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香港中文大學(xué)校友校長會

江蘇省教育考察23-29/12/2001目的：了解江蘇省中小學(xué)教育改革現(xiàn)況探討課程教材與教學(xué)方法改革現(xiàn)況行程：南京市南京師大附中教育廳座談鎮(zhèn)江市鎮(zhèn)江市一中洋思中學(xué)無錫市錫山高級中學(xué)蘇州市蘇州市第三中學(xué)5.上海市課改特色：分層次教學(xué)（南京師大附中）必修課分層次教學(xué)（Ａ、Ｂ、Ｃ層次）－分層測試→學(xué)生選擇→編班編課－學(xué)生根據(jù)自己興趣、志向及能力自主選擇－學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體課改特色：洋思經(jīng)驗（洋思中學(xué)）：著重主體，面向全體－每個學(xué)生都能學(xué)好－每個教師都有責(zé)任教好－適當(dāng)?shù)姆椒茏屆恳粋€學(xué)生學(xué)好課改特色：洋思經(jīng)驗（洋思中學(xué)）：先學(xué)後教，當(dāng)堂訓(xùn)練－課堂教學(xué)的素質(zhì)化，上好每節(jié)課－教師角色、步驟（成為學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者）揭示課堂教學(xué)目標(biāo)進行自學(xué)前的指導(dǎo)加強督查幫助學(xué)生解決疑難問題當(dāng)堂訓(xùn)練檢測課改特色：洋思經(jīng)驗（洋思中學(xué)）：先學(xué)後教，當(dāng)堂訓(xùn)練－重點評估學(xué)生怎樣學(xué)採用階段性評估與終結(jié)性評估相結(jié)合－以學(xué)定教，以測促學(xué)，過程前移課改特色：教學(xué)觀摩大會（蘇州市三中）：公開觀課，課後互評增加以英文為教學(xué)語文教其他科目資訊科技教學(xué)學(xué)生特色：早

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