—____奉獻(xiàn)—____10、讀課文《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》；填空。

課文記敘了____的故事，激勵(lì)我們從小____的興趣。11、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

鐵骨____賞罰____12、選字填空。

腳丫商量。

①我想把____接在柳樹(shù)跟里。

②我和爸媽____一下。13、寫(xiě)出近義詞。

愛(ài)慕—____吩咐—____立刻—____14、多音字注音并組詞。

盡________________

量________________

散________________?15、寫(xiě)出反義詞。

明亮—____希望—____動(dòng)搖—____評(píng)卷人得分三、連線題(共5題，共10分)16、把有關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟(jì)南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉17、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢(mèng)道人。

《紅樓夢(mèng)》____D.石玉昆。

《三國(guó)演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中18、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強(qiáng)光。

③變色玻璃____C.自動(dòng)窗簾。

④吃音玻璃____D.自動(dòng)報(bào)警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連19、搭配題。

態(tài)度____A.堅(jiān)定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅(jiān)決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅(jiān)毅。

悲壯的____F.心情。

立場(chǎng)____G.堅(jiān)實(shí)。

悲涼的____H.生活20、把搭配的詞語(yǔ)選出來(lái)。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對(duì)話

傾聽(tīng)____C.故事

編寫(xiě)____D.世界評(píng)卷人得分四、書(shū)面表達(dá)(共1題，共2分)21、解釋句中劃線的詞語(yǔ)。

另一條是通向狼牙山的____棋盤陀，那兒三面都是____。評(píng)卷人得分五、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共10分)22、詩(shī)歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時(shí)候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長(zhǎng)大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來(lái)?。?/p>

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。23、閱讀詩(shī)文；回答問(wèn)題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共4分)24、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫(xiě)一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫(xiě)清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【分析】本題主要考察的事學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握；只要學(xué)生在讀課文的時(shí)候認(rèn)真體會(huì)文段中的詞語(yǔ)，就不難解答奔道題目。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。2、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)部分生字詞的意思和寫(xiě)法的掌握。“蜻蜓”寫(xiě)錯(cuò)成“蜒“；這也是許多學(xué)生易寫(xiě)錯(cuò)的，應(yīng)注意。”需要“寫(xiě)錯(cuò)成了”須要“。“隧道”寫(xiě)錯(cuò)成“遂”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)錯(cuò)別字的掌握，需要重點(diǎn)掌握。3、A【分析】考查詞語(yǔ)搭配。【解析】A項(xiàng)一知半解：形容知道得不全面，理解得不深不透。B項(xiàng)牽腸掛肚：形容非常掛念，很不放心。不能形容獨(dú)自痛，可改為“痛不欲生”。C項(xiàng)不恥下問(wèn)：指不以向?qū)W問(wèn)或職位較低的人請(qǐng)教為恥。向老師請(qǐng)教不能用“不恥下問(wèn)”，可改為“勤學(xué)好問(wèn)”。D項(xiàng)不求甚解：只知道個(gè)大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。不能形容理解透徹，可改為“了如指掌”。4、A【分析】此題考查課文內(nèi)容的理解。【解析】此題考查課文內(nèi)容的理解。根據(jù)“姑娘穿上衣裳，一邊梳她長(zhǎng)長(zhǎng)的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。牛郎把自己的情形-一五一十地說(shuō)了。姑娘聽(tīng)得出了神，又同情他，又愛(ài)惜他，就把自己的情形也告訴了他。”等語(yǔ)句可以知道，織女愿意成為牛郎的妻子是因?yàn)榕＠尚难蹆汉茫艹钥唷?、A【解析】跌：摔倒。足字旁，與身體有關(guān)。故選A。6、D【分析】考查了課外閱讀，課外閱讀不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還會(huì)進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，課外閱讀要注意掌握閱讀方法，提高閱讀技巧?！窘馕觥靠疾榱苏n外閱讀，課外閱讀不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還會(huì)進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，課外閱讀要注意掌握閱讀方法，提高閱讀技巧?！豆湃苏勛x書(shū)》是三則關(guān)于古人讀書(shū)的言論總編，從《論語(yǔ)》《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》《曾文正公全集》三部文獻(xiàn)中總結(jié)古人讀書(shū)的方法。書(shū)中告訴我們讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到。7、A【分析】考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。【解析】《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》這一篇課文主要講述了漢字的演變和發(fā)展過(guò)程，而是一群帶著深厚感情的文字。傳說(shuō)創(chuàng)造文字的是倉(cāng)頡。故選：A。8、A【分析】本題考查的是課文內(nèi)容的理解能力。做本道題，首先要對(duì)文章的內(nèi)容很熟悉，然后根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的答案?！窘馕觥緼正確。漢字的演變順序是：甲骨文—金文—小篆—隸書(shū)—楷書(shū)—行書(shū)。B錯(cuò)誤。這句話正確的停頓是：孔/指以示兒/曰:“此/是君家果。”句意為:孔君平指著楊梅給孩子看，說(shuō):“這是你家的水果?！盋錯(cuò)誤。《手指》本篇課文用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和擬人化的手法刻畫(huà)了五個(gè)鮮明的手指形象。這是豐子愷先生寫(xiě)的一篇散文。D錯(cuò)誤?！督鹱炙φ铡芳仁且黄湫偷摹帮L(fēng)貌通訊”,又是一篇獨(dú)具匠心、極具意境之美的散文?！恫豢伤甲h的金字塔》是一篇圖文結(jié)合的非連續(xù)性文本，是一片說(shuō)明性質(zhì)的文章。BCD錯(cuò)誤，選擇A選項(xiàng)。二、填空題(共7題，共14分)9、飄動(dòng)涼快圍繞縱情貢獻(xiàn)【分析】【分析】飄蕩：在空中隨風(fēng)擺動(dòng)或在水面上隨波浮動(dòng)。涼爽：清涼；爽快。環(huán)繞：指沿由路程；行進(jìn)和旅行所形成的圓圈運(yùn)動(dòng)或者是在四周構(gòu)成圓環(huán)。盡情：盡量抒發(fā)情感，不受約束。奉獻(xiàn)：指“把實(shí)物或意見(jiàn)等恭敬莊嚴(yán)地送給集體或尊敬的人”。

【點(diǎn)評(píng)】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。10、著名昆蟲(chóng)家法布爾從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常入迷培養(yǎng)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)【分析】【分析】課文記敘了著名昆蟲(chóng)家法布爾從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常入迷的故事；激勵(lì)我們從小培養(yǎng)熱愛(ài)自然；熱愛(ài)科學(xué)的興趣。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。11、錚錚分明【分析】【分析】鐵骨錚錚：指人有骨氣；出眾的人才，鋼鐵般的意志，剛正堅(jiān)貞。賞罰分明：該賞的賞，該罰的罰。形容處理事情嚴(yán)格而公正。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。12、腳丫商量【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)生詞的理解。腳丫；人體構(gòu)造之一，商量，表示商討；討論，要注意和“商榷”的區(qū)別。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)生詞的區(qū)分，學(xué)生應(yīng)該理解詞語(yǔ)的意思13、傾慕囑咐馬上【分析】【分析】愛(ài)慕：①喜歡羨慕:愛(ài)慕虛榮。②喜愛(ài)傾慕:愛(ài)慕之情。吩咐：(動(dòng))〈口〉口頭指派或命令。立刻：(副)表示事情即將發(fā)生或者緊接著發(fā)生；指情況出現(xiàn)快，馬上。

【點(diǎn)評(píng)】理解了詞義，找出近義詞就不難了。14、jìn盡力jǐn盡管liáng量筒liàng酒量sàn散開(kāi)sǎn松散【分析】【分析】主要考查學(xué)生識(shí)記多音字的情況。"盡"；多音字，為"盡"和"盡"的簡(jiǎn)化字，盡的俗字。有兩個(gè)讀音，jìn和jǐn。可做動(dòng)詞，副詞和介詞。讀“jìn(盡)”表示：①完，完畢(動(dòng)詞)也叫完蛋:彈盡糧絕|苦盡甘來(lái)|取之不盡。②死亡(動(dòng)詞):自盡|同歸于盡。③達(dá)到極限(動(dòng)詞):盡頭|盡善盡美。讀“jǐn(盡)，表示：①以某個(gè)范圍為界限(介詞):盡著這塊布裁。②把某些人或事物的順序放在最先(介詞):先盡著孩子吃。量，讀liáng，表示：1.現(xiàn)象；物體或物質(zhì)的特性，其大小可用一個(gè)數(shù)和一個(gè)參照對(duì)象表示。2.確定、計(jì)測(cè)東西的多少、長(zhǎng)短、高低、深淺、遠(yuǎn)近等的器具:~具。~杯。~筒。~角器。3.用計(jì)測(cè)器具或其他作為標(biāo)準(zhǔn)的東西確定、計(jì)測(cè):計(jì)~。測(cè)~。~度。~體溫。度~衡。4.估計(jì)，揣測(cè):估~。思~(讀輕聲liang)。打~。量讀liàng，表示：1.能容納、禁受的限度:酒~。氣~。膽~。度~。2.數(shù)的多少:數(shù)~。質(zhì)~。降雨~。限~供應(yīng)。3.審度:~刑。~才錄用。~體裁衣(喻從實(shí)際情況出發(fā)辦事)。散，讀sàn分開(kāi)，由聚集而分離：分～。解～。渙～。～落。～失。～逸。散讀sǎn，表示沒(méi)有約束，松開(kāi)：松～?！小?。～曲?！洝！濉！?。披～頭發(fā)。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)辨析多音字，這幾組詞語(yǔ)，學(xué)生易混淆，學(xué)生應(yīng)注意辨析并加強(qiáng)反復(fù)識(shí)記并掌握它們的組詞。15、黑暗絕望堅(jiān)定【分析】【分析】明亮；指發(fā)亮或發(fā)光，光線充足，含有閃耀強(qiáng)烈光亮。希望，心里想著實(shí)現(xiàn)某種情況。動(dòng)搖，動(dòng)詞，一般指不堅(jiān)定，不穩(wěn)固，或使之不穩(wěn)定。

【點(diǎn)評(píng)】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦](méi)有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。三、連線題(共5題，共10分)16、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握；學(xué)生在平時(shí)多注意積累，就很容易回答這個(gè)問(wèn)題了。

【點(diǎn)評(píng)】測(cè)試學(xué)生文化常識(shí)的掌握17、CDAEFB【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握；學(xué)生在平時(shí)讀書(shū)時(shí)要注意積累和掌握，才能更準(zhǔn)確的回答本題。

【點(diǎn)評(píng)】掌握名著及作者18、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動(dòng)報(bào)警；夾絲玻璃碎了會(huì)藕斷絲連；變色玻璃是自動(dòng)窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強(qiáng)光。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。19、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場(chǎng)都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)來(lái)選擇。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)詞組的搭配。20、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、書(shū)面表達(dá)(共1題，共2分)21、頂峰：指山的最高處；比喻事物發(fā)展過(guò)程中的最高點(diǎn)。懸崖絕壁：形容山勢(shì)險(xiǎn)峻?！痉治觥俊痉治觥宽敺澹褐干降淖罡咛帲槐扔魇挛锇l(fā)展過(guò)程中的最高點(diǎn)。懸崖絕壁：形容山勢(shì)險(xiǎn)峻。

【點(diǎn)評(píng)】詞義以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。五、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共10分)22、詩(shī)人寫(xiě)出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心.同時(shí),也寫(xiě)出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)!【分析】【分析】余光中雖然離開(kāi)家鄉(xiāng)；來(lái)到臺(tái)灣，但是，他是一個(gè)愛(ài)祖國(guó)的中國(guó)詩(shī)人。他的《鄉(xiāng)愁》寫(xiě)出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心。同時(shí)，也寫(xiě)出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)！

【點(diǎn)評(píng)】《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念,我們讀這首詩(shī)首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。23、《夜書(shū)所見(jiàn)》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉；送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對(duì)課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。六、寫(xiě)作題(共1題，共4分)24、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書(shū)包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫(xiě)毛筆字！快畫(huà)圖畫(huà)！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了！可媽媽說(shuō)：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來(lái)；又開(kāi)始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來(lái)一陣陣歡笑聲。我推開(kāi)窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力