2025年粵教滬科版八年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教滬科版八年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、導(dǎo)致冠心病的主要原因不包括（）

A.缺乏運動。

B.高脂飲食。

C.未進行有關(guān)的預(yù)防接種。

D.吸煙。

2、【題文】受精的鳥卵中能夠發(fā)育成胚胎的部分是（）A.卵白B.卵黃C.胎盤D.胚盤3、鯽魚在水中向前游泳的動力主要來自（）A.胸鰭和腹鰭的不斷擺動B.尾鰭的不斷擺動C.尾部和軀干部的擺動D.各種鰭的協(xié)調(diào)作用4、都能消化蛋白質(zhì)的一組消化液是（）A.胃液、胰液、腸液B.膽汁、胃液、胰液C.唾液、胃液、胰液D.胃液、唾液、膽汁5、荒漠中生活的駱駝刺，地下的根比地上部分長的多，這主要是（）A.駱駝刺喜歡沙土B.駱駝刺怕被風(fēng)刮走C.駱駝刺需要營養(yǎng)物質(zhì)D.駱駝刺對缺水環(huán)境的適應(yīng)6、絕大多數(shù)昆蟲（如家蠶）的發(fā)育方式是（）

A.完全變態(tài)發(fā)育。

B.不完全變態(tài)發(fā)育。

C.直接發(fā)育。

D.沒有變態(tài)的發(fā)育。

7、下圖所示植物的結(jié)構(gòu)中，屬于組織的是評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、染色體主要由____和____構(gòu)成的.____里的片段是基因，染色體在____細胞中是成對的，在____胞中是成單的，基因在____細胞中也是成對的。9、細胞工程是指在____水平上，有計劃地改造細胞的____結(jié)構(gòu)，培育人類所需要的動植物____等的技術(shù)．10、青蛙的幼體生活在水中，用____呼吸；青蛙的生殖特點是____，因此，青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水．11、蝗蟲的一生所經(jīng)歷的發(fā)育時期按順序分別為：____，____，____．12、在一定的時間內(nèi)，一個自然生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的____和____一般是相對穩(wěn)定的，它們之間及其與環(huán)境之間的____流動和____循環(huán)也保持相對穩(wěn)定，這種穩(wěn)定稱為____．13、人體泌尿系統(tǒng)由____、____、膀胱、____組成．____是形成尿液的主要器官．尿液的形成主要包括____和____兩個過程．14、生活方式是指人們在日常生活中所遵循的____，如____、____、____、____和____等，它與人的健康關(guān)系密切。15、為了探索生命起源的問題；各國科學(xué)家進行了多種實驗，比較著名的實驗是米勒模擬原始地球條件合成有機物的實驗。米勒設(shè)計了一套裝置，他先將裝置中的空氣抽出，然后通入甲烷；氨、水蒸氣等，并在裝置中多次連續(xù)火花放電，經(jīng)過了一段時間，在裝置中檢驗出了氨基酸等有機小分子物質(zhì)，他為探索生命起源作出了巨大的貢獻。根據(jù)以上提供的材料回答問題：

（1）向?qū)嶒炑b置中通入的甲烷、氨、水蒸氣等氣體相當(dāng)于原始地球表面的____，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含有____；在裝置中多次連續(xù)火花放電相當(dāng)于原始地球上的____現(xiàn)象；實驗裝置中檢驗出的氨基酸是一種____物質(zhì)，在實驗裝置里形成的液體相當(dāng)于____。

（2）米勒的這個實驗表明了：在原始地球的條件下，由____物質(zhì)形成____物質(zhì)是可能的。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)16、判斷題：臍帶是胎兒與母體交換物質(zhì)的重要器官，母體和胎兒的血液相混。（）17、冰箱能較長時間保存食物的原因是低溫能殺死細菌．______（判斷對錯）18、在水中生活的動物的運動方式是游泳______．（判斷對錯）19、從環(huán)節(jié)動物開始，動物的身體有了分節(jié)現(xiàn)象．______．（判斷對錯）20、單細胞動物雖然個體微小，但也有自己的運動器官。（）21、當(dāng)情緒不好時，有意識的轉(zhuǎn)移話題或做點別的事情，來分散自己的注意力，可緩解情緒．22、保護動物多樣性的核心是保護動物遺傳多樣性。評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共20分)23、有科學(xué)家將生長情況相似的蝌蚪分為兩組；一組切除甲狀腺，一組不作處理，兩組分別飼養(yǎng)一段時間后，得到如圖所示的蝌蚪生長曲線。

（1）不作處理的蝌蚪的生長曲線是______；摘除甲狀腺的蝌蚪的生長曲線是______。

（2）造成兩組蝌蚪生長差異的原因是______。

（3）這個實驗可以說明______。24、.下面是菜青蟲的取食行為的探究實驗，請回答問題。

（1）探究菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎?

①你的假設(shè)是________________________________。

②尋找有菜青蟲卵的葉片。

③找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化發(fā)育，幼蟲隔離飼養(yǎng)。從卵開始隔離的目的是為觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是_________，還是后天習(xí)得的行為。（2）準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組，和幾種其他植物的葉片(如芹菜、萵筍葉等)為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食。這一步驟中，實驗組是_________,對照組是________。（3）結(jié)論是_____________________________________。25、在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后，選其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來，如圖甲所示，置于陽光下照射一段時間，摘下葉片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗，最后在葉片上滴加碘液。請分析回答：（1）將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是____________________________。（2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到_________作用。（3）在上圖乙中對葉片進行酒精脫色的裝置正確的是________。（4）在脫色后的葉片上滴加碘液，變藍的是圖甲葉片中_________部分，由此說明綠色植物進行光合作用需要。26、先天性行為是動物生來就有的行為．在探究動物先天性行為的活動中；大家對于桑蠶的行為產(chǎn)生了興趣．請你完成探究實驗的設(shè)計：

【提出問題】：桑蠶總是取食桑葉；這是先天性行為嗎？

【作出假設(shè)】：______________________．

【制定計劃】：①桑蠶的來源：a、去捕捉已長大的桑蠶；b；去尋找即將孵化的卵；等待剛孵出的桑蠶．

請你選擇以上兩種獲得桑蠶的方式；你的選擇是：______．

②實驗過程中，應(yīng)以____________為變量設(shè)計實驗環(huán)境，讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進行選擇．③下圖是某同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計，你認(rèn)為相對合理的是_________．【得出結(jié)論】：你的預(yù)期結(jié)果是______________________，結(jié)論是______________________．評卷人得分五、其他(共3題，共21分)27、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。28、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。29、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】

A；缺乏體育鍛煉也是誘發(fā)心血管疾病的因素．故不符合題意．

B；食用過多的油脂類食物；容易造成心臟和血管壁的脂肪沉積，影響其正常功能，甚至引起動脈硬化、高血壓．故不符合題意．

C；沒有哪一種預(yù)防接種會預(yù)防冠心?。晃催M行有關(guān)的預(yù)防接種不是導(dǎo)致冠心病的原因．故符合題意．

D；冠心病屬于心血管疾??；長期酗酒或吸煙，都會損傷心臟和血管，導(dǎo)致心血管疾?。什环项}意．

故選：C．

【解析】【答案】影響心血管疾病的因素；除了遺傳和先天性因素外，還包括人們的生活方式．

2、D【分析】【解析】

試題分析：如圖鳥卵的結(jié)構(gòu)：

卵黃即鳥卵內(nèi)部發(fā)黃的部分，鳥卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在卵黃部分，其為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)，對卵細胞具有保護作用的有：卵殼；卵殼膜和卵白，卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是由受精卵分裂形成的，是進行胚胎發(fā)育的部位。

考點：鳥卵的結(jié)構(gòu)。

點評：此題為基礎(chǔ)題，解答此題需掌握鳥卵的結(jié)構(gòu)及各個部分的功能?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、C【分析】解：胸鰭；腹鰭的擺動主要是維持平衡、尾鰭的擺動主要是控制方向；軀干部和尾部的左右擺動產(chǎn)生前進的動力，因此鯽魚在水中向前游泳的動力主要來自尾部和軀干部擺動．

故選：C

背鰭有保持魚體側(cè)立；對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運動方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進的推動力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；然而魚體向前游動時的動力主要是來自軀干部和尾部的擺動．

解題的關(guān)鍵是理解掌握各種魚鰭在游泳中的作用，多結(jié)合生活的觀察，應(yīng)不難記憶【解析】【答案】C4、A【分析】解：蛋白質(zhì)的消化過程是在胃里在胃液中胃蛋白酶的作用下被初步消化成多肽，進入小腸在腸液和胰液的作用下進一步被消化成氨基酸．如圖所示：所以消化蛋白質(zhì)的消化液有胃液；腸液和胰液三種．

故選：A

食物中的營養(yǎng)物質(zhì)被分解成可以吸收的成分的過程叫消化．消化分物理性消化和化學(xué)性消化兩種．據(jù)此解答．

本題考查學(xué)生對蛋白質(zhì)的消化過程知識點的理解．屬于基礎(chǔ)題，難度不大．【解析】A5、D【分析】解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存；如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．荒漠中干旱缺水，駱駝刺，地下的根比地上部分長的多，可以吸收到荒漠深處的水分．適應(yīng)干旱缺水的荒漠環(huán)境．

故選；D．

此題考查的知識點是生物對環(huán)境的適應(yīng)．解答時可以從生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)方面來切入．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同．【解析】D6、A【分析】

昆蟲的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，且幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，這種發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、蠶等．家蠶是雌雄異體，體內(nèi)受精，完全變態(tài)發(fā)育．

不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

故選：A．

【解析】【答案】此題考查的知識點是完全變態(tài)發(fā)育．解答時可以從家蠶的發(fā)育過程；受精方式方面來切入．

7、B【分析】試題分析：細胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，植物體的生長發(fā)育是從受精卵（細胞）開始的．受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官，進而形成植物體．植物體的幾種主要組織有：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織．組織進一步形成器官，綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官．可見，植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體．選項A表示植物體，選項B表示組織，選項C是植物的葉，屬于器官，選項D表示植物細胞．因此，選項B符合題意．考點：綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次【解析】【答案】B二、填空題(共8題，共16分)8、DNA蛋白質(zhì)DNA體生殖體【分析】【解答】細胞核是遺傳信息庫；染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．生物體細胞中的染色體是成對存在的．在形成生殖細胞的過程中，進行一種特殊方式的細胞分裂，成對的染色體要兩兩分開，分別進入兩個子細胞中，即生殖細胞中的染色體是成單存在的．基因在染色體上，因此基因也是在體細胞中成對，在生殖細胞中成單．通過受精作用，精子與卵細胞相融合，受精卵中的染色體一條來自父方，一條來自母方，所以受精卵中染色體；基因成對存在的．

故答案為：DNA蛋白質(zhì)DNA體生殖體。

【分析】本題主要考查染色體的知識，解答時可以從染色體的概念、位置、組成、功能、分布方面來切入．熟記染色體的組成和功能．在各種生物細胞中，染色體的形態(tài)、大小、數(shù)目都是一定的．9、略

【分析】

細胞工程是根據(jù)細胞生物學(xué)和分子生物學(xué)原理；采用細胞培養(yǎng)技術(shù)，在細胞水平進行的遺傳操作，有計劃地改造細胞的遺傳結(jié)構(gòu)，培育人類所需要的動植物新品種等的技術(shù)．細胞工程大體可分染色體工程；細胞質(zhì)工程和細胞融合工程．

故答案為：細胞遺傳新品種。

【解析】【答案】現(xiàn)代生物技術(shù)一般包括基因工程；細胞工程、酶工程、發(fā)酵工程和蛋白質(zhì)工程．20世紀(jì)未；隨著計算生物學(xué)、化學(xué)生物學(xué)與合成生物學(xué)的興起，發(fā)展了系統(tǒng)生物學(xué)的生物技術(shù)，即系統(tǒng)生物技術(shù)，包括生物信息技術(shù)、納米生物技術(shù)與合成生物技術(shù)等．

10、略

【分析】

青蛙經(jīng)過雌雄抱對后將兩性生殖細胞產(chǎn)在水中；在水中結(jié)合形成受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．因此，青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水，在青蛙的發(fā)育過程中，其幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有許多差異，屬于變態(tài)發(fā)育．

故答案為：鰓；體外受精；變態(tài)發(fā)育。

【解析】【答案】本題考查兩棲動物的生殖和發(fā)育特點是體外受精；變態(tài)發(fā)育，據(jù)此答題。

11、略

【分析】

蝗蟲的發(fā)育是屬于不完全變態(tài)發(fā)育；幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生活習(xí)性相似，只是大小、翅膀有無、生殖器官等發(fā)育程度不同．不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．因此蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育過程是受精卵→幼蟲→成蟲三個時期，而蠶等昆蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期，為完全變態(tài)發(fā)育．

故答案為：受精卵；若蟲；成蟲．

【解析】【答案】此題考查的知識點是蝗蟲的發(fā)育特點．解答時可以從蝗蟲的發(fā)育過程特點方面來切入．

12、略

【分析】

生態(tài)平衡是指在一定時間內(nèi)；生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，生態(tài)系統(tǒng)中的生物和環(huán)境之間；生物各個種群之間，通過能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，使它們相互之間達到高度適應(yīng)、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的狀態(tài)．

故答案為：生物種類；數(shù)量；能量；物質(zhì)；生態(tài)平衡。

【解析】【答案】生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)；這種現(xiàn)象就叫做生態(tài)平衡；生態(tài)平衡是一種動態(tài)的平衡而不是靜態(tài)的平衡，生態(tài)系統(tǒng)中的生物與生物；生物與環(huán)境以及環(huán)境各因子之間，不停地在進行著能量的流動與物質(zhì)的循環(huán)；生態(tài)系統(tǒng)在不斷地發(fā)展和進化：同時，生態(tài)平衡是一種相對平衡而不是絕對平衡，因為任何生態(tài)系統(tǒng)都不是孤立的，都會與外界發(fā)生直接或間接的聯(lián)系，會經(jīng)常遭到外界的干擾．

13、略

【分析】

泌尿系統(tǒng)的組成包括：腎臟；輸尿管、膀胱和尿道．其中腎臟又被稱為“人體的過濾器”；腎由大約一百萬個腎單位組成，腎單位由腎小體、腎小管組成，腎小體由腎小囊、腎小球組成．當(dāng)血液流經(jīng)腎時，腎將多余的水、無機鹽和尿素等從血液中分離出來，使血液得到凈化；輸尿管把尿液運送到膀胱；膀胱暫時儲存尿液；尿道排出尿液．

尿的形成過程包括腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用．血液流經(jīng)腎小球時；血液中的尿酸；尿素、水、無機鹽和葡萄糖等物質(zhì)通過腎小球的濾過作用，過濾到腎小囊中，形成原尿．當(dāng)尿液流經(jīng)腎小管時，原尿中對人體有用的全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽，被腎小管重新吸收，回到腎小管周圍毛細血管的血液里．原尿經(jīng)過腎小管的重吸收作用，剩下的水和無機鹽、尿素和尿酸等就形成了尿液．

故答案為：腎臟；輸尿管；尿道；腎臟；腎小球的過濾作用；腎小管的重吸收作用。

【解析】【答案】此題考查的是泌尿系統(tǒng)的組成；尿液的形成過程，分析解答．

14、各種行為習(xí)慣飲食習(xí)慣起居習(xí)慣日常生活習(xí)慣娛樂方式參與社會活動【分析】【解答】生活方式是指人們在日常生活中所遵循的各種行為習(xí)慣．包括飲食習(xí)慣；起居習(xí)慣、日常生活安排、娛樂方式、和參與社會活動等。

【分析】解答此類題目的關(guān)鍵是知道生活方式的概念。15、原始大氣氧氣閃電有機原始海洋簡單的無機物復(fù)雜的有機物【分析】【解答】在米勒做的這個實驗中；一個盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋，其上部球型空間里含有氫氣；氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”，米勒先給燒瓶加熱，使水蒸汽在管中循環(huán)，接著他通過兩個電極放電產(chǎn)生電火花，模擬原始天空的閃電，以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體，又流回底部的燒瓶，即模擬降雨的過程，米勒通過這個實驗證實了生命起源的第一步，從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。

【分析】本題考查的是米勒的模擬實驗。三、判斷題(共7題，共14分)16、×【分析】【解答】人的精子與卵細胞在輸卵管處相遇并結(jié)合形成受精卵；隨后受精卵開始發(fā)育成最初的胚胎，此時的發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵黃，當(dāng)胚胎到達子宮后著床（也就是我們所說的懷孕），此后的通過胎盤交換營養(yǎng)物質(zhì)來自母體，同時將代謝廢物經(jīng)母體排出，胎兒所需的營養(yǎng)物質(zhì)確切來說來自母體的血液，發(fā)育中的胎兒的血型與母體的可以不同，原因是母體與胎兒的毛細血管相互交叉但不相通，所以胎兒體內(nèi)的血液與母體的血液是不直接相通，不會發(fā)生血液的凝集。

【分析】此題是基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解胎盤的結(jié)構(gòu)，本知識點是一個難點，同時也是中考熱點。17、×【分析】解：防止食品腐敗的原理都是殺死或抑制細菌；真菌的生長和繁殖；冰箱中溫度低，能抑制細菌、真菌等微生物的生長和繁殖，使其繁殖速度慢，數(shù)量少，不能充分分解食物，達到保鮮的目的．

故答案為：×．

低溫能抑制細菌；真菌的生長和繁殖；據(jù)此作答．

了解食品保存的原理，解答此題的關(guān)鍵是掌握冷藏法的知識．【解析】×18、×【分析】解：在水中生活的動物的運動形式大多數(shù)是游泳；而并不是在水中生活的動物的運動形式都是游泳，如螃蟹生活在水中，但螃蟹的運動方式為爬行．因此題干的說法不正確．

故答案為：×

運動是動物區(qū)別于其他生物的一個顯著特征；動物的運動方式多種多樣，不同的動物運動方式不同，有游泳；爬行、蠕動等．

動物因種類不同，生存環(huán)境各異，其運動方式也不同．【解析】times19、√【分析】解：從環(huán)節(jié)動物開始；身體出現(xiàn)分節(jié)現(xiàn)象，其意義是有利于身體靈活的運動．

故答案為：√．

環(huán)節(jié)動物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成．

關(guān)鍵知道環(huán)節(jié)動物的特征，即：身體由許多體節(jié)組成．【解析】√20、×【分析】【解答】有些單細胞生物能夠靠纖毛或鞭毛進行運動；如草履蟲靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進，衣藻靠鞭毛的擺動在水游動，變形蟲的體表的任何部位都可形成臨時性的細胞質(zhì)突起，稱為偽足，偽足是變形蟲的臨時運動器，由于身體只由一個細胞構(gòu)成，所以沒有器官這個結(jié)構(gòu)層次。

【分析】本題考查的是單細胞生物的運動。21、A【分析】【解答】解：當(dāng)情緒不好時；有意識的轉(zhuǎn)移話題或做點別的事情，如聽音樂；看電視、打球、下棋、外出跑步等，來分散自己的注意力，這樣可以使情緒得到緩解．

故答案為：√

【分析】調(diào)節(jié)情緒的方法：一；轉(zhuǎn)移注意力．二、宣泄．三、自我安慰．

方法一：當(dāng)情緒不好時；有意識地轉(zhuǎn)移話題，或者做點別的事情，如聽音樂；看電視、打球、下棋、外出跑步等，來分散自己的注意力，這樣可以使情緒得到緩解．

方法二：把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說甚至大哭一場；把積壓在內(nèi)心的煩惱宣泄出來，這樣也會有利于身心健康．但是，要注意宣泄的對象；地點和場合；方法也要適當(dāng)，避免傷害別人．

方法三：當(dāng)你想得到一件東西，或者想做某件事而未能成功時，為了減少內(nèi)心的失望，可以找一個適當(dāng)?shù)睦碛蓙戆参孔约?，這樣可以幫助你在挫折面前接受現(xiàn)實．22、A【分析】【解答】生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性．因此生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性．因此保護動物多樣性的核心是保護動物遺傳多樣性．

故答案為：正確。

【分析】此題考查的知識點是生物多樣性實質(zhì)．解答時可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來分析．四、實驗探究題(共4題，共20分)23、甲；乙；乙摘除了甲狀腺，致使其缺乏甲狀腺激素；甲狀腺激素具有促進動物生長和發(fā)育的作用【分析】解：（1）甲狀腺激素促進新陳代謝；促進生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，根據(jù)圖示可以確定不作處理的蝌蚪的生長曲線是甲，摘除甲狀腺的蝌蚪的生長曲線是乙。

（2）造成兩組蝌蚪生長差異的原因是乙摘除了甲狀腺；致使其缺乏甲狀腺激素。

（3）這個實驗可以說明甲狀腺激素具有促進動物生長和發(fā)育的作用。

故答案為：（1）甲；乙；

（2）乙摘除了甲狀腺；致使其缺乏甲狀腺激素；

（3）甲狀腺激素具有促進動物生長和發(fā)育的作用。

甲狀腺激素促進新陳代謝；促進生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。

熟記甲狀腺激素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時的癥狀。熟練掌握分清各種激素的作用及其分泌異常癥，是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥考?；乙；乙摘除了甲狀腺，致使其缺乏甲狀腺激素；甲狀腺激素具有促進動物生長和發(fā)育的作用24、（1）①菜青蟲取食十字花科植物，是先天性行為

③先天性行為。

（2）甲乙。

（3）菜青蟲取食十字花科植物；是先天性行為。

?【分析】【分析】此題考查的是探究菜青蟲取食的特點，解題的關(guān)鍵是理解科學(xué)探究實驗的一般方法及注意事項?！窘獯稹肯忍煨孕袨槭侵竸游锷鷣砭陀械?，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，學(xué)習(xí)行為是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。菜青蟲喜歡取食十字花科植物的葉片，是生來就有的，不學(xué)就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。

（1）①假設(shè)是對問題肯定或否定的解答，根據(jù)探究菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？作出的假設(shè)是：菜青蟲取食十字花科植物，是先天性行為。③找到菜青蟲的卵后；將菜青蟲的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲隔離飼養(yǎng)，從卵開始隔離的目的是觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是先天性行為（或本能），還是后天習(xí)得的行為。從卵開始進行隔離飼養(yǎng)能排除后天學(xué)習(xí)的影響，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度。

（2）對照實驗，在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的就是實驗組；沒有處理的就是對照組。準(zhǔn)備幾種十字花料植物的葉片為甲組，和幾種其他植物的葉片（如芹菜、萵苣葉等）為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食，這一步驟中，十字花科植物的葉片甲為實驗組；對照組葉是乙。

（3）通過分析，結(jié)論是菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行為。【解析】（1）①菜青蟲取食十字花科植物，是先天性行為③先天性行為。

（2）甲乙。

（3）菜青蟲取食十字花科植物；是先天性行為。

?25、（1）將原有淀粉運走耗盡。

（2）對照。

（3）B

（4）未遮光光【分析】【分析】本題考查探究綠葉在光下合成淀粉的實驗，解題的關(guān)鍵是理解綠葉在光下合成淀粉實驗的步驟及注意事項?！窘獯稹烤G葉在光下合成淀粉的實驗步驟：暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。

（1）暗處理；將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是把葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗。這樣就說明了，實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存。

（2）部分遮光；用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射，是為了設(shè)置對照，此實驗中的變量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。

（3）幾小時后；摘下葉片，去掉遮光的紙片．把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。

（4）用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生的變化。被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍色，未遮光部分變成藍色，淀粉遇碘變藍色。這說明，光是光合作用的條件，綠葉在光下制造淀粉?！窘馕觥浚?）將原有淀粉運走耗盡。

（2）對照。

（3）B

（4）未遮光光26、桑蠶總是取食桑葉是先天性行為b菜葉D桑蠶取食了桑葉桑蠶總是取食桑葉是先天性行為【分析】【分析】本題考查探究家蠶取食桑葉的行為實驗，解題的關(guān)鍵是理解探究實驗的基本方法及注意事項?！窘獯稹俊咀鞒黾僭O(shè)】：科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。作出假設(shè)是對提出問題作出肯定或否定的回答。因此，本實驗作出的假設(shè)是：桑蠶總是取食桑葉是先天性行為?！局贫ㄓ媱潯浚孩偃偡趸鰜淼穆堰M行實驗，這樣避免蠶的取食行為是后天性行為的干擾，所以選擇以上兩種獲得桑蠶的方式，你的選擇是b去尋找即將孵化的卵，等待剛孵出的桑蠶。②對照實驗只有一個條件不同以外，其它的實驗條件均相同，有利于控制實驗的單一變量。因此，實驗過程中，應(yīng)以菜葉為變量設(shè)計實驗環(huán)境，讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進行選擇。③實驗時，放置葉菜和桑葉時需要隨機進行，這樣避免人為的干擾，有利于蠶對食物的選擇。所以，圖是某同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計，D相對合理。【得出結(jié)論】：實驗的預(yù)設(shè)是根據(jù)提出的假設(shè)進行預(yù)設(shè)，所以實驗預(yù)期結(jié)果是：桑蠶取食了桑葉。由此得出的結(jié)論是：桑蠶總是取食桑葉是先天性行為?！窘馕觥可ＰQ總是取食桑葉是先天性行為b菜葉D桑蠶取食了桑葉桑蠶總是取食桑葉是先天性行為五、其他(共3題，共21分)27、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌