2025年華師大版四年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大版四年級語文下冊月考試卷340考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各句中不屬于比喻句的是（）A.古井像一位溫情的母親。B.她長得很像我的媽媽。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開的花。2、下列詞語中，加點字注音有誤的一項是（）A.躲避（bì）喧嚷（rǎng）輕盈（yíng）B.炊煙（chuī）沾污（zhān）禁得起（jīn）C.家雀（qiǎo）著急（zhāo）斜掛（xié）D.素潔（sù）翻轉（zhuǎn）屋檐（yán）3、下面加點詞語使用不正確的一項是()。A.陽光溫和地從那個小窗子射進來，一直射到地上。B.原來是人們從蝙蝠身上得到啟事，發(fā)明了雷達。C.眾神的領袖宙斯決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰。D.紀昌對自己的成績感到很滿意，以為練得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。4、“眾神的領袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行?！睆倪@些描寫可以看出宙斯是個什么樣的人？（）A.雷厲風行，說做就做。B.愛憎分明，不容背叛。C.霸道殘暴，冷酷無情。D.執(zhí)法嚴明，不徇私情。5、（《海的女兒》）下面對課文的理解不正確的一項是（）。A.“小人魚拿著刀的手在發(fā)抖”細致地刻畫出了小人魚復雜而矛盾的心理。B.“她覺得自己的心在破碎”寫出了小人魚極度傷心，原因是她不想離開老祖母。C.課文贊揚了小人魚純潔善良的品德。D.作家安徒生展開了豐富的想象，精心構思情節(jié)，展現(xiàn)了人物美好的心靈。6、錯別門診。下列詞語沒有錯別字的一組是（______）A.廷院______納涼______菜園______密密麻麻B.微小______靜寂______籃天______半明半昧C.船艙______摸糊______飛舞______無處不在D.仿佛______沉睡______柔和______搖搖欲墜7、邊塞詩是唐詩的主要題材之一，以下不屬于邊塞詩的一項是（______）A.《題西林壁》B.《涼州詞》C.《塞下曲》D.《出塞》評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、把下列詞語補充完整。

千里____水村____煙雨____9、加偏旁；變新字。

尊——____、____

婁——____、____

匡——____、____10、多音字組詞。

橫héng____hèng____

系jì____xì____

蒙mēng____méng____měng____?11、寫出反義詞。

迎接—____發(fā)動—____管理—____12、填上合適的詞語。

____的火焰____的生活。

____的鐵鏈____的夜晚13、按拼音寫漢字。lìgōngyīngxióngtánlùn____________14、把詞語補充完整。

________端莊15、按要求填空。

(1)“熱辣辣”中的“辣”字按音序查字法應查大寫字母_____；這個字讀_____，寫出三個這樣的詞語（ABB式）：_____；_____、_____。

(2)“怒”是_____結構的字，用部首字法先查_____部，再查_____畫。16、閱讀古詩；完成填空。

墨梅。

[元]王冕。

我家洗硯池頭樹；朵朵花開淡墨痕。

不要人夸好顏色；只留清氣滿乾坤。

梅花是堅貞高潔的象征，古人贊美梅花的詩有很多，我知道《墨梅》是__代詩人兼畫家_______所作。評卷人得分三、語言表達(共8題，共16分)17、修改病句。

①奶奶生氣了；臉上的皺紋舒展開了。

②讀了這本書很受啟發(fā)。18、修改病句。

①紙上到處滿是紅色的圈。

②我非常慶賀；自己見到了一位人品與作品教堪稱楷模的大作家。

③經(jīng)過老師的幫助，終于有了進步。19、說出下列句子的修辭手法。

隆隆之聲傳來，抬頭看去，只見一架銀灰色的龐然大物出現(xiàn)在頭上。前身昂揚，兩翼舒展，恰似一頭上古鷹鷲盤旋于黛藍長空之上。20、讀課文《湯姆·索亞歷險記》，說說課文講的什么故事？

21、把肯定句改成雙重否定句。

①每個小孩子都喜歡小動物。

②這是偉大的奇觀。22、根據(jù)要求寫句子。

①難道秘密在野果子里面？（改為陳述句）。

②那時航海生活不光非常艱苦而且充滿危險。（用關聯(lián)詞造句）

③哥倫布又驚又喜地問道：“你們是怎么活下來的?”(改轉述句)23、用下列詞語造句。

①摔打。

②哆嗦24、解釋下列詞語。

閑：

厭：

和：

潭面：評卷人得分四、判斷題(共1題，共8分)25、讀《憶江南》判斷對錯。

“綠如藍”中的“藍”字形容春水深碧的美好景象。評卷人得分五、書寫(共3題，共9分)26、讀一讀；寫一寫。

迪斯尼海濱腦筋微不足道。27、抄寫詞語。

潺潺滲透水潭。28、抄寫詞語。

境地醒悟彈琴。評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)29、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】第1句把古井比作母親；第3句把春光和盛世分別比作海和花，第4句把老奶奶的臉比作綻開的花。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握。2、C【分析】本題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練?！窘馕觥恐保▃hāo）應為zháo，著是一個多音字。[zhe]1．表示動作的持續(xù)：他打～紅旗在前面走。他們正談～話呢。2．表示狀態(tài)的持續(xù)：大門敞～。茶幾上放～一瓶花。3．用在動詞或表示程度的形容詞后面，加強命令或囑咐的語氣：你聽～。步子大～點兒?？臁c兒寫。手可要輕～點兒。4．加在某些動詞后面，使變成介詞：順～。沿～。朝～。照～。為～。[zhuó]1．穿（衣）：穿～。吃～不盡。2．接觸；挨上：附～?！?。不～邊際。3．使接觸別的事物；使附著在別的物體上：～筆。～眼?！帧！??！２弧圹E。4．著落：尋找無～。5．公文用語，表示命令的口氣：～即施行。[zháo]1．接觸；挨上：上不～天，下不～地。2．感受；受到：～風?！珱觥?．燃燒，也指燈發(fā)光（跟“滅”相對）：爐子～得很旺。天黑了，路燈都～了。4．用在動詞后，表示已經(jīng)達到目的或有了結果：睡～了。打～了。猜～了。5．入睡：一上床就～了。[zhāo]1．下棋時下一子或走一步叫一著：高～兒。支～兒。2．同“招3”3．放；擱進去：～點兒鹽。4．用于應答，表示同意：這話～哇！。～，咱們就這么辦！3、B【分析】本題考查的是詞語的搭配?！窘馕觥勘绢}中加點詞語使用不正確的一項是B項，“啟事”意思是（名）為公開說明某事而登在報刊或貼在公共場所的文字。在這里可以改為“啟發(fā)”意思是（動）用事例引起對方聯(lián)想并有所了解、領悟。4、C【分析】考查課內(nèi)文章人物形象分析。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結合前后句（或題目提供的信息）選擇正確的答案即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。也可以從人物描寫中總結，選項基本都是四字成語，學生要能夠理解成語的意思?！窘馕觥繌摹皻饧睌摹薄白顕绤柕膽土P”“吩咐火神立即執(zhí)行”等相關詞語可知宙斯是一個霸道殘暴、冷酷無情的人，答案是C選項。5、B【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉?！窘馕觥俊逗５呐畠骸肥前餐缴膭?chuàng)作的童話，該作講述海公主小人魚為了追求到一個人的高潔的不死的靈魂，把美妙的歌喉丟棄在惡毒的巫婆手里，用她的愛，去追求那永生而崇高的人的靈魂。作家謳歌了小人魚對愛情、理想的追求、堅強的毅力和犧牲精神。A、C、D正確。B．有誤，“她覺得自己的心在破碎”寫出了小人魚極度傷心，她將死去。故選：B。6、D【分析】此題考查學生字形辨析識記能力?！窘馕觥拷獯鸨绢}，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。A廷院——庭院B籃天——藍天C摸糊——模糊7、A【分析】本題考查古詩題材的理解、【解析】A項：《題西林壁》橫看成嶺側成峰；遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩。

B項：唐代王之渙的《涼州詞二首·其一》黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。詩人初到?jīng)鲋荩鎸S河、邊城的遼闊景象，又耳聽著《折楊柳》曲，有感而發(fā)，寫成了這首表現(xiàn)戍守邊疆的士兵思念家鄉(xiāng)情懷的詩作。C項：唐代盧綸的《塞下曲》月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！度虑窞闈h樂府舊題，屬《橫吹曲辭》，內(nèi)容多寫邊塞征戰(zhàn)。原共六首，蘅塘退士選其四首。這是盧綸組詩《塞下曲》中的第三首。盧綸曾任幕府中的元帥判官，對行伍生活有體驗，描寫此類生活的詩比較充實，風格雄勁。這首詩寫將軍雪夜準備率兵追敵的壯舉，氣概豪邁。D項：唐代王昌齡的《出塞》秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。這是一首著名的邊塞詩，表達了詩人希望起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，使人民過上安定的生活的愿望。二、填空題(共9題，共18分)8、鶯啼山郭樓臺【分析】【分析】千里鶯啼：遼闊的江南；到處鶯歌燕舞。水村山郭：臨水的村莊，依山的城郭。煙雨樓臺：亭臺樓閣都滄桑矗立在朦朧的煙雨之中。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。9、遵遵守樓高樓眶眼眶【分析】【分析】本題是考查學生對漢字的識記能力；并掌握漢字的偏旁，這三個要加偏旁的字都是獨立的一部分，我們可以利用這個字的字義去加偏旁。

【點評】考查學生對漢字的識記，相對來說比較簡單。10、橫線蠻橫系鞋帶關系蒙騙啟蒙蒙古包【分析】【分析】橫[héng]跟地面平行的，與“豎”、“直”相對：～梁?！?。左右向的，跟目視方向垂直的，與“豎”、“直”、“縱”相對：～寫?！拧Ｏ担篬xì]有聯(lián)屬關系的：～統(tǒng)?！??！珨?shù)。高等學校中按學科分的教學單位：中文～?；瘜W～。關聯(lián)：干～。關～。[jì]結，扣：把鞋帶～上。

蒙：[mēng]欺騙：～騙?！濉！?。欺上～下?；杳?，眼發(fā)黑：～頭轉向。胡亂猜測：瞎～。[méng]沒有知識，愚昧：啟～。發(fā)～?！痢Ｕ谏w起來：～罩?！??！?。受：承～。～難。[měng]〔～古族〕a.中國少數(shù)民族之一。B.蒙古國的主要民族。

【點評】考查學生對多音字的辨析。11、送別消除渙散【分析】【分析】迎接：走向前接待。發(fā)動：使開始。管理：主持或負責某項工作。反義詞就是兩個意思相反的詞；包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反；互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。

【點評】主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。12、青春美好結實漆黑【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞語的搭配?；鹧?；生活、鐵鏈、夜晚都是學生們?nèi)菀子^察到的；而且都是生活中經(jīng)常發(fā)生的。我們可以根據(jù)各自的樣子去寫修飾詞語。

【點評】考查學生對詞語的搭配，只要平時注意積累，就很容易找到答案。13、立功英雄談論【分析】【分析】立功；建樹功績，建立功勞，取得功效。英雄，指才能勇武過人的人。談論，以談話的方法表示對人對事的看法。

【點評】“功”左右結構“工”，“力”組成，書寫時注意筆順；“雄”左中右結構，書寫時注意結構；“談論”都是言字旁。14、儀態(tài)【分析】【分析】本題考查對課文中重點詞語的掌握情況。儀態(tài)端莊：風度；儀表、舉止或談吐不隨便;沉著今人以端莊而有威嚴為莊嚴穩(wěn)重.

【點評】本意考查對文章中重點詞語的掌握情況。熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。書寫時注意錯別字。15、略

【解析】(1)L；1à；甜蜜蜜；興沖沖；樂哈哈(2)上下；心；516、略

【分析】此題考查對古詩作者的識記能力。【解析】《墨梅》是元代詩人兼畫家王冕所作。王冕(1310年~1359年)，字元章，號煮石山農(nóng)，亦號食中翁、梅花屋主等，浙江省紹興市諸暨楓橋人，元末明初著名畫家、詩人、篆刻家。三、語言表達(共8題，共16分)17、①奶奶笑了，臉上的皺紋舒展開了。②讀了這本書我很受啟發(fā)。【分析】【分析】①舒展是褒義詞；所以奶奶笑了或者開心了。②句子中缺少主語，應該加上我或者他。

【點評】主要考查了學生對修改病句的掌握，掌握方法：①讀懂原句，弄清本意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。②查找病因，確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句。③對癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對句子存在的問題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動手改病句。④仔細檢查，完成練習。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。18、①紙上到處是紅色的圈。②我非常慶幸，自己見到了一位人品與作品教堪稱楷模的大作家。③經(jīng)過老師的幫助，他終于有了進步?！痉治觥俊痉治觥康谝痪洹暗教幒汀薄皾M”重復了；去掉一個。第二句用詞不當，慶賀應該改成慶幸。第三句缺少主語，應該增加一個主語。(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。(2)修改意思重復的句子，最主要的是要了解哪個部分的意思是重復多余的。(3)修改用詞不當?shù)木渥?，最主要的是找出哪個詞語使用不當，以及錯誤的性質(用錯了近義詞，范圍使用不當，詞語搭配不當)。(4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了。

【點評】主要考查了學生對修改病句的掌握情況。19、夸張【分析】【分析】夸張句的作用主要是深刻；生動地揭示事物的本質；增強語言的感染力，給人以深刻的印象。為了表達強烈的思想感情，突出某種事物的本質特征，運用豐富的想象力，對事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術上的渲染，這種修辭手法叫做夸張。

【點評】修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。20、小說描寫的是以湯姆·索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種冒險經(jīng)歷。湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領導等諸多才能。他是一個多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對現(xiàn)實環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當綠林好漢，過行俠仗義的生活?！痉治觥俊痉治觥啃≌f描寫的是以湯姆·索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種冒險經(jīng)歷。湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領導等諸多才能。他是一個多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對現(xiàn)實環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當綠林好漢，過行俠仗義的生活。21、①沒有哪個小孩子不喜歡小動物。②不能不說這是偉大的奇觀?！痉治觥俊痉治觥堪芽隙ň涓臑榉穸ň浞浅：唵危恢苯釉诒硎究隙ǖ脑~語前加否定詞即可。如果說肯定句是數(shù)學中的正數(shù)，否定句是負數(shù)，那么雙重否定句就是“負負相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達肯定的意思，而且，其肯定的語氣較原來更加強烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【點評】句式的變換只要根據(jù)各種句式的結構特點進行適當?shù)恼{整，變換后語句通順，符合要求即可。22、①秘密在野果子里面。

②她不光學習好而且跳舞也好。

③哥倫布又驚又喜地問道他們是怎么活下來的？【分析】【分析】第一題考察了學生對反問句轉換陳述句的掌握情況；必須要掌握好反問句改陳述句的方法步驟：（1）去掉反問詞（2）將肯定句中的肯定詞（是；能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）；將否定句中的否定詞（不是、不能、不會）改成（是、能、會）（3）去掉語氣詞（4）把問號改為句號。第二題是考察了學生對關聯(lián)詞的掌握情況。常見的關聯(lián)詞語有下面幾種類型1并列句。各分句間的關系是平行并列的，常用的關聯(lián)詞語有：又又、既又2遞進句。分句間是進一層的關系，常用的關聯(lián)詞語有：不但（不僅）而且3因果句。分句間是原因和結果的關系，常用的關聯(lián)詞語有：因為(由于)所以4條件句一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產(chǎn)生的結果，常用的關聯(lián)詞語有：只要就、無論（不管、不論）也（都）轉折句后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反。常用的關聯(lián)詞語有：雖然但是。第三題是考察學生對引述句改轉述句的運用情況，引述是直接引用別人的話，轉述則是轉達別人說的話，因此，引述句改為轉述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”。

【點評】三個題三個要求，所以看清楚要求是重中之重，這樣就很容易做正確了。特別是第三題轉述句，一定要看清楚。23、①“我爹夜來領我一回家，直摔打碗筷，見了我就嘆氣。②天太冷了，凍得我直哆嗦。【分析】【分析】摔打：東西抓在手里磕打。比喻在艱苦環(huán)境中磨煉。哆嗦：身體不由自主地顫動。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。24、閑：形容云彩飄來飄去；自由自在的樣子。

厭：厭煩。