2024-2025學年人教版（2019）高二（上）生物寒假作業(yè)（十一）

第1頁（共1頁）2024-2025學年人教版（2019）高二（上）生物寒假作業(yè)（十一）一．選擇題（共12小題）1．（2023秋?臺州期末）棉花幼鈴（幼果）獲得光合產(chǎn)物不足會導致其脫落。為研究某種外源激素對棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響，某課題組選擇生長整齊的健壯植株，按下圖步驟進行實驗，激素處理方式和實驗結(jié)果如圖所示（上述處理不影響葉片光合與呼吸強度）。下列敘述錯誤的是（）A．該放射性物質(zhì)中被標記的元素是碳 B．由實驗結(jié)果推測，幼鈴脫落顯著減少的是C組 C．B組結(jié)果的出現(xiàn)可能是葉片的光合產(chǎn)物合成減少 D．若用激素處理葉片，則幼鈴放射性強度低于B組2．（2024秋?東莞市月考）褪黑素（MT）是一種動物激素，后來發(fā)現(xiàn)它在番茄等常見植物中也廣泛存在。為研究褪黑素與Ca2+的關系，科研人員用不同濃度的MT處理缺鈣脅迫的番茄植株，實驗結(jié)果如表所示。下列分析正確的是（）組別第1組第2組第3組第4組第5組營養(yǎng)液種類常規(guī)營養(yǎng)液低鈣營養(yǎng)液低鈣營養(yǎng)液低鈣營養(yǎng)液低鈣營養(yǎng)液MT濃度（μmol?L﹣1）000.250.51植株高度（cm）45.59.6715.6317.7512.17植株鮮重（g）53.194.6912.5615.616.91植株鈣含量（mg?g﹣1）13.52.02.84.12.5A．番茄植株自身不能夠合成MT，細胞膜表面也無MT的受體 B．缺鈣會導致番茄植株生長受阻，濃度為0.5μmol?L﹣1的MT能完全解除這一影響 C．MT可促進番茄根系對Ca2+的吸收，一定程度上緩解了缺鈣脅迫對植株生長的影響 D．MT濃度較高時對番茄植株的生長具有抑制作用，因此MT的作用具有兩重性3．（2024秋?祥云縣校級期中）下列有關生長素發(fā)現(xiàn)及應用的敘述，正確的是（）A．頂芽生長占優(yōu)勢時，側(cè)芽生長素的合成受到抑制 B．溫特的實驗證明造成胚芽鞘彎曲的影響是一種化學物質(zhì)并命名為生長素 C．溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸 D．在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去向地生長的特性4．（2023秋?鼓樓區(qū)校級期末）生長素具有促進植物生長等多種生理功能。下列與生長素有關的敘述，正確的是（）A．植物生長的“頂端優(yōu)勢”現(xiàn)象可以通過去除側(cè)芽而解除 B．頂芽產(chǎn)生的生長素可以運到側(cè)芽附近從而抑制側(cè)芽生長 C．根的向地性和莖的背地性都能體現(xiàn)高濃度生長素的抑制作用 D．在促進根、莖兩種器官生長時，莖是對生長素更敏感的器官5．（2024秋?深圳月考）取某單子葉植物的胚芽鞘（A）和幼根（B）并切除尖端，保持兩者的形態(tài)學上端在上，實驗處理見圖甲；圖乙表示不同濃度生長素對該植物芽和根的影響曲線。下列相關敘述不正確的是（）A．圖中A、B的下端都能夠檢測到生長素 B．若瓊脂塊內(nèi)生長素含量為圖乙b點對應的濃度，A和B均表現(xiàn)為向左彎曲生長 C．若瓊脂塊內(nèi)生長素含量為圖乙d點對應的濃度，A和B的彎曲方向相反，體現(xiàn)出生長素作用的特點 D．用含不同生長素濃度的瓊脂塊處理A時，其彎曲生長的程度可能相同6．（2023秋?黃山期末）如圖是解釋玉米根向重力生長原因的模型。平衡石是根冠細胞特有的結(jié)構(gòu)。在垂直放置的根中，平衡石停留在根冠細胞的基部，導致經(jīng)由中柱運來的IAA在根冠均等分布（如圖1），在水平放置的根中，平衡石停留在根冠細胞的近地側(cè)，導致根冠遠地側(cè)的IAA向近地側(cè)運輸（如圖2）。根據(jù)該模型，下列分析正確的是（）A．IAA在根部只能從伸長區(qū)向根冠運輸 B．在水平放置的根中，遠地側(cè)伸長快的原因是IAA濃度高于近地側(cè) C．平衡石中的淀粉體最終將重力信號轉(zhuǎn)變成合成生長素的信號 D．玉米根向重力生長與平衡石在根冠細胞中的位置密切相關7．（2024秋?浙江月考）赤霉素（GA）在擬南芥下胚軸生長中起著重要作用，研究發(fā)現(xiàn)該過程受到水楊酸（SA）的影響。用GA與SA處理野生型擬南芥，一段時間后測定其下胚軸的長度如圖。下列有關說法錯誤的是（）A．植物體內(nèi)產(chǎn)生的GA是植物激素，但SA不是 B．在影響下胚軸生長方面，這兩種物質(zhì)相互拮抗 C．GA可能影響細胞分裂和伸長來促進下胚軸生長 D．SA可能抑制GA介導的擬南芥下胚軸生長8．（2024秋?東莞市月考）下列關于植物激素的調(diào)節(jié)及應用的敘述，正確的是（）A．連續(xù)暴雨影響花期油菜的正常受粉，為防止減產(chǎn)，噴施一定濃度的赤霉素溶液 B．凡嫁接矮果及花，用黃泥曬干，篩過，以小便浸之余次，則生根與生長素有關 C．小麥即將成熟，經(jīng)歷一段時間的干熱后又遇大雨，種子易在穗上發(fā)芽與乙烯有關 D．把蘋果與青色香蕉密封，可促使香蕉成熟，是由于蘋果釋放了脫落酸9．（2023秋?鼓樓區(qū)校級期末）表格和圖為外加激素處理對某種水稻萌發(fā)影響的結(jié)果。萌發(fā)速率（T50）表達最終發(fā)芽率50%所需的時間，發(fā)芽率為萌發(fā)種子在總數(shù)中的比率?！懊撀渌帷謴汀苯M為1.0mmol/L脫落酸浸泡后，洗去脫落酸。下列相關敘述正確的是（）激素濃度（mmol）/L）平均T50（h）赤霉素脫落酸083830.0183870.1821111.080未萌發(fā)2.567未萌發(fā)A．0.1mmol/L濃度時，赤霉素的作用不顯著，脫落酸有顯著抑制萌發(fā)作用 B．1.0mmol/L濃度時，赤霉素促進萌發(fā)，脫落酸將種子全部殺死 C．赤霉素通過改變T50進而改變最終發(fā)芽率 D．赤霉素促進萌發(fā)對種子是有益的，脫落酸抑制萌發(fā)對種子是有害的10．（2023秋?湖北期末）科研小組探究鹽脅迫下脫落酸（ABA）對某種植株莖生長的影響，對正常馬鈴薯植株及其ABA缺失突變體，先用150μMNaCl處理2周后，再用不同濃度的脫落酸處理兩組植株。測得主莖的伸長率變化如圖所示。下列敘述正確的是（）A．該實驗的自變量是不同濃度的脫落酸 B．ABA缺失突變體可產(chǎn)生少量ABA促進主莖伸長 C．ABA對主莖的伸長既有促進作用，又有抑制作用 D．ABA可調(diào)節(jié)植物對鹽脅迫的反應，提高耐鹽性11．（2023秋?湖北期末）植物生命活動的調(diào)節(jié)離不開植物激素，在植物體生長發(fā)育的整個生命歷程中，多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，下列有關植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是（）A．植物在生長發(fā)育的不同階段，不同激素的含量相同，作用不同 B．植物生長發(fā)育的調(diào)控，是由基因表達調(diào)控和激素調(diào)節(jié)共同完成的 C．植物激素在調(diào)節(jié)生命活動過程中，離不開細胞間的信息傳遞 D．植物在生長過程中，各種激素通過協(xié)同作用的關系來完成對生命活動的調(diào)節(jié)12．（2023秋?龍華區(qū)校級期末）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素的作用有關，還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系，有人做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制作用也越強。下列分析正確的是（）A．此人所做實驗的自變量是乙烯濃度，因變量是生長素濃度 B．據(jù)此實驗結(jié)果，可推知水平放置的植物的根向重力生長的原因是低濃度生長素抑制了根細胞合成乙烯 C．為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中，作為對照組 D．實驗中以蔗糖作為能源不合適，應該換成葡萄糖二．解答題（共3小題）13．（2024秋?深圳月考）黃瓜的生長發(fā)育受到多種因素的影響。相關信息如下：資料1黃瓜種子萌發(fā)后，在黑暗中培育的植物幼苗通常表現(xiàn)出莖細長、子葉呈現(xiàn)黃色等黃化苗狀態(tài)。在適當光照條件下，幼苗破土而出時會經(jīng)歷包括抑制下胚軸伸長、子葉張開和擴張、葉綠體發(fā)育等過程，稱為幼苗的去黃化。光敏色素在光照下會由Pr態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)镻fr態(tài)，調(diào)節(jié)機制如圖所示。資料2科學家以“新津優(yōu)1號”黃瓜為材料，在固定的紅藍光強度及光合有效輻射的基礎上，添加3種不同強度的遠紅光，使得紅光和遠紅光的比值分別為10（L﹣FR）、1.2（M﹣FR）和0.8（H﹣FR），比較不同處理對黃瓜幼苗生長的影響，結(jié)果如下表所示。處理株高/cm鮮重/g干重/gL﹣FR23.9519.7961.829M﹣FR72.0031.6822.079H﹣ER82.9731.0002.037資料3基因F/f、M/m是與黃瓜性別決定有關的基因。在雌花形成的過程中F的表達產(chǎn)物催化產(chǎn)生了乙烯，乙烯促進了雌蕊原基發(fā)育。與此同時，基因CsERF31在乙烯的作用下激活基因M，從而產(chǎn)生更高濃度的乙烯，進一步促進雌蕊原基發(fā)育形成雌花。據(jù)此回答下列問題：（1）光敏色素的成分是。據(jù)圖分析，光敏色素在活性狀態(tài)下發(fā)生去黃化的調(diào)節(jié)機制是。（2）資料2中最有利于黃瓜幼苗生長的為M﹣FR組，判定理由是。（3）除了促進雌花形成，乙烯還具有的作用是（寫出2點）。結(jié)合資料3分析：在促進雌花形成過程中，乙烯的合成存在調(diào)節(jié)，該調(diào)節(jié)的生理意義是。（4）由資料1、2、3可以得出：植物生長發(fā)育的整體調(diào)控，是由（寫出3種）共同完成的。14．（2023秋?湖北期末）人工合成的生長素類似物，如2，4﹣D、萘乙酸等，具有與生長素相似的生理效應．它們在生產(chǎn)上的應用很廣泛．（1）2，4﹣D是一種最早應用的選擇性除草劑，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用它除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草．單子葉農(nóng)作物與雙子葉雜草對2，4﹣D濃度的反應如圖1中曲線所示．①從圖1中可以看出2，4﹣D作用的特點是．②圖1中X點（甲、乙的交點）對應的濃度對于雙子葉雜草的作用效果是，2，4﹣D作為除草劑的最佳使用濃度是點所對應的濃度．（2）2，4﹣D還能促進插條生根．為了探索2，4﹣D促進插條生根的最適濃度，某生物興趣小組先做了一組梯度比較大的預實驗，實驗的結(jié)果如圖2所示．①在用IAA處理插條生根時，如果IAA的濃度較低，適合采用法處理插條．②圖中縱坐標的標識是；推測最適濃度的大致范圍在之間．③做預實驗的目的是；正式實驗中要實現(xiàn)實驗目的，最少需要設置組實驗（相對濃度梯度為1）．15．（2024秋?中原區(qū)校級期中）回答下列與植物激素有關的問題。（1）研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素的運輸方向只能從，而不能反過來運輸。在組織中，生長素可以通過輸導組織進行非極性運輸。（2）從甲圖中可以看出，對芽生長起促進作用的最合適生長素濃度，對根則表現(xiàn)為，說明。（3）乙圖a、b兩側(cè)生長素分布不均勻是生長素受重力影響進行了橫向運輸。與a側(cè)相比，b側(cè)生長素濃度，對根生長的效應是。（4）根據(jù)丙圖信息，若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測得其向光一側(cè)生長素濃度為m，則其背光一側(cè)生長素濃度范圍應為。若植物水平放置，表現(xiàn)出莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為M，則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍應。（5）植物細胞分裂是由生長素和細胞分裂素協(xié)同作用完成的。在促進細胞分裂方面，生長素的主要作用是促進，細胞分裂素的主要作用是促進。

2024-2025學年人教版（2019）高二（上）生物寒假作業(yè)（十一）參考答案與試題解析題號1234567891011答案CCBBCDABADC題號12答案C一．選擇題（共12小題）1．（2023秋?臺州期末）棉花幼鈴（幼果）獲得光合產(chǎn)物不足會導致其脫落。為研究某種外源激素對棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響，某課題組選擇生長整齊的健壯植株，按下圖步驟進行實驗，激素處理方式和實驗結(jié)果如圖所示（上述處理不影響葉片光合與呼吸強度）。下列敘述錯誤的是（）A．該放射性物質(zhì)中被標記的元素是碳 B．由實驗結(jié)果推測，幼鈴脫落顯著減少的是C組 C．B組結(jié)果的出現(xiàn)可能是葉片的光合產(chǎn)物合成減少 D．若用激素處理葉片，則幼鈴放射性強度低于B組【考點】植物激素的概念和作用．【專題】正推法；植物激素調(diào)節(jié)．【答案】C【分析】根據(jù)題意可知，實驗為研究某種外源激素對棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響，因此實驗的自變量為是否利用外源激素處理，因變量為葉片和幼齡的放射性強度．圖中A組不用激素處理，作為空白對照，而BC作為實驗組，并且BC之間又可以進行相互對照．【解答】解：A、題中研究外源激素對棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響，光合作用產(chǎn)物一般用碳元素標記，A正確；B、由題干可知，幼鈴脫落是光合產(chǎn)物不足導致，對比A、B、C三組，發(fā)現(xiàn)C組幼鈴中有機物占比最高，因而幼鈴脫落顯著減少，B正確；C、由題干可知，幼鈴脫落是光合產(chǎn)物不足導致，對比A、B、C三組，發(fā)現(xiàn)C組幼鈴中有機物占比最高，因而幼鈴脫落顯著減少，C錯誤；D、若用激素處理葉片，葉片有機物輸出明顯較少，且會小于B組，因而幼鈴的放射性強度百分比由高到低依次為C＞A＞B＞D，D正確。故選：C?！军c評】本題考查了植物的激素調(diào)節(jié)以及光合作用的相關知識，要求考生能夠識記光合作用過程中的物質(zhì)變化；能夠通過實驗過程圖解的分析并結(jié)合題意確定幼鈴脫落顯著減少的組別；識記赤霉素的生理作用等．2．（2024秋?東莞市月考）褪黑素（MT）是一種動物激素，后來發(fā)現(xiàn)它在番茄等常見植物中也廣泛存在。為研究褪黑素與Ca2+的關系，科研人員用不同濃度的MT處理缺鈣脅迫的番茄植株，實驗結(jié)果如表所示。下列分析正確的是（）組別第1組第2組第3組第4組第5組營養(yǎng)液種類常規(guī)營養(yǎng)液低鈣營養(yǎng)液低鈣營養(yǎng)液低鈣營養(yǎng)液低鈣營養(yǎng)液MT濃度（μmol?L﹣1）000.250.51植株高度（cm）45.59.6715.6317.7512.17植株鮮重（g）53.194.6912.5615.616.91植株鈣含量（mg?g﹣1）13.52.02.84.12.5A．番茄植株自身不能夠合成MT，細胞膜表面也無MT的受體 B．缺鈣會導致番茄植株生長受阻，濃度為0.5μmol?L﹣1的MT能完全解除這一影響 C．MT可促進番茄根系對Ca2+的吸收，一定程度上緩解了缺鈣脅迫對植株生長的影響 D．MT濃度較高時對番茄植株的生長具有抑制作用，因此MT的作用具有兩重性【考點】植物激素的概念和作用．【專題】數(shù)據(jù)表格；對比分析法；植物激素調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】C【分析】分析表格：自變量為MT濃度和營養(yǎng)液種類，因變量為植株高度、植株鮮重、植株鈣含量，從表中可以看出，第2組比第1組植株高度、植株鮮重、植株鈣含量都低，在低鈣組中，隨著MT濃度增加，植株高度、植株鮮重、植株鈣含量都先上升后降低。【解答】解：A、由題意知：MT在番茄等常見植物中也廣泛存在，故番茄植株自身能夠合成MT，激素是信號分子，故細胞膜表面存在MT的受體，A錯誤；B、在0.5μmol?L﹣1的MT時，植株高度為17.75，但與第1組相比，還是無法完全解除缺鈣導致的番茄植株生長受阻，B錯誤；C、從表中可以看出，與第2組相比，第3、4、5組隨著MT濃度增加，促進了番茄根系對Ca2+的吸收，在一定程度上緩解了缺鈣脅迫對植株生長的影響，C正確；D、由于施加MT組（第3、4、5組）的番茄植株比不施加（第2組）的番茄植株生長的好，故只能體現(xiàn)促進作用，無法體現(xiàn)兩重性，D錯誤。故選：C。【點評】本題結(jié)合表格，主要考查褪黑素的作用，要求考生能夠分析自變量、因變量及兩者之間的關系，同時結(jié)合所學知識來判斷各選項，難度中等。3．（2024秋?祥云縣校級期中）下列有關生長素發(fā)現(xiàn)及應用的敘述，正確的是（）A．頂芽生長占優(yōu)勢時，側(cè)芽生長素的合成受到抑制 B．溫特的實驗證明造成胚芽鞘彎曲的影響是一種化學物質(zhì)并命名為生長素 C．溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸 D．在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去向地生長的特性【考點】生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況．【專題】正推法；植物激素調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】B【分析】生長素的分布：生長素在植物體各器官中都有分布，但相對集中的分布在生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等處。生長素具有促進生長的作用，主要是促進細胞的伸長生長，但是不能為細胞提供能量。其主要作用有：促進植物生根、防止落花落果、促進果實發(fā)育等?！窘獯稹拷猓篈、頂芽生長占優(yōu)勢時，側(cè)芽生長素的合成不受抑制，而是頂芽產(chǎn)生的生長素運輸?shù)絺?cè)芽處積累，高濃度的生長素抑制側(cè)芽的生長，A錯誤；B、溫特通過實驗證明造成胚芽鞘彎曲的影響是一種化學物質(zhì)，并將該種化學物質(zhì)命名為生長素，B正確；C、生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是擴散，C錯誤；D、在太空失重狀態(tài)下植物激素能進行極性運輸，但由于沒有重力作用，生長素不能橫向運輸，根近地側(cè)和遠地側(cè)生長素濃度相等，根會失去向地生長的特性，D錯誤。故選：B?！军c評】本題考查植物生長素的相關知識，意在考查學生的分析能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。4．（2023秋?鼓樓區(qū)校級期末）生長素具有促進植物生長等多種生理功能。下列與生長素有關的敘述，正確的是（）A．植物生長的“頂端優(yōu)勢”現(xiàn)象可以通過去除側(cè)芽而解除 B．頂芽產(chǎn)生的生長素可以運到側(cè)芽附近從而抑制側(cè)芽生長 C．根的向地性和莖的背地性都能體現(xiàn)高濃度生長素的抑制作用 D．在促進根、莖兩種器官生長時，莖是對生長素更敏感的器官【考點】生長素的作用以及作用的兩重性．【專題】對比分析法；植物激素調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】B【分析】1、生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸；生長素的運輸主要是極性運輸，也有非極性運輸和橫向運輸；生長素對植物生長具有雙重作用，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。2、頂端優(yōu)勢：植物頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象，因為頂芽產(chǎn)生生長素向下運輸，大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長受抑制。【解答】解：AB、頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，枝條上部的側(cè)芽部位生長素濃度較高，側(cè)芽對生長素濃度比較敏感，因而使側(cè)芽的發(fā)育受到抑制，可以通過摘除頂芽的方式解除植株頂端優(yōu)勢，A錯誤，B正確；C、根的向地性體現(xiàn)高濃度生長素的抑制作用而莖的背地性只能體現(xiàn)生長素能促進生長的作用，C錯誤；D、根、莖兩種器官對生長素的反應敏感程度有明顯差異，其中根對生長素最敏感，D錯誤。故選：B?！军c評】本題考查植物激素的相關知識，要求考生識記生長素的產(chǎn)生與運輸，重點掌握生長素的作用的兩重性，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項。5．（2024秋?深圳月考）取某單子葉植物的胚芽鞘（A）和幼根（B）并切除尖端，保持兩者的形態(tài)學上端在上，實驗處理見圖甲；圖乙表示不同濃度生長素對該植物芽和根的影響曲線。下列相關敘述不正確的是（）A．圖中A、B的下端都能夠檢測到生長素 B．若瓊脂塊內(nèi)生長素含量為圖乙b點對應的濃度，A和B均表現(xiàn)為向左彎曲生長 C．若瓊脂塊內(nèi)生長素含量為圖乙d點對應的濃度，A和B的彎曲方向相反，體現(xiàn)出生長素作用的特點 D．用含不同生長素濃度的瓊脂塊處理A時，其彎曲生長的程度可能相同【考點】生長素的作用以及作用的兩重性；生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況．【專題】坐標曲線圖；植物激素調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】C【分析】生長素的極性運輸是指生長素只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端進行運輸；生長素作用的特性表現(xiàn)為低濃度促進生長，高濃度抑制生長?！窘獯稹拷猓篈、據(jù)題干信息可知：A、B兩者的形態(tài)學上端在上，故用含生長素的瓊脂塊處理一段時間后，在A、B的下端都能夠檢測到生長素，A正確；B、據(jù)圖可知，圖乙b點對應的濃度對于根和芽均為促進作用，故在A、B右側(cè)放置含生長素的瓊脂塊，右側(cè)生長快，A和B均表現(xiàn)為向左彎曲生長，B正確；C、圖中A、B分別為胚芽鞘和幼根，其不同的彎曲方向不能體現(xiàn)生長素的作用特點，C錯誤；D、依據(jù)生長素濃度作用曲線可知，在最適濃度兩側(cè)，可能有兩個不同濃度的促進效果相同，故用含不同生長素濃度的瓊脂塊處理A時，其彎曲生長的程度可能相同，D正確。故選：C。【點評】本題結(jié)合曲線圖，考查生長素的作用及作用原理，要求考生識記生長素的作用，能結(jié)合曲線圖，明確不同器官對生長素的敏感程度不同，及不同不同生長素濃度的效應。6．（2023秋?黃山期末）如圖是解釋玉米根向重力生長原因的模型。平衡石是根冠細胞特有的結(jié)構(gòu)。在垂直放置的根中，平衡石停留在根冠細胞的基部，導致經(jīng)由中柱運來的IAA在根冠均等分布（如圖1），在水平放置的根中，平衡石停留在根冠細胞的近地側(cè)，導致根冠遠地側(cè)的IAA向近地側(cè)運輸（如圖2）。根據(jù)該模型，下列分析正確的是（）A．IAA在根部只能從伸長區(qū)向根冠運輸 B．在水平放置的根中，遠地側(cè)伸長快的原因是IAA濃度高于近地側(cè) C．平衡石中的淀粉體最終將重力信號轉(zhuǎn)變成合成生長素的信號 D．玉米根向重力生長與平衡石在根冠細胞中的位置密切相關【考點】生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況．【專題】正推法；植物激素調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】D【分析】在垂直放置的根中，平衡石停留在根冠細胞的基部，導致經(jīng)由中柱運來的IAA在根冠均等分布；在水平放置的根中，平衡石停留在根冠細胞的近地側(cè)，導致根冠遠地側(cè)的IAA向近地側(cè)運輸，根對生長素比較敏感，近地側(cè)生長素濃度高，生長受到抑制，遠地側(cè)生長素濃度低，生長較快，故根向地生長?！窘獯稹拷猓篈、看圖可知：IAA在根部既能從伸長區(qū)向根冠運輸，也能從根冠向伸長區(qū)運輸，A錯誤；B、在水平放置的根中，遠地側(cè)伸長快的原因是IAA濃度低于近地側(cè)，根對生長素比較敏感，近地側(cè)生長素濃度高，生長受到抑制，遠地側(cè)生長素濃度低，生長較快，B錯誤；CD、根據(jù)試題分析，玉米根向重力生長與平衡石在根冠細胞中的位置密切相關，植物細胞內(nèi)的淀粉體感受重力信號的刺激，并將重力信號轉(zhuǎn)變成運輸生長素的信號，使近地側(cè)生長素濃度高于遠地側(cè)，而不是合成生長素的信號，C錯誤，D正確。故選：D?！军c評】本題考查植物激素的相關內(nèi)容，意在考查學生運用所學知識正確作答的能力。7．（2024秋?浙江月考）赤霉素（GA）在擬南芥下胚軸生長中起著重要作用，研究發(fā)現(xiàn)該過程受到水楊酸（SA）的影響。用GA與SA處理野生型擬南芥，一段時間后測定其下胚軸的長度如圖。下列有關說法錯誤的是（）A．植物體內(nèi)產(chǎn)生的GA是植物激素，但SA不是 B．在影響下胚軸生長方面，這兩種物質(zhì)相互拮抗 C．GA可能影響細胞分裂和伸長來促進下胚軸生長 D．SA可能抑制GA介導的擬南芥下胚軸生長【考點】其他植物激素的種類和作用．【專題】坐標曲線圖；植物激素調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】A【分析】赤霉素、生長激素等植物激素，是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，對植物生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的有機物?！窘獯稹拷猓篈、水楊酸是從柳樹皮分離出來的具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)，屬于植物激素，A錯誤；B、由圖可知，GA相比對照組，可以促進下胚軸生長，而SA抑制下胚軸生長，因此二者在影響下胚軸生長方面，兩種物質(zhì)相互拮抗，B正確；C、赤霉素可以促進細胞分裂和細胞伸長，促進下胚軸生長，C正確；D、與對照組進行比較可知，GA可以促進下胚軸生長，SA抑制下胚軸生長，且GA+SA的結(jié)果比單獨的GA處理組低，由此可知，SA抑制GA介導的擬南芥下胚軸生長，D正確。故選：A。【點評】本題考查植物激素的生理作用，要求學生有一定的理解分析能力，能夠結(jié)合題干信息和所學知識進行分析應用。8．（2024秋?東莞市月考）下列關于植物激素的調(diào)節(jié)及應用的敘述，正確的是（）A．連續(xù)暴雨影響花期油菜的正常受粉，為防止減產(chǎn)，噴施一定濃度的赤霉素溶液 B．凡嫁接矮果及花，用黃泥曬干，篩過，以小便浸之余次，則生根與生長素有關 C．小麥即將成熟，經(jīng)歷一段時間的干熱后又遇大雨，種子易在穗上發(fā)芽與乙烯有關 D．把蘋果與青色香蕉密封，可促使香蕉成熟，是由于蘋果釋放了脫落酸【考點】其他植物激素的種類和作用．【專題】正推法；植物激素調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】B【分析】各種植物激素的合成部位和主要生理作用：①赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子。主要作用：促進細胞伸長，從而引起植株增高、促進細胞分裂與分化、促進種子萌發(fā)、開花和果實發(fā)育。②細胞分裂素：合成部位：主要是根尖。主要作用：促進細胞分裂、促進芽的分化、側(cè)枝發(fā)育、葉綠素合成。③乙烯：合成部位：植物體各個部位。主要作用：促進果實成熟，促進開花，促進葉、花、果實脫落。④脫落酸：合成部位：根冠、萎蔫的葉片等。主要作用：抑制細胞分裂，促進氣孔關閉，促進葉和果實的衰老和脫落，維持種子休眠。【解答】解：A、連續(xù)暴雨影響了盛花期油菜的正常受粉，則影響了油菜種子的形成，噴施一定濃度的赤霉素溶液無法避免減產(chǎn)，A錯誤；B、生長素可以促進枝條生根，B正確；C、“小麥即將成熟時，經(jīng)歷一段時間的干熱后又遇大雨，種子易在穗上發(fā)芽”與脫落酸有關，脫落酸能促進種子休眠，抑制發(fā)芽，持續(xù)一段時間的高溫，使種子中的脫落酸降解，部分種子休眠能力減弱，大雨天氣提供了種子萌發(fā)的水分條件，使部分種子發(fā)芽，故與脫落酸有關，C錯誤；D、把成熟蘋果與未成熟香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于成熟蘋果釋放了乙烯，D錯誤。故選：B?！军c評】本題考查植物激素的相關知識，要求考生識記植物激素的分布及功能，掌握相關的應用及實例，能結(jié)合所學的知識準確答題。9．（2023秋?鼓樓區(qū)校級期末）表格和圖為外加激素處理對某種水稻萌發(fā)影響的結(jié)果。萌發(fā)速率（T50）表達最終發(fā)芽率50%所需的時間，發(fā)芽率為萌發(fā)種子在總數(shù)中的比率?！懊撀渌帷謴汀苯M為1.0mmol/L脫落酸浸泡后，洗去脫落酸。下列相關敘述正確的是（）激素濃度（mmol）/L）平均T50（h）赤霉素脫落酸083830.0183870.1821111.080未萌發(fā)2.567未萌發(fā)A．0.1mmol/L濃度時，赤霉素的作用不顯著，脫落酸有顯著抑制萌發(fā)作用 B．1.0mmol/L濃度時，赤霉素促進萌發(fā)，脫落酸將種子全部殺死 C．赤霉素通過改變T50進而改變最終發(fā)芽率 D．赤霉素促進萌發(fā)對種子是有益的，脫落酸抑制萌發(fā)對種子是有害的【考點】其他植物激素的種類和作用．【專題】數(shù)據(jù)表格；植物激素調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】A【分析】分析曲線圖：與對照組相比，用2.5mmol/L的赤霉素處理后，種子提前萌發(fā)，但最終發(fā)芽率與對照組相同；用1.0mmol/L脫落酸處理后，種子不能萌發(fā)；“脫落酸一恢復”組處理后，種子延遲萌發(fā)，最終發(fā)芽率與對照組相同。分析表格數(shù)據(jù)可知，與對照組（激素濃度為0組）比較，0.01mmol/L和0.1mmol/L的赤霉素作用效果不顯著。1.0mmol/L及以上濃度的脫落酸處理后，種子不萌發(fā)。【解答】解：A、據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，0.1mmol/L濃度時，赤霉素組的平均T50為82，與對照組的平均T50基本相同，說明該濃度的赤霉素的作用不顯著，脫落酸組的平均T50為111，明顯高于對照組，說明脫落酸有顯著抑制萌發(fā)作用，A正確；B、據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，1.0mmol/L濃度時，赤霉素組的平均T50為80，低于對照組的平均T50，說明赤霉素促進萌發(fā)，1.0mmol/L濃度時，脫落酸組不萌發(fā)，但不能說明脫落酸將種子全部殺死，B錯誤；C、綜合分析曲線圖和表格數(shù)據(jù)可知，赤霉素僅改變T50，使種子提前萌發(fā)，但不改變最終發(fā)芽率，C錯誤；D、不能說赤霉素促進萌發(fā)對種子是有益的，脫落酸抑制萌發(fā)對種子是有害的，要根據(jù)實際情況而定，D錯誤。故選：A?！军c評】本題考查植物激素的調(diào)節(jié)作用，要求考生識記相關知識，意在考查考生理解所學知識并能從題目所給的圖、表中獲取有效信息的能力。10．（2023秋?湖北期末）科研小組探究鹽脅迫下脫落酸（ABA）對某種植株莖生長的影響，對正常馬鈴薯植株及其ABA缺失突變體，先用150μMNaCl處理2周后，再用不同濃度的脫落酸處理兩組植株。測得主莖的伸長率變化如圖所示。下列敘述正確的是（）A．該實驗的自變量是不同濃度的脫落酸 B．ABA缺失突變體可產(chǎn)生少量ABA促進主莖伸長 C．ABA對主莖的伸長既有促進作用，又有抑制作用 D．ABA可調(diào)節(jié)植物對鹽脅迫的反應，提高耐鹽性【考點】其他植物激素的種類和作用．【專題】正推法；植物激素調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】D【分析】本實驗目的是探究鹽脅迫下脫落酸（ABA）對某種植株莖生長的影響，實驗的自變量有ABA濃度和植株類型，【解答】解：A、本實驗目的是探究鹽脅迫下脫落酸（ABA）對某種植株莖生長的影響，該實驗的自變量是不同濃度的脫落酸、正常植株和ABA缺失突變體植株，A錯誤；B、ABA缺失突變體不能產(chǎn)生ABA，B錯誤；C、由圖可看出，ABA缺乏突變體的主莖生長率均低于正常株的主莖生長率，故ABA對主莖的伸長僅有促進作用，C錯誤；D、由圖可以得出，正常植株即含有ABA的植株的主根生長率高于ABA缺乏突變體的主莖伸長生長率，ABA可以調(diào)節(jié)植物對鹽的脅迫，提高耐鹽性，D正確。故選：D。【點評】本題考查植物激素的相關內(nèi)容，意在考查學生運用所學知識正確作答的能力。11．（2023秋?湖北期末）植物生命活動的調(diào)節(jié)離不開植物激素，在植物體生長發(fā)育的整個生命歷程中，多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，下列有關植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是（）A．植物在生長發(fā)育的不同階段，不同激素的含量相同，作用不同 B．植物生長發(fā)育的調(diào)控，是由基因表達調(diào)控和激素調(diào)節(jié)共同完成的 C．植物激素在調(diào)節(jié)生命活動過程中，離不開細胞間的信息傳遞 D．植物在生長過程中，各種激素通過協(xié)同作用的關系來完成對生命活動的調(diào)節(jié)【考點】植物激素間的相互作用．【專題】對比分析法；植物激素調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】C【分析】植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。植物激素作為信息分子，幾乎參與調(diào)節(jié)植物生長、發(fā)育過程中的所有生命活動。【解答】解：A、植物在生長發(fā)育的不同階段，不同的激素含量和作用均不相同，A錯誤；B、植物生長發(fā)育的調(diào)控，是由基因表達調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同完成的，B錯誤；C、植物激素是一種信息分子，植物激素在調(diào)節(jié)生命活動過程中，離不開細胞間的信息傳遞，C正確；D、在植物的生長發(fā)育過程中，各種植物激素相互作用，它們之間可通過協(xié)同、相抗衡等方式共同實現(xiàn)對植物生命活動的調(diào)節(jié)，D錯誤。故選：C?！军c評】本題考查植物激素的相關知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。12．（2023秋?龍華區(qū)校級期末）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素的作用有關，還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系，有人做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制作用也越強。下列分析正確的是（）A．此人所做實驗的自變量是乙烯濃度，因變量是生長素濃度 B．據(jù)此實驗結(jié)果，可推知水平放置的植物的根向重力生長的原因是低濃度生長素抑制了根細胞合成乙烯 C．為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中，作為對照組 D．實驗中以蔗糖作為能源不合適，應該換成葡萄糖【考點】其他植物激素的種類和作用；生長素的作用以及作用的兩重性．【專題】正推法；植物激素調(diào)節(jié)；解決問題能力．【答案】C【分析】根據(jù)題干信息分析，該題實驗要驗證在有生長素的情況下，根尖產(chǎn)生了乙烯，而且生長素濃度越高，乙烯濃度越高，乙烯對植物生長具有抑制作用。實驗的自變量是生長素的濃度，因變量是根尖的生長情況以及根尖細胞內(nèi)乙烯濃度，所以空白對照組應是只加蔗糖不加生長素的培養(yǎng)。【解答】解：A、根據(jù)題意可知，該實驗的自變量是生長素濃度，因變量是乙烯濃度及根尖的生長長度，蔗糖屬于無關變量，A錯誤；B、據(jù)此實驗結(jié)果，可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是高濃度生長素誘導根細胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長，B錯誤；C、為使實驗更嚴謹，根據(jù)控制變量原則，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖和蒸餾水但不含生長素的培養(yǎng)液中，作為對照組，C正確；D、實驗中蔗糖可以作為能源，也可維持滲透壓，不用換成葡萄糖，D錯誤。故選：C?！军c評】本題考查植物激素調(diào)節(jié)的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力、運用所學知識綜合分析問題的能力。二．解答題（共3小題）13．（2024秋?深圳月考）黃瓜的生長發(fā)育受到多種因素的影響。相關信息如下：資料1黃瓜種子萌發(fā)后，在黑暗中培育的植物幼苗通常表現(xiàn)出莖細長、子葉呈現(xiàn)黃色等黃化苗狀態(tài)。在適當光照條件下，幼苗破土而出時會經(jīng)歷包括抑制下胚軸伸長、子葉張開和擴張、葉綠體發(fā)育等過程，稱為幼苗的去黃化。光敏色素在光照下會由Pr態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)镻fr態(tài)，調(diào)節(jié)機制如圖所示。資料2科學家以“新津優(yōu)1號”黃瓜為材料，在固定的紅藍光強度及光合有效輻射的基礎上，添加3種不同強度的遠紅光，使得紅光和遠紅光的比值分別為10（L﹣FR）、1.2（M﹣FR）和0.8（H﹣FR），比較不同處理對黃瓜幼苗生長的影響，結(jié)果如下表所示。處理株高/cm鮮重/g干重/gL﹣FR23.9519.7961.829M﹣FR72.0031.6822.079H﹣ER82.9731.0002.037資料3基因F/f、M/m是與黃瓜性別決定有關的基因。在雌花形成的過程中F的表達產(chǎn)物催化產(chǎn)生了乙烯，乙烯促進了雌蕊原基發(fā)育。與此同時，基因CsERF31在乙烯的作用下激活基因M，從而產(chǎn)生更高濃度的乙烯，進一步促進雌蕊原基發(fā)育形成雌花。據(jù)此回答下列問題：（1）光敏色素的成分是蛋白質(zhì)（色素﹣蛋白復合體）。據(jù)圖分析，光敏色素在活性狀態(tài)下發(fā)生去黃化的調(diào)節(jié)機制是Pfr態(tài)的光敏色素與SPAI、COPI結(jié)合，抑制HY5降解，HY5與相關基因結(jié)合促進該基因的轉(zhuǎn)錄。（2）資料2中最有利于黃瓜幼苗生長的為M﹣FR組，判定理由是該組干重最大，植株株高矮壯。（3）除了促進雌花形成，乙烯還具有的作用是促進果實成熟；促進開花；促進葉、花、果實脫落（寫出2點）。結(jié)合資料3分析：在促進雌花形成過程中，乙烯的合成存在反饋（或正反饋）調(diào)節(jié)，該調(diào)節(jié)的生理意義是短時內(nèi)產(chǎn)生更多乙烯，更快促進雌花形成。（4）由資料1、2、3可以得出：植物生長發(fā)育的整體調(diào)控，是由基因表達調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)（寫出3種）共同完成的?！究键c】其他植物激素的種類和作用；環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物生命活動．【專題】圖文信息類簡答題；植物激素調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】（1）蛋白質(zhì)（色素﹣蛋白復合體）Pfr態(tài)的光敏色素與SPAI、COPI結(jié)合，抑制HY5降解，HY5與相關基因結(jié)合促進該基因的轉(zhuǎn)錄（2）該組干重最大，植株株高矮壯（3）促進果實成熟；促進開花；促進葉、花、果實脫落反饋（或正反饋）短時內(nèi)產(chǎn)生更多乙烯，更快促進雌花形成（4）基因表達調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)【分析】1、光作為一種信號，影響、調(diào)控植物生長、發(fā)育的全過程。2、除了光，溫度、重力等環(huán)境因素也會參與調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育。3、植物生長發(fā)育的調(diào)控，是由基因表達調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同完成的。【解答】解：（1）光敏色素是蛋白質(zhì)（或色素﹣蛋白復合體）。分析題圖可知，Pfr態(tài)的光敏色素與SPAI、COPI結(jié)合，抑制HY5降解，HY5與相關基因結(jié)合促進該基因的轉(zhuǎn)錄，發(fā)生幼苗去黃花反應，即是光敏色素在活性狀態(tài)下發(fā)生去黃化的調(diào)節(jié)機制。（2）分析資料2表格，M﹣FR處理組，干重最大，植株株高矮壯，最有利于黃瓜幼苗生長。（3）根據(jù)題意，乙烯促進了雌蕊原基發(fā)育，促進雌花形成，此外，乙烯還具有促進果實成熟；促進開花；促進葉、花、果實脫落等作用。根據(jù)資料3，在雌花形成的過程中F的表達產(chǎn)物催化產(chǎn)生了乙烯，乙烯促進了雌蕊原基發(fā)育。與此同時，基因CsERF31在乙烯的作用下激活基因M，從而產(chǎn)生更高濃度的乙烯，進一步促進雌蕊原基發(fā)育形成雌花，可知在促進雌花形成過程中，乙烯的合成存在反饋（或正反饋）調(diào)節(jié)，該過程中正反饋調(diào)節(jié)的生理意義是短時內(nèi)產(chǎn)生更多乙烯，更快促進雌花形成。（4）植物生長發(fā)育的整體調(diào)控，是由基因表達調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同完成的。故答案為：（1）蛋白質(zhì)（色素﹣蛋白復合體）Pfr態(tài)的光敏色素與SPAI、COPI結(jié)合，抑制HY5降解，HY5與相關基因結(jié)合促進該基因的轉(zhuǎn)錄（2）該組干重最大，植株株高矮壯（3）促進果實成熟；促進開花；促進葉、花、果實脫落反饋（或正反饋）短時內(nèi)產(chǎn)生更多乙烯，更快促進雌花形成（4）基因表達調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)【點評】本題考查植物生命活動的調(diào)節(jié)的相關知識，要求考生正確分析題圖及表格信息，能結(jié)合所學的知識準確答題。14．（2023秋?湖北期末）人工合成的生長素類似物，如2，4﹣D、萘乙酸等，具有與生長素相似的生理效應．它們在生產(chǎn)上的應用很廣泛．（1）2，4﹣D是一種最早應用的選擇性除草劑，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用它除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草．單子葉農(nóng)作物與雙子葉雜草對2，4﹣D濃度的反應如圖1中曲線所示．①從圖1中可以看出2，4﹣D作用的特點是具有兩重性．②圖1中X點（甲、乙的交點）對應的濃度對于雙子葉雜草的作用效果是促進，2，4﹣D作為除草劑的最佳使用濃度是F或D點所對應的濃度．（2）2，4﹣D還能促進插條生根．為了探索2，4﹣D促進插條生根的最適濃度，某生物興趣小組先做了一組梯度比較大的預實驗，實驗的結(jié)果如圖2所示．①在用IAA處理插條生根時，如果IAA的濃度較低，適合采用浸泡法處理插條．②圖中縱坐標的標識是平均生根長度；推測最適濃度的大致范圍在2﹣﹣6之間．③做預實驗的目的是探索實驗條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性；正式實驗中要實現(xiàn)實驗目的，最少需要設置5組實驗（相對濃度梯度為1）．【考點】生長素的作用以及作用的兩重性；探究植物生長調(diào)節(jié)劑的應用．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】分析圖1曲線看出，甲曲線代表的植物對生長素濃度更敏感，所以為雙子葉植物，乙曲線代表的植物為單子葉植物．圖2曲線實驗探索的是2.4﹣D促進插條生根的最適濃度，因此實驗的自變量為2.4﹣D的濃度，因變量為生根數(shù)或生根長度【解答】解：（1）①從圖1中看出，橫軸代表2.4﹣D的濃度，隨著2.4﹣D的濃度的升高，對甲乙兩種植物的生理作用均是先促進后抑制，說明2.4﹣D的生理作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長．②圖中X點（甲、乙的交點）位于橫軸以上，即對應的濃度對于雙子葉雜草和單子葉農(nóng)作物的作用效果均是促進．2.4﹣D作為除草劑應該對甲植物起抑制作用，而對乙植物起促進作用，因此最佳使用濃度是F或D點所對應的濃度，此濃度對甲植物的抑制效果較強，對乙植物的促進作用也最強．（2）①在用IAA處理插條生根時，如果IAA的濃度較低，適合采用浸泡法處理插條．②根據(jù)題意可知，實驗探索的是2.4﹣D促進插條生根的最適濃度，因此實驗的自變量為2.4﹣D的濃度，因變量為生根數(shù)或生根長度，因此圖中縱坐標的標識是平均生根條數(shù)（或平均生根長度）；圖2中看出，2，4﹣D相對濃度為4時生根數(shù)最高，因此可推測最適濃度的大致范圍在2﹣﹣6之間．③做預實驗的目的是探索實驗條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性．圖2中看出，2，4﹣D相對濃度為4時生根數(shù)最高，因此可推測最適濃度的大致范圍在2﹣﹣6之間，相對濃度梯度為1，則正式實驗中要實現(xiàn)實驗目的，最少需要設置5組實驗．故答案為：（1）①具有兩重性（低濃度促進生長，高濃度抑制生長）②促進F或D（2）①浸泡法②平均生根條數(shù)（或平均生根長度）2﹣﹣6②探索實驗條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性5【點評】本題考查了生長素作用的兩重性以及生長素類似物作用的探究實驗，意在考查考生的析圖能力和理解能力，并具有一定的實驗探究能力，難度適中．15．（2024秋?中原區(qū)校級期中）回答下列與植物激素有關的問題。（1）研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素的運輸方向只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，而不能反過來運輸。在成熟組織中，生長素可以通過輸導組織進行非極性運輸。（2）從甲圖中可以看出，對芽生長起促進作用的最合適生長素濃度，對根則表現(xiàn)為既不促進，也不抑制，說明植物的不同器官對生長素的反應敏感程度不同。（3）乙圖a、b兩側(cè)生長素分布不均勻是生長素受重力影響進行了橫向運輸。與a側(cè)相比，b側(cè)生長素濃度低，對根生長的效應是促進。（4）根據(jù)丙圖信息，若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測得其向光一側(cè)生長素濃度為m，則其背光一側(cè)生長素濃度范圍應為大于m小于M（大于0）。若植物水平放置，表現(xiàn)出莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為M，則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍應小于m。（5）植物細胞分裂是由生長素和細胞分裂素協(xié)同作用完成的。在促進細胞分裂方面，生長素的主要作用是促進細胞核的分裂，細胞分裂素的主要作用是促進細胞質(zhì)的分裂?！究键c】生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況；生長素的作用以及作用的兩重性．【專題】圖文信息類簡答題；植物激素調(diào)節(jié)；實驗探究能力．【答案】（1）形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端；成熟（2）既不促進，也不抑制；植物的不同器官對生長素的反應敏感程度不同（3）低；促進（4）大于m小于M（大于0）；小于m（5）細胞核的分裂；細胞質(zhì)的分裂【分析】由圖甲可知，促進根生長的最適濃度小于芽，根比芽敏感。圖乙表示的是生長素在重力影響下生長素發(fā)生橫向運輸，根表現(xiàn)出向地性，莖表現(xiàn)出背地性。圖丙中可以看出，生長素濃度在0到g時，促進效果隨濃度增大而上升；而g到i時，促進效果隨濃度增大而下降。【解答】解：（1）在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素發(fā)生極性運輸，即其運輸方向只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，而不能反過來運輸。在成熟組織中，生長素可以通過輸導組織進行非極性運輸。（2）從甲圖中可以看出，對芽促進作用最合適的生長素濃度為10﹣8mol?L﹣1，該濃度對根表現(xiàn)為既不促進，也不抑制，說明植物的不同器官對生長素的反應敏感程度不同，即根比芽敏感。（3）乙圖a、b兩側(cè)生長素分布不均勻是生長素受重力影響進行了橫向運輸。與a側(cè)相比，b側(cè)生長素濃度低，b側(cè)生長速度快于a側(cè)，b側(cè)促進根的生長，a側(cè)抑制根的生長。（4）根據(jù)丙圖信息，若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測得其向光一側(cè)生長素濃度為m，在單側(cè)光的影響下，生長素會從向光側(cè)到背光側(cè)運輸，使背光側(cè)濃度高于向光側(cè)，且兩側(cè)都表現(xiàn)為促進作用，故其背光一側(cè)生長素濃度范圍應為大于m小于M。若植物水平放置，表現(xiàn)出莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為M，則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍應小于m。（5）在促進細胞分裂方面，生長素的主要作用是促進細胞核的分裂，細胞分裂素的主要作用是促進細胞質(zhì)的分裂，即植物細胞分裂是由生長素和細胞分裂素協(xié)同作用完成的。故答案為：（1）形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端；成熟（2）既不促進，也不抑制；植物的不同器官對生長素的反應敏感程度不同（3）低；促進（4）大于m小于M（大于0）；小于m（5）細胞核的分裂；細胞質(zhì)的分裂【點評】本題考查學生從題中獲取相關信息，并結(jié)合所學生長素的知識作出正確判斷，屬于識記和理解層次的內(nèi)容，難度適中。

考點卡片1．植物激素的概念和作用【知識點的認識】植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物；植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學物質(zhì)。【命題方向】下列關于對植物激素概念的理解，錯誤的是（）A．都是有機物B．在植物體內(nèi)的含量都很低C．對植物生長發(fā)育都有顯著影響D．由植物內(nèi)分泌腺產(chǎn)生分析：植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物；植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學物質(zhì)。解答：A、植物激素都是有機物，A正確；B、植物激素在植物體內(nèi)的含量都很低，具有微量高效的特點，B正確；C、植物激素對植物生長發(fā)育都有顯著影響，屬于調(diào)節(jié)物質(zhì)，C正確；D、植物激素由植物體內(nèi)特定部位產(chǎn)生，沒有專門的器官合成，D錯誤。故選：D。點評：本題主要考查植物激素調(diào)節(jié)的相關知識，要求考生識記激素調(diào)節(jié)的特點，再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項?！窘忸}思路點撥】掌握植物激素的概念和作用的相關知識是解題的關鍵。2．生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況【知識點的認識】1、產(chǎn)生：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子．2、分布：集中分布于生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子等處．3、運輸：（1）極性運輸：生長素只能由形態(tài)學上端運向形態(tài)學下端；極性運輸是細胞的主動運輸．在成熟組織中可以通過韌皮部進行非極性運輸．（2）橫向運輸：影響因素﹣﹣單側(cè)光、重力、離心力舉例：4、植物的向光性（1）均勻光照或無光：尖端產(chǎn)生生長素→尖端以下部位生長素分布均勻→生長均勻→直立生長（2）單側(cè)光→尖端→影響生長素運輸→尖端以下部位生長素分布不均勻→生長不均勻（背光側(cè)快）→向光彎曲可見：向光性產(chǎn)生的內(nèi)部因素是生長素分布不均，外部因素是單側(cè)光的照射．【命題方向】題型一：生長素的極性運輸?shù)淅?：（2014?普陀區(qū)一模）取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘．然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是（）A．c組尖端能合成生長素，d組尖端不能B．a(chǎn)′組尖端能合成生長素，b′組尖端不能C．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能D．a(chǎn)′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能分析：圖中a組尖端和b組尖端都能產(chǎn)生生長素，a′組和b′組的區(qū)別是胚芽鞘的尖端下部放置的是c組正立的和d組倒置的，由于生長素在胚芽鞘中的運輸只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，因此a′胚芽鞘尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能向胚芽鞘基部運輸．單側(cè)光能使胚芽鞘尖端的生長素發(fā)生橫向運輸，即向光側(cè)運向背光側(cè)，所以a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘不生長也不彎曲．解答：A、c組和d組尖端都能合成生長素，本試驗沒有用到c組和d組尖端，故A錯誤；B、a′組和b′組尖端都能合成生長素，故B錯誤；C、實驗過程未用到c組和d組尖端，故C錯誤；D、由于生長素在胚芽鞘中的運輸只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能，導致a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘不生長也不彎曲，故D正確．故選D．點評：本題考查植物激素的調(diào)節(jié)，解決此題的關鍵在于分析圖中所給的信息，本題意在考查學生識圖能力和理解能力．題型二：生長素的感光部位及運輸?shù)淅?：（2012?湛江一模）用不同實驗材料分別對燕麥的胚芽鞘進行以下研究實驗，若圖中箭頭所指表示實驗進行一段時間后胚芽鞘的生長情況，實驗結(jié)果正確的是（）A．B．C．D．分析：閱讀題干和題圖可知，本題的知識點是植物激素調(diào)節(jié)，梳理相關知識點，然后分析圖解，根據(jù)具體描述做出判斷．解答：A、燕麥胚芽鞘的感光部位是尖端，所以用錫箔套住尖端后，不能感光，因此燕麥胚芽鞘不彎曲生長，A錯誤；B、生長素不能通過云母片，所以右側(cè)生長素不能向下運輸，導致燕麥胚芽鞘向右彎曲生長，B錯誤；C、瓊脂塊不影響生長素的運輸，所以單側(cè)光能導致燕麥胚芽鞘彎向光源生長，C正確；D、含生長素的瓊脂塊放置在去掉尖端的燕麥胚芽鞘右側(cè)，導致右側(cè)有生長素，促進右側(cè)生長，向左彎曲，D錯誤．故選C．點評：本題考查植物激素調(diào)節(jié)、向光性、生長素橫向運輸?shù)南嚓P知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．【解題方法點撥】1、生長素在胚芽鞘中的運輸方向是極性運輸，即由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端．尖端能感光，生長素能橫向運輸，尖端以下不感光，生長素只可縱向向下運輸．2、生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．3、生長素的作用因植物器官的不同而有差異，根對生長素最敏感，其次是芽，莖對生長素最不敏感．3．生長素的作用以及作用的兩重性【知識點的認識】1、生長素的生理作用及特點（1）不同器官生長素促進生長的最適濃度不同不同器官對生長素敏感性不同，根最敏感，芽居中，莖最不敏感，同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理功效不同．（2）不同濃度的生長素對同一器官所起作用不同：低濃度促進，高濃度抑制．“高濃度”是指分別大于A′、B′、C′點對應的濃度，“低濃度”是指分別小于A′、B′、C′點對應的濃度，高和低是相對而言．（3）不要將AA′、BB′、CC′段理解為抑制階段，這些階段仍體現(xiàn)生長素的促進作用，只是促進作用逐漸降低．A′、B′、C′點既不促進，也不抑制．2、作用特點：兩重性﹣﹣既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．3、植物生長素發(fā)揮的作用因濃度、植物細胞的成熟情況和器官種類的不同而有較大的差異：（1）濃度：低濃度促進，高濃度抑制，過高殺死（2）細胞：幼嫩的細胞對生長素敏感，老細胞則比較遲鈍（3）器官：根＞芽＞莖側(cè)芽＞頂芽（4）植物種類：雙子葉植物＞單子葉植物4、頂端優(yōu)勢（1）概念：頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象（2）原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，枝條上部的側(cè)芽部位生長素濃度較高；側(cè)芽對生長素濃度比較敏感，因而使側(cè)芽的發(fā)育受到抑制．（3）解除方法：摘除頂芽．（4）產(chǎn)生原因的實驗探究：①實驗過程：取生長狀況相同的某種植物，隨機均分為3組：a、A組自然生長→頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽受抑制．b、B組去掉頂芽→側(cè)芽生長快，成為側(cè)枝．c、C組去掉頂芽，切口處放含生長素的瓊脂塊→側(cè)芽生長受抑制．結(jié)論：頂芽產(chǎn)生的生長素，使側(cè)芽生長受抑制．5、根的向地性和莖的背地性分析：（1）根圖分析比較A和B、C和D生長情況：A比B生長慢，C比D生長快．（2）分析生長素含量情況：A小于B；C小于D．（考慮重力對生長素的影響）（3）分析ABCD四點生長素的作用A：促進；B：促進；C：促進；D：抑制（4）分析出現(xiàn)根向地生長、莖背地生長的原因（提示：考慮根和莖對生長素的敏感性不同）：地心引力→橫向運輸（遠地側(cè)→近地側(cè)）→生長素分布不均勻→近地側(cè)濃度高．【命題方向】題型一：生長素的生理作用典例1：（2014?安陽一模）圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進作用示意圖，由此可以判斷下列說法錯誤的是（）A．瓊脂塊中生長素濃度在b點時A具有最大值B．當生長素濃度小于b點濃度時，隨生長素濃度的增加A逐漸減小C．只有生長素濃度高于c點濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長D．由圖二可知生長素對胚芽鞘的生長作用具有兩重性分析：圖1：胚芽鞘彎曲程度越大，A越?。畬嶒炘O計需遵循對照原則，欲證明生長素具有促進生長的作用，應設計空白對照組．圖2：橫坐標以上的部分代表促進作用，橫坐標上的點代表既不促進也不抑制，而橫坐標以下部分（C點以后）代表抑制作用．解答：A、瓊脂塊中生長素濃度在b點時，促進作用最大，胚芽鞘一側(cè)生長最快，其彎曲程度最高，A具有最小值，A錯誤；B、瓊脂塊中生長素濃度在b點時，促進作用最大，胚芽鞘一側(cè)生長最快，其彎曲程度最高，A具有最小值．因此，當生長素濃度小于b點濃度時，隨生長素濃度的增加A逐漸減小，故B正確；C、橫坐標以上的部分代表促進作用，橫坐標上的點代表既不促進也不抑制，而橫坐標以下部分（C點以后）代表抑制作用，故C正確；D、由圖2曲線可知，低濃度生長素促進生長，高濃度生長素抑制生長，即生長素作用具有兩重性，故D正確；故選A．點評：本題結(jié)合曲線圖，考查生長素的生理作用，意在考查考生的分析能力和理解能力．解答本題的關鍵是理解胚芽鞘的彎曲生長取決于兩側(cè)生長速度的快慢，若兩側(cè)生長速度不相同，則會出現(xiàn)彎曲的現(xiàn)象．題型二：頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因典例2：（2010?海南）當某植物頂芽比側(cè)芽生長快時會產(chǎn)生頂端優(yōu)勢，其主要原因是（）A．側(cè)芽附近的生長素濃度過高，其生長受抑制B．側(cè)芽附近的生長素濃度較低，其生長受抑制C．頂芽附近的脫落酸濃度較高，其生長被促進D．側(cè)芽附近的細胞分裂素濃度較高，其生長受抑制分析：生長素作用因濃度、細胞年齡、植物種類、植物器官的不同而有差異，因生長素濃度不同而表現(xiàn)出的差異為：低濃度促進生長，高濃度抑制生長，即生長素作用具有兩重性，如植物頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的產(chǎn)生、根的向地性等．解答：頂端優(yōu)勢是指植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象．頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是頂芽產(chǎn)生生長素極性運輸?shù)絺?cè)芽，大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長素濃度升高，進而抑制側(cè)芽的生長．故選：A．點評：本題考查生長素的作用以及作用的兩重性，重點考查頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因，要求考生理解生長素的運輸及作用的兩重性，合理解釋頂端優(yōu)勢現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，再對選項作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．【解題方法點撥】1、生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應用時要注意其作用的兩重性，單子葉植物和雙子葉植物對生長素的敏感程度不問，其中單子葉植物適宜的生長素濃度較高，而雙子葉植物適宜的生長素濃度較低．2、用生長素處理而獲得無籽果實，果實細胞中的遺傳物質(zhì)未改變．分離該種無籽果實的細胞，經(jīng)植物組織培養(yǎng)后，所得個體仍為正常個體．3、植物表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與生長素的極性運輸有關，生長素能由低濃度的頂芽部位向高濃度的側(cè)芽部位運輸，說明生長素的運輸方式是主動運輸．4、植物在單側(cè)光照下，具有向光生長的特性即向光性．其中，感受光刺激的部位是尖端，產(chǎn)生生長素的部位是尖端．向光彎曲的部位是尖端下面的一段．5、瓊脂等不能感光，不會影響生長素的運輸和傳遞，而云母片、玻璃等則會阻礙生長素的運輸．6、生長素主要在具有分生能力的生長旺盛的部位產(chǎn)生，如葉原基、嫩葉、發(fā)育著的種子．生長素的產(chǎn)生不需要光，有光無光均可產(chǎn)生．4．其他植物激素的種類和作用【知識點的認識】各種植物激素的合成部位和主要生理作用：①赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子主要作用：促進細胞伸長，從而引起植株增高、促進細胞分裂與分化、促進種子萌發(fā)、開花和果實發(fā)育。②細胞分裂素：合成部位：主要是根尖主要作用：促進細胞分裂、促進芽的分化、側(cè)枝發(fā)育、葉綠素合成。③乙烯：合成部位：植物體各個部位主要作用：促進果實成熟，促進開花，促進葉、花、果實脫落。④脫落酸：合成部位：根冠、萎蔫的葉片等主要作用：抑制細胞分裂，促進氣孔關閉，促進葉和果實的衰老和脫落，維持種子休眠?！久}方向】其他植物激素的種類和作用（連線）。合成部位激素名稱主要作用①根冠、萎蔫葉子A．赤霉素a．促進細胞分裂B．細胞分裂素b．促進果實成熟②未成熟種子、幼根和幼芽C．脫落